《阿長(zhǎng)與》課文課件

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》部編版七年級(jí)語(yǔ)文課件PPT模板壹課前導(dǎo)讀貳字詞學(xué)習(xí)叁課文賞析肆課文小結(jié)目錄第一章課前導(dǎo)讀點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。課前導(dǎo)讀作者簡(jiǎn)介

魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家，思想家和革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月他以“魯迅”這一筆名發(fā)表了第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。作品有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》《二心集》《而已集》《且介亭文集》等。本文選自《朝花夕拾》當(dāng)“我”憎惡她時(shí)，叫她“阿長(zhǎng)”，表現(xiàn)了兒童天真的性情。第一層（18～20）：“我”渴慕得到《山海經(jīng)》的原由。福橘()菩薩()擱()駭()擄()點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。福橘()菩薩()擱()駭()擄()第二部分（18～28）：阿長(zhǎng)給我買(mǎi)《山海經(jīng)》。1、人們對(duì)長(zhǎng)媽媽的稱(chēng)呼以及稱(chēng)呼的由來(lái)。點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。“我”有時(shí)叫長(zhǎng)媽媽為“阿長(zhǎng)”表現(xiàn)了什么？怎樣看待作者筆下的阿長(zhǎng)的缺點(diǎn)？她講的美女蛇的故事真是神秘莫測(cè)，給百草園蒙上一層神秘的面紗。點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。她講的美女蛇的故事真是神秘莫測(cè)，給百草園蒙上一層神秘的面紗。1、人們對(duì)長(zhǎng)媽媽的稱(chēng)呼以及稱(chēng)呼的由來(lái)。點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。一個(gè)“大”字的比喻，形象地寫(xiě)出阿長(zhǎng)不雅的睡相，透露出“我”的厭惡之情。阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女。小結(jié):魯迅的描寫(xiě)之所以特別出色,功夫在于選擇、提煉,寫(xiě)最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言,這是在我們的寫(xiě)作中需要學(xué)習(xí)和加強(qiáng)的。點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。怎樣看待作者筆下的阿長(zhǎng)的缺點(diǎn)？她是個(gè)饒舌多事，不拘小節(jié)，令人憎惡、煩瑣的人，但又是個(gè)善良的人?！渡胶＝?jīng)》是我國(guó)第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國(guó)古代第一部神話傳說(shuō)的大匯編?？匆?jiàn)“我”對(duì)《山海經(jīng)》如此的渴慕，就來(lái)向“我”詢(xún)問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。第一層（1～５）：阿長(zhǎng)的身份及粗俗的性格。課前導(dǎo)讀《山海經(jīng)》簡(jiǎn)介《山海經(jīng)》是我國(guó)第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國(guó)古代第一部神話傳說(shuō)的大匯編。全書(shū)共十八篇，分為《山經(jīng)》和《海經(jīng)》兩個(gè)部分。《山經(jīng)》即《五藏山經(jīng)》五篇；《海經(jīng)》包括《海外經(jīng)》四篇，《海內(nèi)經(jīng)》四篇，《大荒經(jīng)》四篇和又一篇《海內(nèi)經(jīng)》。它以描述各地山川為綱，記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f(shuō)。其中《精衛(wèi)填?！贰犊涓钢鹑铡贰豆补づ|不周山》《女?huà)z補(bǔ)天》《后羿射日》《大禹治水》《黃帝擒蚩尤》等神話傳說(shuō)，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財(cái)富。課前導(dǎo)讀長(zhǎng)媽媽

她講的美女蛇的故事真是神秘莫測(cè)，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)什么樣的人呢?我們—起來(lái)看課文。

在魯迅先生的散文《從百草園到三味書(shū)屋》里，魯迅除寫(xiě)了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫(xiě)到了—個(gè)人，這個(gè)人是誰(shuí)呢?復(fù)習(xí)舊知識(shí)第二章字詞學(xué)習(xí)點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。字詞學(xué)習(xí)保姆()憎惡()倘使()絮說(shuō)()福橘()菩薩()擱()駭(

)擄()灸()瘡疤()詰問(wèn)()懼憚()mǔzēngwùtǎngxùjúpúsagēhàilǔjiǔchuāngbājiéjùdàn字詞學(xué)習(xí)惶急(

