教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題十五篇(模板)

第頁共頁最新老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題十五篇(模板)總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們考慮，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇一(一)語文主題學(xué)習(xí)中，我們改變備課方式，單元整體備課，開場了五種課型的討論。為了節(jié)省出時間把叢書閱讀納入課內(nèi)，在語文學(xué)習(xí)的過程中主要采用主題教學(xué)的形式，把每組課文的教學(xué)盡量簡潔化，不面面俱到地對諸篇課文進(jìn)展詳細(xì)講解分析^p，而是抓住主要的內(nèi)容進(jìn)展以點(diǎn)帶面，學(xué)生只要會的不講，對講也不明白的以讀代講，以讀促理解，這樣加快了學(xué)習(xí)的進(jìn)度，每堂課可以學(xué)習(xí)二至三篇課文，根本做到讓學(xué)生一課一得。(二)常規(guī)教學(xué)方面：1.重視寫字指導(dǎo)，上好寫字小課，注重老師范寫，優(yōu)化寫字評價，進(jìn)步寫字質(zhì)量。2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我們在抓好新安排的關(guān)于寫鋼筆字、毛筆字等習(xí)慣培養(yǎng)的同時，還要繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、、聽講、發(fā)言和保護(hù)學(xué)慣用品等方面的習(xí)慣。嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈地把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，落實(shí)到兒童學(xué)習(xí)活動的各個方面。3.重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)，積極鼓勵學(xué)生閱讀課外書籍。為了進(jìn)步學(xué)生閱讀的有效性，老師應(yīng)結(jié)合閱讀教學(xué)，有目的地教給學(xué)生有關(guān)的閱讀方法。讓學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法進(jìn)展自主閱讀，從而進(jìn)步學(xué)生獨(dú)立閱讀的才能。充分利用課外時間閱讀各種書籍，廣泛積累，豐富學(xué)生的知識面。4.重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生作文起步階段的根底。在教學(xué)中，不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析^p事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇。5.認(rèn)真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精留精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。第一、語文主題教學(xué)中，能純熟運(yùn)用“1+x”形式，抓住典型的課例精講課文，一篇帶多篇，將“語文主題學(xué)習(xí)叢書”中與之相關(guān)的文章浸透到課堂教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)課外閱讀課內(nèi)化，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)展海量閱讀，營造高效課堂。第二、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈敏處理。人教新教材以專題形式編排，每個單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、理論活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫穿，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)展那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教，必須心中有數(shù)。防止單打獨(dú)斗，各自為政，臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn)。第三、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)完善自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，我班從建立學(xué)習(xí)小組，選組長，開展小組學(xué)習(xí)，如何匯報學(xué)習(xí)成果，老師都做了較為有效的指導(dǎo)。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。第四、重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，推薦好書，逐漸形成班級閱讀良好氣氛。為了進(jìn)步學(xué)生閱讀的有效性，老師應(yīng)結(jié)合閱讀教學(xué)，有目的地教給學(xué)生有關(guān)的閱讀方法。讓學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法進(jìn)展自主閱讀，從而進(jìn)步學(xué)生獨(dú)立閱讀的才能。學(xué)生才能培養(yǎng)策略及成效一、以小課教學(xué)為切口，培養(yǎng)學(xué)生的良好的書寫習(xí)慣。小語新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，“寫字是一項(xiàng)重要的語文根本功”，“對于進(jìn)步學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，必須從小打好寫字的根底”。通過觀察、模擬、練習(xí)，教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。利用寫字歌來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。要求學(xué)生寫字時，一定要跟寫字歌進(jìn)展對照。老師隨時進(jìn)展催促和指導(dǎo)。除掌握正確的寫字姿勢外，更重要的是要求學(xué)生寫好字。每天的寫字練習(xí)，不可無視，良好的寫字習(xí)慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，必須耐心細(xì)致、精心地指導(dǎo)，并嚴(yán)格反復(fù)長期的訓(xùn)練，從而讓學(xué)生把字寫端正寫漂亮了。二、為了進(jìn)步學(xué)生閱讀的有效性，老師應(yīng)結(jié)合閱讀教學(xué)，有目的地教給學(xué)生有關(guān)的閱讀方法。讓學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法進(jìn)展自主閱讀，從而進(jìn)步學(xué)生獨(dú)立閱讀的才能。三、語文寫作才能的'培養(yǎng)策略(一)口語交際為根底，激發(fā)寫的欲望。(二)形式多樣，搭建寫話平臺1.看圖寫話。2.想象寫話。3.“活動”寫話。4.仿寫。5.日記。所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比情況1.語文期中階段性檢測班級均分第一名。2.習(xí)作才能考評優(yōu)秀。3.語文才能測試均分優(yōu)秀。4.讀書節(jié)“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀節(jié)目。5.讀書節(jié)征文活動優(yōu)秀集體。自我反思教學(xué)工作存在的缺乏存在的缺乏：1.備課不充分，在教學(xué)過程中，對教材理解、運(yùn)用不夠深化。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈敏，沒能充分進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率。叢書閱讀及教學(xué)的安排沒有到達(dá)理想狀態(tài)。2.學(xué)生的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順.筆畫掌握的不好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。3.教學(xué)中，沒有較好地表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位.，小組合作學(xué)習(xí)的形式、實(shí)效性有待進(jìn)步。4.學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作程度較差。5.個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。6.輔差工作完成較好，培優(yōu)工作那么顯缺乏。改良措施有：1.