7年級數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)5篇

第第頁7年級數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)5篇

7班級數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)篇1

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中，我發(fā)覺本班大部分同學(xué)都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成果比較抱負(fù)。著重課堂教學(xué)的有效性，要求先學(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。每教一課，我都細(xì)細(xì)揣摩，力求效果最正確。時間匆忙，回顧過去的一學(xué)期，有勝利，也有困惑，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，和新課標(biāo)的詳細(xì)要求，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思索總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本期來，自己仔細(xì)堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，自己業(yè)務(wù)認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大加強(qiáng)。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)技能進(jìn)一步提高。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，仔細(xì)反省工作得失，虛心接受他人的看法，實時整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。

二、教學(xué)工作

我仔細(xì)備課的同時加強(qiáng)老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴(yán)抓細(xì)扣，精確把握同學(xué)的接受技能，表達(dá)備課的有用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，精確把握同學(xué)的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采用敏捷多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使同學(xué)全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。著重同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)同學(xué)的基本技能的培育，課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。

每節(jié)新授課都做到“有備而來”，仔細(xì)閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和連接，依據(jù)同學(xué)的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思索應(yīng)當(dāng)選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。充分考慮各個層次同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)需求，讓同學(xué)學(xué)得輕松。

第二、強(qiáng)化訓(xùn)練，培育同學(xué)綜合技能。

重視同學(xué)掌控數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，也進(jìn)展他們的智力，培育他們的判斷、推理技能和分析綜合技能。例如：在處理課后練習(xí)時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓同學(xué)編出一道完整的應(yīng)用題，培育他們的編題技能。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給同學(xué)如何解答這種題的方法，培育了同學(xué)的審題技能、分析技能。為了提高同學(xué)的口算和計算技能，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，讓同學(xué)們熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習(xí)，我們班的口算和計算技能有了很大的提高。

第三、著重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

在教學(xué)中留意降低難度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。著重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對同學(xué)的回答采用“揚(yáng)棄”的立場，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答下列問題，樂于思索，從而提高教學(xué)的針對性。主要讓一個優(yōu)生幫帶一個差生，課上相互學(xué)習(xí)相互援助，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學(xué)效率，課中采用敏捷的生生互動的學(xué)習(xí)方式，同桌間相互溝通，達(dá)成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理，督促差生課后逐一檢查落實。針對不同同學(xué)的水平，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)，用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點，對困難生的閃光點加以確定和贊頌，對優(yōu)生要拓展數(shù)學(xué)視野，激勵他們攻克一個又一個數(shù)學(xué)難關(guān)。

第四、作業(yè)布置與批改。

有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對同學(xué)的每一次作業(yè)都仔細(xì)實時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采用個別輔導(dǎo)和集體評講的方式實時補(bǔ)救，依據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃，做到有的放矢。

總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探究，使同學(xué)因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使同學(xué)們各方面技能都得到提高。

7班級數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)篇2

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)學(xué)校五班級〔1〕的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)年來，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神，為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓他們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

本班同學(xué)們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感愛好。這個學(xué)年，我進(jìn)一步了解到同學(xué)的思想現(xiàn)狀，以及一些同學(xué)的知識缺陷所在，漸漸摸清了每個同學(xué)的基礎(chǔ)特點。接著，我有的放矢地依據(jù)本班同學(xué)的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使同學(xué)從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。最末，我利用各種機(jī)會，常常給不同層次同學(xué)以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利與歡樂。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己的教學(xué)“豐富閱歷”自居。本人積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，鍥而不舍地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中我感受到了學(xué)無止境的道理。提高課堂分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，鍥而不舍地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

三、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步。

平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學(xué)同等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，援助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學(xué)，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“待進(jìn)生”，互幫互助，共同提高。一年來，同學(xué)們原本薄弱的基礎(chǔ)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了穩(wěn)步提高。

四、仔細(xì)撰寫了課時教案及備課。

仔細(xì)備課。備課時，不但備同學(xué)，還要備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記住同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，同時把自己不足之處記住，反思如何改進(jìn)，做到最好。遇到不能解決的問題實時與同事請教。把教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是非常有用。

