龍子心小學2023年2023年政教工作總結(jié)

龍子心小學201*-201*政教工作總結(jié)龍子心小學201*-201*政教工作總結(jié)

201*-201*學年第一學期龍子心小學

政教工作總結(jié)

政教工作主要包括學校的德育、安全、紀律、衛(wèi)生、少大隊等方面。雖然涉及面廣、頭緒多、任務重，但在上級教育部門的指引下，在學校校長的帶著下，在其他班子成員的協(xié)作下，在全體教職工的熱忱支持和幫忙下，根本完成了預期的目標?，F(xiàn)從以下幾方面進展小結(jié)：

一、堅持每周一的升旗活動。使之成為學校進展愛國主義教育的重要陣地。本學期的升旗儀式我們一改以往高年級學生輪換進展升旗，每周的升旗儀式班級要在全校范圍內(nèi)進展選拔。升旗手以及主持人的演講稿和串詞都必需做到脫稿。通過選拔，我們發(fā)覺了各班學生都特別重視升旗儀式，主持人和升旗手，護旗手都特別重視這一次展現(xiàn)自我風采的時機。通過改革我們的升旗儀式再不是每個班的累贅了，而變成為每個班的榮譽。

二、加強學生兩放學路隊，要求每個班按學生回家路線進展排隊，盡量削減學生過公路的次數(shù)，住校生單獨成一隊，排隊去餐廳用餐，經(jīng)過我們的集中整治，學生的兩放學路隊根本上秩序良好，有效地防止了學生由于無秩序而造成安全事故。

三、衛(wèi)生方面，依據(jù)我校實際，將衛(wèi)生責任區(qū)劃清楚確，責任到班，并形成了政教主任特地負責，定時檢查和隨機檢查相結(jié)合的運作模式，從而有力的促進了校園衛(wèi)生工作的開展。各班級的衛(wèi)生承包根本上都能做到責任到人，有效防止了局部學生的投機取巧，做到了學校的每一塊地方每天都有人清掃，使校園面貌較前有了較大的改觀。

四、加強對住宿生的治理工作。指定專制生活教師全面負責，形成了值周領導、政教處、總務處協(xié)同治理網(wǎng)絡，使我校一年來在住宿方面沒有發(fā)生一起事故，從而保障了教育教學工作的順當進展。

五、在安全工作上，我校堅固樹立“隱患險于明火，防范勝于搶險，責任重于泰山”的思想，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈。

加強師生的安全教育，堅持做到“六講”，即例會講、班會講、國旗下講、課間操講、班主任專會講、離校講。

在安全治理方面做到：嚴格落實門衛(wèi)24小時值班制度，嚴格落實24小時校園值班巡邏制度，嚴格落實領導值周制度，嚴格落實住校學生請假外出家長接送制度，嚴格落實安全事故上報處理制度。開學、放假前印發(fā)安全教育宣傳單，開展應急演練活動1次，每周一節(jié)班隊會班主任堅持常常宣傳安全學問，確保學生在活動中把握自救自護的學問，進而保證了學校的和諧與穩(wěn)定。通過國旗下講話、紅領巾播送站，教育學生“喜愛生命，安康成長”。使安全教育成為班主任工作的常規(guī)工作，堅持做到了時時講，事事講，到處講。教職工人人簽責任狀，要求值周領導每天24小時都必需有人在學校巡查。

六、加強紅領巾播送站的宣傳作用。本學期紅領巾播送站進展了深化改革：每天四次播送，節(jié)目設置豐富化，包括新聞早班車（有國家、地區(qū)新聞，也有校園新聞。）、點歌臺、美文觀賞、一分鐘安全溫馨提示，每周的周二、周四早上還有有獎收聽欄目。紅領巾播送站全部節(jié)目的稿件都是學生自己搜稿、撰稿、組稿，充分熬煉了學生的力量。通過改革紅領巾播送站成為了學校宣傳安全教育的主陣地，也是學生了解學校和社會的主要渠道。這就是政教處本學期的工作總結(jié)，有缺乏之處盼望領導指正，有利于我們在以后工作中準時改正。

