2023年語文教師期末教學(xué)總結(jié)模板

年語文教師期末教學(xué)總結(jié)模板

2023年語文老師期末教學(xué)總結(jié)精選篇1

這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三年122班的語文教學(xué)工作。根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)方案，按部就班地開展、實(shí)施，圓滿地完成了教學(xué)階段性任務(wù)?，F(xiàn)對我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、備好課，上好課，準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)反思。

備課是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)之一，俗說話“不打無預(yù)備的仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時，我仔細(xì)鉆研新課標(biāo)，把課文研讀透徹，借助老師用書等教參，結(jié)合122班同學(xué)的實(shí)際狀況，備好每一節(jié)課，寫好教案。

每堂課都會給我不同的啟發(fā)和感悟，有優(yōu)點(diǎn)，也有需要改進(jìn)的`不足之處，對于這些啟發(fā)和感悟，我都準(zhǔn)時記錄在案，進(jìn)行反思。也正由于這一良好的習(xí)慣，我在教學(xué)上有不匪的收獲。

二、組織好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

一堂課備得再好，假如課堂教學(xué)組織得不好的話，也不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)要順當(dāng)進(jìn)行，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學(xué)中，我盡力調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，讓同學(xué)養(yǎng)成愛思索、做筆記的良好習(xí)慣，以此來提高課堂的聽課效率。

三、細(xì)心布置作業(yè)，仔細(xì)批改，準(zhǔn)時反饋。

雖說現(xiàn)在的同學(xué)是“減負(fù)”的一代，但是他們的學(xué)習(xí)任務(wù)仍很繁多，學(xué)習(xí)壓力仍舊巨大。針對這一現(xiàn)象，我打算從作業(yè)方面來減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè)，而是細(xì)心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對性，有層次性，有必做題也有選做題，滿意不同層次的同學(xué)學(xué)習(xí)的力量與需求。做到每課都有作業(yè)，每周寫一至兩篇周記，每一單元結(jié)束后都寫一次作文。在留作業(yè)時，盡量選擇重點(diǎn)、精華，力爭減輕學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、利用活動的開展，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好愛好。

在本學(xué)期校其次屆盼望杯作文競賽中，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參與活動，提高自己的語文素養(yǎng)。我指導(dǎo)初三122班的郭穎同學(xué)獲得競賽三等獎。

只要有征文競賽，我就讓全班同學(xué)都寫，再選擇出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參與。這樣極大地訓(xùn)練了同學(xué)的寫作力量，并有了肯定的提高。

五、重視連續(xù)教育，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)。

樂觀參與遠(yuǎn)程連續(xù)教育培訓(xùn)，完成規(guī)定的課時，并合格通過。

回顧這一學(xué)期，我收獲了許多，然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處，如同學(xué)的閱讀訓(xùn)練強(qiáng)度不夠，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式，同學(xué)的語文整體水平不高等。在今后的教學(xué)過程中，我會連續(xù)努力，向閱歷豐富的老師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍，來提高我的教學(xué)水平。

2023年語文老師期末教學(xué)總結(jié)精選篇2

我擔(dān)當(dāng)一班級（1）班語文老師，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過去了，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙淼墓ぷ鳎锌H多——有工作上的歡快，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的個人工作總結(jié)如下：

班務(wù)工作方面

深化同學(xué)中，了解各個同學(xué)的過去、現(xiàn)在和將來的準(zhǔn)備，成為同學(xué)的良師益友，關(guān)心同學(xué)克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對同學(xué)犯錯誤，要了解分析緣由，急躁教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面關(guān)心其進(jìn)步。樹立自信念和上進(jìn)心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理力量的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種分散力和樂觀向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的狀況，表揚(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批判關(guān)心各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。

教學(xué)工作方面

一、樂觀學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，優(yōu)化語文課堂教學(xué)。我閱讀了一些優(yōu)秀教育雜志，不斷學(xué)習(xí)新的理論學(xué)問，分析語文教育教學(xué)規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；并結(jié)合自己的工作實(shí)際，改進(jìn)常規(guī)的教育教學(xué)方法，努力提高自己。