教學(xué)方法靈敏新穎些，更激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2.要努力開發(fā)、充分利用語文課程資，開展豐富多彩的語文理論活動。3.盡量多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)鼓勵。4.在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展有效課外閱讀，促進(jìn)習(xí)作才能的進(jìn)步。下學(xué)期工作設(shè)想或建議一、努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，叢書閱讀落到實(shí)處：1、課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后及時進(jìn)展教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。2.課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人參與，主動參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生積極進(jìn)展情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。二、培優(yōu)補(bǔ)差設(shè)想：a找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn)，因人制宜制定合理的補(bǔ)差方案。b給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)時機(jī)，品味成功，樹信心。c多與后進(jìn)生談心，多做情感交流。培優(yōu)設(shè)想：為優(yōu)等生多創(chuàng)造時機(jī)，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新才能，讓我們班的優(yōu)生在同年級有特色。三、堅(jiān)持師生共讀、培養(yǎng)閱讀才能。1.叢書的閱讀。通過叢書的閱讀，學(xué)生背誦優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)展課內(nèi)外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2.鼓勵調(diào)動親子閱讀，閱讀整本的書。3.為了進(jìn)步學(xué)生閱讀的有效性，老師應(yīng)結(jié)合閱讀教學(xué)，有目的地教給學(xué)生有關(guān)的閱讀方法。讓學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法進(jìn)展自主閱讀，從而進(jìn)步學(xué)生獨(dú)立閱讀的才能。老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇二光陰荏苒，歲月如梭!轉(zhuǎn)眼間，緊張而繁忙的一學(xué)期又將告一段落了?；貞涍@一學(xué)期的教育教學(xué)工作，既繁忙而又充實(shí)。本學(xué)期，我班孩子在原有的程度根底上都有很大的進(jìn)步。而孩子的每點(diǎn)滴進(jìn)步離不開老師們的辛勤培育，更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改良，力爭更加完善。俗話說：良好的開端是成功的一半。我們都知道課前備課是老師在課堂教學(xué)之前進(jìn)展的活動設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，它是課堂的起點(diǎn)和根底，是課堂教學(xué)藝術(shù)重要組成局部，因此，必須做好充分的準(zhǔn)備。開學(xué)后，我認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)進(jìn)步教學(xué)程度。如在備課時發(fā)現(xiàn)問題，必做到有疑必問、查閱資料等，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及本班幼兒的實(shí)際情況，擬定采用的適當(dāng)教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案，每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的'準(zhǔn)備。幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子今后的學(xué)習(xí)是事半功倍的。因此，我對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求是很嚴(yán)格的，本學(xué)期中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是教育教學(xué)的重點(diǎn)之一。例如：從孩子的坐姿到站姿，從握筆寫字到讀書及書本的擺放;從保持正確的讀寫姿勢到愛惜自己的學(xué)慣用品。從課堂上不能隨意講話到認(rèn)真聽講，都是有嚴(yán)格要求的。當(dāng)然對于剛上預(yù)備班的孩子對這樣的要求，不容易做到，但這就需要我們每天不厭其煩的重復(fù)強(qiáng)調(diào)，認(rèn)真細(xì)心耐心的去指導(dǎo)。通過一學(xué)期的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步是很大的，根本上都養(yǎng)成了一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，我應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，結(jié)合學(xué)期教學(xué)方案及孩子的實(shí)際情況，有目的，有方案、地開展教育教學(xué)工作。1、數(shù)學(xué)方面讓孩子學(xué)會數(shù)字1-10的認(rèn)讀與標(biāo)準(zhǔn)書寫，學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解及加減法運(yùn)算，并可以看圖列出算式，寫出正確答案。2、拼音方面讓幼兒學(xué)會6個韻母、23個聲母的認(rèn)讀和掌握拼音字母的書寫格式，并能學(xué)會23個聲母與韻母的簡單拼讀。3、區(qū)角和體育游戲在游戲活動中不僅學(xué)習(xí)了社會交往技能和鍛煉身體，還能在游戲活動學(xué)會規(guī)那么意識，合作意識等。在教學(xué)過程中，我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用富有童趣的教學(xué)方法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期中孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都是有目共睹的，特別是我們班的陸靜雯、黃皓小朋友，剛開場膽小怕事，不愿動手書寫，家長也特別擔(dān)憂孩子學(xué)不好，但一學(xué)期下來，孩子的進(jìn)步是很明顯。本學(xué)期教的6個單韻母，23個聲母孩子們根本上都可以認(rèn)讀和標(biāo)準(zhǔn)書寫。家長們對我們的教學(xué)工作也很滿意，但有些孩子發(fā)音和書寫還有待加強(qiáng)。本學(xué)期來，孩子們在自己原有程度上都有著不同程度的進(jìn)步，看著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我感到很欣慰，但以此同時，也在思量著自己教學(xué)工作中的缺乏，在今后的教學(xué)工作中，我會努力探求更合適孩子學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)才能，進(jìn)步孩子的積極性。老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇三一學(xué)期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”標(biāo)準(zhǔn)自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，為了克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。首先認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的根本思想、根本概念，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，理解學(xué)生原有的知識技能，理解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。最后，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，教學(xué)經(jīng)歷的積累和教訓(xùn)的汲取，對今后改良課堂教學(xué)和進(jìn)步教學(xué)程度是非常有用的。二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展，增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的才能。