幼兒園實(shí)習(xí)周記4篇

幼兒園實(shí)習(xí)周記4篇

本文名目幼兒園實(shí)習(xí)周記15年最新幼兒園實(shí)習(xí)周記幼兒園實(shí)習(xí)周記參考最新幼兒園實(shí)習(xí)周記在幼兒園已經(jīng)三個(gè)星期了，對(duì)這個(gè)班的孩子們也慢慢地開(kāi)頭了解，比如小齊喜愛(ài)跳舞，卻不愛(ài)在老師面前表現(xiàn)，小玉擅長(zhǎng)講故事，愿意講給每個(gè)小伴侶聽(tīng)，平常淘氣的小輝一看到小昆蟲(chóng)就特殊專(zhuān)注。姚姚小伴侶最喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，特殊喜愛(ài)畫(huà)小動(dòng)物，畫(huà)小花小草，畫(huà)藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報(bào)紙做了衣服，讓小伴侶在衣服上畫(huà)自己喜愛(ài)的圖案，他們用各顏色筆畫(huà)出了各種動(dòng)物、植物，還有

看到這些，我感到很興奮，看來(lái)，孩子們把自己喜愛(ài)的都充分地表現(xiàn)了出來(lái)。

看到xx的畫(huà)，出乎我意料的是，呈現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫(huà)面：空中飄舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，準(zhǔn)確地說(shuō)是根本看不出畫(huà)的是什么

怎么回事，莫非姚姚沒(méi)有聽(tīng)清晰繪畫(huà)的要求嗎?'我心里暗暗的想，"或許他有另外的一些想法吧，等他畫(huà)好后請(qǐng)他講講吧。'于是我打算不去打攪他，讓他盡情地發(fā)揮吧。姚姚畫(huà)好后我問(wèn)他畫(huà)的是什么東西，他告知我："我畫(huà)了許多蠟燭，過(guò)幾天是媽媽的生日"講得多好啊!我慶幸自己沒(méi)有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺(jué)地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時(shí)，我感悟到：給幼兒自由的空間，敬重孩子的一言一行，由于他們的言行隱藏著許很多多的靈感和頓悟。

回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問(wèn)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)頭?；顫姶蠓降奈沂冀K很喜愛(ài)小孩子，是孩子堆的"老大'，非常有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，經(jīng)常面臨"無(wú)人問(wèn)津'的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：肯定要讓每個(gè)孩子都喜愛(ài)我。

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩嬉戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài);做錯(cuò)事情了我也會(huì)賠禮;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，談天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們記住了我的名;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。

我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。幼兒的心靈是純凈無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜愛(ài)你、崇拜你、相信你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心布滿(mǎn)了幸福，我情愿彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)懷孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，仔細(xì)寫(xiě)好教案，教具都一一預(yù)備好;虛心接受李老師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)汲取過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感愛(ài)好的事物為動(dòng)身點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的特長(zhǎng)，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

參與集體活動(dòng)。訓(xùn)練幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺(jué)得一名好的老師不僅要關(guān)懷孩子照看孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與老師的溝通很重要，"家園共育'的方式能讓幼兒得到更全面更好的進(jìn)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。

幼兒的天性是好仿照、奇怪???、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問(wèn)閱歷的局限性，只有靠老師賜予，供應(yīng)和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，假如自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思索，又怎么教出身心全面進(jìn)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園老師應(yīng)當(dāng)有廣泛的愛(ài)好愛(ài)好，同時(shí)要喜愛(ài)思索問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。

古人云："知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。'愛(ài)好對(duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛(ài)好是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯愛(ài)好孕育著愿望，愛(ài)好溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好呢?其實(shí)這不只是同學(xué)的問(wèn)題，老師也要有激情與急躁，這是做位一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。激情與急躁，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和急躁都是不行或缺的。激情讓我們對(duì)工作布滿(mǎn)熱忱，情愿為共同的目標(biāo)奮斗;急躁又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與急躁互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

15年最新幼兒園實(shí)習(xí)周記幼兒園實(shí)習(xí)周記（2）|返回名目回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里，我每天都是六點(diǎn)左右拖著乏力的軀體從床上爬起來(lái)。每天早、中、晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回來(lái)回于幼兒園與學(xué)校之間，現(xiàn)在感覺(jué)還是蠻充實(shí)的。尤其是每當(dāng)幼兒園的小伴侶叫我"喻老師'的時(shí)候，我感到特殊地驕傲。看著他們活潑可愛(ài)的身影，我仿佛看到了幼年時(shí)的自己，也和他們一樣地天真歡樂(lè)!