二、注意語文教學(xué)的人文性。語文學(xué)科的人文性是指同學(xué)在語文學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)自我成長的過程，是在特定的時間、空間中，老師與同學(xué)雙向體驗(yàn)生命運(yùn)動的過程。敬重人，敬重人的生命價值，敬重詳細(xì)人的文化及其多樣性，也是人文性的應(yīng)有定義。

1、關(guān)注同學(xué)情感世界。在語文課堂教學(xué)中，我利用美、利用形象，使教學(xué)觸及到同學(xué)的情感世界，讓同學(xué)的情感伴隨著他們的認(rèn)知活動，讓同學(xué)的情感在對文本的不斷熟識中進(jìn)展，隨著文本的不斷進(jìn)展得到新的情感體驗(yàn)，并把自己的情感體驗(yàn)傾注于文本的閱讀中，讓同學(xué)與文本產(chǎn)生互動的效果。這樣通過情感，通過長期的積淀和浸染，培育起同學(xué)的人文素養(yǎng)。

2、關(guān)注同學(xué)的精神世界。精神的豐富需要精神的澆灌。我們面對著同學(xué)，賜予他們微笑，拍拍他們肩膀，或摩挲一下他們的腦袋，親近每一個同學(xué)，關(guān)懷每一個同學(xué)，但是在語文課堂上，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要觸及同學(xué)的精神世界，用寬容和感動來傾聽他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上，我盡量設(shè)身處地站在同學(xué)角度，以他們的眼睛看這個世界，用他們的認(rèn)知衡量這個世界，并以此為入口引導(dǎo)同學(xué)、組織同學(xué)，使課堂氛圍更融洽，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)更有效。

3、關(guān)注同學(xué)的人格進(jìn)展。語文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能訓(xùn)練的學(xué)科。語文教育要通過一篇篇分散著靈感和激情，代表著人類精神財(cái)寶的文章，去潛移默化影響一個人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、道德、品行、共性以及人生觀。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)同學(xué)由文本聯(lián)想開去，比照自己的生活實(shí)際，談自己的收獲與困惑。

三、遵從實(shí)際改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)問是智力和力量的基礎(chǔ)，進(jìn)展智力、培育力量的過程，又能使同學(xué)加深對學(xué)問的理解。在語文教學(xué)中，我重視進(jìn)展同學(xué)的思維，促進(jìn)語言與思維統(tǒng)一進(jìn)展。

1、重視培育同學(xué)的自學(xué)力量。培育自學(xué)力量，我引導(dǎo)同學(xué)樂觀參與聽說讀寫的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言，理解語言，運(yùn)用語言。教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)方法，鼓舞他們采納適合自己的方法，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我著重培育同學(xué)仔細(xì)讀書，仔細(xì)思索的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書報和聽廣播的習(xí)慣，勤動筆的習(xí)慣。

2、在激發(fā)同學(xué)寫作愛好上下工夫。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高班級“能寫簡潔的記實(shí)作文和想象作文”的要求。在指導(dǎo)同學(xué)寫作中我要求他們：“寫熟識的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們綻開想象和幻象，發(fā)揮自己的制造性。鼓舞同學(xué)走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會，留意觀看四周的人、事、景、物，自主選擇愛好的題材來，然后依據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。

四、由于年輕識淺和思想上的懈怠，本期的教學(xué)工作還存在許多的不足，歸納起生一些關(guān)于人生的感悟。認(rèn)為一班級的學(xué)校生就是玩，所以工作中不夠細(xì)致，掉以輕心。背誦、墨寫等任務(wù)完全放手交給同學(xué)，檢查不夠細(xì)致。

五、仔細(xì)工作不夠扎實(shí)。只在教教材的層面上教學(xué)，沒有細(xì)致思索用教材教，導(dǎo)致鉆研教材深度不夠。五仔細(xì)工作中，作業(yè)批改后改錯不準(zhǔn)時，階段性考試和總結(jié)不準(zhǔn)時。

六、對語文學(xué)科的工具性重視不夠。語文學(xué)科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點(diǎn)。教學(xué)中，我注意了語文學(xué)科的人文性，卻忽視了工具性。