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念確實(shí)立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進(jìn)學(xué)生全面開展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的開展。四、認(rèn)真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，及時進(jìn)展透切的講評，并針對有關(guān)情況改良教學(xué)方法，做到有的放矢。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。我班xx名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補(bǔ)闕”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我經(jīng)常和他們主動談心，理解了他們家庭狀況等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的間隔，使他們建立了自信心;其次，對他們進(jìn)展了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目的，同時我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng)。再次，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“后進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同進(jìn)步。通過輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也獲得了較好的成績。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這局部學(xué)生的成績總是不理想。六、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深沉友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。大班教學(xué)，紀(jì)律是進(jìn)步課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大局部學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格要求。七、積極配合班主任開展班級工作。雖然我不做班主任，卻能配合班主任開展班級管理工作，對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，六年級的學(xué)生說大不大，說小也不小，他(她)們有很多心里話都喜歡和我說，所以我經(jīng)常和學(xué)生談心，幫助他(她)們解決問題，此外，我還能協(xié)助班主任開展各項(xiàng)班級活動，如布置教室、排練節(jié)目做道具等等，都獲得了很好的成績。還能和班主任一起進(jìn)展家訪，召開家長會，做好家校聯(lián)絡(luò)工作等，使我班各方面都有所進(jìn)步?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和討論上、信息根底教育上、自己的教學(xué)經(jīng)歷及方法等方面有待進(jìn)步。今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補(bǔ)自己的缺乏，力爭獲得更好的成績。老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇四本學(xué)期來，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各方面的知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)歷及體會：1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。第一認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的.邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。第二理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。第三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇五20xx學(xué)年下學(xué)期，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。為了上好課，我做了下面的工作：〔1〕課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動?！?〕課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的.學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。如今我利用業(yè)余時間制作和維護(hù)的教育主，不但進(jìn)步了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時也為全體小語老師提供了很好的課件交流效勞。在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點(diǎn)突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。如今，我也正在不斷改正中。總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言安康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為母校的建立與開展奉獻(xiàn)自己的力量！老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇六“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”標(biāo)準(zhǔn)自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：近三年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。三年來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起典范的作用。通過上級黨委及學(xué)校黨委的認(rèn)真考察后,在20xx年度被評為優(yōu)秀____員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個新的開場。幾年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。同時服從學(xué)校的工作安排，做好教育教學(xué)工作的同時，做好每天檢查學(xué)生到校情況和清掃衛(wèi)生的工作，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好工作。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于承受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務(wù)才能都得到較快的進(jìn)步。1、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名數(shù)學(xué)老師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析^p教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種才能的`培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探究在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探究在教育中培養(yǎng)學(xué)生才能開展的途徑。2、重視學(xué)科浸透，加強(qiáng)德育科研。挖掘浸透內(nèi)容。德育要寓各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)展愛國、集體和社會思想教育，進(jìn)步心理素質(zhì)，激發(fā)愛國情感，磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)忍不拔的精神。優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。課堂是施行德育教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)中浸透德育教育是一種全員性策略，老師要在教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面浸透德育教育來優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程，要開展學(xué)科浸透德育教育的教研研究活動。加強(qiáng)德育科研。