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幼兒教育教學(xué)工作個人總結(jié)6篇幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作個人總結(jié)篇1
“伙伴齊力把糖運(yùn),團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣大?!边@是一首兒歌里的句子,正如兒歌中所說的,本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、老師的齊力協(xié)作下,我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作。
一、深化了解開設(shè)的課程,改善老師的教學(xué)理念。
1、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上,以新《綱要》的精神為基點,老師學(xué)習(xí)并把握幼兒各年齡階段的年齡特點,老師更好的選擇適合幼兒年齡特點的教學(xué)內(nèi)容。
2、本學(xué)期我們連續(xù)以整合教材為主開設(shè)課程,經(jīng)過一年來老師們從制定目標(biāo),目標(biāo)的實施,到教學(xué)反思,溝通教學(xué)問題等一系列地活動,我們看到老師在這一過程中更進(jìn)一步地了解整合教材對幼兒的價值,老師從按部就班地上老師用書,當(dāng)現(xiàn)在會依據(jù)本班的幼兒需要從中選擇相宜本地、本班幼兒的狀況,調(diào)整教學(xué)目標(biāo)的深淺,讓教材受益于幼兒,讓教材關(guān)心老師的業(yè)務(wù)力量得到改善。
3、每周一次的表演活動,是本學(xué)期新開設(shè)的一項新活動,一學(xué)期下來,我們老師對這個活動的意義有了初步的熟悉,教學(xué)內(nèi)容的選擇面上也有在擴(kuò)寬。如兒歌表演、舞蹈表演、國學(xué)內(nèi)容表演……等等。
4、《共享閱讀》開展盡一年的時間,在這一年的時間里,我們的老師對早期閱讀這一教學(xué)的價值有了更深刻地熟悉,也能在教學(xué)過程中探究,發(fā)覺問題,溝通閱歷,調(diào)整教學(xué)形式,不僅提高了老師的教學(xué)力量,也滿意幼兒對早期閱讀的需要?!睹墒蠑?shù)學(xué)》的兩個試點班的數(shù)學(xué)老師,老師們先對教材進(jìn)行研讀,把握對這一課程的訓(xùn)練理念,再按老師用書的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),并依據(jù)本班的環(huán)境和幼兒的年齡特點調(diào)整教學(xué)目標(biāo),課后的評課,溝通爭論,老師對這一課程產(chǎn)生愛好,也認(rèn)為孩子在使用本教材后,對數(shù)學(xué)活動的愛好增濃了,在動手操作力量方面得到了提高。
二、教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、數(shù)學(xué)教研活動,改善教學(xué)形式。在成都丁園長的指導(dǎo)和教研組長帶領(lǐng)下,老師們解決老師們的問題,首先理論學(xué)習(xí)依據(jù)幼兒進(jìn)展需要,建立適合個年齡階段的數(shù)學(xué)目標(biāo),選擇訓(xùn)練內(nèi)容這幾個方面進(jìn)行學(xué)習(xí),再到實踐數(shù)學(xué)活動。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師輪番上一堂公開課,評課,最終集體備了一個3—4歲年齡段的數(shù)學(xué)活動———4的形成。從老師們的專題總結(jié)和評課中可以看到了老師對數(shù)學(xué)活動有了進(jìn)一步的了解,老師們對課的內(nèi)容選擇相宜,教學(xué)形式也注意生活化、情景化,還留意給幼兒供應(yīng)操作的環(huán)境。
