新教師培訓(xùn)總結(jié)2000字7篇

新教師培訓(xùn)總結(jié)2000字7篇新老師培訓(xùn)總結(jié)2000字篇1

一、思想上大的轉(zhuǎn)變

黃曉光老師的講座《關(guān)愛同學(xué)是師德修養(yǎng)的靈魂》中，要求老師對同學(xué)要嚴(yán)慈相濟(jì)；要在敬重中走進(jìn)同學(xué)的心靈；不要“體罰”和“心罰”同學(xué)等等。這些理論在指導(dǎo)和轉(zhuǎn)變著我的思想和行動。作為一位老師，不應(yīng)當(dāng)只把學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是要成為同學(xué)學(xué)習(xí)共同體中的成員，成為同學(xué)的伙伴和知心伴侶。在訓(xùn)練和教學(xué)中，我不再把老師和班主任當(dāng)成權(quán)威的象征，不再要同學(xué)的打算聽從，而是走近同學(xué)，敬重同學(xué)的個體差異，公平地對待每一名同學(xué)，特殊是后進(jìn)生。通過努力和實(shí)踐，我和同學(xué)之間的關(guān)系更加趨于和諧融洽。

二、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

趙文娟老師說，教無定法，但必需敏捷有用，能夠啟發(fā)同學(xué)的思維，培育同學(xué)所需的一些力量。因此，在教學(xué)中，我已經(jīng)嘗試著轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)陳舊的“老師教、同學(xué)學(xué)”的教學(xué)模式，開展了以老師指導(dǎo)和啟發(fā)的自主探究、合作探究的學(xué)習(xí)模式，給了同學(xué)更加寬松自由的學(xué)習(xí)空間。這種以同學(xué)為本的教學(xué)理念，為我的課堂注入了生氣和活力，轉(zhuǎn)變了課堂的面貌，使課堂氣氛活躍了，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲了，師生關(guān)系也融洽了，教學(xué)效果也提高了，那么成果的提高自然是“水到渠成”的事。

三、促發(fā)反思

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)我不斷地反思。反思自己的教學(xué)理念，反思自己的教學(xué)方法，反思自己的課堂效果，反思自己的學(xué)問儲備......我會讓反思成為我不斷進(jìn)步的不竭動力。

新老師培訓(xùn)總結(jié)2000字篇2

通過兩個周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽取了各位專家學(xué)者的訓(xùn)練新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與省內(nèi)的一線老師們進(jìn)行了充分的溝通，收獲很大，同時也熟悉到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)來的很準(zhǔn)時，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的訓(xùn)練理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動著每位老師的心靈。作為一線老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出樂觀、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會。

一、一絲不茍，仔細(xì)對待教學(xué)工作

（1）愛崗敬業(yè)。要喜愛訓(xùn)練事業(yè)，要對訓(xùn)練事業(yè)盡心盡力，樂觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。

（2）敬重同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和敬重。我們要把同學(xué)當(dāng)作公平的人看待，不能把同學(xué)當(dāng)下級任憑呵斥。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)問。

（3）要有劇烈的責(zé)任心。作為一個人民老師，有劇烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體同學(xué)負(fù)責(zé)。老師教書育人應(yīng)是面對全體同學(xué)。我們當(dāng)老師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位同學(xué)負(fù)起責(zé)任，必需關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展。

（4）以身作則。老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛仿照，這將給同學(xué)成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

二、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

在教學(xué)中不斷思考著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

三、自覺采納新的教學(xué)模式

作為老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。多年來，老師教，同學(xué)學(xué)；老師講，同學(xué)聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進(jìn)展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生氣與活力，體現(xiàn)了以同學(xué)為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的根本目標(biāo)。

四、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價值

新老師培訓(xùn)總結(jié)2000字篇3

時間消逝，一個緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的暑期新老師培訓(xùn)即將結(jié)束了?！白鲆幻美蠋煛边@是很多老師一生所追求的目標(biāo)，現(xiàn)在也是我的目標(biāo)。自踏入老師這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。同時，我也樂觀參與各種各樣的培訓(xùn)和爭取外出去聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，來提高自身的教學(xué)素養(yǎng)和方法，力求早日站穩(wěn)三尺講臺。而在這各種形形色色的培訓(xùn)中，為期最久，對我影響最深的莫過于本次的20xx新老師暑期培訓(xùn)。