樹立向科研質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研理論的書籍并運(yùn)用于德育理論研究，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。在這三年里，我付出了很多的同時，自己也收獲了很多。在今后的工作中，期待著自己更大的進(jìn)步，期待著自己能獲得更好的成績。老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇七本學(xué)期我擔(dān)任第六小學(xué)四年級；第七小學(xué)四年級班，北關(guān)小學(xué)三，四年級，五年級，六年級的英語教學(xué)工作。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務(wù)，即：話題—功能—構(gòu)造—任務(wù)，以體驗(yàn)，理論`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情，提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想，把綜合語言運(yùn)用才能的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)的過程。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā)，課堂上提倡學(xué)生的綜合語言運(yùn)用才能，使英語的學(xué)習(xí)過程，成為學(xué)生積極的情感態(tài)度，鼓勵學(xué)生主動思維，大膽理論，進(jìn)步跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。英語作為根底教育階段的必修課程，它有其獨(dú)特性，首先要求老師自身要易教樂教，而老師在教學(xué)過程中，如何使學(xué)生易學(xué)樂學(xué)，是我不斷探究的永久的課題。小學(xué)英語的教學(xué)大致有六個單元，2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分a`b`c三局部，教學(xué)時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞，繪畫，a`b局部是教學(xué)的核心局部，每冊書配有12組會話，73個單詞，18個游戲，12個“tpr”活動，8個小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個幽默小故事，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學(xué)科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學(xué)大量傾注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃重興趣上，在平時的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的`決心。教材中，let`stalk，let`splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成，如：〔1〕用頭飾進(jìn)展表演。〔2〕在聽聽做做中強(qiáng)化〔詞匯教學(xué)〕，我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學(xué)融在語言中進(jìn)展，充分發(fā)揮〔全部動作反響法，〕節(jié)奏活動的優(yōu)勢，靈敏選擇教學(xué)參考資料補(bǔ)充游戲，〔3〕在唱唱演演中穩(wěn)固，堅(jiān)持在每節(jié)課中浸透，靈敏效勞于各個環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，這一局部讓各班性格活潑，成績優(yōu)良的學(xué)生帶動其他學(xué)生唱起來，跳起來?！?〕在動手動腦中創(chuàng)新，多讓學(xué)生上臺表演，培養(yǎng)他們聽懂指令并操作，〔5〕在興趣中開展。讓學(xué)生通過口談看圖，結(jié)合所學(xué)英語句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮，學(xué)生很樂意看圖說話，答案形形色色，但充滿樂趣?！?〕在文化意識中熏陶，在教學(xué)中注意積累平時的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以豐富課堂教學(xué)?！?〕在聽力游戲中評價?？磮D猜意，聽音畫圈?？傊?，我在拿到新教材，就充分認(rèn)識到作為老師首先要把自己的角色彩整好，課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間，放開的讓學(xué)生去說，融入到學(xué)生當(dāng)中，通過大量的輔助手段，使課堂上充滿活力和活力。如適當(dāng)適時做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學(xué)生一起玩游戲，帶動大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動中。我始終堅(jiān)持一步一個腳印，自我完善的同時，多汲取別人的好方法，并不斷總結(jié)平時課堂的得與失，積累好的經(jīng)歷，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的理論中。老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇八轉(zhuǎn)眼間，一年的工作已經(jīng)完畢了。在這一年的工作上，我沒有獲得太大的成績。但是，在工作中接觸到了許多新事物，接觸了許多新問題，通過自己的努力和其他老師的幫助，也學(xué)習(xí)到了許多新知識、新經(jīng)歷，使自己在思想認(rèn)識和工作才能上有了新的進(jìn)步和進(jìn)一步完善，為了總結(jié)過去，揚(yáng)長避短，把今后的工作做得更好，在此，我特對一年來的工作做以總結(jié)，并同時希望領(lǐng)導(dǎo)及各位同事對我在工作上的缺乏給予批評指正。我是年在本學(xué)校學(xué)習(xí)中專班的學(xué)生，也是最后一批中專班畢業(yè)生。畢業(yè)后，在去年一月份參加到學(xué)校老師這個集體，到今年的一月份是一個整年，在這一整年里，上半年是我的試用期，期間的工作主要是管理機(jī)房，在機(jī)房輔導(dǎo)短班學(xué)員上機(jī)練習(xí)，下半年，我開場備課帶初中級班和機(jī)房輔導(dǎo)。這讓我懂得了只有理解學(xué)校的工作才是做好工作的先決條件。下面我把一年的工作總結(jié)如下：剛剛參加教育工作的我，就像一個蹣跚學(xué)步的幼兒，還很不成熟，很不穩(wěn)健，不知道怎樣把工作做好，甚至，還沒有準(zhǔn)備去承受“老師”這么讓人尊敬的稱呼。但是，大家都熱心地扶持我、呵護(hù)我，幫助我，一切都從零開場了。在學(xué)習(xí)中和工作上難免會有不明白的問題，我就會虛心地向其他老師請教。不是有這樣一句話嗎，“進(jìn)職場之前，先向前輩學(xué)習(xí)”，所以，其他老師給予我的熱心幫助和一些批評、建議，我都很愿意承受，這樣可以及時糾正自己工作上的失誤，能使我更好的勝任這份工作，并且對工作也有了一份責(zé)任感，讓我覺得任何工作都應(yīng)該做得最好。我想，不為別的，只為我是這個集體中的一員，大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，這是學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神，也是團(tuán)結(jié)協(xié)作，永不磨滅的團(tuán)隊(duì)精神。我非常喜歡這樣的工作環(huán)境，也更喜歡這份職業(yè)。一年來，雖然在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下，我順利的完成了我的.各項(xiàng)工作，向著“做一名稱職的老師”進(jìn)了一步。但是，還有很多方面不夠好，還應(yīng)該積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更應(yīng)該加強(qiáng)對教學(xué)方面的鍛煉。希望在今后的工作中，無論是教學(xué)還是其他工作，通過我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現(xiàn)，為學(xué)校盡一份心力。管理機(jī)房，做好機(jī)房輔導(dǎo)工作已經(jīng)成為我義不容辭的責(zé)任。一年來，我的工作都是以機(jī)房輔導(dǎo)為主，上半年，只是輔導(dǎo)上機(jī)，不用給學(xué)員講課，工作量不大，只是到晚上8：00關(guān)機(jī)房了，我才能休息。下半年，試用期過后，我開場備課帶初中級班，機(jī)房由各位老師輪流值班，還是以為我主，這樣每天都是值班到晚8：00我才下班。所以，相比其他老師來說，我的工作是簡單的，只是下班的時間比擬晚。用我自己的話說：“我每天都在重復(fù)著我昨天的故事”。雖然是這樣的日復(fù)一日的工作，但是，我對工作認(rèn)真的態(tài)度從來沒有改變過，我堅(jiān)持每天做以下工作：1、按時到機(jī)房值班。因?yàn)槊刻煸缟蠋缀醵际俏议_機(jī)房，有些學(xué)員會提早來學(xué)校，所以我也是提早10分鐘開機(jī)房，做好準(zhǔn)備工作。