《串聯(lián)和并聯(lián)》教案

《串聯(lián)和并聯(lián)》教案《串聯(lián)和并聯(lián)》教案「篇一」物理《14.3-連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》教案導(dǎo)課：（實(shí)用、新穎、簡潔）1、【課件展示】城市夜景，感受城市的燈火輝煌。提問：城市中這樣多的用電器是如何連接的呢？2、【課件展示】第50頁圖13-25。提問：家庭的各種電器設(shè)備又是采取哪種連接方式呢？講授：實(shí)際電路中，用電器常常不止一個，甚至很多很多，如何將這些用電器連接起來工作是一個我們必需考慮的問題。教師重點(diǎn)講、講重點(diǎn)，提問設(shè)疑（補(bǔ)助15分鐘左右）〈一〉串聯(lián)和并聯(lián)1、（學(xué)生觀察）課本圖13-23各圖13-24兩幅圖。2、提問：請用自己的語言說出這兩幅圖中三只燈泡的連接方式有什么不同，各有什么特點(diǎn)？3、【課件展示】歸納并板書：第三節(jié)連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路一、串聯(lián)和并聯(lián)用電器連成一串，接入電路的方式叫串聯(lián)用電器并列的連接在一起接入電路的方式叫并聯(lián)4、【課件展示】討論：你能說出圖13-24并聯(lián)電路中干路和支路分別是哪些部分？對“干”和“支”你有什么感受？（如：樹的主干和分岔；或者道路的主路和支路等等）〈二〉連接電路1、提問：實(shí)驗(yàn)盒中有兩只燈泡，你能將它們連入電路并有一只開關(guān)控制讓它們同時發(fā)光嗎？2、講解：在連接電路的時候有一定步驟，要按照一定的順序進(jìn)行。（學(xué)生自學(xué)）課本第51頁“連接電路的`步驟”?！菊n件展示】教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：①畫好電路圖②按一定順序③接線過程開關(guān)是斷開的④避免電源短路3、（學(xué)生操作）兩人一組，教師巡視并適當(dāng)檢查指導(dǎo)。4、（交流討論）展示學(xué)生完成的串聯(lián)電路及電路圖。學(xué)生敘述連接過程。師生共同對畫出的電路圖中的典型錯誤進(jìn)行糾正。5、（交流討論）展示學(xué)生完成的并聯(lián)電路及電路圖。學(xué)生介紹連接方法。尋找并聯(lián)電路連接的恰當(dāng)方法?《串聯(lián)和并聯(lián)》教案「篇二」有關(guān)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教案示例(一)教學(xué)目的1.理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)，會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖。2.通過實(shí)驗(yàn)與觀察培養(yǎng)學(xué)生的'分析和概括能力。(二)教具磁性黑板，投影儀及畫有電路元件符號的投影膠片，電池阻，小燈泡，開關(guān)，導(dǎo)線，投影膠片數(shù)張（上面可事先印好電路元件，為畫電路連接圖備用）。①合上、打開開關(guān)S，觀察現(xiàn)象。提問：你看到什么現(xiàn)象了？兩燈同時亮，同時熄滅。②調(diào)換開關(guān)S的位置，觀察兩燈的發(fā)光情況？提問：開關(guān)S的位置對串聯(lián)電路有無影響？有人說，開關(guān)必須接在電源正極和燈之間才起作用，若將開關(guān)放在燈和負(fù)極之間，即使開關(guān)打開。燈也能亮，因?yàn)殡娏饕呀?jīng)流到燈泡那了。這種說法對嗎？為什么？你能否設(shè)計(jì)個實(shí)驗(yàn)證明一下？小結(jié)：串聯(lián)電路的特點(diǎn)：電流只有一條路徑，通過一個元件的電流同時也通過另一個；電路中只需要一個開關(guān)，且開關(guān)的位置對電路沒有影響。想一想，你日常生活中見到哪些電路屬于串聯(lián)電路？教室里的燈能用串聯(lián)的方法嗎？(3)討論并聯(lián)電路〈練習(xí)2〉：將練習(xí)1圖中的筆跡用溫布擦掉，再用新的筆跡代替導(dǎo)線，將L1、L2組成并聯(lián)電路，開關(guān)S同時控制兩盞燈，畫出它的實(shí)際連接圖。可將幾位同學(xué)所畫的連接圖，在投影儀上進(jìn)行評析?！淳毩?xí)3〉：找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。4.小結(jié)（略）5.布置作業(yè)(1)完成課本上節(jié)練習(xí)。(2)完成課本上章末習(xí)題1、2、3。備注：本教案依據(jù)的教材是人民教育出版社九年義務(wù)教育初中物理第二冊第四章第六節(jié)?！洞?lián)和并聯(lián)》教案「篇三」(一)教學(xué)目的學(xué)會串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接方法，會根據(jù)電路圖連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。(二)教具兩只小燈泡，一個電鈴，三個開關(guān)，兩節(jié)干電池組成的電池組，導(dǎo)線若干條。投影儀，投影片，有條件的學(xué)?？墒褂糜?jì)算機(jī)。(三)教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)(1)什么叫串聯(lián)？