)霹靂()震悚()煩瑣()粗拙()干戚()詩(shī)畫(huà)舫(

)孤孀(

)huángpīlìsǒngsuǒzhuōqīfǎngshuāng字詞學(xué)習(xí)解釋詞語(yǔ)憎惡：惶急：煩瑣：空前：駭：

擄：深不可測(cè)：詰問(wèn)：懼憚：咒罵：聚族而居：疏懶：震悚：怨恨：粗拙：霹靂：憎恨、厭惡。驚慌急迫。繁雜、瑣碎。前所未有。驚嚇。把人搶走。形容極其深?yuàn)W。追問(wèn)、責(zé)問(wèn)。害怕。原指強(qiáng)烈的雷電現(xiàn)象。這里指作者受到極大震撼。惡毒地罵。同一家族聚在一起居住。懶散而又不慣受拘束。粗糙、低劣。因恐懼而顫動(dòng)。強(qiáng)烈的不滿或仇恨。渴慕：渴求羨慕。hàilǔjiézhuōzhòu第三章課文賞析點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。小結(jié):魯迅的描寫(xiě)之所以特別出色,功夫在于選擇、提煉,寫(xiě)最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言,這是在我們的寫(xiě)作中需要學(xué)習(xí)和加強(qiáng)的。性格內(nèi)核：淳樸、直率、熱心、善良同一家族聚在一起居住。擄：第二部分（18～28）：阿長(zhǎng)給我買(mǎi)《山海經(jīng)》。粗拙：既然作者這么尊敬她，為何題目直呼阿長(zhǎng)？這里指作者受到極大震撼。她講的美女蛇的故事真是神秘莫測(cè)，給百草園蒙上一層神秘的面紗。1、人們對(duì)長(zhǎng)媽媽的稱(chēng)呼以及稱(chēng)呼的由來(lái)。第二部分（18～28）：阿長(zhǎng)給我買(mǎi)《山海經(jīng)》。1、描寫(xiě)法：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。作者這樣寫(xiě)，形象地刻畫(huà)出阿長(zhǎng)是一個(gè)不被人重視、社會(huì)地位低下的下層勞動(dòng)人民形象。性格內(nèi)核：淳樸、直率、熱心、善良“我”有時(shí)叫長(zhǎng)媽媽為“阿長(zhǎng)”表現(xiàn)了什么？起因：“我”曾在遠(yuǎn)房叔祖那里看到過(guò)，后來(lái)一直渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》。作者詳細(xì)敘述阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》，請(qǐng)復(fù)述出買(mǎi)書(shū)的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。其實(shí)她根本不知道《山海經(jīng)》，她把《山海經(jīng)》說(shuō)成了“三哼經(jīng)”。其中《精衛(wèi)填?！贰犊涓钢鹑铡贰豆补づ|不周山》《女?huà)z補(bǔ)天》《后羿射日》《大禹治水》《黃帝擒蚩尤》等神話傳說(shuō)，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財(cái)富。當(dāng)“我”憎惡她時(shí)，叫她“阿長(zhǎng)”，表現(xiàn)了兒童天真的性情。性格內(nèi)核：淳樸、直率、熱心、善良《山海經(jīng)》是我國(guó)第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國(guó)古代第一部神話傳說(shuō)的大匯編。課文賞析本文共30個(gè)自然段，可分為三部分：第一部分（1～17）：阿長(zhǎng)與我的幾件趣事。第二部分（18～28）：阿長(zhǎng)給我買(mǎi)《山海經(jīng)》。第三部分（29～30）：對(duì)阿長(zhǎng)的懷念和祝愿。第一層（1～５）：阿長(zhǎng)的身份及粗俗的性格。第二層（6～11）：阿長(zhǎng)懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)。第三層（12～17）：阿長(zhǎng)給“我”講“長(zhǎng)毛”的故事。第一層（18～20）：“我”渴慕得到《山海經(jīng)》的原由。第二層（21～28）：阿長(zhǎng)給我買(mǎi)回《山海經(jīng)》?？焖贋g覽課文，給課文分段：課文賞析1、人們對(duì)長(zhǎng)媽媽的稱(chēng)呼以及稱(chēng)呼的由來(lái)。2、阿長(zhǎng)不好的習(xí)慣{①喜歡切切察察②“大”字形的睡相3、懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)。4、講長(zhǎng)毛攻城時(shí)護(hù)城的故事。5、為我買(mǎi)《山海經(jīng)》。課文圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪幾件事？課文賞析文章開(kāi)頭寫(xiě)阿長(zhǎng)名字由來(lái)的目的是什么？

作者這樣寫(xiě)，形象地刻畫(huà)出阿長(zhǎng)是一個(gè)不被人重視、社會(huì)地位低下的下層勞動(dòng)人民形象。“我”有時(shí)叫長(zhǎng)媽媽為“阿長(zhǎng)”表現(xiàn)了什么？

當(dāng)“我”憎惡她時(shí)，叫她“阿長(zhǎng)”，表現(xiàn)了兒童天真的性情。課文賞析怎樣看待作者筆下的阿長(zhǎng)的缺點(diǎn)？粗俗愚昧迷信確是缺點(diǎn)性格內(nèi)核：淳樸、直率、熱心、善良也是不幸文化水平低身份地位低社會(huì)造成的課文賞析

提煉人物形象，概括其人其事其特點(diǎn):

阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女。

她沒(méi)有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。

她是個(gè)饒舌多事，不拘小節(jié)，令人憎惡、煩瑣的人，但又是個(gè)善良的人。長(zhǎng)媽媽給你留下了怎樣的印象？課文賞析文章對(duì)阿長(zhǎng)的描寫(xiě)有些什么特色?