五、仔細(xì)上好了每一節(jié)課。

課前，我總仔細(xì)熟記教案；課堂上，有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原那么，因材施教，因勢利導(dǎo)，面對全體同學(xué)，面對同學(xué)各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)著重師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展，加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步。在課堂上我特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的技能。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。

提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢Ｍ瑢W(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明，設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

六、仔細(xì)批閱了同學(xué)的作業(yè)。

課后，我總是留給同學(xué)適量的適度的練習(xí)題，對同學(xué)的作業(yè)，我作了仔細(xì)的批閱。做到了仔細(xì)實時、全批全改。有的還適時注明批判，激勵同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改實時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況實時改進(jìn)教學(xué)方法，如沒有按時完成作業(yè)或練習(xí)的同學(xué)，我將與他們進(jìn)行溝通，私下與他們談話，讓同學(xué)們明白他們的主要任務(wù)是什么，假如還是沒有改進(jìn)的同學(xué)，我主動與他們的家長聯(lián)系，讓家長與我協(xié)作，能較好的把這些同學(xué)的不良習(xí)慣改掉。

七、課改得失。

本期也作了課改的嘗試，使自己的教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，對課改的理念、課改的實施有了進(jìn)一步的落實。

八、本期做得不足之處。

部分同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始班級的知識空缺〔口算乘除法及其他〕徑直影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著班級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；老師的付出與同學(xué)知識掌控的反饋〔作業(yè)、成果〕使老師產(chǎn)生急躁的心情。

今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學(xué)成長實現(xiàn)雙豐收。

7班級數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)篇3

時間過的真快呀。不知不覺一學(xué)期就要結(jié)束了。在這學(xué)期中，我擔(dān)負(fù)的是五班級〔3〕班的數(shù)學(xué)課。在工作中，我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，結(jié)合我校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成果努力工作。

一、在教育教學(xué)工作中。

1、我仔細(xì)備課。

同學(xué)進(jìn)入五班級后同學(xué)的的空間概念加強(qiáng)了，動手實踐的內(nèi)容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今老師技能的表達(dá)。數(shù)學(xué)活動課后也有肯定量的練習(xí)，同時同學(xué)還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時不但備同學(xué)，而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，在充分了解同學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特別是接受技能較差的同學(xué)，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的興奮。就可以保證全班同學(xué)都能獵取新知。

2、為了提高課堂學(xué)習(xí)效率。

加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)與同學(xué)的溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采納的方式不肯定是老師講授。可以采納“小組合作”，“同學(xué)自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題需要是符合同學(xué)的特點的。同學(xué)簡單接受的、有趣的。用“少題精題”使全班同學(xué)動口動手動腦盡量多；達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。此時的練習(xí)使同學(xué)的家庭作業(yè)量有所減削。即達(dá)到了減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。達(dá)到對知識能精確的掌控和敏捷的運(yùn)用。

二、教研教改方面。

在教學(xué)上，我虛心請教其他老師。有疑必問。常常和教研組長及其他數(shù)學(xué)老師爭論其教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計等，以及如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的同學(xué)等方面的教育教學(xué)問題。實時做好爭論筆記，實時做好閱歷總結(jié)、反思。

三、細(xì)心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量。

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不肯定要求同學(xué)全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為“基此題”，“技能題”“技能題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

我在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，要再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、教書育人是我的使命。

在教育崗位上我肯定把自己學(xué)到的文化知識全部教給同學(xué)，同時還要加強(qiáng)同學(xué)的政治思想教育。培育同學(xué)的集體主義觀念。積極推動素養(yǎng)教育。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

我們走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的能量。

7班級數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)篇4

20**學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，在過去的一年，我對工作還是蠻拼的?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下，以揚(yáng)長避短，為下一學(xué)年奠定良好基礎(chǔ)。