什么叫并聯(lián)？(2)串聯(lián)電路、并聯(lián)電路各有哪些特點(diǎn)？(3)怎樣判斷電路的連接形式？試判斷下面電路的連接形式。（投影片）(4)可用計(jì)算機(jī)模擬演示串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的連接方法，也可用實(shí)物電路，教師一步步操作。讓學(xué)生觀察并進(jìn)行歸納小結(jié)：①首先將電池連接成串聯(lián)電池組；②按電路圖從電源正極開始，依電流的路徑，把元件一個個連接起來（連接開關(guān)前，開關(guān)是斷開的），最后連到電源的負(fù)極（也可反過來順次連接）；③連線時要注意導(dǎo)線兩端必須接在接線柱上，導(dǎo)線不要交叉，不要重疊。④連接并聯(lián)電路時，可按串聯(lián)的方法先連接一個支路，找到電流的分、合點(diǎn)再將其他支路并列接在分、合點(diǎn)上。（l）組成串聯(lián)電路①首先讓同學(xué)將實(shí)驗(yàn)桌上的器材與做實(shí)驗(yàn)的電路圖中需要的器材對照，檢查器材是否夠用。畫出串聯(lián)電路圖。②弄清使用的電源的正、負(fù)極。③按課本中的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。注意電路連接過程中開關(guān)必須是斷開的。④若電路連接完畢，閉合開關(guān)后，燈泡不亮?xí)r注意檢查發(fā)生故障的原因：檢查電池之間是否連接正確；檢查每個接線柱是否擰緊，導(dǎo)線是否連接好；檢查小燈泡與燈座是否接觸好（可用手向下輕輕按按）在自己解決問題有困難時，可請老師協(xié)助檢查。⑤積極動手，認(rèn)真觀察，深入思考，回答課本實(shí)驗(yàn)步驟中提出的問題。(2)組成并聯(lián)電路①認(rèn)真畫好并聯(lián)電路圖。弄清電路的分、合點(diǎn)，用字母A、B標(biāo)出。標(biāo)出電路中的電流方向，分清哪部分是干路，哪部分是支路。②弄清電路中有幾個開關(guān)；哪個開關(guān)是控制整個干路的；哪個開關(guān)是控制支路的。③按電路圖連接并聯(lián)電路，并進(jìn)行觀察，回答實(shí)驗(yàn)步驟中提出的'問題。3.小結(jié)（略）4.布置作業(yè)1.完成實(shí)驗(yàn)報告。2.完成本章習(xí)題4，7。3.思考本節(jié)的“想想議議”。備注：本教案依據(jù)的教材是人民教育出版社九年義務(wù)教育初中物理第二冊第四章第七節(jié)?！洞?lián)和并聯(lián)》教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)：1、會看、會畫簡單的電路圖。2、能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3、通過探究，用實(shí)驗(yàn)的方法了解串聯(lián)、并聯(lián)電路的區(qū)別。4、能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。教學(xué)重點(diǎn)什么是串聯(lián)和并聯(lián)電路，會連簡單的串、并聯(lián)電路。知道常見的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。教學(xué)難點(diǎn)理解串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)及區(qū)別。會設(shè)計(jì)簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。教學(xué)設(shè)計(jì)修改與補(bǔ)充：一、新課引入：教師活動：1、復(fù)習(xí)常見電路元件符號的畫法。2、出示一長串小彩燈，并接通電源使它發(fā)光。3、多媒體放映家庭照明電路中用電器工作情況。4、激趣引入新課。學(xué)生活動：1、練習(xí)電路元件符號的畫法。2、觀察小彩燈的發(fā)光情況。3、思考小彩燈及家用電路元件的連接。4、討論提問。二、組成串聯(lián)和并聯(lián)電路教師活動：1、強(qiáng)調(diào)電學(xué)安全操作要領(lǐng)，防止實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的安全事故。2、介紹常見實(shí)驗(yàn)器材。3、問題：你能否選用一些器材使一盞燈亮？4、學(xué)生在黑板上連通電路使燈泡發(fā)光后，要求全體學(xué)生畫出電路圖。5、提問：如果給你兩盞燈和一個電源，你能同時使兩燈都發(fā)光嗎？有幾種接法？學(xué)生活動：1、牢記電學(xué)安全操作要領(lǐng)。2、認(rèn)識各種器材。3、學(xué)生上臺連接電路，使燈泡發(fā)光。4、畫電路圖。5、學(xué)生動手、動腦，相互討論，然后畫出電路圖，再連接實(shí)物圖。6、設(shè)計(jì)由3盞燈組成的電路圖。三、探究串并聯(lián)電路的特點(diǎn)教師活動：1、在學(xué)會連接串、并聯(lián)電路后，引導(dǎo)學(xué)生對照實(shí)際電路，觀察比較在不同電路中，各元件的連接方式、電流路徑、開關(guān)在不同位置的控制作用有何不同。2、師生共同分析歸納串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，并板書結(jié)論。