小學二年級數(shù)學上冊期末復習計劃

—小學二年級數(shù)學上冊期末復習計劃小學二班級數(shù)學上冊期末復習計劃1

一、復習內(nèi)容：

長度單位，XXX以內(nèi)的加法和減法，角的初步認識，表內(nèi)乘法，觀看物體，統(tǒng)計和數(shù)學廣角

二、對同學所學學問的分析：

通過分析學校組織的10、11月份月考及我個人組織的幾次測驗成果，我發(fā)現(xiàn)二（3）班大部分同學對本期所學基礎學問把握的較好，但有關概念部分同學把握的較差。主要表如今平常訓練時同學對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有90%的同學已經(jīng)過關，個別同學由于學習習慣差計算常常出錯。在力量方面，同學解決數(shù)學問題力量較強，做思索題比從前有明顯的進步，通過期末總復習，使同學在學問、技能和規(guī)律思維力量要有肯定的提高。

三、復習目標：

1、進一步把握XXX以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，快速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

2、進一步理解乘法的含義，能嫻熟運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。

3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米＝XXX厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估量長度的意識。

4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟識角的各部分名稱，能用三角板快速推斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

5、連續(xù)辯認從不同位置觀看簡潔物體的外形和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。

6、進一步了解統(tǒng)計的意義，連續(xù)體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描述和分析的過程，并會用簡潔的方法搜集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復和問題。

7、進一步通過觀看、推測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和搭配數(shù)，培育同學的觀看、分析力量，形成有挨次地、全面思索問題的意識。

四、復習重、難點：

復習重點：XXX以內(nèi)筆算加減法、乘法口決表是教學重點。

復習難點：畫直角，從不同位置觀看到的物體的外形，同學的觀看、分析力量及推力力量。

五、復習內(nèi)容按時間的布置：

1、長度單位——1課時

通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米＝XXX厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估量長度的意識進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，

2，角的初步認識——1課時

熟識角的各部分名稱，能用三角板快速推斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

3.觀看物體和統(tǒng)計——1課時

連續(xù)辯認從不同位置觀看簡潔物體的外形和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。

進一步了解統(tǒng)計的意義，連續(xù)體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描述和分析的過程，并會用簡潔的方法搜集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復和問題。

4.數(shù)學廣角——1課時

進一步通過觀看、推測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和搭配數(shù)，培育同學的觀看、分析力量，形成有挨次地、全面思索問題的意識。

5、XXX以內(nèi)的加減法——2課時

進一步把握XXX以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，快速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

6、表內(nèi)乘法（一）（二）——2課時

進一步理解乘法的含義，能嫻熟運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘

7、應用題——1課時

進一步理解兩個以上的數(shù)量關系，如比多比少，幾是幾的幾倍等。

8、綜合復習、查漏補缺——5課時

六、復習的詳細措施

1、總復習不是單純的復習訓練，而是要將學問進行整理，形成學問網(wǎng)絡，要分幾條線把新舊學問系統(tǒng)起來，把學問縱橫聯(lián)系起來。本冊教學內(nèi)容可以分計算和應用題兩條線，把學問串起來，確立復習的重點，有的放矢的搞好復習工作。

2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低班級兒童最喜歡的活動。游戲讓同學在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習表內(nèi)乘法，讓同學玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，嫻熟的'運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要留意全面，同時，要留意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣，數(shù)目比擬大，同學簡單顯現(xiàn)錯誤，應當多讓同學做些訓練。又如加減法計算的復習，不能顯現(xiàn)單純的題海訓練，這樣同學會厭倦的。可以設計多種多樣的游戲活動，也可創(chuàng)和情境，同學邊玩邊嫻熟加減法的正確計算，是同學在理解的基礎上把握計算方法。

3、設計專題活動，浸透各項數(shù)學學問。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化，給同學比擬全面地運用所學學問的時機。如設計同學調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，同學在調(diào)查中閱歷數(shù)據(jù)的搜集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中同學復習了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算，用加減法解決一些簡潔的問題等學問，同時發(fā)展了同學的合作溝通、實踐操作等力量，得到良好的情感體驗。