作為新時期的人民老師，必需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，老師是訓(xùn)練者，也必需是學(xué)習(xí)者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學(xué)這學(xué)那，我們做老師的怎能不學(xué)習(xí)呢？社會的快速變遷使身邊的事物每時每刻都在發(fā)生著日新月異的變化，有許很多多的問題要我們來回答，我們雖不能樣樣精通，但至少應(yīng)當(dāng)去努力了解一些。作為一名老師我們不能停留在過去的“給同學(xué)一杯水，老師要有一桶水”的老觀念上，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)化為老師所擁有的學(xué)問就像滔滔江水連綿不絕，擁有的應(yīng)是一潭活水。而老師的連續(xù)訓(xùn)練就是很好的策略?，F(xiàn)代的訓(xùn)練是終身的訓(xùn)練，老師不僅是訓(xùn)練者而且更應(yīng)當(dāng)是受訓(xùn)練者，要到處豐富自己的學(xué)問，時時為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)”的理論，努力提高自身的人格魅力。

本次的暑期培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，涉及了教學(xué)的許很多多方面。一天兩次的古詩抽背和即興演講，是對新老師基本功的嚴(yán)格考驗(yàn)；每天導(dǎo)師們細(xì)心預(yù)備的各類講座，或從新課程的理念闡述，或從課堂教學(xué)的設(shè)計指導(dǎo)等多方面豐富了我們的教學(xué)理論學(xué)問；小組成員之間的互動溝通，相互學(xué)習(xí)，思想上的碰撞，使我在看到了自身不足的同時能取人之長補(bǔ)己之短；每天的作業(yè)也都是導(dǎo)師針對我們的上課內(nèi)容進(jìn)行的細(xì)心設(shè)計，是我們對所學(xué)內(nèi)容的即時檢測。

訓(xùn)練教學(xué)理論的提升是本次培訓(xùn)的重心之一。回憶起開班初，每天一個的導(dǎo)師講座，涉及了很多理論方面的內(nèi)容。有xx老師的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，有xx老師的《備課，游刃于“厚”“薄”之間》，有xx老師的《科學(xué)觀課，促進(jìn)進(jìn)展》，有xx老師的《議課的標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)和分析指向》等等。每個講座或從課標(biāo)的學(xué)習(xí)方面，或從備課的指導(dǎo)方面，或從觀課的指向方面，都再一次全面而又科學(xué)的豐富了我們的教學(xué)理念，讓我們在教學(xué)的理論學(xué)習(xí)方面有了一個更深的提高與體悟。

本次培訓(xùn)還充分關(guān)注我們青年老師的實(shí)際需要，不僅在大的緯度上關(guān)心老師構(gòu)建理論體系，同時更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題。我們組在陸麗琴導(dǎo)師的引領(lǐng)下，在高楓老師、顧燕老師結(jié)合自身工作實(shí)踐的指導(dǎo)中，為大家供應(yīng)了看得見摸得著的現(xiàn)實(shí)閱歷，為我們供應(yīng)了生動的案例，讓我深刻地理解了“什么是教學(xué)設(shè)計”，懂得了“教學(xué)設(shè)計的基本程序”，把握了“教學(xué)設(shè)計的核心是什么”，明白了“抓住教學(xué)目標(biāo)、抓住同學(xué)思索、抓住教學(xué)反思、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)、落實(shí)教學(xué)活動，”在充分的教學(xué)預(yù)備的前提下，設(shè)計和上出高質(zhì)量的新課程教學(xué)課。

在與同組老師的溝通互動中，共同的聽課、評課、小組溝通等都使每一位參培老師在觀摩、思索、碰撞中得到提高。整個培訓(xùn)活動從實(shí)踐到理論，循序漸進(jìn)，打破了過去從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng)。從培訓(xùn)的思維方法看，從過去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實(shí)際到理論的歸納。不僅降低了學(xué)習(xí)的難度，而且提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效，給了我們青年老師有力的理論支撐。教學(xué)是一個相互促進(jìn)，共同提高的過程。