2、語言教研,走進(jìn)新課程。在成都趙園長的指導(dǎo)和教研組長的帶領(lǐng)下,我們選擇以弟子規(guī)為藍(lán)本,進(jìn)行弟子規(guī)故事識字教學(xué)的教研活動。這是我園首開的園內(nèi)特色課程討論,弟子規(guī)是我國五千年文化的精髓,它教人孝、禮,我們以此來訓(xùn)練幼兒做個孝順的孩子,那么怎么樣的課程模式,才能讓幼兒受益呢?我們采納溝通,爭論的形式,集老師的觀點,選擇出幼兒喜愛的課程形式————故事,并理出一個完整地教學(xué)模式誦讀————聽故事出新字————提問理解故事的內(nèi)容———————遷移活動————誦讀。老師們利用這一套模式在班級內(nèi)試教后,溝通總結(jié)了出了這套教學(xué)模式中存在的問題,作為下期討論的主題。
3、改善學(xué)前班教學(xué),做好幼小連接工作。本學(xué)期我們請到成都討論幼小連接多年的郭校長,指導(dǎo)我們學(xué)前班的老師,講授了幼小連接的訓(xùn)練理念,指導(dǎo)老師的教學(xué)活動,通過一學(xué)期地指導(dǎo)、學(xué)習(xí),學(xué)前班的老師們對學(xué)前班的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求有了更清楚地熟悉。
三、日常教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化一日活動。
1、做到勤巡查,保證一日活動的正常進(jìn)行。增加巡查的次數(shù),以保證教學(xué)的正常進(jìn)行,削減平安事故的發(fā)生。
2、勤看,看老師的期、月、周、日方案,訓(xùn)練隨筆、總結(jié),發(fā)覺問題準(zhǔn)時與老師溝通分析,找精確?????的方法解決老師的問題,了解老師的訓(xùn)練觀念,提高老師的寫作力量。
3、勤下班,聽老師日常教學(xué)活動,優(yōu)化老師的常態(tài)教學(xué)活動,讓幼兒的一日活動更豐富,讓家長放心!
4、勤聽,多聽聽老師的教學(xué)反思,溝通教學(xué)問題,達(dá)到共同提高。
四、勝利組織了各種活動
1、為了督促老師課外活動的組織,提高幼兒參與戶外活動的愛好,熬煉幼兒的身體,增加體質(zhì),三月份幼兒園早操競賽活動。
2、為給幼兒供應(yīng)一個多彩,豐富,有互動性地環(huán)境,我們3月進(jìn)行了本園內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。
3、本學(xué)期我們利用學(xué)校的有利資源,為孩子們開墾了一塊地,孩子在地里種上了他們帶來的種子,觀看種子的成長過程,家長會帶家長參觀時家長很興奮看到孩子播種的成果。
4、本學(xué)期的家長會上,我們老師制作了孩子的一日生活的ppt,讓家長更了解我們孩子的一日生活環(huán)節(jié)。家長開放日順當(dāng),平安的結(jié)束,會后許多家長對我們的老師都賜予了很好的評價。
4、為展現(xiàn)老師的語言表達(dá)力量的風(fēng)采,6月我園三所園區(qū)進(jìn)行了“愛在我心中”演講競賽,我園在活動中取得了可喜的成果。
5、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€孩子預(yù)備了精致的禮物,孩子們也用他們的悅耳悅耳歌聲和美麗地舞姿表達(dá)了他們對自己節(jié)日的寵愛。我們老師也給他們獻(xiàn)上了一支印度舞,祝他們節(jié)日歡樂!
本學(xué)期,幼兒園的工作有條不穩(wěn)地完成,是我們大家一起做的成果,但還存在有不足的地方,我會在下學(xué)期的方案中彌補(bǔ)這期的不足,并帶領(lǐng)我們的家庭成員發(fā)揮出各自潛在的力氣,讓每一份力氣分散在一起形成一股不行估量的力氣,支持著我們光亞這個大家庭,讓它變得更加健壯!
幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作個人總結(jié)篇2
望著慢慢成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種驕傲感,一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的喧鬧聲。近半年的群眾生活,使孩子們學(xué)會了很多,各方面進(jìn)步也不錯,那里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作閱歷,以便更好地提高自我的各項工作水平。
一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)
只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)的職責(zé)心,才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中,專心參與各項時事、政治學(xué)習(xí),堅持把理論同實際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。
本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的分散力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊精神作用,團(tuán)結(jié)全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有方案,使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深知自我在班中的位置。
二、勇于改革,開拓活動領(lǐng)域
在課改活動中,能專心參與課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的訓(xùn)練理念,帶領(lǐng)其他老師仔細(xì)探討、領(lǐng)悟《福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書》的資料意圖,在立足本班幼兒的特點,專心開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成,在選取中思索,在思索中選取,建立有利于本班幼兒進(jìn)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動,為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會、幼兒園、家長資源,使活動開展得活潑生動、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動中的仆人。幼兒在課改活動中獲得學(xué)問面更寬闊,活動的專心性大大增加,開展分小組活動,使老師能夠顧及到每個幼兒依據(jù)每個幼兒的狀況準(zhǔn)時訓(xùn)練,使每個幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅決信念,規(guī)范良好常規(guī)
俗語說:“沒有法規(guī),難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整,促進(jìn)身體健康,有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活潛力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期,依據(jù)班級方案中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成:一是制作“幼兒一日生活”評比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動狀況。對進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時表揚(yáng),對落后的幼兒賜予鼓舞;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動,在活動中,老師有針對性對個別幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,老師專心協(xié)作,使各項工作目的、步調(diào)全都,目前已有必需的效果;四是抓好班級的隊伍工作,為平安打下良好的基礎(chǔ),在小班是幼兒跨入群眾生活的一個轉(zhuǎn)折點,也是關(guān)鍵時期,透過一年的培育,班級常規(guī)初見成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培育力度,爭取更大進(jìn)步。
四、突出特色,打造雙語教學(xué)
作為“雙語班”的老師,首先我對自我嚴(yán)格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,為了提高自身的英語水平,我同其他老師一道自費請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),英語水平有了明顯的提高。
除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外,我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點,我同其他老師實行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語,由于這部分時間較短,幼兒留意力較簡單集中,這些短語較枯燥,這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來學(xué)習(xí)英語。如:學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時,讓幼兒透過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的專心性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時,讓幼兒透過身體的各個部位來玩球,然后大膽地表述。在搞笑的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒透過各個領(lǐng)域的整合,調(diào)動一切感觀來發(fā)覺學(xué)英語的樂趣。