2、檢查機(jī)器。對于機(jī)房中的機(jī)器雖然不用修理，但是每天我都會進(jìn)展檢查，做到心中有數(shù)，不好使的機(jī)器、鍵盤、鼠標(biāo)等及時告訴孫老師進(jìn)展維修和更換，這樣學(xué)員多的時候能保證每個學(xué)員都有機(jī)器練習(xí)，也防止了鼠標(biāo)球喪失和鍵盤、鼠標(biāo)亂插撥的現(xiàn)象。即使如今機(jī)房換了新機(jī)器，機(jī)器速度也快了，也沒有以前學(xué)生惡意損壞機(jī)器的事發(fā)生了，但是對機(jī)房里的機(jī)器進(jìn)展檢查已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣了。3、衛(wèi)生。好的環(huán)境能給人一種好的心情，機(jī)房的衛(wèi)生除了要求學(xué)員保持以外，每天都會進(jìn)展清掃，前半學(xué)期，女寢人多每天關(guān)機(jī)房時就由她們進(jìn)展清掃，并拖地。后半學(xué)期，由長期班學(xué)生清掃，放假后，我也會在機(jī)房人少的時候進(jìn)展清掃并嚴(yán)格要求學(xué)生保持衛(wèi)生。4、紀(jì)律。在機(jī)房練習(xí)時要求學(xué)員上機(jī)跟上課是一樣的，不允許吃東西、亂說話、議論跟上機(jī)練習(xí)無關(guān)的事情，要保持安靜，有什么問題可以舉手問或叫老師。學(xué)員也希望自己能在有學(xué)習(xí)氣氛和干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)。5、機(jī)房輔導(dǎo)。機(jī)房輔導(dǎo)時是需要很多耐心的，因?yàn)?，短班學(xué)員在年齡上的差距很大，年輕的學(xué)員學(xué)得快，年齡大些的學(xué)員就比擬慢，那么學(xué)員練習(xí)時，要在機(jī)房巡視、認(rèn)真、主動、耐心地輔導(dǎo)學(xué)員，幫助他們完成帶課老師所留的上機(jī)作業(yè)題，并且注意對根底不好的學(xué)員進(jìn)展手把手輔導(dǎo)。有時，可以給他們一起演示操作過程，但還是需要一個個去輔導(dǎo)，同一個問題要給每個不會的學(xué)員講解，操作到是不累，但是要不停地給他們講解，一天下來就知道嗓子冒煙是什么樣的感覺了。也許，是我的耐心，讓我很自然的適應(yīng)了這份工作。下半年我才開場正式講課帶班，盡管帶班時間不長，帶的是初中級班，但是我很注意積累平時講課時的經(jīng)歷教訓(xùn)，更讓我有了工作上的成就感。我想說，我這棵樹雖小，但也結(jié)了很多桃李了。在工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極地參與聽課和評課。及時做好課后理論的輔導(dǎo)工作，對學(xué)生嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，改良教學(xué)方法并順利完成教學(xué)任務(wù)。下面是我的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)(一)為了使學(xué)生有所得，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，我做了下面的工作1、課前準(zhǔn)備：備好課(1)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)方案，提早備好課，寫好教案。平時做到，周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。把教材看透，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。每次，當(dāng)我工作完成的時候，常常是深夜了。(2)理解學(xué)員原有的知識技能的掌握程度、興趣和需要，在學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的講課方式。(3)考慮教法，解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)員，包括按教學(xué)方案如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況;提早做好課前準(zhǔn)備工作，組織好課堂教學(xué)。尤其短期班的課程都要上機(jī)完成，因此，每節(jié)課也要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器狀態(tài)，是否有“不可用機(jī)器”。上課時認(rèn)真講課，抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。課堂語言上我也有所進(jìn)步，簡潔明了，克制了我以前重復(fù)的缺點(diǎn)。每節(jié)課在講課之前，都是“復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)出新課”，課堂提問面向全體學(xué)員，注意引發(fā)學(xué)員學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣，在課堂上都是講練結(jié)合，尤其是在讓學(xué)生動手操作上，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的操作才能。在鄭校長的支持下，我還大膽嘗試，因?yàn)閷W(xué)員有一定的根底，我提出自學(xué)要求，上課時讓學(xué)生動手操作，師生互動，生生互動，更像鄭校長跟我們說的那樣，要教學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水，將來的教育開展是形成自來水，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。在課后我還布置好上機(jī)理論作業(yè)，作業(yè)要少而操作性強(qiáng)，以減輕學(xué)員的負(fù)擔(dān)。3、做好筆記根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)最合理的筆記，便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課所學(xué)習(xí)的知識，并要求學(xué)員也適當(dāng)抄記。這樣，上機(jī)練習(xí)不會時也可以查看自己的筆記。(二)要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)員很多都是有工作了，上理論課，他們經(jīng)常會分散注意力或說話，針對這種問題，在課后上機(jī)的時候就要嚴(yán)格約束他們，進(jìn)步他們的理論才能，使學(xué)員學(xué)有所得。(三)積極參與聽課、評課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，進(jìn)步教學(xué)程度。(四)培養(yǎng)多種興趣愛好，把書籍當(dāng)作最好的朋友，不斷擴(kuò)寬知識面來豐富教學(xué)內(nèi)容。從報紙上和鄭校長介紹“老師資格證”認(rèn)定的條件，使我知道了作為一名拿資格證的老師要有本科學(xué)歷才行。我覺得自己趕上了好時候，同時，這也深深的觸動了我。我如今還是在讀的大專學(xué)生，既要對工作付全責(zé)又要對學(xué)習(xí)付出努力，每天下班吃完飯都是快晚上9點(diǎn)了，再備備課，說句心里話，真的沒有那么多的精力。但是為了適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，上學(xué)期開場周六不開機(jī)房了，這樣每周六我都跟業(yè)余大專班學(xué)習(xí)大專課程，也是為考試做好準(zhǔn)備。即是在這樣的環(huán)境中，我要像郝老師那樣，邊工作邊把學(xué)習(xí)做好，既然選擇了老師這一職業(yè)，我決定要積極進(jìn)展學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取把專、本科拿下來。平時還要抽出時間學(xué)習(xí)一些英語，希望有一天能用一口流利的英語和學(xué)校的外教進(jìn)展交流。老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇九一個學(xué)期又將完畢。在剛剛過去的學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排，擔(dān)任高一年11、12班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期中，我可以兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，嚴(yán)密的將進(jìn)步教學(xué)程度與思想理論程度結(jié)合起來，努力完善自己的同時盡量為學(xué)生才能的進(jìn)步提供契機(jī)，為學(xué)校的持續(xù)開展盡一分微薄的力量。在教育思想方面，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了大量的理論知識。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須吸收并引進(jìn)先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)當(dāng)今社會教育的開展。