2023年語文老師期末教學(xué)總結(jié)精選篇3

今年我任九班級五、六班語文教學(xué)，兩班差距很大，同學(xué)層次不同，基礎(chǔ)不一樣，壓力不小，但是信念十足。經(jīng)過一學(xué)期的努力，基本完成了開學(xué)初制定的的一些教學(xué)任務(wù)，同學(xué)基本能進(jìn)入中考的角色，已經(jīng)能有目的的學(xué)習(xí)，并且不斷的培育自己樂觀健康的人生態(tài)度，不斷增加自己的社會責(zé)任感，總結(jié)如下：

一、依據(jù)方案，我仔細(xì)抓了課堂內(nèi)的效率。

課堂效率尤為重要，本學(xué)期努力抓了課堂內(nèi)的效率，增加課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；依據(jù)同學(xué)的生物鐘合理地支配教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用敏捷多樣教學(xué)方式引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)；面對全體同學(xué)，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準(zhǔn)、快”，中間的要完成得“好、準(zhǔn)”，中下的只要完成好就行。

二、在基礎(chǔ)學(xué)問方面，提倡自學(xué)。

畢業(yè)班級的同學(xué)，自學(xué)的力量必需練出來，要依據(jù)老師教的方法，以個人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平常的生活中主動積累并漸漸形成習(xí)慣。促使他們樂觀歸類學(xué)問，在多看多說中把握。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，做一些典型訓(xùn)練。

三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。

除老師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們敏捷運(yùn)用方法去巧記，注意實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思索，在實(shí)際的語言中敏捷運(yùn)用。

四、在閱讀訓(xùn)練。

從課堂內(nèi)開頭嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主體性，老師的指導(dǎo)性。運(yùn)用掃瞄、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進(jìn)行整體的把握后，深化重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體會，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們肯定得記住的死學(xué)問。

課外注意培育大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解力量。從同學(xué)把握的狀況看，現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依舊是個薄弱環(huán)節(jié)。快速提高同學(xué)的閱讀力量，依舊是今后一個長期而艱難的工作。

五、在寫作方面。

書寫仍舊影響其得高分的一個直接緣由，書寫差的同學(xué)總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分同學(xué)的書寫，但都堅(jiān)持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，學(xué)校時形成的書寫的不良習(xí)慣，始終在難以訂正，即使原來書寫好的同學(xué)，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依舊是嚴(yán)峻的問題。其次是仍舊需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長力量。再次，注意總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高。最終要充分激發(fā)他們的寫作愛好，準(zhǔn)時發(fā)覺他們的特長，順勢引導(dǎo)，在相互仿照中得到提高。

六、緊抓作業(yè)批改，注意分析。緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤。

開學(xué)以來，我始終堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對同學(xué)學(xué)問落實(shí)狀況有更好把握，隨時調(diào)整教學(xué)。對于同學(xué)作業(yè)中普遍存在的問題準(zhǔn)時講評督促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個別學(xué)問輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與同學(xué)談抱負(fù)、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。

七、樂觀參加教研活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論。

堅(jiān)持聽課、評課，留意學(xué)習(xí)組里骨干老師的好的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師樂觀爭論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的閱歷，并試著拿一些適合同學(xué)教學(xué)方法來用。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但在教學(xué)工作中仍舊有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)的語文成果而努力奮斗。

2023年語文老師期末教學(xué)總結(jié)精選篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一年5班和6班的教學(xué)工作，其中初一年6班是在期中考后擔(dān)當(dāng)七教學(xué)任務(wù)的，因此兩個班級之間的教學(xué)成果將略有差別。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想：

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀。樂觀推動素養(yǎng)教育，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和辯證思維力量，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)；依據(jù)義務(wù)教育學(xué)校新課程的培育目標(biāo)，以促進(jìn)同學(xué)的全面而有共性的進(jìn)展為核心，全面、精確?????地實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校課程。

二、詳細(xì)工作：

首先，以閱讀教學(xué)為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會人生；連續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品嘗含意豐富的語句。（一、二單元）

2、加強(qiáng)了朗讀，留意課文中的聯(lián)想與想像，綻開想象的翅膀。（第五單元）

3、在理解課文內(nèi)容、熟識科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時，引導(dǎo)同學(xué)樹立起環(huán)保意識。（第五單元）