工作上所取得的成果是顯而易見的,幼兒學(xué)習(xí)英語專心性慢慢增加了,在“一日生活”中,幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“搞笑的a、b、c”課題,在“以老帶新”活動評比中獲第一名,并參與課改匯報課。
五、德育工作,以環(huán)保為載體
從身邊的事情做起,以愛惜自我、愛惜四周的環(huán)境、愛護(hù)水資源、愛惜鳥類等活動,使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境愛護(hù)意識,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“搞笑的水”活動中,我請我班環(huán)保局家長帶來很多關(guān)于環(huán)境愛護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,透過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們就應(yīng)怎樣節(jié)省用水。透過活動來使幼兒了解環(huán)保學(xué)問,增加喜愛大自然的意識。
六、親密聯(lián)系,增進(jìn)家園互動
為了更好的做好家長工作,在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,我同其他老師一道準(zhǔn)時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒消失特別狀況時,我都要求務(wù)必立即打電話向家長詢問、了解幼兒狀況,及早把握幼兒狀況的第一手資料。對老師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措,家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有必需進(jìn)步時,我們立即與家長取得聯(lián)系,請家長協(xié)作,使該幼兒能連續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有:張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。
時間在幼兒的成長中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不一樣的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著很多不足之處。如:自身方面,同其他老師在協(xié)作上不是很默契,在班級管理上不夠大膽,有時還有聽之任之的感覺;在工作中,培育幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作潛力有待于提高、使各項工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)其他老師一道,吸取他山之勝利閱歷,在學(xué)習(xí)上仔細(xì)努力,討論探究;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培育出一批高素養(yǎng)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作個人總結(jié)篇3
這是中班的一次教學(xué)活動,以嬉戲“看看生病的小狗”綻開主題“關(guān)愛他人”。我的設(shè)計是以故事貫串始終,引導(dǎo)幼兒主動照看小狗,培育關(guān)愛他人的情感,體驗幫忙他人的歡快。
當(dāng)我(扮成熊貓老師)和孩子們(扮成小動物)來到“小狗”的家(創(chuàng)設(shè)的嬉戲場景)時,看到“小狗”(幼兒扮)正病怏怏地躺在床上,額頭上敷著一塊毛巾(這樣的情境很自然地調(diào)動了孩子們的進(jìn)取情感),他們不由自主地?fù)?dān)當(dāng)起照看病人的主角。經(jīng)過一番商討,小動物們有的給小狗拿水果,有的給他倒水,有的給他講故事,還有幾個開頭擦桌子、掃地。當(dāng)時的場面,能夠用忙而有序來形容。他們還叮囑我呢:“熊貓老師,您幫小狗換塊毛巾吧!”我當(dāng)然欣然往做。(之后,在超市遇到一個孩子隨著媽媽一齊購物,那孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過來叫我:“熊貓老師,熊貓老師!”四周的人們都奇怪???地看著我,看得我心里美滋滋的。)
在那里,豐富的生活閱歷化作了孩子們參加活動的動力,他們分工合作,體現(xiàn)了團(tuán)體的氣力。正值孩子們干得起勁的時候,“小兔子”蹦蹦跳跳地來到我眼前:“熊貓老師,我媽媽說過,多吃蔬菜身體才會棒,小狗病了,應(yīng)當(dāng)多吃一些蔬菜,我往買些蔬菜來吧!”說完,他徑直跳到了放蔬菜的籃子旁,把里面的蔬菜全都抱了過來。當(dāng)時,我的思緒好像一下子被打亂了,由于接下來我設(shè)計的環(huán)節(jié)是大家整理好房間以后,要一齊給小狗表演節(jié)目,而那些蔬菜卻是最終亮相的。(由于我的一時疏忽,遺忘把預(yù)備好的蔬菜“躲起來”,誰明白會被“小兔子”觀察呢。)只見其他孩子一齊圍攏過來,七嘴八舌地說:“對啊,蔬菜里有很(被和諧)生素呢!”“咱們一齊來擇菜!”他們不由分說,把菜分成幾組,蹲下身來,仔細(xì)地?fù)衿鸩藖怼液孟癯闪艘粋€局外人,他們?nèi)粵]有完全按原先的設(shè)計進(jìn)行,但正是由于孩子們的“節(jié)外生枝”,而讓活動增色不少。此刻想來,孩子們的這些表現(xiàn),正如一棵大樹由于枝條旁逸斜出,而有更多的綠陰一樣,我們的訓(xùn)練活動,也要為每個孩子供應(yīng)一片玩耍游玩的綠陰。
老師僅有具備了把握課堂的本領(lǐng)、正確判定幼兒對學(xué)問的把握情景的本領(lǐng)、準(zhǔn)時調(diào)整自我主角的本領(lǐng)以及良好的應(yīng)變本領(lǐng),才能把那些始料未及的“小插曲”唱好,保證訓(xùn)練活動的順當(dāng)進(jìn)’行。
“冰凍三尺非一日之冷”,要練就扎實的基本功,就需要我們堅持不懈地學(xué)習(xí),點點滴滴地積累閱歷,練習(xí)思維的敏捷性、靈敏性,“藝”高者言自妙,這樣才能保。證每次活動都能順當(dāng)進(jìn)行。試想,當(dāng)時要是我把“小熊”的話當(dāng)作耳旁風(fēng),接下來的環(huán)節(jié)依舊固守原先的設(shè)計,那么“關(guān)注每個幼兒,鼓舞幼兒自主進(jìn)展”豈不成了一句空話?