串聯(lián)電路只有一條路徑，用電器的工作互相影響，只需要一個開關(guān)，開關(guān)的位置不會影響控制作用。并聯(lián)電路有兩條以上的路徑，用電器的工作互不影響，支路的開關(guān)只能控制支路的用電器，干路的開關(guān)控制所以的用電器。3、練習(xí)連接串聯(lián)和并聯(lián)電路。學(xué)生活動：1、學(xué)生小組討論、相互交流，匯報討論結(jié)果。2、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生連接串聯(lián)和并聯(lián)電路。四、課堂鞏固教師活動：1、多媒體播放：夜晚的路燈，滿天星彩燈串，高大建筑物上的裝飾彩燈。2、多媒體投影電路圖：A、B、C、D這四個電路哪個是串聯(lián)電路，哪是并聯(lián)電路？為什么？3、問題：比較串、并聯(lián)電路有哪些不同？學(xué)生活動：1、相互討論交流，闡述自己的觀點(diǎn)，對不同的看法可進(jìn)行辯論。2、學(xué)生獨(dú)立分析并回答。3、個別回答，相互補(bǔ)充。五、小結(jié)和練習(xí)：1、讓學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課的收獲。2、練習(xí)題（略）板書設(shè)計(jì)什么是串聯(lián)電路？什么是并聯(lián)電路？串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)。根據(jù)電路圖連接電路及根據(jù)電路畫電路圖?！洞?lián)和并聯(lián)》教案「篇五」知識與技能：1會讀會畫簡單的電路圖。2知道是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3、會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。過程與方法：1體驗(yàn)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接，悟出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)。2探究，用實(shí)驗(yàn)的方法串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別。情感與價值觀1能說出日常生活中采用簡單的串、并聯(lián)電路的實(shí)例，發(fā)展觀察能力。2意識科學(xué)之路是崎嶇的，認(rèn)識科技社會發(fā)展和人類生活的。認(rèn)識串、并聯(lián)電路一、引入新課教師展示串、并聯(lián)電路實(shí)物連接圖。（教材插圖）1問題：在電路中，用電器常常不止，用電器之間的連接也不盡相同，請同學(xué)們一下這兩種連接各有特點(diǎn)？2組織學(xué)生、歸納。3教師檢查各組結(jié)果，歸納。然后引出串、并聯(lián)電路的概念。串聯(lián)：把電路元件逐個順次連接起來的電路叫串聯(lián)電路并聯(lián)：把電路元件并列連接起來的電路叫并聯(lián)電路（板書課題，引入新課）（學(xué)生觀察思考）4讓學(xué)生展示的實(shí)物連接圖畫出其電路圖。教師巡視。5教師選三個有代表性的電路圖，講評，并示范畫法，強(qiáng)調(diào)注意。6教師學(xué)生所畫電路圖連接實(shí)物圖，教師巡視。7教師示范連接電路圖，并強(qiáng)調(diào)注意：連接過程中開關(guān)要斷開；連接時，要的順序；注意電源短路。是對并聯(lián)電路要講解、示范8問題：哪種電路電流一條路徑？哪種電路電流有多條路徑？二、實(shí)驗(yàn)探究：連接串聯(lián)和并聯(lián)電路1實(shí)驗(yàn)探究的目的：用你想到的連接把燈泡和開關(guān)接入電路，使燈泡都可以發(fā)光，讓開關(guān)可以用不同的控制電燈泡的工作。2組織學(xué)生分組，實(shí)驗(yàn)。先讓學(xué)生畫電路圖，然后在連接電路。3教師把學(xué)生設(shè)計(jì)的可行電路圖匯總，分成三類：類：1只開關(guān)控制兩盞電燈的通斷。類：電路中有兩只開關(guān)，每只開關(guān)控制一盞燈的通斷而不另一盞燈的通斷。類：設(shè)計(jì)電路。類和類電路圖如圖所示。4組織學(xué)生回答教材“交流與”問題。學(xué)生串、并聯(lián)電路特點(diǎn)。串聯(lián)電路特點(diǎn)：電流路徑一條，開關(guān)只需，開關(guān)的作用與位置無關(guān)。并聯(lián)電路特點(diǎn)：電流路徑有多條，干路開關(guān)控制整個電路，支路開關(guān)只控制本支路，用電器可以獨(dú)立工作，互不。5教師投影教室的照明燈泡連接，讓學(xué)生先判斷連接，再畫出其電路圖。三、出示，讓學(xué)生四、練習(xí)：課堂練習(xí)，反饋矯正五、作業(yè)：《九年級同步提速訓(xùn)練》P32-35《串聯(lián)和并聯(lián)》教案「篇六」一、教材和學(xué)情分析本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容有：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)、連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、畫簡單的串、并聯(lián)電路圖。教材首先提出了“如何將兩個燈泡連在電路中，要求一只燈泡亮?xí)r另一只也亮，一只熄滅時另一只也熄滅。