閑下來(lái)的時(shí)候，我會(huì)觀看老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。我發(fā)覺(jué)老師們特殊擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí)，而且他們對(duì)孩子也特殊有急躁，這令我特別地敬佩。這次的實(shí)習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多!漸漸地我體會(huì)到，幼師這個(gè)職業(yè)有著特別重大的責(zé)任。由于我看到將來(lái)祖國(guó)的盼望正把握在我們的手上，我們必需引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)學(xué)問(wèn)，力爭(zhēng)將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼師!

一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我發(fā)覺(jué)我還是喜愛(ài)小孩子的，不關(guān)乎專(zhuān)業(yè)，單純的喜愛(ài)。我明白幼教工作其實(shí)不簡(jiǎn)單，才藝不說(shuō)，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有急躁，有愛(ài)心，用你的急躁和愛(ài)心去引導(dǎo)孩子們，讓他們健康，歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園實(shí)習(xí)周記幼兒園實(shí)習(xí)周記（3）|返回名目在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)星期了，對(duì)這個(gè)班的孩子們也慢慢地開(kāi)頭了解，比如童童喜愛(ài)跳舞，卻不愛(ài)在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長(zhǎng)講故事，愿意講給每個(gè)小伴侶聽(tīng)，平常淘氣的亮亮一看到小昆蟲(chóng)就特殊專(zhuān)注。姚姚小伴侶最喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，特殊喜愛(ài)畫(huà)小動(dòng)物，畫(huà)小花小草，畫(huà)藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報(bào)紙做了衣服，讓小伴侶在衣服上畫(huà)自己喜愛(ài)的圖案，他們用各顏色筆畫(huà)出了各種動(dòng)物、植物，還有看到這些，我感到很欣慰，看來(lái)，孩子們把自己喜愛(ài)的都充分地表現(xiàn)了出來(lái)。

看到姚姚的畫(huà)，出乎我意料的是，呈現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫(huà)面：空中飄舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，準(zhǔn)確的說(shuō)是根本看不出畫(huà)的食甚么"怎么回事，莫非姚姚沒(méi)有聽(tīng)清晰繪畫(huà)的要求嗎？'我心里暗暗的想，"或許他有另外的一些想法吧，等他畫(huà)好后請(qǐng)他講講吧。'于是我打算不去打攪他，讓他盡情地發(fā)揮吧。

在活動(dòng)最終的溝通與觀賞過(guò)程中，我問(wèn)姚姚他最喜愛(ài)的是什么，在報(bào)紙上畫(huà)的又是什么。他告知我："我畫(huà)了許多煙花。由于國(guó)慶節(jié)快到了，我要給祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日。'

講得多好??！我慶幸自己沒(méi)有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺(jué)地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時(shí)，我感悟到：給幼兒自由的空間，敬重孩子的一言一行，由于他們的言行隱藏著許很多多的靈感和頓悟。

參考最新幼兒園實(shí)習(xí)周記幼兒園實(shí)習(xí)周記（4）|返回名目回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里，我每天都是六點(diǎn)左右拖著乏力的軀體從床上爬起來(lái)。每天早、中、晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回來(lái)回于幼兒園與學(xué)校之間，現(xiàn)在感覺(jué)還是蠻充實(shí)的。

尤其是每當(dāng)幼兒園的小伴侶叫我"喻老師'的時(shí)候，我感到特殊地驕傲。看著他們活潑可愛(ài)的身影，我仿佛看到了幼年時(shí)的自己，也和他們一樣地天真歡樂(lè)!參考最新幼兒園實(shí)習(xí)周記

閑下來(lái)的時(shí)候，我會(huì)觀看老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。我發(fā)覺(jué)老師們特殊擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí)，而且他們對(duì)孩子也特殊有急躁，這令我特別地敬佩。

這次的實(shí)習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多!

漸漸地我體會(huì)到，幼師這個(gè)職業(yè)有著特別重大的責(zé)任。

由于我看到將來(lái)祖國(guó)的盼望正把握在我們的手上，我們必需引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)學(xué)問(wèn)，力爭(zhēng)將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼師!

一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我發(fā)覺(jué)我還是喜愛(ài)小孩子的，不關(guān)乎專(zhuān)業(yè)，單純的喜愛(ài)。我明