第一、善于抓最富有特征的一兩點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。如寫(xiě)阿長(zhǎng)“切切察察”的樣子，既繪形又繪聲。

第二、善用比喻。一個(gè)“大”字的比喻，形象地寫(xiě)出阿長(zhǎng)不雅的睡相，透露出“我”的厭惡之情。

第三、善用修飾語(yǔ)。寫(xiě)阿長(zhǎng)的叮囑態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真及對(duì)祝福的篤信用“鄭重”一詞，寫(xiě)阿長(zhǎng)因我不開(kāi)口說(shuō)恭喜的神情，用“惶急”一詞，形象準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出阿長(zhǎng)的驚慌焦慮神態(tài)。

小結(jié):魯迅的描寫(xiě)之所以特別出色,功夫在于選擇、提煉,寫(xiě)最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言,這是在我們的寫(xiě)作中需要學(xué)習(xí)和加強(qiáng)的。課文賞析刻畫(huà)人物的方法：1、描寫(xiě)法：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。2、對(duì)比、映襯法：將“叔祖”與長(zhǎng)媽媽進(jìn)行了對(duì)比，突出了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的熱情和關(guān)心。3、采用先抑后揚(yáng)的方法課文賞析作者詳細(xì)敘述阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》，請(qǐng)復(fù)述出買(mǎi)書(shū)的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。起因：“我”曾在遠(yuǎn)房叔祖那里看到過(guò)，后來(lái)一直渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》?？蛇h(yuǎn)房叔祖那兒已無(wú)處可尋，買(mǎi)又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。因此“我”對(duì)《山海經(jīng)》一直念念不忘。經(jīng)過(guò)：阿長(zhǎng)向“我”問(wèn)《山海經(jīng)》的事，她告假回家以后的四五天，她將《山海經(jīng)》給“我”買(mǎi)來(lái)了。結(jié)果：“我”深受感動(dòng)，從而不由得對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了新的敬意。課文賞析

看見(jiàn)“我”對(duì)《山海經(jīng)》如此的渴慕，就來(lái)向“我”詢(xún)問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。其實(shí)她根本不知道《山海經(jīng)》，她把《山海經(jīng)》說(shuō)成了“三哼經(jīng)”。.阿長(zhǎng)為什么也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》？她懂得《山海經(jīng)》嗎？何以見(jiàn)得？問(wèn)題探索：文章對(duì)阿長(zhǎng)的描寫(xiě)有些什么特色?因此“我”對(duì)《山海經(jīng)》一直念念不忘。如寫(xiě)阿長(zhǎng)“切切察察”的樣子，既繪形又繪聲。點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等。本文前一部分多用抑筆，對(duì)她“不大佩服”、“討厭”、又是“不耐煩”、“麻煩”，倘用“媽媽”稱(chēng)呼，名不副實(shí)；1、人們對(duì)長(zhǎng)媽媽的稱(chēng)呼以及稱(chēng)呼的由來(lái)。第三層（12～17）：阿長(zhǎng)給“我”講“長(zhǎng)毛”的故事。阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女。1、人們對(duì)長(zhǎng)媽媽的稱(chēng)呼以及稱(chēng)呼的由來(lái)。起因：“我”曾在遠(yuǎn)房叔祖那里看到過(guò)，后來(lái)一直渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》。點(diǎn)擊此處添加文本內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、部分簡(jiǎn)單介紹等?！拔摇庇袝r(shí)叫長(zhǎng)媽媽為“阿長(zhǎng)”表現(xiàn)了什么？當(dāng)“我”憎惡她時(shí)，叫她“阿長(zhǎng)”，表現(xiàn)了兒童天真的性情。1、人們對(duì)長(zhǎng)媽媽的稱(chēng)呼以及稱(chēng)呼的由來(lái)?！拔宜坪跤鲋艘粋€(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；第二部分（18～28）：阿長(zhǎng)給我買(mǎi)《山海經(jīng)》。1、人們對(duì)長(zhǎng)媽媽的稱(chēng)呼以及稱(chēng)呼的由來(lái)。性格內(nèi)核：淳樸、直率、熱心、善良1、人們對(duì)長(zhǎng)媽媽的稱(chēng)呼以及稱(chēng)呼的由來(lái)。作者這樣寫(xiě)，形象地刻畫(huà)出阿長(zhǎng)是一個(gè)不被人重視、社會(huì)地位低下的下層勞動(dòng)人民形象。第一層（18～20）：“我”渴慕得到《山海經(jīng)》的原由。結(jié)果：“我”深受感動(dòng)，從而不由得對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了新的敬意。起因：“我”曾在遠(yuǎn)房叔祖那里看到過(guò)，后來(lái)一直渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》。既然作者這么尊敬她，為何題目直呼阿長(zhǎng)？粗拙()干戚()詩(shī)畫(huà)舫()孤孀()課文賞析問(wèn)題探索：“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包……”說(shuō)明“我”當(dāng)時(shí)喜出望外，很震驚，很感動(dòng)，別人做不到的