以及兩個燈泡，要求各自開關(guān)、互不影響兩個問題，作為討論兩種最基本的電路：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的出發(fā)點(diǎn)。初中階段只學(xué)習(xí)簡單電路，這是學(xué)生學(xué)習(xí)電路知識的開始。能辨認(rèn)出實(shí)際的電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，會畫出合乎要求的電路圖以及根據(jù)電路圖來連接電路，這對剛學(xué)電路知識的學(xué)生來說都是比較困難的。教學(xué)中應(yīng)充分利用教材中的插圖、習(xí)題，并通過教師的示范及學(xué)生親自動手等，使學(xué)生逐步掌握這些技能。要注意教給學(xué)生連接電路的方法，提高演示實(shí)驗(yàn)的可見度。演示實(shí)驗(yàn)最好利用示教板進(jìn)行，將平鋪在講臺上的器材懸掛在示教板上，邊講解，邊操作。教師的演示將對學(xué)生起示范作用，因此要注意操作的規(guī)范性。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)認(rèn)識常見的電路符號，會畫簡單的電路圖。(2)能連接簡單的串、并聯(lián)電路。(3)初步培養(yǎng)學(xué)生的電學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能。(4)初步了解開關(guān)在電路中不同位置時的控制作用。2.過程與方法(1)學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法探究串、并聯(lián)電路的區(qū)別，并通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力。(2)讓學(xué)生經(jīng)歷從簡單的物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律、并能口頭或書面表達(dá)自己的觀點(diǎn)的過程，體會到分析、歸納、論證在科學(xué)探究中的重要性。3.情感、態(tài)度與價值觀(1)通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神和對科學(xué)的求知欲，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。(2)通過例舉生活、生產(chǎn)中的簡單串、并聯(lián)電路的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對于人類生活、生產(chǎn)的影響。(3)使學(xué)生得到安全用電的初步教育。三、教學(xué)資源多媒體課件，視頻展示臺，初中物理電學(xué)磁性元件一套，1.5V干電池60節(jié)，2.5V的小燈泡(燈座)60個，開關(guān)60個，導(dǎo)線若干。四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課是完整探究環(huán)節(jié)的一節(jié)課，它的最主要的作用是理順探究環(huán)節(jié)：提出問題→討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→分析論證→評估。使學(xué)生經(jīng)歷這一節(jié)課后，清晰地知道探究的各個環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的探究能力，解決更多的實(shí)際問題。五、教學(xué)過程六、教學(xué)反思觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)研究方法的基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理就是認(rèn)識物理現(xiàn)象及規(guī)律，這存在著一個由直觀感覺到抽象思維的過程，在這一過程中，實(shí)驗(yàn)則是他們學(xué)習(xí)物理的主要方法之一。因此這一節(jié)課設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)教法，可讓串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)集中地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，幫助學(xué)生通過實(shí)踐獲得正確的物理知識。從而更好地運(yùn)用于實(shí)踐，且使學(xué)生能正確、牢固地掌握串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)。興趣是最好的老師，這一節(jié)課通過讓學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，從而喜愛學(xué)習(xí)物理，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常生活中的各種電路的連接情況。使大多數(shù)學(xué)生對日常生活中串、并聯(lián)電路都能分辯，且會連接簡單的串、并聯(lián)電路。所以在物理學(xué)課堂教學(xué)中，我認(rèn)為能做實(shí)驗(yàn)的一定要做，盡量讓學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)，探探究各種物理現(xiàn)象，以提高學(xué)生的探究能力，分析問題和解決問題的能力。