老師預(yù)設(shè)活動中的幼兒自發(fā)天生活動,相對來說要比其他形式的活動產(chǎn)生的資料更有愛好性和針對性,也更具有開拓和延長的價值。所以,我們要正確把握預(yù)設(shè)和天生的關(guān)系,做到你中有我,我中有你。關(guān)注幼兒進(jìn)展的平常時刻,支持和推動幼兒的自發(fā)活動,讓幼兒成為活動的主體,成為活動的主動構(gòu)建者。
在新《綱要》精神的指導(dǎo)下,關(guān)注與引領(lǐng)幼兒的自發(fā)天生活動,已經(jīng)成了課程改革中的一個全新的命題。這就需要我們重視幼兒的天生活動,整合幼兒已有的閱歷,把它和老師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合,才能夠相得益彰,相輔相成。
幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作個人總結(jié)篇4
時間的腳步從不停留,我們都習(xí)慣用一刺眼的功夫來形容時間的消逝,不知不覺,一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,我的耳邊仿佛還縈圍著孩子們的嬉笑聲。望著慢慢長大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,一種驕傲感油然而生。一學(xué)期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢我不禁細(xì)細(xì)品嘗著這半年來的一點一滴……
為人師表樹榜樣
老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師,老師的政治思想會直接影響到孩子。因此,我在政治思想上,一貫以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),遵守幼兒園的各種規(guī)章制度,樹立為人師表的形象,并且不斷學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),以高度的職責(zé)心對待幼兒園中的訓(xùn)練形式,關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié),以專心的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。
身懷愛心搞管理
在班級管理方面,我思想上高度重視,并專心協(xié)作班主任,努力將班群眾建設(shè)成為一個專心向上、和諧溫馨、具有分散力的小家庭。作為一名從教多年的老老師,我深知訓(xùn)練工作順當(dāng)開展的前提是要愛孩子,而愛孩子就要了解孩子,不僅僅僅是學(xué)習(xí)狀況,還包括生活狀況和孩子心理的進(jìn)展。為了了解孩子,建立一個平安、開心、寬松的外部環(huán)境,我每一天都和他們在一齊,課間和他們一齊做嬉戲,午后休息時和他們說說話,在閑談中了解他們的基本狀況。經(jīng)過長時間的了解,我明白了很多,如怎樣的教學(xué)方式能使孩子們易于理解,我也一向在專心的尋求更高效的教學(xué)方式。由于今年冬天較往年冷一些,而孩子們的反抗?jié)摿σ草^弱,許多孩子消失了感冒的癥狀,我都會常常詢問孩子的狀況,關(guān)懷孩子的健康。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、幫忙同學(xué),做孩子的貼心人時,老師就能贏得孩子的相信,孩子才樂于理解訓(xùn)練,訓(xùn)練才能收到良好的效果。而我也深深的明白,對于孩子的愛要全面、公正,學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛,活潑風(fēng)趣的要愛,文雅拘謹(jǐn)?shù)母獝?,“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛,而我也一向是這么做的。
精益求精為保教
在日常教學(xué)中,我能依據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的進(jìn)展需求選取適合的活動,制訂周方案及日方案,并準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)資料,嚴(yán)格根據(jù)方案開展活動,完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí),并對孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了討論和實踐,努力探究孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素,總結(jié)老師在實踐中,促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練策略,從而切切實實地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)潛力的進(jìn)展。小組教學(xué)和個別訓(xùn)練相結(jié)合,讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。此刻的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,為此,我在日常的教學(xué)活動中,不僅僅僅局限于學(xué)問的傳授,更注意于培育幼兒的良好品質(zhì)。