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一、復習目的：

1、使同學在理解的基礎上探究并理解乘法口訣，能嫻熟口算表內(nèi)乘除法，并能解決一些實際問題。

2、同學在通過觀看操作和溝通等活動中嫻熟認識幾邊形，會測量詳細物體的長度，并會講述第幾排第幾個，描述物體的位置。

3、能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并解決簡潔的實際問題。

4、會用東南西北等詞語描述物體之間的相應的位置關系。

5、學會認讀鐘面上的時辰。

6、感受簡潔大事發(fā)生的可能性，會用肯定、可能、不行能等詞語描述大事發(fā)生的可能性。

二、復習重難點

復習重點：使同學在理解乘除法含義的基礎上探究并理解乘法口訣，能嫻熟的口算表內(nèi)乘除法，并能解決一些實際問題。

復習難點：初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識簡潔的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表，會填補相應的圖表，并能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并且答復簡潔的問題，以及認讀幾時幾分的方法、經(jīng)過的時間。

三、復習措施

1、將同學的零散學問集中起來，使學問縱成行、橫成片，形成相互訓練的學問網(wǎng)絡。

2、采納變換訓練的方法，開展游戲活動等多種方式調(diào)動同學的學習主動性。

3、強化表內(nèi)乘除法的訓練。

4、強化對中下生的個別輔導。

四、復習內(nèi)容

（一）說一說與乘除法

1、加法：幾個相同加數(shù)相加

2、乘法的意義：幾個相同加數(shù)相加的和的簡便運算。（幾個幾相加）

3、記住乘除法的各部分名稱。

（二）乘除法

1、熟背九九表內(nèi)的.乘法口訣計算乘除法。

2、學會依據(jù)口訣或一個數(shù)寫出幾個算式。

3、運用表內(nèi)的乘法口訣解決生活中的實際問題。

五、觀看物體

1、弄清從不同的角度觀看，看到的面是不同的。

2、明白從正面、側(cè)面、上面觀看。

六、方向與位置

1、明白平面上的四個方向：上北、下南、左西、右東。

2、運用四個方向說說：誰在誰的哪面、向哪個方向走到哪。

七、時分秒

1、明白時分秒的有關學問。

2、穩(wěn)固時分秒之間的進率：

分針走一圈是60分，正好是1時，即1時=60分

秒針走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒

3、能正確認讀、寫幾時幾分的時辰。

整時：分針指著12，時針指著幾，就讀幾時。

幾時幾分：時針走過幾就是幾時，分針走過幾小格就是幾分，合起來就讀幾時幾分。

八、統(tǒng)計與推測

1、復習統(tǒng)計的方法：調(diào)查、搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。

2、推測可能性：肯定、可能、不行能。

3、應用“肯定、可能、不行能”說一句話和解決問題。

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一、復習內(nèi)容：

長度單位，XXX以內(nèi)的加法和減法，角的初步認識，表內(nèi)乘法，觀看物體，統(tǒng)計和數(shù)學廣角。

二、學情分析：

同學對本期所學基礎學問把握的一般，有關概念部分同學把握的較差，主要表如今平常訓練時同學對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有80%的同學已經(jīng)過關，個別同學由于學習習慣差計算常常出錯。在力量方面，目前在兩位數(shù)加減中同學根本能夠正確計算，在乘法有關計算中個別同學存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完好。通過期末總復習，使同學在學問、技能和規(guī)律思維力量要有肯定的提高。

三、復習目標：

1、進一步把握XXX以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，快速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

2、進一步理解乘法的含義，能嫻熟運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。

3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米=XXX厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估量長度的意識。

4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟識角的各部分名稱，能用三角板快速推斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

5、連續(xù)辯認從不同位置觀看簡潔物體的外形和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。

6、進一步了解統(tǒng)計的意義，連續(xù)體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描述和分析的過程，并會用簡潔的方法搜集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復和問題。

7、進一步通過觀看、推測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和搭配數(shù)，培育同學的觀看、分析力量，形成有挨次地、全面思索問題的意識。

四、復習重、難點：

1、XXX以內(nèi)加減法中進位加法和退位減法。

2、表內(nèi)乘法在實際生活中的應用。

3、聯(lián)系生活實際發(fā)展同學的空間觀念。

五、復習的詳細措施：

1、首先組織同學回憶與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰屚瑢W說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最好玩，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比擬困難的是什么內(nèi)容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導同學想象自己的復習方法。這樣同學能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，老師更全面地了解了同學的`學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、總復習不是單純的復習訓練，而是要將學問進行整理，形成學問網(wǎng)絡，要分幾條線把新舊學問系統(tǒng)起來，把學問縱橫聯(lián)系起來。本冊教學內(nèi)容可以分計算和應用題兩條線，把學問串起來，確立復習的重點，有的放矢的搞好復習工作。