所以我不但注意從書本中汲取文化知識，更注重積極參加集體的理論學(xué)習(xí)，力爭在新的形勢下做一名榮耀而合格的人民老師。在教學(xué)方面，我深知，要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課，由于本學(xué)期從初中教學(xué)樓搬到高中教學(xué)樓，擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備，得以運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，新教材又大量的要求使用多媒體設(shè)備進(jìn)展直觀教學(xué)，為了增大課堂教學(xué)的容量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動性，我在備課時盡量的多的采用課件教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的多承受豐富多彩的多媒體教學(xué)，學(xué)生的`反映效果比擬好。2、認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清楚教材的根本思想、根本概念，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能自如運(yùn)用英語組織教學(xué)，知道應(yīng)該利用哪些課外資料，認(rèn)真開展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)形式。3、理解學(xué)生原有的知識根底，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新知識的過程可能會遇到哪些困難，采取何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一安排下進(jìn)展有組織的培優(yōu)補(bǔ)差工作。4、考慮教法和學(xué)法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，填平與學(xué)生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的雙邊活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語言的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。做好課外輔導(dǎo)工作，學(xué)生英語成績差異很大，針對這種現(xiàn)象，我努力抓好后進(jìn)生的思想教育和輔導(dǎo)工作。在做好教學(xué)工作的同時，盡一切可能的與班主任親密配合。在與學(xué)生的交流中，我認(rèn)真詳細(xì)地理解每個學(xué)生的家庭情況和他們的思想根底、智力開展、興趣愛好和性格特點(diǎn)，以便幫助他們解決困難和進(jìn)展有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時與家長聯(lián)絡(luò)，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。我一切工作從關(guān)心保護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，堅(jiān)持以正面教育和耐心引導(dǎo)為主，肯定他們獲得的成績，尊重他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際困難。班主任和同學(xué)對此的反映都比擬好。6.積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，汲取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長，進(jìn)步自己的英語教學(xué)程度。7.經(jīng)常學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文和教學(xué)案例分析^p，努力進(jìn)步自己多媒體課件制作的程度，及時總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會。隨著時代的開展，社會對老師的素質(zhì)要求會越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將始終將工作放在首位，不因?yàn)閭€人的私事。老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇十本學(xué)期，我擔(dān)任了初三6，7，11班的物理老師，對這一學(xué)期的物理教學(xué)，我感觸良多，并對自己的教學(xué)進(jìn)展了總結(jié)。一、向老老師學(xué)習(xí)。我特別感謝學(xué)校的“教學(xué)考研”活動，作為一個老師，能無償?shù)淖屇銓W(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，這是很難得的。我們必須通過向優(yōu)秀老師多學(xué)習(xí)，多請教，才能緊跟五是的教育步伐。我經(jīng)常聽其他老師的課，這些優(yōu)秀的'老師給了我上課的信心和勇氣。我又在竭力探究教學(xué)方法，我深知，時代在進(jìn)步，教學(xué)必須不斷探究，否那么，只有被時代拋棄。二、教學(xué)過程中，我講究教學(xué)結(jié)合。老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。我一直堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，老師只是引導(dǎo)者，上課時，我積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，考慮。我從備課—上課—課后三個方面，認(rèn)真抓。備課仔細(xì)，上課環(huán)節(jié)，我從復(fù)習(xí)導(dǎo)入，到上課，總結(jié)，教學(xué)后記，構(gòu)造完好。我一直在追求活而不亂的教學(xué)效果。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活潑，否那么不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。但是作為一個新老師，我在這方面做的不是很好，有時學(xué)生看熱鬧卻沒學(xué)到門道。外表看起來氣氛很好，可是知識卻沒掌握。三、教學(xué)效果。在上學(xué)期中，我們上完了初三大局部的課程，上課任務(wù)繁重，我堅(jiān)持做演示實(shí)驗(yàn)，在很大程度上進(jìn)步了學(xué)生的興趣。給了學(xué)生更直觀的物理現(xiàn)象。學(xué)生的物理成績也有所進(jìn)步。但是我由于課外輔導(dǎo)做的不是很有效果，學(xué)生的成績進(jìn)步的不是那么理想。四、教學(xué)考慮。上了這么久的課，我正在學(xué)習(xí)，也漸漸明白，教書要用心去教，三尺講臺，就是一個廣闊的世界，這也是我的一畝三分地。老師是教學(xué)的靈魂，老師的一顰一笑都可以影響學(xué)生，老師上課的精神狀態(tài)，教學(xué)用語也會對學(xué)生和教學(xué)效果有很大影響。老師的價值觀，世界觀都會影響學(xué)生一生一世。課堂中的每件小事，老師都要在意。因?yàn)椋覀円徊恍⌒?，可能就會埋沒一個愛因斯坦。一個學(xué)期來，有喜悅有失落。學(xué)生在測驗(yàn)時成績好有進(jìn)步時我也會有滿足感成就感。當(dāng)每次課堂控制得不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住時，心里有些難受。對學(xué)生的任務(wù)落實(shí)還不夠。有些學(xué)生根底不夠扎實(shí)而且惰性很大，而也有局部學(xué)生失去信心。針對不同學(xué)生得采取不同的方法教育，這個也是很難把握的。下學(xué)期我要對學(xué)生更加嚴(yán)格要求，爭取將每項(xiàng)工作落實(shí)到位，突出重難點(diǎn)。為每位學(xué)生的成績進(jìn)步繼續(xù)努力。多問，多想，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，加上自身的努力，一定會有更大的進(jìn)步。老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇十一本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。本學(xué)期，我任教一年級數(shù)學(xué)。一年級學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西，開小差等等。剛開場時，對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)歷的我，有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)歷的老師，不斷向她們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標(biāo)，還通過上網(wǎng)，承受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動的'規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。