擴展閱讀：201*秋杭錦旗龍子心小學教務處工作規(guī)劃

杭錦旗龍子心小學

201*-201*學年第一學期教務處工作規(guī)劃

一、指導思想

新學期，新環(huán)境，對我們來說不僅是挑戰(zhàn)，更是機遇。本學期，教務處的工作將嚴格根據(jù)旗教育局提出的有關目標和要求，以我校新學期學校工作規(guī)劃為指導，狠抓教學常規(guī)的落實，做到創(chuàng)新教學思路，深化教學細節(jié)，重視教學過程，拓展教學視野，促進教師專業(yè)進展，務實抓好教學討論，全方位落實精細化治理，努力開創(chuàng)我校教學新局面。

二、工作目標

1.抓常規(guī)治理，標準教學行為。2.抓有效課堂，促進課程改革。3.抓教師培育，提高教師素養(yǎng)。4.抓教學質(zhì)量，創(chuàng)新教學思路。5.抓活動組織，讓師生同成長。6.抓校本教研，彰顯辦學特色。三、主要工作與措施

（一）抓常規(guī)治理，標準教學行為。

1.做好學期開學前的預備工作。幫忙各個年級開學報名等各項工作，做好教材與教輔的發(fā)放，幫助其他處室搞好開學初的工作，確保教學秩序有條不紊。

2.加強課程規(guī)劃執(zhí)行的治理。嚴格執(zhí)行新課程標準，開齊課程，上足課時，不隨便增減課時，不亂訂亂發(fā)資料，面對全體，扎實雙基，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，努力減輕學生負擔。依據(jù)學校的客觀實際和師資條件，討論和開設好學校的主修課和輔修課程。對主修課要全面考試和考察，對輔修課進展階段性考察和抽考。

每班每天開設1節(jié)寫字課，三到六年級每周增設1節(jié)書法課。

1開設每周1節(jié)心理安康課，開展好心理安康教育工作。

3.連續(xù)實行備課雙軌制，既七年教齡以上的教師連續(xù)依據(jù)電子教案，畫出教學思維導圖，寫簡潔教案，寫教學反思。七年教齡以下的教師參照電子教案，寫具體教案，寫反思。組內(nèi)每月相互學習一次備課狀況，每人寫值得學習的內(nèi)容和建議各一條，期中、期末集中抽查兩次，學期末分類嘉獎優(yōu)勝者。

4.連續(xù)實行環(huán)節(jié)干部推門課制度，完善行政聽課制度。本學期行政推門聽課分為兩組進展，一組由邊校長負責主推主修課，另一組由張瑞芬負責主推輔修課，行政人員隨堂聽課后檢查講課人的相關的教案、作業(yè)，聽完課后由一人匯總，并組織召開本年級組會議并向講課人及年級組反應。

5.落實“好教學常規(guī)檢查工作。教學常規(guī)檢查工作貴在堅持，重于落實，本學期，教務處會連續(xù)嚴格執(zhí)行《龍子心小學教師常規(guī)檢查細則》，即對早讀、培優(yōu)補差、教研活動、教師上課、教案質(zhì)量、聽課記錄、學生作業(yè)等進展定期或不定期檢查，并在第一時間公布檢查結(jié)果，結(jié)果將記入檔案納入教師綜合考評，直接與績效工資掛鉤。

作業(yè)：在上學期工作的根底上，本學期我們會進一步優(yōu)化作業(yè)環(huán)節(jié)，語數(shù)英教師布置作業(yè)內(nèi)容要細心篩選，細心設計；作業(yè)布置要做到“重科學、重實效、重要求”；對于每一次作業(yè)，教師要必需自己先看，必需準時批改，必需準時評講，必需有相應的獎懲措施。總之，要讓作業(yè)在穩(wěn)固學習效果和提高學習興趣方面發(fā)揮更大的效果。每月由教務處隨機按號抽查一次作業(yè)批改狀況，通過問卷調(diào)查家長對作業(yè)的反響和批改質(zhì)量。要求年級組內(nèi)定期開展各種形式的作業(yè)現(xiàn)場會，尤其是要展評學困生的作業(yè)。年級組組長做好記錄，分析狀況，對癥下藥。

2上課：全部科任教師不同學科形成固定的課堂教學風格，制定課堂教學要素和評價標準，表達龍子心小學的教學理念，注意通過教學活動培育學生良好的習慣。

教案檢查：組內(nèi)每月相互學習一次備課狀況，每人寫值得學習的內(nèi)容和建議各一條，期中、期末由教務處集中抽查兩次，學期末分類嘉獎優(yōu)秀者。

教師專業(yè)成長冊：教研組長每月25日檢查組內(nèi)成員的完成狀況，做好檢查記錄，并進展簽字，教務處統(tǒng)一收回記錄本，查看教師的完成狀況，學期末教務處工作人員集體評比優(yōu)秀者。