1、在數(shù)學(xué)的教學(xué)活動中,我不僅僅僅局限于傳授書本學(xué)問,而是寓教于樂。在備課做教案的同時,我會常常做一些搞笑的課件,如《兔媽媽分蘑菇》、《超市小貨架》、《熟悉6、7、8》等,這些都獲得了孩子們的全都認(rèn)可,活躍了課堂氣氛,使他們在把握課本學(xué)問的同時,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好;另外,我也常常組織幼兒活動,使他們在玩中學(xué)習(xí),并且將所學(xué)學(xué)問用于實踐,如模擬超市選購等等。2、在科學(xué)的教學(xué)活動中,我更注意于將抽象的東西實物化,使孩子們對于所學(xué)的學(xué)問有更直接的感觀。如在熟悉醋、醬油等的課程中,我會預(yù)備這些物品,從而使孩子們能直觀的辨別;在熟悉花朵、果實的過程中,我會采集所需要的花朵、果實,使孩子們能記憶深刻;在熟悉天氣的教學(xué)中,我會每一天詢問孩子們當(dāng)天的天氣,使孩子們能將所學(xué)學(xué)問實踐化。
3、在平常的訓(xùn)練活動中,我會堅持急躁、細(xì)心、溫馨的原則,對于孩子們所犯錯誤,非單純的打罵,而是留意訓(xùn)練的方式方法,委婉的使他們意識到自己的錯誤并專心改正。如我在管理、照看孩子吃飯發(fā)覺他們有鋪張糧食行為的時候,我并沒有生硬地講大道理,而是風(fēng)趣地說“哎呀,饅頭哭了”,引起孩子們的奇怪???,然后講解了孩子們所熟識的《憫農(nóng)》一詩,從而使孩子們意識到鋪張糧食的錯誤做法。
不斷充電求提高
我深刻地熟悉到,時代在進(jìn)展,社會在進(jìn)步,訓(xùn)練教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,因此我非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實自己,提高自身素養(yǎng),提高文化專業(yè)學(xué)問水平。
1、向書本求學(xué)問,了解最新的幼教動態(tài)和幼教改革新動向,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式,如ppt的制作等等;
2、向同事求閱歷,專心參加校內(nèi)組織的聽課,學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)訓(xùn)練方法;
3、向?qū)嵺`求真知,透過實踐,不斷改善自己的訓(xùn)練教學(xué)方式,干中學(xué)、學(xué)中干。
帶著感情勤溝通
這個學(xué)期我與家長們相處得很開心,工作得到了家長們的全都認(rèn)可和表揚(yáng)。我常常和家長溝通幼兒訓(xùn)練,介紹育兒學(xué)問新書,并且準(zhǔn)時向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)。班級上的各項活動需要家長支持時,家長們都賜予了最大的支持。
回首這一學(xué)期的工作,真的是有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡樂。在教書育人的道路上,最大的收獲莫過于看到孩子們的進(jìn)步。當(dāng)然,由于之前我一向從事的是學(xué)校生的訓(xùn)練工作,對于幼兒訓(xùn)練的工作才剛剛起步,可能缺乏一些閱歷,工作中難免消失一些不足,另外,我對于新的訓(xùn)練方式的運(yùn)用也不夠嫻熟。對此,在以后的工作中,我必需會專心努力,堅持人性化教學(xué)與親情化育人的新理念,不斷探究育兒道路,吸取閱歷教訓(xùn),加強(qiáng)自身素養(yǎng),在教學(xué)上狠下功夫,使孩子們在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂園!
幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作個人總結(jié)篇5
時間腳步匆忙,一刺眼,又一個學(xué)期接近尾聲,這意味著我們要給“小班”畫一句號了,去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立即要升入中班,成為哥哥姐姐了,看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,共同收獲的點點滴滴;孩子們的秩序感增加了,在日常教學(xué)和生活中構(gòu)成了良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。而家長和我們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)也成為了伴侶,在孩子們成長的每一步留下了愛的腳印。
一.同心協(xié)力,共同做好了班級工作
在工作中,我班的三位老師無論是在生活,學(xué)習(xí)中,還是在工作中都相互幫忙,團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互補(bǔ)臺,許多事情不分份內(nèi)份外,如班長加班加點仔細(xì)細(xì)致地做好班里的各項工作;張老師發(fā)覺班里有了疏漏的地方,準(zhǔn)時指出來,并幫忙一齊修正,小曹老師除了保質(zhì)保量的做好保育員工作,還擔(dān)當(dāng)起我班的網(wǎng)絡(luò)工作,正是大家共同的努力,才使我班的各項工作取得了良好的成果。