串聯(lián)電路定義:用電器首尾依次連接在電路中。特點(diǎn):電路只有一條路徑,任何一處斷路都會出現(xiàn)斷路。故障排除方法之一:用一根導(dǎo)線逐個跨接開關(guān)、用電器，如果電路形成通路，就說明被短接的那部分接觸不良或損壞。千萬注意:絕對不可用導(dǎo)線將電源短路。串聯(lián)電路電壓規(guī)律:串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器兩端電壓之和。即:U=U1+U2U1∶U2∶U3=IR1∶IR2∶IR3=R1∶R2∶R3P1∶P2∶P3=I刀1∶I刀2∶I刀3=R1∶R2∶R3串聯(lián)電路的特點(diǎn):串聯(lián)電路電流規(guī)律:I=I1=I2并聯(lián)電路定義:并聯(lián)電路是使在構(gòu)成并聯(lián)的電路元件間電流有一條以上的相互獨(dú)立通路，為電路組成二種基本的方式之一。(例如，一個包含兩個電燈泡和一個9V電池的簡單電路。若兩個電燈泡分別由兩組導(dǎo)線分開地連接到電池，則兩燈泡為并聯(lián)。)特點(diǎn):電路有多條路徑,每一條電路之間互相獨(dú)立，有一個電路元件短路則會造成電源短路。單位:在這里可測量的變量是R電阻單位歐姆(Ω)，I電流單位安培(A)(庫侖每秒)和V電壓單位伏特(V)(焦耳每庫侖)。并聯(lián)電路并聯(lián)電路并聯(lián)電路中用導(dǎo)線連接在電源兩極的任意兩點(diǎn)間的電壓相等。電路中每個環(huán)路中的電流由歐姆定律得出:電壓并聯(lián)電路中各電阻的電壓與總電壓相同。重點(diǎn):怎樣看圖像解決并聯(lián)和串聯(lián)3.拆除法(最管用的一種):拆出(檫掉)一個用電器使這一電斷開,看有沒有影響到其他的用電器正常工作,影響到了則為串聯(lián),沒有影響到則為并聯(lián)4.節(jié)點(diǎn)法:無論導(dǎo)線有多長,只要中間沒有用電器,電源等,都可把這一段導(dǎo)線看作是一個點(diǎn)。《串聯(lián)和并聯(lián)》教案「篇七」教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接方法．2．根據(jù)電路圖連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路．3．培養(yǎng)學(xué)生連接電路的基本技能、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)習(xí)慣教學(xué)建議教材分析這是學(xué)生做的第一個電學(xué)分組實(shí)驗(yàn)，它對學(xué)生認(rèn)識串、并聯(lián)電路特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生連接電路的技能有重要作用，必須創(chuàng)造條件，組織學(xué)生做好這個實(shí)驗(yàn)．由于實(shí)驗(yàn)所需器材較簡單，取材也容易，建議盡可能多分一些組，讓學(xué)生人人都有動手操作的機(jī)會．如果沒有那么多的電鈴，也可不用．連接電路時強(qiáng)調(diào)要注意兩點(diǎn)，一是開關(guān)先要切斷，二是經(jīng)驗(yàn)不足時不要先用兩根導(dǎo)線連接電源后再接電路，而是要按教材所講的，先從電源的正極連起，連好各個元件后最終連上電源的負(fù)極，或者按相反的次序．教法建議1．為了提高實(shí)驗(yàn)效果，可引導(dǎo)學(xué)生圍繞以下問題進(jìn)行預(yù)習(xí)：（1）串聯(lián)電路、并聯(lián)電路連接的特點(diǎn)是什么？連接課本圖4-24和圖4-25電路需那些器材（包括名稱、數(shù)量）？（2）為防止接錯或漏接，自己先擬定一個接線順序．再連接過程中為什么開關(guān)應(yīng)是斷開的，并特別注意防止短路？（3）如下圖所示電路中的開關(guān)的連接是否正確？如果是錯誤的，把它改正過來．2．實(shí)驗(yàn)課上學(xué)生動手之前，教師應(yīng)要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的電學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣：（1）把實(shí)驗(yàn)桌上的器材與所做實(shí)驗(yàn)的電路圖中需要的器材對照，檢查器材是否夠用．（2）搞清使用的電源是什么電源，分清電源的正、負(fù)極，弄清如何接線．（3）想一想，燈座、開關(guān)應(yīng)如何連接？把導(dǎo)線接到接線柱上，導(dǎo)線應(yīng)沿什么方向纏繞，旋緊螺帽時導(dǎo)線才不致被擠出來？3．接好電路后，再閉合開關(guān)前，要對照電路圖認(rèn)真檢查，閉合開關(guān)后，如出現(xiàn)故障，應(yīng)立即斷開電源，然后從電源的一個極出發(fā)，逐段檢查原因．4．實(shí)驗(yàn)后，要求學(xué)生整理好實(shí)驗(yàn)器材，并寫好簡單的實(shí)驗(yàn)報告．分組實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生操作技能和科學(xué)方法、態(tài)度、習(xí)慣的重要過程，一定要組織好，以獲得較好的效果．第七節(jié)之后，教材又安排了一個實(shí)踐活動--想想議議．