假如老師用傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生聽；老師問，學(xué)生答，動手練進(jìn)展教學(xué)，學(xué)生會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，減少機(jī)械化的程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過半年的教學(xué)，我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn)：1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂；讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)。2、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過積極鼓勵和表揚(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時，讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，穩(wěn)固了學(xué)習(xí)的知識。3、開展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒樱M(jìn)步學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開展競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競賽中，由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚(yáng)，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克制困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如看誰算得快又對，看誰的解法多，比誰方法更巧妙等，都能使學(xué)生大顯身手。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學(xué)比賽；可以分小組比賽；還可以將學(xué)生按才能分組比賽，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的時機(jī)增加，鼓勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識點(diǎn)教學(xué)活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去。總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器。老師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手，才能變成學(xué)生自己的財富。老師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要擅長激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)展深化細(xì)致考慮的時機(jī)、自我體驗(yàn)的時機(jī)。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)、我愛學(xué)?？茖W(xué)施教同時要求老師不斷地完善自身、進(jìn)步業(yè)務(wù)程度、擴(kuò)大知識面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能。老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇十二在不知不覺之間，這一個學(xué)期就過去了，半年的時間是那樣的平淡，而我在這一學(xué)期里的經(jīng)歷卻充滿了激情、艱辛與苦澀。我很慶幸在這一學(xué)期里當(dāng)我遇到困難時，我沒有彷徨，沒有退縮！回憶本學(xué)期的經(jīng)歷，有獲獎后的感謝、課堂教學(xué)藝術(shù)提升后的沖動，也有在有限的時間內(nèi)，沒有堅(jiān)持下來做到盡善盡美的遺憾和失落。先說說這學(xué)期的收獲吧！在本學(xué)期里，我最感到驕傲的有這樣三個方面：首先，在我的課堂，我可以逐步的調(diào)控學(xué)生的課堂紀(jì)律以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這一學(xué)期里，我在課堂上完全沒有訓(xùn)斥、批評學(xué)生，這對我來說是一種宏大的進(jìn)步！平心而論，我在以前的課堂教學(xué)中經(jīng)?；蛘吲紶枙扇∵M(jìn)步課堂音量、批評學(xué)生的方式調(diào)控甚至是控制課堂！這在一定的程度上起到了些許的效果，然而這不是我想要的課堂教學(xué)形式，也不是我夢想的課堂學(xué)習(xí)氣氛！在這一學(xué)期里，我能感受得到，我在課堂教學(xué)方面的調(diào)控才能有了一定程度的提升：從不訓(xùn)斥學(xué)生、批評學(xué)生是我為自己定的一條紅線，在這樣的情況下我居然還可以讓課堂教學(xué)有效的進(jìn)展下去！對于現(xiàn)階段的我來說，就是一個宏大的進(jìn)步。誠然，在這期間也有局部學(xué)生會成心擾亂我們的課堂，我也確實(shí)是沒有可以非常好的解決這些問題；這些缺乏就是我在下學(xué)期的課堂教學(xué)中所需要努力的方向！那我應(yīng)該從哪些方面努力呢？如今想來，我可以從以下三個方面來嘗試：?和家長多交流，理解小孩的學(xué)習(xí)動態(tài)；同時也讓家長多理解小孩的學(xué)習(xí)情況?重新研究心理學(xué)，從心理學(xué)根底開場，從科學(xué)的角度找到問題發(fā)生的.頭?多和學(xué)生交流，理解學(xué)生的心理特征，傾聽孩子的想法，找到對應(yīng)的解決策略。其次，本學(xué)期里參加了屢次國家級和區(qū)級的比賽，參加了黃愛華老師名師工作坊的培訓(xùn)。本學(xué)期，我非常有幸赴濟(jì)南參加了“全國生命化教育大問題教學(xué)研討會”，并且在此次研討會上作為說課選手參賽；這次赴濟(jì)南的說課比賽既給了我振奮，同同時也給了我一個很大的啟示：比賽的準(zhǔn)備重在平時！我只有在平時的教學(xué)中做適當(dāng)?shù)谋荣惽捌诠ぷ?，才可以在關(guān)鍵的時候，在最短的時間內(nèi)迅速做好各類上課、說課比賽的準(zhǔn)備！我這次比賽的內(nèi)容是六年級下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容“比例尺”。前期的準(zhǔn)備工作為我最后一個星期打下了良好的根底。另外，在區(qū)里的“新教育杯”教學(xué)根本功比賽中，我也榮獲了一等獎。非?？上У氖?，我并沒有拿到區(qū)里比賽的一等獎第一名的成績，因此無法參加深圳市教學(xué)根本功大賽。這樣的遺憾也教育、提醒了我，讓我在以后的課堂教學(xué)根本功比塞中準(zhǔn)備得更加沉著！最后，我在這學(xué)期的工作中，我進(jìn)一步明確了自身奮斗的目的深化學(xué)習(xí)“系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)”理論，美國著名教育學(xué)家walterdic、lucare和aeso.care所著的《教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)》〔汪瓊譯〕給了我很大的啟發(fā)，當(dāng)我在拜讀他們的作品的時候，我才真正的感覺到了自己對課堂教學(xué)的理解是多么的狹隘！這本書里面，作者分別從“評估需求已確定教學(xué)目的”“教學(xué)目的分析^p”“確定附屬技能和入門技能”“分析^p學(xué)習(xí)者環(huán)境”“編寫績效目的”“開發(fā)考核量表”“開發(fā)教學(xué)策略”“開發(fā)學(xué)習(xí)材料”“設(shè)計(jì)和施行形成性評價”“修改教學(xué)材料”“設(shè)計(jì)和施行總結(jié)性評價等十一個方面系統(tǒng)的闡述了’’系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)的理念”，我在閱讀學(xué)習(xí)的過程中深受感觸，這樣高屋建瓴的對教育進(jìn)展闡述不正是我一直以來孜孜以求的嗎？微格研修是提升自身的教學(xué)藝術(shù)的不二法門！在參加全國著名特級老師黃愛華老師的名師工作坊培訓(xùn)以后，我對課堂教學(xué)微格研修有了一定的理解。在我初次走上教學(xué)崗位以來，似乎“試上”成了教學(xué)研討課的必備項(xiàng)！黃老師點(diǎn)醒了我們，有沒有比“試上”更好的研修方式呢？答案是有的。老師組成微格研修的團(tuán)隊(duì)，對某一節(jié)課的一些非常重要的環(huán)節(jié)進(jìn)展微格研修——詳細(xì)說來，是有主講人擔(dān)任老師，其他老師扮作“學(xué)生”，以近乎學(xué)生的思維方式的形式，讓這節(jié)微課進(jìn)展下去，在微格模擬上課的過程中，我們可以盡可能的發(fā)現(xiàn)課堂設(shè)計(jì)中所存在的問題，進(jìn)而盡可能地預(yù)設(shè)出在課堂上所存在的各種情況。