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小學(xué)三年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)3篇小學(xué)三年級(jí)教師工作總結(jié)個(gè)人最新小學(xué)三年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)1
這學(xué)期我服從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配,任教三(1)班語(yǔ)文。為了完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中,我將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)了學(xué)問,又體驗(yàn)到了歡樂。對(duì)于我個(gè)人而言,我也時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿的完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
一、主動(dòng)聽課,仔細(xì)備課,擅長(zhǎng)反思
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小詳情之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也轉(zhuǎn)變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實(shí)際的成見。
關(guān)于仔細(xì)備課,每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細(xì)心地分析、預(yù)備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的意識(shí)里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就肯定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的學(xué)問,是作為一名教師最大的歡樂與成就。例如《驚奇的大石頭》、《風(fēng)箏》、《富裕的西沙群島》等等,這些課的教學(xué),我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境,讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氣氛中獲取更加形象生動(dòng)的學(xué)問,因?yàn)橐还?jié)生動(dòng)形象的課堂,也會(huì)讓孩子們牢記一輩子。
上好一節(jié)課,最重要的還要準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)覺自己講課的缺乏,從而冥思該如何去改良。我在每一課教學(xué)后,都會(huì)仔細(xì)地反思自己的課堂教學(xué),同時(shí),每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)仔細(xì)做好反思。
二、深入扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué)。聽、說、讀、寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語(yǔ)文教學(xué)中,不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),我都是深入扎實(shí)地上好。就拿識(shí)字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說,三年級(jí)仍舊還是重點(diǎn),每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必需要過關(guān),同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好,但我卻很極力地在小黑板上指導(dǎo)孩子們進(jìn)行書寫好生字,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,也在一天天地進(jìn)步,許多孩子的鋼筆字寫的是工整清楚,而許多孩子呢,不僅如此,還在這個(gè)基礎(chǔ)上到達(dá)了美觀,將我要求的寫字規(guī)則一系列要求都很堅(jiān)固地把握。
三、多種方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性
不管哪一個(gè)學(xué)科,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和主動(dòng)性。為了讓孩子們更喜愛語(yǔ)文,除了讓孩子喜愛我這個(gè)老師外,更多的是我要想方法如何豐富語(yǔ)文課,豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期,開學(xué)初,我依舊采納了“每日一故事〞“我讀你聽〞活動(dòng),每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,總能看到孩子們?cè)谧屑?xì)地朗讀自己喜愛的課外書。
另外,我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性來進(jìn)行表演,在本學(xué)期中《金色的草地》、《陶罐和鐵罐》我均讓孩子們進(jìn)行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)杰出,真正地投入到了課文的角色中。
四、注重平常的積累
本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累〞主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等,內(nèi)容許多樣,在積累的同時(shí),孩子們還能將意思說出來,諸如:成語(yǔ),學(xué)生在理解意思的同時(shí),還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?,再如:名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來,如今我班孩子之所以在寫作及回答下列問題時(shí)表達(dá)能力漸漸強(qiáng),也與平常的積累有著緊密的關(guān)系。
以上四點(diǎn)就是我在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中的幾點(diǎn)總結(jié)。另外,教學(xué)工作中我還存在著許多的缺乏,例如:在教學(xué)中光注重了形式多樣,而忽視了強(qiáng)化練習(xí),對(duì)于古詩(shī)和綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重學(xué)問的堅(jiān)固性,從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手,避開分?jǐn)?shù)的丟失。
教學(xué)中,我經(jīng)常慨嘆自己的學(xué)問淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!