這個問題對剛剛接觸電學(xué)知識的初中學(xué)生來說，要求較高，不必要求全體學(xué)生都能做出．教學(xué)設(shè)計(jì)方案1.復(fù)習(xí)(1)串聯(lián)電路、并聯(lián)電路連接的特點(diǎn)是什么？(2)什么叫短路？連接電路時，開關(guān)應(yīng)該是斷開還是閉合的？(3)怎樣判斷電路的連接形式?試判斷下面電路的連接是否正確．(投影片)(4)可用計(jì)算機(jī)模擬演示串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的連接方法，也可用實(shí)物電路，教師一步步操作．讓學(xué)生觀察并進(jìn)行歸納小結(jié)：①首先將電池連接成串聯(lián)電池組；②按電路圖從電源正極開始，依電流的路徑，把元件一個個連接起來(連接開關(guān)前，開關(guān)是斷開的)，最后連到電源的負(fù)極(也可反過來順次連接)；③連線時要注意導(dǎo)線兩端必須接在接線柱上，導(dǎo)線不要交叉，不要重疊．④連接并聯(lián)電路時，可按串聯(lián)的方法先連接一個支路，找到電流的'分、合點(diǎn)再將其他支路并列接在分、合點(diǎn)上．2.進(jìn)行新課------學(xué)生實(shí)驗(yàn)(1)組成串聯(lián)電路①首先讓同學(xué)將實(shí)驗(yàn)桌上的器材與做實(shí)驗(yàn)的電路圖中需要的器材對照，檢查器材是否夠用．畫出串聯(lián)電路圖．②弄清使用的電源的正、負(fù)極．③按課本中的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．注意電路連接過程中開關(guān)必須是斷開的．④若電路連接完畢，閉合開關(guān)后，燈泡不亮?xí)r注意檢查發(fā)生故障的原因：檢查電池之間是否連接正確；檢查每個接線柱是否擰緊，導(dǎo)線是否連接好；檢查小燈泡與燈座是否接觸好(可用手向下輕輕按按)．在自己解決問題有困難時，可請老師協(xié)助檢查．⑤積極動手，認(rèn)真觀察，深入思考，回答課本實(shí)驗(yàn)步驟中提出的問題．(2)組成并聯(lián)電路①認(rèn)真畫好并聯(lián)電路圖．弄清電路的分、合點(diǎn)，用字母A、B標(biāo)出．標(biāo)出電路中的電流方向，分清哪部分是干路，哪部分是支路．②弄清電路中有幾個開關(guān)；哪個開關(guān)是控制整個干路的；哪個開關(guān)是控制支路的．③按電路圖連接并聯(lián)電路，并進(jìn)行觀察，回答實(shí)驗(yàn)步驟中提出的問題．探究活動自制電路板材料：25厘米×40厘米×0.3厘米的纖維板一塊、接線柱28個、導(dǎo)線若干．制作方法：1．在纖維板的正面，繪出電路如圖1所示，然后按圖中圓圈位置先為接線柱打孔，再行安裝．2．在板的背后，按板面電路用雙股軟導(dǎo)線連接在線柱上．使用方法：實(shí)驗(yàn)中需要使用的電路元器件，事前連接好兩端引線，然后按照電路設(shè)計(jì)連入電路板中，如果被利用的電路接線柱間不需連接元器件但必須連通，可用導(dǎo)線短接．說明：1．本電路板可供學(xué)生做電學(xué)各種實(shí)驗(yàn)線路之用．2．接線柱如選用空心接線柱，元器件引線一端連接與空心接柱匹配的香蕉插頭，使用起來更加方便．物理教案－實(shí)驗(yàn)：組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路《串聯(lián)和并聯(lián)》教案「篇八」(一)教學(xué)目的1.理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)，會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖。2.通過實(shí)驗(yàn)與觀察培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力。(二)教具磁性黑板，投影儀及畫有電路元件符號的投影膠片，電池阻，小燈泡，開關(guān)，導(dǎo)線，投影膠片數(shù)張（上面可事先印好電路元件，為畫電路連接圖備用）。(三)教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)(l)用磁性黑板上如圖1的電路，復(fù)習(xí)上一節(jié)電路的知識。(2)利用投影儀、投影膠片，復(fù)習(xí)電路元件的符號。(3)請同學(xué)畫圖1的電路圖。(4)找出圖2中幾個電路圖不合要求的地方。小結(jié)：在圖2所示的三個電路中，圖甲不應(yīng)將燈泡畫在拐角上；圖乙開關(guān)應(yīng)為小圓圈，不是黑點(diǎn)；圖丙電路的導(dǎo)線沒有接在電路元件上，形成了斷路。2.引入新課(1)提出問題：在圖1的電路里，我們只用了一個用電器，可是在一個實(shí)際電路里，用電器往往不只一個，有時有兩個，三個，甚至更多個，那么怎樣將它們連入電路呢？(2)用一個電池阻，兩個燈泡，一個開關(guān)和幾根導(dǎo)線組成一個電路。要求合上開關(guān)時，兩燈都亮，開關(guān)斷開時，兩燈都熄滅，想想看，有幾種連接方法，畫出電路圖（可畫在玻璃板上，以便于在投影儀上進(jìn)行分析和訂正）。(3)下面是幾位同學(xué)所畫的電路圖我們來看看他們都是怎樣將Ll、L2。連接起來的呢？分析：圖甲是先接L1；再接L2，如果這個電路里有三盞燈，燈L3。應(yīng)怎樣連入電路？（接在L2的后面）那么這幾個用電器在連接上有什么特點(diǎn)？