學校英語教師教學工作總結

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦學校英語教師教學工作總結

一、以導學稿集體備課為載體

眾所周知，備好課是上好課的前提和基礎。我們的詳細做法是：

１。充分發(fā)揮教研組內部的才智和團隊的力氣，從學情動身，對教材深化分析，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一測試。堅持堂清、日清、周測、月考。對于教學中遇到的專業(yè)問題，同學作業(yè)中常犯的錯誤和作業(yè)練習的設計等，我們共同爭論，共同協(xié)商，形成大家才智的結晶——導學稿。實踐證明，導學稿就猶如同學的拐杖一樣，讓同學通過嘗試自學，獵取自信，進而心中明晰應當學什么以及如何學。這樣做，不僅極大的調動了他們參加學習的樂觀性，而且在提高同學成果方面起著推波助瀾的作用。

２。在完成導學稿基礎之上，進行二次備課，課后進行教學反思準時反饋同學學習過程中消失的問題，為以后的教學指明方向。

二、以自合學習為基本模式

我校自合學習的基本模式是：自學（預習）檢測——合作探究——展現(xiàn)提升——釋疑歸納——當堂檢測——拓展延長。

詳細到英語教學中我們的做法有以下幾點：

1．小組學習解決單詞問題

詞匯學習從讀開頭，組內成員在聽錄音的基礎上，互教互學，然后由課代表一一檢查以確保小組成員發(fā)音正確。在背會單詞的基礎上綻開小組間單詞拼寫的.競賽，方式可以多種多樣，或是口頭搶答，或是到黑板前默寫，可以是組內競爭，也可以是組間競爭。定期進行單詞拼寫競賽，隨機抽每個小組的一名成員參與競賽，并評比出優(yōu)勝者，此法大大提高了同學記憶單詞的樂觀性、提升了教學效果。

2．自合學習完成課堂教學任務

在預習階段，老師把預習的任務安排給組長，組長再把任務安排給小組的各個成員，預習的內容主要包括課文的翻譯、重點詞組句子的查找、語法學問的理解以及疑難的標注等等。力求做到人人有任務，個個有事做。接下來是展現(xiàn)，在這個階段，要求同學把自己探討的問題向全班同學進行講解，有的同學能夠具體地講解語法學問，有的同學則能夠聲情并貌的進行表演，有的則成了小老師能夠和下面的同學進行互動。就這樣，通過生教生、兵練兵的方式，不僅鞏固了所學的學問，而且增加了同學學習的信念，提高了學習的樂觀性和趣味性，使師生互動、生生互動的力度和深度大大增加，使學問的體驗過程加深。

3．自合學習解決疑難困惑

針對練習題的講解和預習中消失的疑難，我們要依靠同學，信任同學，使同學在小組內爭論解決共性問題，小組間溝通增進學問的深度和做題思路的廣度。老師做好引導、點撥、鼓舞、強調、推波助瀾等工作，使課堂熱鬧但有序、表面凌亂而中心明確、講解不多卻印象深刻，另外在課堂中應始終貫徹找題眼、抓關鍵的方法，以題眼帶動思路、以關鍵抓牢題意，進而縮短時間，提高精確性。

4．在拓展提高階段我們則是給同學細心預備一些拔高性和拓展性的練習或者活動，練習可以是針對中考高頻考點的一些題，也可以讓同學依據(jù)課文內容改寫、續(xù)寫或是仿寫作文?；顒拥男问揭部梢远喾N多樣，比如說，做報告、編短劇、辯論等形式，力爭使中等生跳一跳能夠著，優(yōu)等生能吃飽，能吃好。

我校的實踐證明，合作學習模式充分體現(xiàn)以老師為主導、同學為主體的教學原則，有利于建立新型的師生關系。同時，自合學習突出語言的運用，重視語言的實踐性和語言力量的獲得。重視小組合作溝通，重視生生互動，師生互動使同學之間相互合作，相互學習，相互協(xié)調和相互競爭的品質得到了培育，有利于培育同學良好的心理素養(yǎng)，調動和發(fā)揮同學的學習樂觀性，提高了同學的口語交際力量，解決了個別差異，縮小了兩極分化，有效提高了中學英語教學質量。

三、此外，在教學過程中，我們還要留意一條主線、一個中心、三種熱心：

①一條主線——以一種教輔資料為主，其它資料輔之，切不行反復更換資料，造成講解的重復、考點的遺漏、甚至是思路的混亂，這是獵取中招的依據(jù)。

②一個中心——以同學溝通、同學釋疑、老師點撥為中心，這是提高復習效率的關鍵。

③三種熱心——老師要熱心于同學的疑問、熱心于同學的思想充電、熱心于對同學個別指導，將同學每天提出的問題加以匯總，集中反饋給全體同學，并組織出類似的題目鞏固、強化、提升；把同學的思想波動記在心間，勤詢問，多關注，及早發(fā)覺，及早消退；對同學提出的個別問題，務必找出時間給他們吃小鍋飯，講清、講透，并配以相應的習題加深理解，徹底消化。

總之，在教學中，我們只要細致地整合教材，系統(tǒng)地連貫學問，充分地增加溝通，奇妙地加以點撥，同時抓住一條主線、抓牢一個中心、捧出一種熱心，就肯定能夠激發(fā)起師生們的激情。朋友們，歲月由于有了激情，才會令人難忘；工作由于有了激情，才會引人去奮斗、去求索！作為老師，我們雖然沒有似錦的前程，但我們可以擁有如風的激情！在生活中