6.加強學籍治理。嚴格執(zhí)行教育部學籍治理的有關規(guī)定，完善學籍治理系統(tǒng)，準時調(diào)整補充學生信息。

7.完善文印室、試驗室、微機室的治理。

教務人員要嚴格要求自己，堅守崗位，確立為教學一線教師效勞的思想，保證一線教學的需要。文印室要嚴格執(zhí)行文印制度，保質(zhì)保量。試驗室工作人員要嚴格把好安全治理關，同時對試驗儀器應妥當保管，登記造冊。微機室工作人員也要嚴格根據(jù)要求對該室進展治理。

8.標準試驗教學行為，上好試驗課。

9.治理好信息技術教師的教學工作，加強動漫制作教學，加大對學生信息技術操作的檢查。要求信息技術教師既要上好課，又要做好網(wǎng)絡維護和計算機修理工作。

10.完善控輟保學工作機制，嚴格執(zhí)行“三訪兩報告”和“一責令”制度，確保輟學率為0，完善“雙高普九”檔案。

11.草擬《龍子心小學推廣一般話，使用標準字實施方案》，養(yǎng)成師生“講一般話，寫標準字”的好習慣，組織師生一般話競賽，經(jīng)典詩文誦讀競賽活動，做好朗讀演講、將來作家、標準推廣等語言文字之星的評比工作。

312.開展體育藝術2+1活動，利用杭錦旗小學體育后備人才培育基地，進展學校的特色工程，做好運動之星、才藝魅力之星、繪畫之星等評比工作，養(yǎng)成良好的運動習慣，為師生的安康進展奠基。

組織體育教師仔細學習《國家學生體質(zhì)安康標準》，照實填報《國家學生體質(zhì)安康調(diào)查表》，在課堂中落實好《國家學生體質(zhì)安康標準》。

擴大乒乓球、跆拳道、羽毛球的訓練人數(shù)，提高這些工程的競技水平，為參與全旗中小學生乒乓球競賽做預備。

把田徑訓練落實到平常教學中，擴大現(xiàn)在訓練人數(shù)，穩(wěn)固現(xiàn)在訓練成果。

（二）抓有效課堂，促進課程改革。

1.加強有效課堂討論，培育學生良好的學習習慣。習慣打算孩子的命運，有關于孩子一生的進展，假如我們不注意培育學生良好的學習習慣，無疑是在葬送他們美妙的將來。結(jié)合我校的養(yǎng)成教育本學期我們還著力培育以下五方面的習慣：

（1）提前預習的習慣。教師要重視課前預習，高年級要讓學生通過利用思維導圖課前預習明確本節(jié)課的學習目標，重、難點在哪里，帶著疑問上課，從而提高課堂學習效率。（2）讀書的習慣。讀書的好處許多，不僅能擴大人的學問面、陶冶人的情操、讓人明真理，辨是非，對學生來說更能提高他們的寫作水平和語言表達力量，養(yǎng)成愛讀書的好習慣可以使學生受益終身，所以以小學生應從小養(yǎng)成良好的讀書習慣?？迫谓處熞ㄟ^各種方式培育學生讀書習慣。（3）仔細傾聽的習慣。學會傾聽的學習習慣要求孩子不僅上課時要用心傾聽教師的講解，不能東張西望，不能做其他的一些分散留意力的小動作，而且還要學會仔細傾聽其他

4同學的發(fā)言，留意他人發(fā)言的內(nèi)容，并準時做出自己的推斷，必要時可以舉手進展訂正和補充。

（4）仔細書寫的習慣。完成作業(yè),是學生最根本,最常常的學習實踐活動。作業(yè)習慣的培育，首先要讓學生端正作業(yè)態(tài)度。教師要提出準時、仔細、獨立完成的詳細要求。其次，要教會學生先讀題、審題，再完成作業(yè)的根本方法。再次要求學生從小就養(yǎng)成標準書寫,保持書寫清潔的良好習慣。另外，還要留意培育學生自查自改的習慣。自查是一種學習效果的反應，自改則是一種學習力量的反映。