4、同學(xué)了解了傳統(tǒng)文化文學(xué)以及民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。（第四單元）

5、在美麗的古文中閑逛，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗(yàn)評價作品的思想內(nèi)容；積累了常見的文言詞語，增加了語感。（六、七單元）

6、在借助提示、解釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會寫景散文借景抒情的特點(diǎn)。（第三單元）

其次，結(jié)合單元教學(xué)要求，指導(dǎo)同學(xué)完成了八篇習(xí)作，完成狀況良好。同學(xué)的作文水平得到了提升。

1、《木蘭詩》改寫、續(xù)寫

2、《我》

3、《童年趣事》

4、《文具盒里的爭吵》

5、《最漂亮的天空》

6、《我將這樣度過國慶》

7、《士氣》

8、《假如》

此外，帶領(lǐng)同學(xué)堅(jiān)持上好閱讀課也是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。

期中考試結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)由原來的不想看書進(jìn)展到閱讀愛好漸濃，每周四下午一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈，同學(xué)主動提出要看書，并且堅(jiān)持做好讀書筆記。這樣堅(jiān)持下去，同學(xué)的閱讀面得到了大大的拓展，課外學(xué)問幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時也對同學(xué)學(xué)會做人起到了肯定的促進(jìn)作用。

其他工作還包括：

堅(jiān)持讓同學(xué)每日練字，培育同學(xué)的書寫力量；

讓同學(xué)堅(jiān)持每天做摘記，積累語文素養(yǎng)，奠定寫作基礎(chǔ)。

在期中考后，讓學(xué)有余力的同學(xué)堅(jiān)持每周周記，熬煉寫作力量，也便利從中發(fā)覺問題，協(xié)作班主任老師搞好同學(xué)的思想工作。

三、教學(xué)效果和不足

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同事的大力支持、同學(xué)的良好協(xié)作下，教育教學(xué)任務(wù)得到較為圓滿的完成。老師與同學(xué)關(guān)系比較融洽，同學(xué)的學(xué)問和力量得到進(jìn)步。但同學(xué)主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于同學(xué)的意識和力量有待加強(qiáng)和提高，朗讀及寫作水平也有待連續(xù)提高，下學(xué)期必需更加完善這些工作。

2023年語文老師期末教學(xué)總結(jié)精選篇5

轉(zhuǎn)瞬來到學(xué)校已經(jīng)有兩個學(xué)期了，還記得剛來時的手足無措，還記得當(dāng)時還無頭緒的亂忙。這個學(xué)期和上個學(xué)期比較已經(jīng)對教學(xué)有了熟識感，對學(xué)校的各種活動和工作有了細(xì)小的規(guī)劃。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級三班語文教學(xué)，同時擔(dān)當(dāng)四、五兩個班級的信息技術(shù)教學(xué)、計(jì)算機(jī)社團(tuán)任課老師，每周14課時，同時在每周二執(zhí)勤迎接同學(xué)、送隊(duì)、課間巡察保證安全。

在語文教學(xué)方面我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)堅(jiān)持寫周記和讀書筆記，關(guān)心孩子養(yǎng)成了多讀書多寫作的良好習(xí)慣，因此班里寫作上有了一點(diǎn)的進(jìn)步。本學(xué)期語文方面組織了百詞大王、課文朗誦、圖書交易、書寫測評等活動，我鼓動全班同學(xué)樂觀預(yù)備，把最好的一面呈現(xiàn)個大家，在這些活動中我班同學(xué)樂觀參與預(yù)備，也同時呈現(xiàn)了一個活潑有力的三班級三班。

平常我還留意同學(xué)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同學(xué)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固拼音，讓同學(xué)能夠正確讀寫生字的拼音，分清晰易錯的讀音。

2、字詞記憶：從開學(xué)起，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫，反復(fù)讓同學(xué)讀寫，加強(qiáng)記憶。

3、課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、漸漸養(yǎng)成仔細(xì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運(yùn)用自由讀、有感情讀、分角色讀。小組合作讀等方式，對同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

