南通市蘇少版二年級上冊音樂《欣賞 律動：郵遞馬車》教案（定稿）_第1頁
南通市蘇少版二年級上冊音樂《欣賞 律動：郵遞馬車》教案（定稿）_第2頁
南通市蘇少版二年級上冊音樂《欣賞 律動：郵遞馬車》教案（定稿）_第3頁
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教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容1、欣賞律動《郵遞馬車》2、成長的足跡教學(xué)目標(biāo)1、聽辨旋律，并加以伴奏2、聽音樂填選項3、小組合作表演《郵遞馬車》教學(xué)重點能夠聽辨出旋律并加以律動教學(xué)難點能夠聽辨出旋律并加以律動教學(xué)準(zhǔn)備多媒體等主備人執(zhí)教者教學(xué)設(shè)計教學(xué)調(diào)整一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們生活在21世紀(jì)，信息加速發(fā)展。我們想聯(lián)系小伙伴，打開電腦動動手指頭就可以快速的找到他們。可是在古時候，科技并不發(fā)達(dá)，想要互相聯(lián)系就沒有那么快速。郵遞火車就成為了當(dāng)時的傳遞工具，當(dāng)遠(yuǎn)處傳來馬車的聲響，給人們帶來多少美好的期望…二、聽樂曲熟悉旋律1、小朋友們，聽，郵遞馬車來了…（播放樂曲）2、小朋友聽得真投入，馬車在郵遞員的鞭子聲與馬蹄聲中飛快的駛來，車上承載著信件與包裹，滿滿都是期待與希望。同學(xué)們再來聽一聽，想想歌曲可以分成幾段呢？（再播放樂曲）3、原來是三段式樂曲，那么老師給大家出的題目一定難不倒你們了。（出示圖標(biāo)，聽一聽，連一連）三、律動表演1、馬蹄兒聲清脆有力，同學(xué)們覺得該怎么模仿呢？我們跟著音樂片段來試一試吧？（輕拍凳側(cè)拍手）2、老師想邀請同學(xué)們一起來做一做郵遞員，駕駛馬車。我們來模仿一下郵遞員的姿勢吧。（出示圖片，生模仿）3、同學(xué)么學(xué)的真像，現(xiàn)在我們分小組來創(chuàng)編討論，看看哪小小組創(chuàng)編的最有新意。（出示課件，引導(dǎo)組合）成長的足跡一、回憶音樂知識1、剛才同學(xué)們都來做了一回郵遞員，現(xiàn)在我們來放松一下跟著老師來唱一唱黑板上出示的旋律。小朋友來數(shù)一數(shù)，這段旋律一共有幾個小節(jié)呢？（出示旋律圖）2、原來有8個小節(jié)，同學(xué)們真厲害。老師在旋律中標(biāo)記了幾個音符唱名，想考考小朋友是否還記得柯爾文手勢呢？（師彈琴，生做手勢）二、回顧歌曲這個單元里，我們欣賞了《三只小豬》、《郵遞馬車》，同學(xué)們還記得歌曲的旋律呢，小

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