這樣的研修方式“代價小、可重復(fù)性更高”?生命化教育理念是我以后教學(xué)努力的方向。在我赴濟(jì)南參加“生命化教育大問題教學(xué)研討會”的過程中，我初步接觸了“生命化教育”的理念。成全每一個生命，成就每一個學(xué)生的精彩！如今我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教育仍然存在很多問題，仍然有不在少數(shù)的家長對學(xué)生的分?jǐn)?shù)有很大的成見，或許只有分?jǐn)?shù)高才能證明“是在好好學(xué)習(xí)”“是個好學(xué)生”，事實(shí)上并非如此，每個學(xué)生都有自身的特點(diǎn)和特長，而我在我的課堂上應(yīng)該怎樣盡最大可能的去成全每一個生命的成長呢？這是我最近這一個學(xué)期開場考慮的問題！此次培訓(xùn)以后，我的課堂教學(xué)理念就已經(jīng)產(chǎn)生的了適當(dāng)?shù)淖兓?，隨著時間的流逝、課堂教學(xué)的驗(yàn)證，進(jìn)一步的證實(shí)了我在以后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不斷的嘗試“生命化的教育理念”。在這學(xué)期里，我也有遺憾。主要表達(dá)在這兩個方面：〔1〕在這一學(xué)期之前，我曾經(jīng)為自己制定了每日一記的習(xí)慣，但是我們沒有堅(jiān)持下來！回憶自己走上講臺，已經(jīng)有三年有余了，但是我仍然沒有堅(jiān)持下來“每日一記”！我也明白只有在“記”的過程中才會沉淀自己的考慮，然而由于各種原因，我硬是沒有堅(jiān)持下來，雖說是“亡羊補(bǔ)牢、為時未晚”，但我卻始終沒有去補(bǔ)這個牢的缺口。我再次慎重的決定，從今天開場堅(jiān)持進(jìn)展每日一記的習(xí)慣，無數(shù)的前輩和優(yōu)秀的教育工作者都傾情推薦“記錄下自己的教學(xué)想法是自己教學(xué)藝術(shù)提升的捷徑”，而我卻始終是心動而沒有持久的行動！我不想再這樣下去！〔2〕我在這學(xué)期之前，規(guī)定自己每一周閱讀熟記一篇教學(xué)實(shí)錄，同樣我也沒有堅(jiān)持下來，而只是熟讀了其中的一局部！半年以前，我在一個偶爾的時機(jī)找到了一些數(shù)學(xué)名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，在這些實(shí)錄里面，我看到了曾經(jīng)的那些名師的成名作，在被那些優(yōu)秀的作品震撼的同時，我也在考慮我可以怎樣以最大可能的學(xué)習(xí)、吸收他們的優(yōu)秀成果呢？我想到了熟記甚至是背誦他們的成果，但是在后來我沒有堅(jiān)持下來！這是我在這學(xué)期一個非常大的敗筆！我明白，參加我可以堅(jiān)持下來的話，如今的教學(xué)藝術(shù)程度應(yīng)該會有更大的進(jìn)步！既然已經(jīng)找到了自身的缺乏，那我從這一刻開場，我應(yīng)該有所作為！痛定思痛，在接下來的一個學(xué)期里，我每兩個星期熟記甚至背誦一篇數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)錄，我要堅(jiān)持下來！我相信我也可以堅(jiān)持下來！〔3〕在本學(xué)期之前，我規(guī)定自己讀幾本好書，然而因?yàn)楦鞣N原因，我沒有堅(jiān)持下來！這一學(xué)期，我非常偶爾的時機(jī)獲得了一些非常經(jīng)典的書籍，但是買書時候的熱情與沖動并沒有延續(xù)多久，通常一本書在我手上需要很長時間才可以閱讀完畢！這里面固然有時間的因素，但是我也確實(shí)是不夠積極！反思自己對自身的要求，我做的還不夠精細(xì)！日常生活中對自己的想法也僅僅是停留在“讀幾本書”這樣的層面上！到底我這學(xué)期應(yīng)該讀幾本書呢？我應(yīng)該讀那幾本書呢？讀完了這幾本書以后我可以到達(dá)怎樣的效果呢？這些都應(yīng)該是我要考慮、落實(shí)并逐步解決的問題！經(jīng)過這段時日的積淀，我為自己制定了明確的目的：在接下來的一個學(xué)期里，我需要精讀完這樣7本世界級著作：《教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)》、《教育研究的原理和方法》、《心理學(xué)導(dǎo)論》、《教育心理學(xué)》、《開展心理學(xué)》、《心理學(xué)與生活》！我相信自己可以完成這樣的目的！我不再滿足于平時這樣的碌碌無為、漫無目的！我也不再滿足與自己的平庸！我需要從如今開場行動起來！老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇十三這學(xué)期我擔(dān)任的是高三x、x班的數(shù)學(xué)老師，高三的學(xué)習(xí)是緊張的，一學(xué)期的光陰過得很快，回憶這一學(xué)期的工作，我主要從以下幾個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：根據(jù)課標(biāo)要求，提早備好課，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。積極參加教研室組織的教研活動，在教研員____師、xx主任、xx組長、x____師的指導(dǎo)和幫助下進(jìn)展集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神本質(zhì)。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識框架、重點(diǎn)內(nèi)容印在試卷上，為的就是讓學(xué)生有個明晰的復(fù)習(xí)印象隨時能復(fù)習(xí)、閱讀。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)展面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出缺乏。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識穩(wěn)固復(fù)習(xí)，及時查缺補(bǔ)漏。由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生才能開展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習(xí)情況，其次要尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生要從青少年的心理開展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的`要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在才能，只有這樣，學(xué)生才能與老師縮小心理間隔，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依賴感。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。積極參加學(xué)校、xx市、xx區(qū)的每次教研活動，參加區(qū)組織的修改試卷，并且圓滿完成任務(wù)。同時擔(dān)任高三數(shù)學(xué)備長，我們組堅(jiān)持每周集體備課。有時討論課堂優(yōu)化教學(xué)，有時討論專題，群策群力，并主要做法：1、每周一套滾動試題;2、每周至少小測一次;3、每月或每單元大測一次;4、區(qū)統(tǒng)測前組織高三綜合測評一次。以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，希望下學(xué)期會有更好的收獲。老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇十四時間猶如白駒過隙，20xx年轉(zhuǎn)眼就到了年底，這是一個辭舊迎新的時刻，更是一個總結(jié)過去、展望將來的時刻。為了更好地做好今后的工作，現(xiàn)將這一學(xué)期來的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)展總結(jié)。作為大學(xué)老師，我非常注重思想政治程度與道德修養(yǎng)的進(jìn)步，在各方面嚴(yán)格要求自己。熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，時時處處以老師的職責(zé)、黨員的標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己。作為一名老師，師德師風(fēng)非常重要，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！崩蠋煹难孕袑W(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。今年是xx學(xué)院的師德師風(fēng)建立年，我積極上網(wǎng)閱讀學(xué)校的師德師風(fēng)建立專網(wǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的文件以及優(yōu)秀老師的典型事跡，積極參加學(xué)校的師德師風(fēng)建立活動〔如學(xué)校的老師座談會以及院里的師生座談會〕。通過這些學(xué)習(xí)，我深化的認(rèn)識到老師肩上的重大責(zé)任。認(rèn)識到要培養(yǎng)人才，必須以學(xué)生為本，形成高度的責(zé)任心和愛心，同