4、讀書：讀書關(guān)乎同學(xué)的理解力量和寫作，我讓同學(xué)堅(jiān)持每天讀書半小時，每周寫讀書筆記兩次。后半學(xué)期也采納了其他老師用家長簽字來換獎品的方式來吸引鼓舞孩子讀書。平常還利用零散的時間對孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，讓他們自己讀文章并思索相應(yīng)的問題，在不用書寫的狀況下讓同學(xué)多想。

在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面，我給同學(xué)充分的時間自己去練習(xí)去創(chuàng)作，五班級同學(xué)學(xué)完了幻燈片的制作，整個過程中老師少講或由同學(xué)敘述，同學(xué)最終都獨(dú)立完成了自己的作品。在學(xué)完幻燈片之后又簡潔的介紹了書上沒有設(shè)計(jì)的Excel的使用。四班級同學(xué)學(xué)習(xí)了電腦的基本操作，一個學(xué)期下來他們把握了如何使用電腦，如何保管自己的電子文件，如何去網(wǎng)上搜集自己有用的相關(guān)素材。

一個學(xué)期下來班里成果進(jìn)步了不少，但是還有很多需要改善的地方，下學(xué)期我將重點(diǎn)做一下幾方面：

1、抓好班級中間力氣，平常多關(guān)注他們，培育自行信，讓更多的同學(xué)進(jìn)入優(yōu)秀的行列。

2、提高同學(xué)閱讀和寫作力量。連續(xù)讓同學(xué)每天堅(jiān)持讀書半小時，并由家長在語文書空白處簽字，讓本學(xué)期作文扣分較多的幾個同學(xué)平常多寫作文，多關(guān)注他們的周記，當(dāng)面點(diǎn)評作文。閱讀方面，把配套練習(xí)冊上每一篇課內(nèi)閱讀講解透徹，周末讓同學(xué)自己打印閱讀練習(xí)，培育同學(xué)認(rèn)真審題仔細(xì)閱讀的習(xí)慣。

3、抓好基礎(chǔ)，班里基礎(chǔ)部分做的還是不盡人意，主要緣由就是沒有落實(shí)好每課聽寫，對于重點(diǎn)的內(nèi)容沒有落實(shí)到書寫上，所以下學(xué)期要課課聽寫，并做好單元總結(jié)。

下學(xué)期我將更加嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求同學(xué)，讓更多的同學(xué)收獲更多的學(xué)問。

2023年語文老師期末教學(xué)總結(jié)精選篇6

透過《學(xué)校語文有效教學(xué)理論及實(shí)踐》這一專題的學(xué)習(xí)，我明白了課堂教學(xué)有效性已成為課改之路上的值得總結(jié)與反思的話題，更加科學(xué)地利用課堂內(nèi)外時間引導(dǎo)同學(xué)主動參加提高課堂教學(xué)效率，是老師追求的目標(biāo)。

一、正確理解課堂教學(xué)有效性

不同的效率觀各有不同的結(jié)果，什么樣的課堂是高效率的課堂同學(xué)會不會學(xué)，能不能制造性解決問題思索的廣度與深度怎樣樣同學(xué)學(xué)會的程度是不一樣的，答案的正確與否，不是一個是與不是，更重要的是好與不好。同時，我們就應(yīng)明確好的課堂不僅僅有質(zhì)，而且有量，假如老師一節(jié)課講多了，而同學(xué)還是知之甚少，言之無序、無物，就不是好的課堂；假如一節(jié)課只是讓同學(xué)學(xué)習(xí)爭論一個小問題，完不成最基本的教學(xué)目標(biāo)，也不能算是好課。高質(zhì)量的課堂要求老師既能完成教學(xué)目標(biāo)，又能依據(jù)課堂實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué)。講解問題不在多少而在精要，組織爭論不在花哨而在有用，合作互動不能趟河水而要多聯(lián)系教材等學(xué)校語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會5篇學(xué)校語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會5篇。

二、提前布置同學(xué)預(yù)習(xí)事半功倍

語文教學(xué)大綱中，明確提出培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與潛力，而這種要求尤其表此刻課外的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)透過相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，從搜集到整理，閱讀與思索，能夠獲得與文本相關(guān)的超多信息，為學(xué)習(xí)課文奠定了一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更重要的是在預(yù)習(xí)過程中，同學(xué)熟讀課文，學(xué)習(xí)生詞，理解詞句意思。課堂教學(xué)中削減了超多的時間，老師先要進(jìn)行訂正、引導(dǎo)、鞏固等，就能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，真是事半功倍。