有了導(dǎo)師們的理論指導(dǎo)，有了同伴之間的溝通互動，要成為一名精彩的語文老師當(dāng)然他的舞臺課堂表現(xiàn)也是不行或缺、重要的一部分。因此，培訓(xùn)班還為我們供應(yīng)了兩堂特級老師的經(jīng)典課，于永正老師的《桃花心木》和王崧舟老師的《慈母情深》。兩位都是語文訓(xùn)練界的名人，在他們的課堂上有著太多值得我們借鑒與學(xué)習(xí)的東西。于永正老師給我們帶來的是簡簡潔單教語文，實(shí)實(shí)在在為同學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)求進(jìn)展課堂，讓我們從中學(xué)到了傳統(tǒng)教學(xué)的務(wù)實(shí)，學(xué)問點(diǎn)的訓(xùn)練和語文重點(diǎn)的把握，難點(diǎn)的突破，力量的培育等都得到了很好的展現(xiàn)。王崧舟老師在傳承老一代教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，添加了許多新的元素。注意強(qiáng)化學(xué)問點(diǎn)的訓(xùn)練，注意對同學(xué)情感的熏陶，通過老師個人的人格魅力和深高的教學(xué)素養(yǎng)把課堂演繹成藝術(shù)的殿堂，同時又注意和同學(xué)間的公平對話，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行正確的價值取向，展現(xiàn)了名師風(fēng)采。

新老師培訓(xùn)總結(jié)2000字篇4

1、說步驟從仿照到模式；

從過去對說課過程的模糊理解，和仿照同行網(wǎng)上的一些說課步驟，到今日學(xué)會一個科學(xué)合理的說課模式，體驗(yàn)到說課不僅要說清“怎么教？”，而且更重要的是要說清“為什么要這樣教？”的理由。

2、說教材從片面到全面；

不僅要關(guān)注的是本節(jié)課在本單元中的地位和作用，而且要關(guān)注本節(jié)課和各年段學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，真正做到既“詹前”，又“顧后”。

3、說學(xué)情從自我推斷到精確?????推斷；

學(xué)情分析是老師最簡單忽視的問題，一般都憑自我閱歷來推斷，沒有真正的對同學(xué)已有閱歷做出調(diào)查和分析，因此“訪談?wù){(diào)查”應(yīng)成為獲得同學(xué)學(xué)情的途徑。舉例（小數(shù)的初步熟悉）特級老師的學(xué)情調(diào)查實(shí)錄。

4、說教學(xué)目標(biāo)從形式到嚴(yán)謹(jǐn)；

教學(xué)目標(biāo)的制定不僅要考慮三維目標(biāo)的三個維度，而且要關(guān)注目標(biāo)制定的依據(jù)必需建立在對教材認(rèn)真研讀和同學(xué)學(xué)情深化分析的基礎(chǔ)之上。

5、說設(shè)計思索和教學(xué)過程從混為一團(tuán)到思路清楚；

過去只知道注意教學(xué)過程的每一個教學(xué)細(xì)節(jié)，設(shè)計意圖，忽視了從大眼著手，全面思索設(shè)計思路，做到既“不拘小節(jié)”、又能“眼光高遠(yuǎn)”。

新老師培訓(xùn)總結(jié)2000字篇5

6月21日至30日興安盟訓(xùn)練局成教科為興安盟中職學(xué)校爭取和支配在北京金隅科技學(xué)校為期10天的來之不易的培訓(xùn)項(xiàng)目。本次培訓(xùn)聽了教授們的講座，深受啟發(fā)，他們的講座深化淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。我們學(xué)到了很多最前沿的教學(xué)及管理理念，現(xiàn)就本次培訓(xùn)內(nèi)容談幾點(diǎn)感受。

一、培訓(xùn)內(nèi)容概述：

本次培訓(xùn)有幸近距離的傾聽了車遂光老師、谷茂教授、胡延華教授、李忠華教授等四位專家的精彩講座。6月21日上午金隅科技學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子及興安盟訓(xùn)練局的領(lǐng)導(dǎo)們組織進(jìn)行了開班儀式。下午車遂光老師對3+2中高職連接的專業(yè)開發(fā)與實(shí)踐。