（5）擅長提問的習慣。在教學過程中，教師要鼓舞學生主動質(zhì)疑，擅長提問。學生在學習過程中勢必會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點，而這些疑點和難點往往就是我們教學中的關鍵。教師在課堂上要留意發(fā)覺和把握學生中消失的疑點和難點，并準時鼓舞學生主動質(zhì)疑，組織引導學生爭論解決這些疑難問題，對主動質(zhì)疑問題或獨立解決疑難問題的學生要賜予充分的確定，大力表揚。

2.連續(xù)做好教育小故事的編寫與使用工作。

通過近兩學年的堅持，現(xiàn)在大局部教師能在平常的教育教學中寫真實故事，因此，本學期開學初，學校還要組織教師連續(xù)編寫教育小故事集，以便于進一步以故事為載體，促進教師和學生共同成長。

3.加強學習小組建立，使小組學習的效果普遍化。班級學習小組建立工作在我校也已開展了2年，局部班級收效明顯，但有些班級仍有待提高。因此，本學期，我們會對效果好的小組建立閱歷在校園內(nèi)進展推廣，從而到達借智借力、共同提高。

4.連續(xù)做好課堂教學展現(xiàn)活動

（1）組內(nèi)研討課。各備課組連續(xù)以新授課課例為重點綻開討論，做到“一課多上”、“一課多議”，形成合作教研的

5氣氛，提高課堂教學的實效性。要求各備課組定時安排1-2人上課，同組教師相互聽課，利用集體備課時間對課堂教學中的精彩之處或存在問題進展爭論和溝通。

（2)專題教研課。以學科教研組為單位，圍繞某個專題討論問題進展教學設計，并以所確定的教學內(nèi)容進展課堂教學展現(xiàn)活動。如課堂上如何落實學法指導、現(xiàn)代化教學手段在課堂教學中的合理運用、如何讓學生的自主學習更有效、如何上好作文評講課等等。每次教研課后，教研組要準時組織教師評課，在研課、上課、反思的過程中，促使廣闊教師相互取長補短，提升教材分析把握力量，提升課堂教學駕馭力量，把握現(xiàn)代教育技術。

（3）觀摩課。為了展現(xiàn)我校的教研動態(tài)，到達共同學習、共同提高的目的，我們將協(xié)作教研室組織專題教學觀摩活動、送教下鄉(xiāng)活動，為提高教師的課堂教學水平起到進一步的促進作用。

（4）各類評優(yōu)課。積極組織青年教師參與各級優(yōu)課評比活動，為他們供應展現(xiàn)的舞臺，借此打磨他們的業(yè)務素養(yǎng)和課程實施力量，提高課堂教學質(zhì)量，促進青年教師的專業(yè)化成長。

（5）教學“開放日”。在全校開展“課堂教學開放日”活動，讓學生家長和社會各界關懷教育的人士有時機走進我們的課堂。

（三）抓教師培育，提高教師素養(yǎng)。

1.有規(guī)劃、有目的地進展教師培訓，促成全體教師教學思想的轉(zhuǎn)變，從而提高教師專業(yè)進展的自覺性。開學初請思維導圖專家連續(xù)對專任教師進展思維導圖培訓，鼓舞教師們利用思維導圖備課。并將所學方法傳授到學生當中，做到師生共進展.

62.引領全體教師結(jié)合自身實際，規(guī)劃自己的自主進展目標。

3.重視青年教師培育。引導青年教師熱心討論課堂教學，積極推動課堂教學改革，給青年教師供應展現(xiàn)自身才華、熬煉教學力量、提高業(yè)務水平的時機，促進崗位成才。連續(xù)發(fā)揮學校名師、骨干教師的作用，讓有豐富教學閱歷的名教師、骨干教師連續(xù)做好“傳”、“幫”、“帶”工作。幫忙青年教師不斷提高課堂教學水平，加快青年教師成長步伐。詳細措施如下：