一、學(xué)習(xí)狀況

本學(xué)年，我積極參與學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從不遲到，不早退，并仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《老師職業(yè)道德》，明白了責(zé)任和愛心是我們做老師不變的關(guān)鍵詞，終身學(xué)習(xí)是老師專業(yè)進(jìn)展的不竭動力。此外，我還自學(xué)了不少關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的理論性文章，如《構(gòu)建精彩課堂》、《轉(zhuǎn)化思想在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透》、《學(xué)校數(shù)學(xué)中的抽象與推理》、《好習(xí)慣益終身》等教育教學(xué)文章。通過集體和自學(xué)兩方面的學(xué)習(xí)，我的業(yè)務(wù)理論提高了不少，知道了不少先進(jìn)的教學(xué)理論，了解了針對實際的教學(xué)方法，并主動用于指導(dǎo)實踐，但我覺得一個好的老師，要常常學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，無論是我的教學(xué)理論，還是教學(xué)方法，還存在許多不足，深入了解教育信息還很不夠，把握教學(xué)內(nèi)涵還很欠缺，今后還要不斷學(xué)習(xí)，深入鉆研，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)實踐。

二、勞動紀(jì)律狀況

一學(xué)年，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項勞動紀(jì)律管理規(guī)定，不遲到，不早退，有事情實時請假。作為班主任，我堅持每天早到校，嚴(yán)格管理同學(xué)，讓孩子們每天有一個嶄新的開始。

三、學(xué)科工作開展?fàn)顩r

本學(xué)年，我擔(dān)負(fù)五班級的數(shù)學(xué)工作。在學(xué)校階段，五班級的數(shù)學(xué)是任務(wù)比較重的一年，因此開學(xué)初，我就制定了比較具體的計劃，仔細(xì)規(guī)劃每一節(jié)課的內(nèi)容；在平常的教學(xué)工作中，我結(jié)合同學(xué)實際，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一節(jié)課，課后，針對個別同學(xué)，加強(qiáng)輔導(dǎo)。孩子們在這一學(xué)年里，不僅學(xué)會了知識，掌控了方法，還有了戰(zhàn)勝困難的信心，勇于探究的決心，深入鉆研的恒心。

在課堂教學(xué)中，我這一學(xué)期重點培育同學(xué)的預(yù)習(xí)和合作技能。在作業(yè)布置中，我適當(dāng)增加預(yù)習(xí)的內(nèi)容，教一些預(yù)習(xí)的方法，慢慢地有一部分同學(xué)找到了適合自己的預(yù)習(xí)方法，課堂上表現(xiàn)的特別積極；但有一部分同學(xué)，三分鐘熱度，我邊鼓舞邊制定對策，課堂上積極發(fā)言，有質(zhì)疑的同學(xué)通過畫小星星來激勵，表現(xiàn)的差的同學(xué)實時批判指正。在小組合作方面，我也進(jìn)行了嘗試，現(xiàn)在孩子們基本能相互合作，相互援助，通過優(yōu)生幫中等，中等幫后進(jìn)生，孩子們的合作意識有了明顯地加強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)習(xí)慣等得到了不同程度的改善。

下一學(xué)期，我將繼續(xù)應(yīng)用新模式進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)生生互動合作，讓孩子們能取長補(bǔ)短，繼續(xù)鞏固和前進(jìn)。在課堂教學(xué)中，還要多運(yùn)用白板進(jìn)行教學(xué)，充分利用白板的各項功能，提高課堂教學(xué)效率。除此之外，還要深入了解同學(xué)，掌控五班級孩子們在成長中的一些問題，有針對性的提高。

總之，我將本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的原那么，勤奮工作，努力學(xué)習(xí)，為教育教學(xué)貢獻(xiàn)自己微薄的能量。

7班級數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)篇5

時間過的'真快，轉(zhuǎn)瞬間到了期末，本學(xué)期，我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)結(jié)合一個學(xué)期的教育教學(xué)狀況，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1.堅持課前仔細(xì)備課，做到因材施教。

剛接手這兩個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)老師，大致掌控一些狀況。針對同學(xué)的實際狀況，在教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內(nèi)容以及同學(xué)的實際水平和特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使同學(xué)學(xué)得輕松、開心。做到了以下幾點：

①降低起點，設(shè)置小臺階、拉著同學(xué)漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最末組合，使同學(xué)日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到勝利的喜悅。

②查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在同學(xué)基礎(chǔ)差的狀況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間，這樣既有利于督促同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的同學(xué)接受新知識，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.堅持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有仔細(xì)上好每一節(jié)課，才能不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)技能。在教學(xué)過程中，我不僅留意同學(xué)知識的掌控狀況，而且還非常留意同學(xué)學(xué)習(xí)技能的培育，除了要求他們“