最新小學(xué)三年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)2
本學(xué)期工作已接近尾聲,在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作過程中,我能按照計(jì)劃,依據(jù)實(shí)際狀況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作的內(nèi)容,計(jì)劃中要求到達(dá)的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面的工作總結(jié)如下:
我所擔(dān)任的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,學(xué)生在學(xué)習(xí)程度上,學(xué)習(xí)看法上都存在著很大的差異,學(xué)生兩極分化有些嚴(yán)重,比較來說,優(yōu)等生人數(shù)要好于差生,其中很大的緣由就是出現(xiàn)低分的同學(xué)比較集中,所以在本學(xué)期內(nèi),學(xué)困生我側(cè)重于補(bǔ)差,優(yōu)生我側(cè)重于培優(yōu)。
對(duì)于學(xué)困生的培育,我首先會(huì)從提高對(duì)他們的要求做起,在這個(gè)班里有五個(gè)同學(xué),基礎(chǔ)很差,原來我總是對(duì)他們特別照看,有些作業(yè)他們可以不做,或者只要求他們完成其中的一部分,但是從最終的一段時(shí)間內(nèi)我發(fā)覺有些任務(wù)他們是可以完成的,當(dāng)然這得需要老師不斷的指導(dǎo)和監(jiān)督,所以這學(xué)期將提高對(duì)他們的要求,同時(shí)更要投入更多的精力去留意他們,關(guān)懷他們。
通過和學(xué)困生的接觸,我發(fā)覺如今的學(xué)生,尤其是這個(gè)班的學(xué)生,在智力上和其他學(xué)生沒有太大的差異,他們所缺乏的是讓自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力,以及讓自己逐步提高的耐煩,這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、溝通,以及對(duì)他們思想的熏陶。
總之,不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生,包括班級(jí)中間的部分,在本學(xué)期工作中,我都將一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人,設(shè)法提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,在課堂上力爭(zhēng)以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣,在課堂之外,則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣,而且我永久記著一句話:“好孩子是夸出來的。〞所以當(dāng)他們?nèi)〉贸晒麜r(shí),哪怕是微乎其微的,也要準(zhǔn)時(shí)給予他們表?yè)P(yáng),讓他們看到自己的進(jìn)步,看到自己的能力,“一分耕耘,一分收獲〞,我將努力使每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下,每天都有收獲,每天都在進(jìn)步。
在一學(xué)期的時(shí)間里,雖然我取得了肯定的成果,也還存在著一些問題,如教育手段還有些急躁,還有待改良。但我信任只要有學(xué)校的支持、老師的協(xié)作,轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作肯定能越做越好的。
最新小學(xué)三年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)3
時(shí)光飛逝,一學(xué)期即將結(jié)束,追憶往昔,展望將來,為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)取得更好的成果,我將本學(xué)期工作狀況總結(jié)如下:
一、思想方面
本學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研業(yè)務(wù),探究教育教學(xué)規(guī)律,改良教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹立以學(xué)生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采納互動(dòng)的課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī),啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)學(xué)問、情感看法、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體進(jìn)展。
二、教學(xué)方面
1、在教育教學(xué)過程中,真誠(chéng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們喜愛學(xué)習(xí),發(fā)揮特長(zhǎng),培育其素養(yǎng)。不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)問,還教會(huì)學(xué)生做人的道理。
2、教學(xué)工作中,仔細(xì)備課,努力上好每一堂課。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對(duì)自己提出必需要根據(jù)教材和各班學(xué)生的實(shí)際狀況仔細(xì)備課。只有自己預(yù)備充分了,才有可能做到有的放矢。
3、注重方法的指導(dǎo),培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)同一問題從多方位、多層次進(jìn)行認(rèn)識(shí)。培育學(xué)生多角度、全方位的解題思路,突破單一的思維模式,探究多種解題方法,形成基本技能和技巧。
4、仔細(xì)批改作業(yè)。學(xué)生交上來的作業(yè),我都會(huì)仔細(xì)批改。這一點(diǎn)我感覺在緊急復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在學(xué)問上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)覺,而且老師通過看作業(yè)也會(huì)基本把握學(xué)生的狀況,做到有效的反饋。
5、做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生的智力進(jìn)展并不是同步的,而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要留意層次。針對(duì)不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。
6、主動(dòng)參與教研活動(dòng),不斷反思提高。嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度,在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的教學(xué)水平,平常寫好隨筆、教學(xué)反思,使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在不斷反思中提高。
三、班級(jí)管理方面
1、親近學(xué)生,了解學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)懷他們,和他們進(jìn)行思想溝通。
2、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,培育學(xué)生的良好習(xí)慣。通過各種集體活動(dòng),增添學(xué)生的集體榮譽(yù)感,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互學(xué),增進(jìn)友情,大大增進(jìn)集體的凝聚力。平常,發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹立典范,發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)糾正,在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講,多提示,多催促。對(duì)隨地亂扔,說臟話,不按時(shí)完成作業(yè)
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