四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地七人教部編課件

口語(yǔ)交際RJ·四年級(jí)下冊(cè)自我介紹交際導(dǎo)入和別人初次見(jiàn)面，轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校，應(yīng)聘校報(bào)記者……我們常常需要向別人作自我介紹。面對(duì)不同的情況，自我介紹應(yīng)該有哪些不同呢？交際內(nèi)容選擇或創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，試著作自我介紹。交際指導(dǎo)介紹前，想想是要向誰(shuí)介紹自己，介紹自己的目的是什么，介紹時(shí)需要注意些什么。我長(zhǎng)大以后想當(dāng)一名科學(xué)家，把那些未解之謎一一解開(kāi)。他側(cè)著臉,強(qiáng)忍著淚水,雙手微顫著接過(guò)我遞給他的捐款箱——箱子里是他的救命錢(qián)。他們倆人為了不打擾先生休息，便恭恭敬敬地侍立在門(mén)外等候，不言不動(dòng)。面紅耳赤耳濡目染耳聽(tīng)八方勝人者有力，自勝者強(qiáng)。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。可以用這些詞來(lái)描述人的品質(zhì)、心情。我們又反反復(fù)復(fù)地打過(guò)來(lái)打過(guò)去。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。仿照下面的例句，選-種情況寫(xiě)一組連續(xù)的動(dòng)作。哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝:“全體安靜，注意聽(tīng)命令!把救生艇放下去。他們倆人為了不打擾先生休息，便恭恭敬敬地侍立在門(mén)外等候，不言不動(dòng)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。我的嘴巴像回鍋肉一樣肥肥的，媽媽說(shuō)我的嘴皮和臉皮一樣厚。他們倆人為了不打擾先生休息，便恭恭敬敬地侍立在門(mén)外等候，不言不動(dòng)。交際技巧1.自我介紹總的原則是簡(jiǎn)明扼要，一般以一分鐘為宜，內(nèi)容應(yīng)有所側(cè)重。2.自我介紹時(shí)把握好切入的角度，比如從生肖、職業(yè)、自己姓名的含義、自己的長(zhǎng)相特征等。3.語(yǔ)言盡量幽默、優(yōu)美，多用比喻等修辭手法，但注意都需將之口語(yǔ)化。4.介紹用語(yǔ)要留有余地，給人以誠(chéng)懇、坦率、值得信賴的印象。姓名年齡性格特長(zhǎng)自我介紹的基本要點(diǎn)：交際示例