二.重大活動
本學(xué)期,我園迎來了省現(xiàn)場會和省復(fù)檢兩項重要的工作,作為幼兒園的員工,我們每一位老師將為之不懈努力,傾注最高的熱忱,踏實,勤奮地完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。在環(huán)境布置上,我們本著大綱的要求,圍繞主題,在創(chuàng)設(shè)過程中努力創(chuàng)新,讓每個幼兒都能主動參加到我們的創(chuàng)設(shè)中來,讓孩子們在環(huán)境的對話中,探究中,歡樂地收獲。在衛(wèi)生保健工作方面,嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化。在訓(xùn)練教學(xué)上,沒有由于工作繁忙,而疏忽了孩子們的教學(xué)活動,而是踏實仔細(xì)的開展蒙氏的各種工作。對于園領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。我們實行了加班加點,或者把工作帶回家完成,說實在的,在做工作的同時,我們感到了作為一名幼兒老師的工作壓力,感到非常疲乏,可一想到幼兒園的榮譽(yù),想到自己的職責(zé),尤其是當(dāng)園長宣布省現(xiàn)場會得到省領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,省標(biāo)示范園也以高標(biāo)準(zhǔn)透過時,我們的眼睛潮濕了,我們?yōu)槲覀兊挠變簣@感到傲慢,我們的付出得到了回報,它使我們的工作又上了一個新臺階,我們將不斷為之努
力奮斗。
三.班級訓(xùn)練教學(xué)工作
我班的老師在不斷努力學(xué)習(xí)蒙臺梭利訓(xùn)練思想的同時,結(jié)合本地的訓(xùn)練現(xiàn)狀及新綱要的思想和本班的孩子的實際狀況,制定了貼合我班幼兒年齡特點的教學(xué)方案,我班這學(xué)期又插入7名新幼兒,剛來幼兒園的寶寶不適應(yīng)幼兒園生活,常規(guī)方面的習(xí)慣也須老師培育,由于他們的到來,一些習(xí)慣也影響到我班的其它幼兒,這就促使我們老師在工作中一刻不能放松對孩子正確引導(dǎo),否則剛剛構(gòu)成的良好習(xí)慣就會由于新生的影響而前功盡棄,所以我們從蒙氏工作常規(guī)培育入手,仔細(xì)作好每一天的蒙氏教學(xué),從線上活動,分組教學(xué),進(jìn)區(qū)工作等方面培育幼兒構(gòu)成良好的工作狀態(tài)和工作習(xí)慣,本學(xué)期的蒙氏工作,在生活區(qū)和感宜區(qū)真實的操作材料使孩子們對學(xué)習(xí)布滿了愛好,新生在各項工作的練習(xí)過程中各項潛力都有所提高,在數(shù)學(xué)區(qū)的工作中,我們因材施教,個別指導(dǎo)的訓(xùn)練原則使每個孩子都有不小的進(jìn)步,蒙氏活動的深化開展,使孩子們在言行舉止上都有了很大的轉(zhuǎn)變,家長們也從孩子的變化中感到了蒙氏教學(xué)的魅力。
四.衛(wèi)生保健工作
1常規(guī)培育
本學(xué)期針對我班在常規(guī)工作中存在的不足與漏洞,制定常規(guī)培育的重點,和家長共同培育幼兒的生活自理潛力,包括自己穿脫衣服鞋襪、進(jìn)餐、盥洗入廁等養(yǎng)成做事用心,不拖拉的良好習(xí)慣。在園我們從一日生活入手,重視一日生活的各個環(huán)節(jié),在教學(xué)活動中賜予孩子正確的引導(dǎo)和方法,實行,強(qiáng)幫弱,互幫互學(xué)的方法,不斷強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2.注意孩子身心健康
在日常工作中,我們對每一個孩子都關(guān)注,觀看他們心情上的變化,每一天摸一摸,抱一抱孩子,用言語告知老師對他的愛,使他們在一個溫馨和諧的環(huán)境中成長。例如我班的田軒軒小伴侶!他很渴望得到老師和小伴侶的關(guān)注。而又不明白該如何和小伴侶相處,他總是用行動引起他人的關(guān)注,打人,推人,抱住小伴侶不放,小伴侶見到他總是可怕的躲著走,田軒軒感到很孤獨,怎樣辦呢?在班務(wù)會上我們?nèi)焕蠋煿餐逃?,首先改掉軒軒打人的?xí)慣,讓小伴侶理解他,讓他融于我們的群眾。我們采納了“我的娃娃笑了,哭了!”的嬉戲,在軒軒手上
畫了小娃娃,假如他不打人,娃娃就會笑并且能得一朵小紅花,如哭了,就是軒軒打人了,我們還讓家長買了快樂記錄本,把得到的小花貼在小本上。經(jīng)過一段時間的實施后,發(fā)覺這個方法很有效,軒軒漸漸地轉(zhuǎn)變了,慢慢地融入了我們的群眾。
3.嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作
本學(xué)期我班注意,幼兒的身體健康,嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,支配好幼兒值日生工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。為孩子營造一個舒適,衛(wèi)生的生活環(huán)境。
五.家長工作