是將它們逐個順次地連接起來，就像串糖葫蘆一樣。圖乙的連接方法與圖甲有什么不同？開關(guān)S的位置不同。那么這兩個燈還是逐個順次連接嗎？是。開關(guān)的位置對電路有無影響？我們一會再來討論。再來看看圖丙的連接方法與圖甲、圖乙是否相同？圖丙是把兩個燈并列連接在電路的兩點(diǎn)間。為了討論問題的方便，我們把這兩點(diǎn)分別叫做A和B（圖4）。當(dāng)合上開關(guān)S后，電路中的電流從A點(diǎn)分開，到B點(diǎn)匯合。想想看，若有三盞燈，燈L3。應(yīng)接在哪？（AB兩點(diǎn)間）3.進(jìn)行新課(1)串聯(lián)和并聯(lián)串聯(lián)電路：把電路元件逐個順次連接起來。并聯(lián)電路：把電路元件并列連接起來?！淳毩?xí)1〉如圖5（事先復(fù)印在投影膠片）。請同學(xué)們用筆跡代替導(dǎo)線，將L1；和L2。組成串聯(lián)電路，畫出它們的連接圖，并畫出它的電路圖。(2)討論串聯(lián)電路的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)：請一位同學(xué)在磁性黑板上把圖5中的元件連成串聯(lián)電路。①合上、打開開關(guān)S，觀察現(xiàn)象。提問：你看到什么現(xiàn)象了？兩燈同時亮，同時熄滅。②調(diào)換開關(guān)S的位置，觀察兩燈的發(fā)光情況？提問：開關(guān)S的位置對串聯(lián)電路有無影響？有人說，開關(guān)必須接在電源正極和燈之間才起作用，若將開關(guān)放在燈和負(fù)極之間，即使開關(guān)打開。燈也能亮，因?yàn)殡娏饕呀?jīng)流到燈泡那了。這種說法對嗎？為什么？你能否設(shè)計(jì)個實(shí)驗(yàn)證明一下？小結(jié)：串聯(lián)電路的特點(diǎn)：電流只有一條路徑，通過一個元件的電流同時也通過另一個；電路中只需要一個開關(guān)，且開關(guān)的位置對電路沒有影響。想一想，你日常生活中見到哪些電路屬于串聯(lián)電路？教室里的燈能用串聯(lián)的方法嗎？(3)討論并聯(lián)電路〈練習(xí)2〉：將練習(xí)1圖中的筆跡用溫布擦掉，再用新的筆跡代替導(dǎo)線，將L1、L2組成并聯(lián)電路，開關(guān)S同時控制兩盞燈，畫出它的實(shí)際連接圖。可將幾位同學(xué)所畫的連接圖，在投影儀上進(jìn)行評析?！淳毩?xí)3〉：找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。分析：甲電路為短路，電路中雖有用電器但沒有接入電路。乙電路中L2沒有接入電路中，造成L2部分?jǐn)嗦贰１娐冯m然連接對了，但由于導(dǎo)線交叉易造成混亂。在一個實(shí)際電路中，導(dǎo)線是可以交叉的，但我們畫電路連接圖時，為清楚起見，應(yīng)盡量避免導(dǎo)線交叉。實(shí)驗(yàn)：找一位同學(xué)到磁性黑板上連接Ll、L2的并聯(lián)電路。①閉合、斷開開關(guān)，觀察開關(guān)S控制幾盞燈？②熄滅一盞燈，觀察另一盞燈的發(fā)光情況。③分析電流有幾條路徑？④利用投影片，在并聯(lián)電路圖上標(biāo)出電流方向，找到分、合點(diǎn)A、B。在并聯(lián)電路中，電流沒有分支的地方叫干路，分開以后的路徑叫支路。觀察實(shí)驗(yàn)2中的開關(guān)S是在干路上還是在支路上？若想方便地控制使用每一盞燈，應(yīng)該怎么辦？（做課本上在干路上和支路上都有開關(guān)的演示）小結(jié)：并聯(lián)電路的特點(diǎn)：①電流有兩條（或多條）路徑；②各元件可以獨(dú)立工作；③干路的開關(guān)控制整個干路，支路的開關(guān)只控制本支路。試分析教室里的燈是怎樣連接的？指導(dǎo)看①課本中家用電器的連接圖和電冰箱內(nèi)的電路圖。②討論章末習(xí)題第5題。4.小結(jié)（略）5.布置作業(yè)(1)完成課本上節(jié)練習(xí)。(2)完成課本上章末習(xí)題1、2、3。《串聯(lián)和并聯(lián)》教案「篇九」教學(xué)目標(biāo)1.理解的連接特點(diǎn)。2.會連接簡單的。3.會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖。4.通過實(shí)驗(yàn)與觀察培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力。教學(xué)建議教材分析本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容有：的連接特點(diǎn)、連接簡單的、畫簡單的串、并聯(lián)電路圖.教材首先提出了如何將兩個燈泡連在電路中，要求一只燈泡亮?xí)r另一只也亮，一只熄滅時另一只也熄滅以及兩個燈泡，要求各自開關(guān)、互不影響兩個問題，作為討論兩種最基本的電路：的出發(fā)點(diǎn).初中階段只學(xué)習(xí)簡單電路，這是學(xué)生學(xué)習(xí)電路知識的開始.能辨認(rèn)出實(shí)際的電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，會畫出合乎要求的電路圖以及根據(jù)電路圖來連接電路，這對剛學(xué)電路知識的學(xué)生來說都是比較困難的.教學(xué)中應(yīng)充分利用教材中的插圖、習(xí)題，并通過教師的示范及學(xué)生親自動手等，使學(xué)生逐步掌握這些技能.