我的名字叫李明，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(7)班就讀。我的個(gè)子高高的，身材修長(zhǎng)，同學(xué)們都說(shuō)我像模特。我的頭發(fā)黑黑的，稍有點(diǎn)卷兒。彎彎的眉毛下面有一雙不大但很有神的眼睛，配上高高的鼻子，紅紅的小嘴，顯得我特別可愛(ài)。我非常喜歡舞蹈，我學(xué)舞蹈已經(jīng)六年了，今年我以優(yōu)異的成績(jī)考過(guò)了中國(guó)舞六級(jí)。上次，在學(xué)校的舞蹈比賽中我還取得了第一名的好成績(jī)呢!我是四(3)班的王琳琳,今年10歲了。我是一個(gè)性格開(kāi)朗的小女孩，大家都說(shuō)我很善良。張老師夸我字寫(xiě)得很漂亮，經(jīng)常得五星。我現(xiàn)在已經(jīng)能和陸波pk了，他可是我們班的書(shū)法家喲!我不僅愛(ài)寫(xiě)字，也在學(xué)習(xí)畫(huà)國(guó)畫(huà)。我很愛(ài)臭美，每到一個(gè)房間都會(huì)擺一個(gè)姿勢(shì)，因?yàn)槲疫€在學(xué)舞蹈。最后，有個(gè)秘密要告訴你:我是班級(jí)的“開(kāi)心果”，常常甜蜜蜜地對(duì)著老師和同學(xué)微笑，而且我也是全家人和全校老師的“開(kāi)心果”喲!習(xí)作RJ·四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作導(dǎo)入你們給自己畫(huà)過(guò)像嗎？對(duì)著鏡子我們都知道自己的樣子，但是如果讓你用文字寫(xiě)出來(lái)，自己會(huì)是個(gè)什么樣子呢？習(xí)作我的“自畫(huà)像”以“我的‘自畫(huà)像’”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。習(xí)作內(nèi)容習(xí)作指導(dǎo)寫(xiě)之前想一想:1.你的外貌有什么特點(diǎn)?2.你的主要性格特點(diǎn)是什么?3.你最大的愛(ài)好和特長(zhǎng)是什么?4.你還想介紹自己的哪些情況?可以用什么事例來(lái)說(shuō)明?我們今天來(lái)交流下面的問(wèn)題？后來(lái)程顥去世，他自己也只有四十多歲，但仍然立志求學(xué)，刻苦鉆研，又跑到洛陽(yáng)去拜程顥的弟弟程頤為師。我的名字叫李明，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(7)班就讀。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。囊螢夜讀懸梁刺股鑿壁借光習(xí)作我的“自畫(huà)像”眼花繚亂低眉順眼炯炯有神第一個(gè)語(yǔ)段，從語(yǔ)言描寫(xiě)可以看出人物的一些特點(diǎn)；張老師夸我字寫(xiě)得很漂亮，經(jīng)常得五星。雖然告訴我們廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)是值得提倡的，但是我們也要認(rèn)識(shí)到為了學(xué)習(xí)也不能一直努力到累垮自己的身體，讀書(shū)也是需要適可而止的。我的嘴巴像回鍋肉一樣肥肥的，媽媽說(shuō)我的嘴皮和臉皮一樣厚。我長(zhǎng)大以后想當(dāng)一名科學(xué)家，把那些未解之謎一一解開(kāi)。媽媽說(shuō):“11比2,任心怡贏!”我高興得跳了起來(lái)。這就是我，一個(gè)八歲的小小男子漢!火眼金睛眉清目秀擠眉弄眼我的個(gè)子高高的，身材修長(zhǎng)，同學(xué)們都說(shuō)我像模特。自我介紹時(shí)把握好切入的角度，比如從生肖、職業(yè)、自己姓名的含義、自己的長(zhǎng)相特征等。習(xí)作提示寫(xiě)完后，讀給家人聽(tīng)，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)哪些地方寫(xiě)得像，哪些地方不像，再根據(jù)他們的建議改一改。批閱范例開(kāi)頭交代自己的年齡。寫(xiě)自己的身材特點(diǎn)。形象地描寫(xiě)自己的外貌特征。分述自己的缺點(diǎn)。寫(xiě)自己頑皮的一面。寫(xiě)自己的優(yōu)點(diǎn)。結(jié)尾總結(jié)自己的特點(diǎn)。

總評(píng)：本文作者向我們介紹了自己的長(zhǎng)相、性格的優(yōu)缺點(diǎn)，語(yǔ)言生動(dòng)，人物個(gè)性鮮明。優(yōu)秀范文我的自畫(huà)像我是一個(gè)胖乎乎的小男孩，我有一個(gè)圓圓的腦袋，腦袋上長(zhǎng)著烏黑烏黑的頭發(fā)。我的眼晴亮晶晶的，我長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛讓阿姨們羨慕不已。但是我的鼻子有點(diǎn)塌，媽媽常常趁機(jī)捏我的鼻子。我的嘴巴像回鍋肉一樣肥肥的，媽媽說(shuō)我的嘴皮和臉皮一樣厚。我很愛(ài)看笑話書(shū)，大人們也覺(jué)得我很搞笑。有一次，媽媽教我背陸游寫(xiě)的《卜算子·詠梅》，過(guò)了一會(huì)兒，我和哥哥就加了己的動(dòng)作把它改編成了Q版的。我擠眉弄眼的表情和手舞足蹈的樣子，讓大人們笑得前仰后合。

我這個(gè)人的愛(ài)好非常廣泛。我喜歡打乒乓球、打羽毛球、玩電腦、看科學(xué)類(lèi)的課外書(shū)。我長(zhǎng)大以后想當(dāng)一名科學(xué)家，把那些未解之謎一一解開(kāi)。這就是我，一個(gè)八歲的小小男子漢!素材積累描寫(xiě)眉毛火眼金睛眉清目秀擠眉弄眼眼花繚亂低眉順眼炯炯有神描寫(xiě)眼睛眉清目秀眉目如畫(huà)眉似新月柳葉彎眉蛾眉螓首淡眉細(xì)眼耳聰目明洗耳恭聽(tīng)抓耳撓腮面紅耳赤耳濡目染耳聽(tīng)八方描寫(xiě)耳朵