本學(xué)期我們建立了家園雙方的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),準(zhǔn)時更新網(wǎng)站資料,讓家進(jìn)步一步了解幼兒在園的狀況。并能在本班的群中準(zhǔn)時溝通反饋孩子的狀況,相互交換意見。在家園聯(lián)系專欄中,我們以豐富的資料吸引家長觀看,使家長學(xué)習(xí)到一些有用的訓(xùn)練小學(xué)問。同時我們也出示了一些關(guān)于蒙臺梭利訓(xùn)練的理論和學(xué)問,以便家長協(xié)作老師更好地訓(xùn)練孩子,在日常工作中,與家長建立了良好的合作關(guān)系,取得了家長的相信和支持。充分利用資源,家長與幼兒收集與主題有關(guān)的資料,為教學(xué)活動的開展帶給了便利,同時也提高了工作質(zhì)量與效率。
以上是我班這個學(xué)期的工作總結(jié),總之,在這學(xué)期里是我們?nèi)焕蠋熅ぞI(yè)業(yè)的工作,辛辛苦苦的勞動,目的就是使幼兒快樂,家長安心。本學(xué)期我們?nèi)〉靡恍┏晒?,但工作中仍有不足,需要改善,今后將連續(xù)努力,以使我們的工作取得更好的成果。
幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作個人總結(jié)篇6
在緊急的工作中這一學(xué)期接近尾聲,回顧這一學(xué)年自己的工作,我才真真實切的領(lǐng)悟到一名幼教工的人生五味,老師的人生就是實實在在,就是悄悄無聞,就是不求索取!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高,職責(zé)的宏大,而我對這份職業(yè)的喜愛與日俱增。其間,有甜美也有傷心,有委屈更有驕傲,有歡樂也有哀痛,有辛酸更有欣慰。即將過去的這一年,我在各位領(lǐng)導(dǎo)和校內(nèi)老師的幫忙下,在各方面都有一些體會,這一年的幼兒訓(xùn)練工作總結(jié)以下幾點:
一、在思想上我重新熟悉了幼兒訓(xùn)練。
在踏入幼兒園之前,我腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著小伴侶一齊做嬉戲,學(xué)習(xí)簡潔學(xué)問,可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時,卻不是我想像的那樣,孩子們年幼無知,瑣事不斷,真所謂“幼兒園里無小事,到處都是大事?!庇變豪蠋煹穆殬I(yè)是瑣碎的,細(xì)小的。幼兒訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的有機(jī)組成部分,是校內(nèi)訓(xùn)練的基礎(chǔ)階段,也是人才成長的奠基階段,幼兒園的工作是:實施保育與訓(xùn)練相結(jié)合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面的訓(xùn)練,促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。這是國家對幼兒園訓(xùn)練工作的要求,也是幼兒園全部的動身點和歸宿。這一學(xué)年中每個月的園本培訓(xùn)讓我在思想上有了提高,同時,依據(jù)以上思想及幼兒園的任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo),大大豐富和滿意了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動中得到歡樂,得到進(jìn)展!有一位哲學(xué)家說過:人生的價值莫過于充實,人生排解無聊的方法就是仔細(xì)對待你現(xiàn)有的工作任務(wù),并努力精彩的去完成他。我一向?qū)⑦@句話牢牢的記在心里,時時用此激勵自己,我所追求的是充實的歡樂和勝利的滿意。
二、在工作中我喜愛這一行。
工作中,每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完話的可愛的孩子們,使我愛上了這一行,不僅僅僅是他們的可愛,還摻雜著一股濃濃的人情味!與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,記得剛上班的第一天,孩子的不熟識不相信造成我被他狠狠的咬了一口,看著手臂滲出血來,我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),當(dāng)時真有不想干的念頭。但是,園長、指導(dǎo)老師的親切關(guān)懷,父母的鼓舞,更多的是孩子帶給我的歡快,讓我越來越離不開幼教崗位,越來越愛這群可愛的孩子們。工作中雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨,因他們的不聽話而失態(tài),由于工作的勞碌而感到勞累,但是由此在心中總會涌起一種劇烈的職責(zé):那就是“我是老師”。與孩子朝夕相處,我始終想著一句話,那就是“假如我是孩子”。這樣的`情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份敬重。記得六一節(jié)布置教室的時候,我需要爬上梯子把裝飾物品掛在教室頂上,孩子們看到了忙說:“老師留意阿!”一年中與孩子們相處的點點滴滴,讓我深深感到一種深情,讓我在關(guān)懷孩子們的同時也得到了他們的關(guān)懷,這是一種他人體會不到的幸福!
三、在新課程學(xué)習(xí)中,與孩子們一齊成長
新世紀(jì)、
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