要注意教給學(xué)生連接電路的方法，提高演示實(shí)驗(yàn)的可見度.演示實(shí)驗(yàn)最好利用示教板進(jìn)行，將平鋪在講臺上的器材懸掛在示教板上，邊講解，邊操作.教師的演示將對學(xué)生起示范作用，因此要注意操作的規(guī)范性。教法建議教學(xué)中不要引入混聯(lián)電路知識.對于串聯(lián)電路及并聯(lián)電路的定義，不必追求嚴(yán)謹(jǐn)，只要指出電路元件的連接特點(diǎn)，即把電路元件逐個順次連接起來的電路叫做串聯(lián)電路，在串聯(lián)電路中通過一個電路元件的電流，同時也通過另一個;把元件并列地連接起來的電路叫做并聯(lián)電路，在并聯(lián)電路中干路里的電流再分支而分為兩部分(兩路并聯(lián)的情況)，一部分流過第一條支路中的元件，另一部分流過第二條支路的元件.對于串聯(lián)電路要強(qiáng)調(diào)逐個順次，對于并聯(lián)電路要強(qiáng)調(diào)并聯(lián)在兩分支處.不要簡單地把串聯(lián)電路說成是連在一串，把并聯(lián)電路說成是并排連接.教材中介紹的電流的流向特點(diǎn)，是判斷串聯(lián)或是并聯(lián)的重要依據(jù)，要多舉實(shí)例介紹。電路連接是一個很實(shí)際的問題，作為實(shí)例，教材列舉了節(jié)日裝飾用的小彩燈、家用電器及電冰箱內(nèi)的壓縮機(jī)和照明燈泡.如果這些實(shí)例在當(dāng)?shù)夭怀Ｒ?，教師?yīng)聯(lián)系當(dāng)?shù)氐某Ｒ妼?shí)例來講解，不要硬講一些學(xué)生不熟悉的實(shí)例。對于初學(xué)電路的學(xué)生來說，正確畫出電路圖和根據(jù)電路圖連接電路都是不容易的.因此建議把教師的講述和學(xué)生自己的動手緊密結(jié)合起來，如介紹串聯(lián)電路后，就讓學(xué)生做串聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)，畫串聯(lián)電路的實(shí)物連接圖和電路圖;介紹完并聯(lián)后，就讓學(xué)生做并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)，畫并聯(lián)電路的實(shí)物連接圖和電路圖，使學(xué)生有較多的在教師指導(dǎo)下自己動手練習(xí)的機(jī)會教學(xué)設(shè)計(jì)方案1.復(fù)習(xí)提問：(1)用磁性黑板上如圖4-6的電路，復(fù)習(xí)上一節(jié)電路的知識。(2)利用投影儀、投影膠片，復(fù)習(xí)電路元件的符號。(3)請同學(xué)畫圖4-6的電路圖。(4)找出幾個錯誤的電路圖，指出不合要求的地方。2.引入新課(1)提出問題：在圖4-6的電路里，我們只用了一個用電器，可是在一個實(shí)際電路里，用電器往往不只一個有時有兩個、三個，甚至更多個，那么怎樣將它們連入電路呢?(2)讓學(xué)生連接電路并畫出電路圖：用一個電池阻，兩個燈泡L1和L2，一個開關(guān)和幾根導(dǎo)線組成一個電路.要求閉合開關(guān)時，兩燈都亮，開關(guān)斷開時，兩燈都熄滅，想想看，有幾種連接方法，畫出電路圖(可畫在玻璃紙上，以便于在投影儀上進(jìn)行分析和訂正)。(3)分析幾位學(xué)生所畫的電路圖，引出課題3.進(jìn)行新課(1)：串聯(lián)電路：把電路元件逐個順次連接起來。并聯(lián)電路：把電路元件并列連接起來。練習(xí)1：如圖4-19(事先復(fù)印在投影膠片上).請同學(xué)們用筆跡代替導(dǎo)線，將L1和L2組成串聯(lián)電路，畫出它們的連接圖，并畫出它的電路圖。(2)討論串聯(lián)電路的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)：請一位同學(xué)在磁性黑板上把圖4-19中的元件連成串聯(lián)電路。①合上、打開開關(guān)S，觀察現(xiàn)象。②提問：看到什么現(xiàn)象了?--兩燈同時亮，同時熄滅。③調(diào)換開關(guān)S的位置對串聯(lián)電路有無影響?可能有學(xué)生說：開關(guān)必須接在電源正極和燈之間才起作用，若將開關(guān)放在燈和負(fù)極之間，即使開關(guān)打開，燈也能亮，因?yàn)殡娏饕呀?jīng)流到燈泡那了.這種說法對嗎?為什么?讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作證明一下。小結(jié)：串聯(lián)電路的特點(diǎn)：電流只有一條路徑，通過一個元件的電流同時也通過另一個;電路中只需要一個開關(guān)，且開關(guān)的位置對電路沒有影響。想一想，你日常生活中見到哪些電路屬于串聯(lián)電路?教室里的燈能用串聯(lián)的方法嗎?(3)討論并聯(lián)電路：練習(xí)2：將圖4-19中的筆跡用濕布擦掉，再用新的筆跡代替導(dǎo)線，將L1和L2組成并聯(lián)電路，開關(guān)S同時控制兩盞燈，畫出它的實(shí)際連接圖.(可將幾位同學(xué)所畫的連接圖，在投影儀上進(jìn)行評析.)練習(xí)3：找出幾個存在短路、部分短路、導(dǎo)線交叉等錯誤的電路連接圖，指出電路連接圖中的錯誤和不足。實(shí)驗(yàn)：找一位同學(xué)到磁性黑板上連接課本上圖4-20的并聯(lián)電路。①閉合、斷開開關(guān)，觀察開關(guān)S控制幾盞燈?②熄滅一盞燈，觀察另一盞燈的發(fā)光情況