6月22日全天聽了深圳職業(yè)學(xué)院谷茂教授關(guān)于《職業(yè)院校教學(xué)診斷與改進(jìn)的探究與思索》的精彩講座，收獲很大。

6月23-24兩日，我們傾聽了全國職教課程建設(shè)專家、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院胡延華教授有關(guān)課程建設(shè)閱歷的精彩講座。

6月25日，有幸傾聽了胡延華博士的《專業(yè)建設(shè)“二十步”》的精彩共享。胡教授從專業(yè)建設(shè)的意義、層次、內(nèi)容、步驟等方面進(jìn)行了細(xì)心剖析和闡述，使我們對職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)又有了新的熟悉和進(jìn)一步的理解。

6月26日，全天傾聽了深職胡延華教授“關(guān)于建立能夠獲獎的技能大賽長效機(jī)制”的精彩講座收獲頗豐。胡教授從對職業(yè)院校師生參與技能大賽的熟悉、個人指導(dǎo)、討論大賽的動因、經(jīng)受、成果，深職經(jīng)管類專業(yè)參與技能大賽的現(xiàn)狀分析，開展技能大賽的基本思路，建立技能大賽獲獎的長效機(jī)制等幾方面進(jìn)行了精彩的講解。

6月27日，胡延華教授講授職業(yè)院校教研課題申報的基本技巧、教材編寫的基本方法和20個衡量標(biāo)準(zhǔn)。下午講授互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練。

6月28-29日兩天時間湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院質(zhì)量監(jiān)督到處長李忠華教授講授職業(yè)院校基于iso9001的考評性內(nèi)部質(zhì)量保證體系的構(gòu)建與實(shí)施。

最終一天，金隅學(xué)校帶領(lǐng)我們走近走進(jìn)金隅集團(tuán)旗下水泥廠---一個1939年由日本人建廠，有著70年悠久歷史的老廠，讓我們感受到了現(xiàn)代水泥廠的風(fēng)采。

二、培訓(xùn)心得概述：

本次培訓(xùn)給我留下了特別深刻的印象。真可謂受益非淺。四位專家的講座深深吸引著我，通過學(xué)習(xí)，不僅增加了訓(xùn)練的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于訓(xùn)練教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在訓(xùn)練教學(xué)理論與訓(xùn)練實(shí)踐方面又增加了很多有益的學(xué)問，理論水平也得到了肯定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)會了一種責(zé)任，讓我品嘗了才智。專家的講座激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默，他們深邃的訓(xùn)練眼光和淵博的學(xué)問及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種訓(xùn)練者的緊迫感、使命感和責(zé)任感，聽了他們的講座，讓我覺得在這樣的訓(xùn)練改革背景下，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。

就學(xué)校基本狀況，要堅決不移地實(shí)施教學(xué)診改，要形成常態(tài)化的教學(xué)診斷與改進(jìn)制度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況制定老師管理的有效機(jī)制結(jié)合當(dāng)?shù)厝瞬判枨鬆顩r進(jìn)行專業(yè)建設(shè)診斷與改進(jìn)。

我們要學(xué)習(xí)教授的課改理念，堅持課改，做好課改工作，以技能培育為基礎(chǔ)，以技能的培育帶出學(xué)問點(diǎn)的教學(xué)，以學(xué)問點(diǎn)的教學(xué)影響同學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成。專業(yè)建設(shè)必需要有一支頑強(qiáng)的專業(yè)師資隊伍。專業(yè)老師隊伍應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的職稱、學(xué)歷、雙師、專兼結(jié)構(gòu)合理的基本條件。同時要不定期對老師進(jìn)行訓(xùn)練理論、信息化技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，不斷提升老師們的專業(yè)素養(yǎng)和信息化素養(yǎng)。在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。為我們的訓(xùn)練教學(xué)也為自己的生命增加新的顏色。

總之，聽了幾位專家的講座，作為一名一線的訓(xùn)練工，我們應(yīng)當(dāng)做的是不要再找任何借口，應(yīng)當(dāng)樂觀投身于訓(xùn)練教學(xué)改革，成為新課改老師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體老師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新理念、新思想、新方法管理和指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作，努力成為訓(xùn)練的智者。