3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低班級兒童最喜歡的活動。游戲讓同學在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習表內(nèi)乘法，讓同學玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，嫻熟的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要留意全面，同時，要留意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣，數(shù)目比擬大，同學簡單顯現(xiàn)錯誤，應當多讓同學做些訓練。又如加減法計算的復習，不能顯現(xiàn)單純的題海訓練，這樣同學會厭倦的。可以設計多種多樣的游戲活動，也可創(chuàng)和情境，同學邊玩邊嫻熟加減法的正確計算，是同學在理解的基礎上把握計算方法。

4、與生活親密聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學學問與日常生活緊密聯(lián)系。可以設計一些生活情境畫面給同學用數(shù)學的目光去觀看，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題?？梢宰屚瑢W到生活中查找數(shù)學問題，然后在全班中溝通。同學不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

5、設計專題活動，浸透各項數(shù)學學問。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化，給同學比擬全面地運用所學學問的時機。如設計同學調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，同學在調(diào)查中閱歷數(shù)據(jù)的搜集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中同學復習了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算，用加減法解決一些簡潔的問題等學問，同時發(fā)展了同學的合作溝通、實踐操作等力量，得到良好的情感體驗。

6、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班同學最喜歡的數(shù)學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時，老師要引導同學通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導同學進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導同學觀看四周的事物，借助某一詳細實物形成長度單位的表象。這樣，既可以提高同學的學習愛好，又可以把數(shù)學學問的學習與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。同時，使同學在腦中形成米和厘米的實際含義。

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一、復習指導思想

這一冊教材內(nèi)容觸及的面比擬廣，許多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎學問。通過總復習，使同學獲得的學問更加穩(wěn)固，計算力量更加提高，能用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，全面到達本學期規(guī)定的教學目標。另外通過總復習，查缺補漏，使學習比擬吃力的孩子，能彌補當時沒學會的學問，打好基礎。

二、班級根本情況分析

二班級三個班的同學學習愛好較濃，在課堂上主動性較高。大部分同學學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎學問也比擬扎實。但有部分同學較為急躁，特別是在計算方面，馬虎現(xiàn)象普遍存在，常常顯現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，遺忘進退位等情況。少數(shù)同學對于獨立解決問題存在肯定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。

三個班級里都有一小部分是智力水平低下，學習習慣較差的同學。幾乎是只有幾非常的。針對這些情況，我們制定相應的復習計劃，盡量爭取到一個令人滿意的效果。

三、復習階段

1、分塊復習。對整塊學問進行復習之后，結合習題進行穩(wěn)固。

2、綜合訓練。以測驗或作業(yè)的形式讓同學訓練，在課堂上老師精講。

3、查缺補漏。對于在復習中同學反映出的問題加以補充訓練

四、復習內(nèi)容

（一）數(shù)與代數(shù)

1、XXX以內(nèi)的筆算加減法，內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算。

2、表內(nèi)乘法，內(nèi)容包括運用口訣計算，用口訣解決簡潔的實際問題。

（二）量的計量

長度單位厘米和米，內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米），認識線段，會畫線段，會量整厘米線段的長度，具有估量物體長度的意識。

（二）空間與圖形

1、角和直角，內(nèi)容包括角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角，會畫角和直角。

2、觀看物體，內(nèi)容包括不同位置觀看物體，軸對稱，鏡面對稱。

（三）概率與統(tǒng)計

了解的統(tǒng)計的意義，會簡潔的方法搜集和整理數(shù)據(jù)，認識統(tǒng)計表和簡潔的條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位），能提出并答復簡潔的數(shù)學問題。

（四）數(shù)學廣角

應用排列搭配的學問解決實際生活中的問題，學會簡潔推理。“數(shù)學廣角”的內(nèi)容屬于擴展同學數(shù)學思維的，只要同學了解就可以了，因此，不需要單獨布置相應內(nèi)容的復習。

（五）綜合訓練和測試

復習各單元的同時，通過綜合訓練試卷，再進一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，強化訓練，爭取期末考試得到理想的成果。

五、復習主要目標

1、引導同學主動整理學問，回憶自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習慣。

2、通過總復習使同學在本學期學習到的學問系統(tǒng)化，穩(wěn)固所學的學問，進行查漏補缺。

3、通過形式多樣化的復習充足調(diào)動同學的學習主動性，讓同學在活潑好玩的復習活動中閱歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫忙同學樹立數(shù)學學習信念，使每個同學都得到不同程度的'進一步發(fā)展。

