實習生活的總結范文

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假如說做一位語文老師是我一生遠大而美妙的幻想，那么在周至縣第五中學實習的一個多月中，就是我一點一點放飛幻想，一步一步實現(xiàn)幻想的飛越過程。

沒有實習前，我的想法很簡潔，思想很膚淺，總認為當老師很簡單，很威嚴，很輕松，上完課，改完作業(yè)，老師的任務不就完成了嗎！

可是經過實習，經過實踐，經過自身體驗，我的熟悉和以前截然不同了，要想做好一名語文老師，想要教會自己的同學，自己必需樹立堅決的信念，不怕累，持之以恒，細心備課，專心講課，細心改作業(yè)。

實習剛開頭，語文代課指導老師上的每節(jié)課我都去聽，課后老師急躁指導我，前后總共聽了十余節(jié)課。從中我懂得了，上課要充分調動同學的樂觀性，要引導同學的思維，要提出一些重要問題，讓同學思索回答，大家爭論，老師最終總結。

剛開頭備課，看著大量資料，翻著教案書，我無從著手。周至五中的同學，雖然勤奮、刻苦，但底子薄，學問儲備少，我所代的兩個班，同學的力量，基礎，程度，差別很大，二班是重點班，四班是一般班。二班同學提出的問題較多，四班提出的問題較少，同樣的內容，兩個班的'上法完全不同。

我第一次看教材時，考慮到絕大多數人，所以預備的全面但不深化，其次次、第三次看時，一些特別問題、難題，我都考慮到了！

在講課過程中，我發(fā)覺了好多問題，一：開頭講課，我時間把握不住，預備了一課時的教學內容，下課講不完，最終，我改進了，二：原先預備的一部分內容，以為是重點，可同學們都熟識，我原以為沒問題的地方，同學普遍存在問題，這些突發(fā)大事，漸漸地我完全可以在課堂上解決。

講課的好多地方，受到了指導老師的表揚，受到了同學的確定，一：我備課充分，上課講解細致、全面。二：教學任務可以很好地完成，重點把握精確，難點也講解到了。三：課堂氣氛活躍，同學樂觀回答問題，有的同學還能提出自己困惑的問題。

輔導和批改作業(yè)，這是一項長期繁重的“苦差事”，實習期間，我批改過兩個班三次作文，每個班六十多人，共批改了三百六十多本作業(yè)，第三次第四次作文，就是我親自布置、親自輔導。我批閱了兩個班三次測試試卷，在晚自習時，都給同學們講解了，語文早讀我都會去輔導，晚自習我?guī)屯瑢W解決各種問題。

做老師要嚴格要求同學，做班主任更要嚴格要求同學，我從一開頭就是高一四班的班主任，每天六點非常，我會準時到教室考勤，查看遲到同學，七點非常上早操，我會跟操，和同學一起跑，還要督促打掃衛(wèi)生，晚上九點至十點查看自習，每天和同學一起學習，一起生活，雖然累，但是看到常常遲到的同學不遲到了，見到愛睡覺的同學不再爬在桌子上，發(fā)覺不好好學習，或學習不好的同學進步了，我突然感覺一點都不累！

在課堂教學結構支配上，在有些問題講解深化淺出方面，在語言等專業(yè)術語的通俗易懂方面，我還需要努力改進，教材大綱的要求，我可以領悟到，教學中的重點、難點我能夠精確把握。我可以比較勝利地組織課堂教學，可以充分地調動同學學習的樂觀性。

周至五中的師生們每天五點半就要起床，六點多早讀，七點二十早操，下午六點上晚自習，十點非常下自習，每天上七節(jié)課，五節(jié)自習。老師都要花費大量時間備課，都是全身心投入地講課，且要急躁地長時間地進行輔導。同學們學習任務相當重，學習時間相當長。

我理解這樣環(huán)境下的老師、同學。生活有酸、甜、苦、辣，老師們，同學們也有喜、怒、哀、樂。老師的生活以同學的學習為重點，同學的生活以自己的學習為重點。大家似乎都明白一點：學習最重要，只有通過學習才可以轉變現(xiàn)在的生活！

我覺得這里的人很純樸，很真誠，很友好！特別簡單相處。老師仔細盡力地教，同學努力專心去學。這里的生活很獨特，不是平淡無奇，而是有滋有味。我很珍惜這份特別的實習生活。

總之，實習期間，自身得到了充分的熬煉，學到了許多本事，同時也發(fā)覺了