新老師培訓(xùn)總結(jié)2000字篇6

中國自古就是禮儀之邦。禮儀，是社會文明的珍貴遺產(chǎn)之一，它展現(xiàn)了社會成員的文明形象?？鬃诱f過：“禮，敬也!”荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。”

通過對《老師禮儀》一書的學(xué)習(xí)，我對老師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和熟悉，我深深地體會到：作為一名老師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素養(yǎng)。一名優(yōu)秀的老師，除了必需以滿腔的熱忱對待事業(yè)、對待幼兒以外，還必需自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培育出幼兒健康的人格。“教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展現(xiàn)素養(yǎng)，細(xì)節(jié)打算成敗?！?/p>

訓(xùn)練家葉圣陶先生說過：“訓(xùn)練工的全部工作是為人師表。都是必需具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。”是啊。人民老師，肩負(fù)著培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的盼望，是通過老師托起的。老師不但教人以學(xué)問，使人從無知到文明，老師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素養(yǎng)直接折射出這個民族的訓(xùn)練程度，反之，要提高民族的素養(yǎng)就必需有一支良好的訓(xùn)練隊伍。

老師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民老師，就必需“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名一般的幼兒老師，仔細(xì)備好每一個活動，上好每一活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的老師。做為老師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素養(yǎng)的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。

老師為人師表，是領(lǐng)先垂范的角色。但事實(shí)有時并非如此：孩子們見到老師，熱忱地走上前向老師問好，而老師卻無動于衷。是啊!我們作為老師平常的工作的確很忙，有時沒有時間去思索。但是我們必需反思，由于我們是人類靈魂的工程師!我們不僅是科學(xué)文化學(xué)問的傳播者，更是孩子們思想道德的訓(xùn)練者。因此老師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響。試想：當(dāng)孩子們的熱忱有禮換來的是老師的冷漠時，幼兒會對老師有怎樣的想法呢?所以，我們作為老師必需非常留意在孩子們面前的形象，使自己成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。

一名優(yōu)秀的老師不僅通過在課堂上講課實(shí)施訓(xùn)練，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對幼兒實(shí)施訓(xùn)練，通過自己的存在，自己的人格，對有發(fā)揮影響。由于“身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的”。宏大的訓(xùn)練家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，老師要求幼兒做到的自己必需身體力行，不允許同學(xué)做的，自己堅決不做;在幼兒面前做到，在幼兒不在時也必需做到。因此老師要通過自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。

“身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的”，在以后的工作中，我肯定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做幼兒喜愛的老師。

通過《老師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為老師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名副其實(shí)的對得起幼兒老師的稱號。

新老師培訓(xùn)總結(jié)2000字篇7

最近，在某個不經(jīng)意的瞬間，聽到這樣一句話不忘初心，方得始終。。起初沒覺得這句話有多驚艷，在以后的日子里，某個繁星絢爛的夜晚里，突然對這句話有了很深刻的理解，對于初心也有了重新的定義。

最初，接觸到愛諾時，我是先聽到的它的名字，當(dāng)時，只知道它即將作為我園的一門特色課程要在全園推廣。后來，我是做了愛諾的助教老師。這時，我才對這門課程有了了解。

它和傳統(tǒng)課程有著很大的區(qū)分，假如說傳統(tǒng)課程是為了培育孩子的學(xué)習(xí)力量的話，那愛諾課程培育的就是如何讓幼兒擁有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)力量，而且它同時培育了幼兒的溝通力量和制造性思維的力量。

在我們學(xué)完《水果樂園》后，很多小伴侶對小種子產(chǎn)生了很濃烈的愛好，他們會在吃水果時會去找水果的小種子，不信，你瞧，看那仔細(xì)的小眼神。

而且我們的小伴侶不止對水果的小種子感愛好，還對一些他們看到的實(shí)物或者植物的種子很感愛好，你們看看，他們在種什么，沒想到吧，他們在種大蒜。

我們的初心就是陪伴指導(dǎo)幼兒并且和他們一起去學(xué)習(xí)他們感愛好的東西，從而激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)力量和他們的制造性思維，并且在這個過程中培育幼兒的人際交往力量。那時，我的初心是要做一個優(yōu)秀的助教。后來，通過自己的努力我做到了。

當(dāng)我今年自己帶了班時，我的初心是，讓我?guī)У挠變?/p>