六、復習措施

1、充足發(fā)揮同學的主體作用，在老師的引導下，實行小搭配作、商量、溝通的方式，培育同學良好的學習習慣。

2、引導同學歸納，整理所學學問，幫忙同學系統(tǒng)地把握學問。

3、復習時，既要全面，又要突出重點。本學期的重點內(nèi)容是XXX以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些學問是進一步學習的基礎，要使同學切實把握好。“長度單位”、“角的初步認識”、“觀看物體”和“統(tǒng)計”等學問也是非常重要的，在復習過程中要賜予充足的重視。

4、注意學困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要強化關注程度，多進行思想溝通，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習看法，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分同學有所進步。

5、留意針對

同學復習過程實際中顯現(xiàn)的問題按時調(diào)整復習計劃。

七、復習課時布置

1、XXX以內(nèi)的筆算加減法……1課時

2、表內(nèi)乘法……1課時

3、米和厘米、角和直角………1課時

4、觀看物體和統(tǒng)計……………1課時

5、專項復習1：口算訓練……1課時

6、專項復習2：解決問題……2課時

7、綜合復習…………………10課時

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一、復習目標

1.進一步把握XXX以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，快速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

2.進一步理解乘法的含義，能嫻熟運用乘法口決進行口算。

3.通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米＝XXX厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估量長度的意識。

4.進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟識角的各部分名稱，能用三角板快速推斷一個角是不是直角，會畫線段、角和直角。

5.連續(xù)辯認從不同位置觀看簡潔物體的外形和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。

6.進一步了解統(tǒng)計的意義，連續(xù)體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描述和分析的過程，并會用簡潔的方法搜集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出問題，并解決問題。

7.進一步通過觀看、推測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和搭配數(shù)，培育同學的觀看、分析力量，形成有挨次地、全面思索問題的意識。

二、復習內(nèi)容按時間布置

第十七周：

長度單位1課時XXX以內(nèi)的加減法2課時

角的初步認識1課時表內(nèi)乘法（一）（二）2課時

第十八周：

觀看物體和認識時間1課時數(shù)學廣角1課時

綜合復習、查漏補缺4課時

第十九周：期末檢測

三、復習的詳細措施

1.帶著同學將學問進行整理，形成學問網(wǎng)絡，把學問縱橫聯(lián)系起來。有的放矢搞好復習工作，理清各單元學問要點。在復習過程中查漏補缺，抓同學的薄弱環(huán)節(jié)。

2.復習時少講精講，讓同學多練，在訓練中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3.以游戲活動為主進行總復習。如復習表內(nèi)乘法，讓同學玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，嫻熟的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要留意全面，同時要留意有所側(cè)重。如7—9的乘法口訣，數(shù)目比擬大，同學簡單顯現(xiàn)錯誤，應當多讓同學做些訓練。

4.重點指導學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

四、培優(yōu)補差名單

優(yōu)秀生：姚嘉誠景毓龍姚蕊姚玲瑞姚斌濤

差生：蘇博文姚玲瑞

一、XXX以內(nèi)的.筆算加法和減法學問點

1.用豎式計算兩位數(shù)加法時：

①相同數(shù)位對齊。

②從個位加起。

③假如個位滿10，向十位進1。

2.用豎式計算兩位數(shù)減法時：

①相同數(shù)位對齊。

②從個位減起。

③假如個位不夠減，從十位退1，個位作10再減，計算時十位要記得減去退掉的1。

3.估算：把一個接近整十整百的數(shù)看作整十整百來計算。

如：49+42≈9028+45+24≈XXX

注：當問題里顯現(xiàn)“大約”兩個字時，就需要估算。

4.求“一個已知數(shù)”比“另一個已知數(shù)”多多少、少多少用減法計算，用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。

5.多幾、少幾已知的問題。比誰少幾，就用誰減去幾；未知數(shù)比誰多幾，就用誰加上幾。

二、米和厘米學問點

1.常用的長度單位：米、厘米。

2.測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。

3.測量時：把尺的“0”刻度對準物體的左端，再看紙條的右端對這幾，對著幾就是幾厘米。

4.1米=XXX厘米XXX厘米=1米。

5.線段的特點：

①線段是直的。

②線段有兩個端點。

③線段可以測量出長度。

6.角有一個頂點，兩條邊