川教2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)三年級上冊《LessonDImSunny》評課稿

川教2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)三年級上冊《LessonDI’mSunny》評課稿一、教學(xué)目標(biāo)本課程的基本目標(biāo)是讓學(xué)生能夠：聽說讀出LessonD中的常見單詞和短語；了解和使用形容詞描述天氣和人物特點(diǎn)；了解和使用一些日常交際用語，如問候、道別等；能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容與他人展開簡單對話；能夠理解并朗讀課文內(nèi)容。二、教學(xué)設(shè)計(jì)1.課前布置讓學(xué)生預(yù)習(xí)新詞匯，并提前做好發(fā)音和意義的準(zhǔn)備；學(xué)生自行整理中英文天氣形容詞表；學(xué)生課前準(zhǔn)備一些小卡片，上面寫上常用交際用語，如“Hello”、“Howareyou?”、“Bye-bye”等。2.教學(xué)過程步驟一：生詞練習(xí)（10分鐘）學(xué)生跟讀新詞匯，并進(jìn)行小組角色扮演，通過互相詢問天氣情況練習(xí)新單詞的使用。步驟二：課文朗讀（15分鐘）教師指導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行朗讀，并逐段引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，重點(diǎn)理解作者的感受和情感表達(dá)。步驟三：形容天氣和人物特點(diǎn)（10分鐘）通過聽錄音，學(xué)生學(xué)習(xí)形容天氣和人物特點(diǎn)的形容詞，并整理歸納。步驟四：日常用語練習(xí)（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯熟練掌握日常交際用語，如問候、道別等，并通過角色扮演提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。步驟五：讀圖講故事（15分鐘）學(xué)生通過圖片理解并講述一個(gè)簡短的小故事，加深學(xué)生的理解能力并提高其口頭表達(dá)能力。步驟六：課堂互動（20分鐘）教師提出一些問題和話題，引導(dǎo)學(xué)生互動交流步驟七：小結(jié)和復(fù)習(xí)（10分鐘）教師和學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。三、教學(xué)效果在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生能夠輕松地學(xué)習(xí)和掌握一些日常交際用語，并且對于形容天氣和人物特點(diǎn)的掌握也有了很大的提升。通過角色扮演、讀圖講故事等方式，學(xué)生的口頭表達(dá)和交流能力也得到了很大的提高。同時(shí)，本次教學(xué)中，教師也注意到了學(xué)生部分問題，如單詞發(fā)音不準(zhǔn)、掌握不牢等，將會在后續(xù)的課程中適時(shí)的對這些問題進(jìn)行針對性的強(qiáng)化練習(xí)，并加大教學(xué)的難度和深度，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)不斷地向前推進(jìn)。四、教學(xué)反思本次課程中，雖然教師在課前已經(jīng)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，但在教學(xué)過程中還是遇到了一些問題，如學(xué)生部分單詞發(fā)音不準(zhǔn)，在學(xué)生熟悉和掌握之前可以在課堂中給予更多的強(qiáng)化練習(xí)，加深學(xué)生在單詞方面的記憶和掌握。另外，這一課程的內(nèi)容相對而言比較簡單，針對學(xué)習(xí)水平較高的學(xué)生尤其如此，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)學(xué)習(xí)枯燥、學(xué)習(xí)興趣不高等問題，可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，使學(xué)