（1）指導徒弟制訂為期一年的專業(yè)成長和教學規(guī)劃，并常常檢查規(guī)劃的執(zhí)行和落實狀況。

（2）平常在鉆研教材，備課上課，批改作業(yè)，課外輔導等各個環(huán)節(jié)，對徒弟進展指導。

（3）每月給徒弟至少上1節(jié)示范課，并要求徒弟說一說從中受益的教學方法。

（4）每學期至少聽徒弟8節(jié)課，并實事求是地對課進展評價，確定進步，指出缺乏。積極支持徒弟參與各種業(yè)務競賽和溝通活動，并作好必要的指導。

(5)每學期，要求徒弟至少上1-2節(jié)匯報課，并仔細做好教學反思，找出教學的勝利和缺乏之處，查找緣由和解決方法。

(6)每學期指導徒弟學習研讀一本教育教學理論專著，撰寫一篇教學論文，并寫好一份指導徒弟的閱歷總結(jié)。

(7)仔細指導徒弟分析學生狀況和班級現(xiàn)狀，制定班級治理措施，傳授班級治理的方法和藝術。

4.加大教師培育力度。措施如下：①為培育對象的成長搭建成長平臺，創(chuàng)設成長空間和供應各項支持。②依據(jù)三名工程申報條件要求，物色培育對象。③鼓舞他們熱心教育科研，創(chuàng)教育教學討論成果，鼓勵教師鉆研業(yè)務，提高技能，

7加強理論學習，多撰寫教育教學論文，盡早出教研成果。④為他們建立個人成長檔案，引導他們制定個人職業(yè)生涯進展目標，以此保持較強的自我進展意識。（四）抓教學質(zhì)量，創(chuàng)新教學思路。

1.做好期中期末考試試題的成績的統(tǒng)計、匯總、分析工作。準時召開質(zhì)量分析會，仔細討論分析教與學狀況，做出正確的客觀評價，提出針對性的改良措施，將質(zhì)量分析落到實處。

2.措施如下：①連續(xù)營造和諧的工作氣氛，發(fā)揮愛崗敬業(yè)精神和團隊精神，全體教師齊心合力，爭取明年中考再創(chuàng)新輝煌；②各科要制定切實可行、詳實的學科教學規(guī)劃，溝通、探討、改良教學方法，提高教學效率；③、培優(yōu)、補差工作要真抓實干。采納分層、分類、培優(yōu)、補差等各種方法，落實好優(yōu)秀學生和“學困生”成績的拔高工作，每個教師手上要有“學困生”的名單，并提出詳細推動目標，分層指導，跟蹤分析，爭取有更大的突破。

（五）抓活動組織，師生共成長。

1.抓好教師專業(yè)技能培訓，教師教學。開展教師校園之星評比工作，推選優(yōu)秀年級組、優(yōu)秀學科組和優(yōu)秀辦公室。

學校統(tǒng)一購置教育專著，養(yǎng)成教師讀書的好習慣，舉辦讀書匯報會，評比教師讀書之星。

學習典范之星，要求語文、數(shù)學、英語和其他各科任教師在日常教學活動中，每周利用一節(jié)課的時間，由學生共同推舉，教師依據(jù)平常的教學活動中學生的各種表現(xiàn)，推選出班級各科目的學習典范，然后推選出班級的典范參與年級的聯(lián)評。

學習進步之星，方法根本和學習典范之星評比方式一樣。

校園讀書之星，方法類似上述方法。

8體育衛(wèi)生藝術詳細負責：體育衛(wèi)生藝術部負責養(yǎng)成體育運動好習慣，才藝之星的評比和實施工作。養(yǎng)成運動好習慣由體育教師負責評比出短跑、中長跑、跳高、跳遠、投擲、仰臥起坐等各種運動之星，每班每周評比一次，然后每兩周由本年級體育教師評比出年級運動之星，然后參與學校跳遠衛(wèi)生藝術部組織的每月一次的各種運動之星的評比工作。

才藝魅力之星由各美術、音樂教師負責評比出每班的舞蹈、唱歌、器樂等才藝之星，由美術教師負責評比出每周每班的繪畫之星，參與由年級組教師負責的每兩周一次的才藝魅力之星的評比活動，然后參與每月一次的由體育衛(wèi)生藝術部所組織的學校聯(lián)評。

語言文字詳細負責學校的朗讀演講之星、將來作家之星等的評比活動由劉琴詳細負責，詳細方式與上述方式差不多。

科技試驗綜合實踐詳細負責明日科技之星、低碳環(huán)保之星和勞動制造之星評比，詳細由科學、手工和綜合實踐教師負責，詳細方式與上述方法類似，可以創(chuàng)新。

教學科研討論詳細負責探究合作之星評比，方法類似上述。

2.積極組織教師們參與各類機構(gòu)開展的各項活動。如課堂教學達標、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文等評比活動，鼓舞教師們脫穎而出。

舉辦青年教師根本功競賽，科任教師教學設計競賽，評比教師教案設計之星。

舉辦多媒體和白板應用競賽，評比媒體應用星