三、合理安排課堂教學(xué)時間

效率的含義是指單位時間內(nèi)完成的工作量和取得的收獲學(xué)校語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會5篇文章學(xué)校語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會5篇！。其實(shí)，一節(jié)課40分鐘，一個正常人真正能夠集中精力的只有20分鐘左右。這也就是為什么老師在講課的時候要突出重點(diǎn)的緣由，也是此刻課堂教學(xué)漸漸調(diào)整的緣由。

由于，我們發(fā)覺孩子不能夠集中40分鐘的精力，那么每個孩子效率的20分鐘出此刻哪個時間段呢這20分鐘是集中消失還是分散的呢所以，我們要做的不是要100%地集中40分鐘的留意力，而是依據(jù)孩子留意力的潛力讓她在有效的20分鐘里發(fā)揮她的潛力。這和老師的教學(xué)支配有關(guān)，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案時留意一些時間限制學(xué)校語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會5篇心得體會。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很簡單使同學(xué)產(chǎn)生厭煩心情，我們就應(yīng)注意設(shè)置在教學(xué)活動過程中對同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問、形式潛力和提高熟悉真正起作用的時間，并充分利用好這些時間。合理安排老師活動和同學(xué)動在一堂課中的時間。老師滿堂灌，或是一味地要求同學(xué)自主、合作、探究，都是在鋪張課堂教學(xué)時間。

2023年語文老師期末教學(xué)總結(jié)精選篇7

從我第一次走上__講臺到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學(xué)期了?；厥走@一個學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)__班的語文教學(xué)工作，同時還擔(dān)當(dāng)__班的班主任工作。作為一名剛接觸__的年輕老師，一開頭我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和很多老師對我的工作賜予許多的關(guān)懷和關(guān)心，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)踐，我獵取了許多珍貴的工作閱歷。以下是我在本學(xué)期的工作狀況總結(jié)。

一、教工作總結(jié)學(xué)工作的心得體會。

1、仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。一開頭每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何查找備課的思路。拿起一篇文章，我往往發(fā)覺文中可講的學(xué)問點(diǎn)許多，而且好像都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對這么多的學(xué)問點(diǎn)，我應(yīng)當(dāng)如何取舍，而且應(yīng)當(dāng)如何支配組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，仔細(xì)鉆研教材和教法，對比單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個學(xué)問點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織支配上課的思路。同時，我還常常請教有閱歷的老師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了預(yù)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補(bǔ)充，提高同學(xué)的聽課的愛好。

2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作預(yù)備的。我特別重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對同學(xué)，讓同學(xué)感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心留意同學(xué)的反應(yīng)，準(zhǔn)時解答同學(xué)提出的問題，留意加強(qiáng)和同學(xué)的溝通，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。此外，我堅(jiān)持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時間讓同學(xué)大膽舉手發(fā)表看法，一來可以訓(xùn)練他們的一般話，提高他們的語感；二來可以熬煉他們上臺的膽識。一學(xué)期下來，許多同學(xué)的自信念均有不同程度的提高。

3、對成果較差的同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的詳細(xì)狀況，我制定了相應(yīng)的方案和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有方案地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們常常進(jìn)行鼓舞，消退他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些簡單回答的問題，增加他們的自信念，提高他們的學(xué)習(xí)樂觀性。

4、多聽不同老師的課，多向有閱歷的老師請教。身教勝于言教，老師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細(xì)專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。

二、班主任工作的心得體會。

1、身為老師，必需以身作則，成為同學(xué)的表率。

2、既要嚴(yán)格要求，又要無限喜愛同學(xué)，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來?！皣?yán)”就是要求同學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，“愛”就是要喜愛同學(xué)，多關(guān)懷同學(xué)，關(guān)心同學(xué)解決一些實(shí)際問題。

3、敬重同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。高一同學(xué)情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的敬重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對同學(xué)的敬重、理解