我有許多優(yōu)點(diǎn)，我們組背書(shū)我總是第一個(gè)背完；作業(yè)我也寫(xiě)得不糊涂；我讀過(guò)的書(shū)數(shù)不勝數(shù)，每次考試大多在九十五分以上。好開(kāi)頭仿照下面的例句，選-種情況寫(xiě)一組連續(xù)的動(dòng)作。我長(zhǎng)大以后想當(dāng)一名科學(xué)家，把那些未解之謎一一解開(kāi)。我長(zhǎng)大以后想當(dāng)一名科學(xué)家，把那些未解之謎一一解開(kāi)。語(yǔ)出周文王姬昌《周易》。這種精神讓程頤很受感動(dòng)，更加盡心盡力教這兩位虔誠(chéng)的弟子。匡衡買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀?？梢杂眠@些詞來(lái)描述人的品質(zhì)、心情。你最大的愛(ài)好和特長(zhǎng)是什么?第二個(gè)語(yǔ)段從人物的動(dòng)作可以感受到人物的品質(zhì)。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完。雖然告訴我們廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)是值得提倡的，但是我們也要認(rèn)識(shí)到為了學(xué)習(xí)也不能一直努力到累垮自己的身體，讀書(shū)也是需要適可而止的。鐵杵成針程門(mén)立雪手不釋卷雖然告訴我們廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)是值得提倡的，但是我們也要認(rèn)識(shí)到為了學(xué)習(xí)也不能一直努力到累垮自己的身體，讀書(shū)也是需要適可而止的。柳葉彎眉蛾眉螓首淡眉細(xì)眼可是匡衡家里很窮，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn)，成為一代理學(xué)大師。張老師夸我字寫(xiě)得很漂亮，經(jīng)常得五星。

這就是我，一個(gè)聰明的我，想和我做朋友嗎？歡迎來(lái)我家哦!好結(jié)尾

我叫劉天宇，可能是我媽想讓我的知識(shí)變得像宇宙那么大，也可能是想讓我去宇宙找外星人吧。好開(kāi)頭

我就是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，有機(jī)會(huì)來(lái)到我家，我的書(shū)一定讓你看個(gè)夠。好結(jié)尾語(yǔ)文園地RJ·四年級(jí)下冊(cè)楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn)，成為一代理學(xué)大師。讀書(shū)時(shí)，到了三更半夜人很容易打盹（瞌睡），為了不因此而影響學(xué)習(xí)，孫敬想出來(lái)一個(gè)辦法：他找來(lái)一條繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房梁上，這樣讀書(shū)疲勞打瞌睡的時(shí)候只要頭一低，繩子便會(huì)牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會(huì)因疼痛而清醒過(guò)來(lái)再繼續(xù)讀書(shū)。臨危不懼鍥而不舍焦躁不安心急如焚火眼金睛眉清目秀擠眉弄眼ǎikāngkǎipáihuái上次，在學(xué)校的舞蹈比賽中我還取得了第一名的好成績(jī)呢!面對(duì)不同的情況，自我介紹應(yīng)該有哪些不同呢？匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)進(jìn)士叫楊時(shí)，他特別喜好鉆研學(xué)問(wèn)，到處尋師訪友。一看是書(shū)案上放著一把錐子，他馬上想出了制止打瞌睡的辦法：錐刺股(大腿)！語(yǔ)出周文王姬昌《周易》。但是我的鼻子有點(diǎn)塌，媽媽常常趁機(jī)捏我的鼻子。介紹用語(yǔ)要留有余地，給人以誠(chéng)懇、坦率、值得信賴的印象。介紹用語(yǔ)要留有余地，給人以誠(chéng)懇、坦率、值得信賴的印象。第一個(gè)語(yǔ)段，從語(yǔ)言描寫(xiě)可以看出人物的一些特點(diǎn)；第一個(gè)語(yǔ)段，從語(yǔ)言描寫(xiě)可以看出人物的一些特點(diǎn)；意思是宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。張老師夸我字寫(xiě)得很漂亮，經(jīng)常得五星。我現(xiàn)在已經(jīng)能和陸波pk了，他可是我們班的書(shū)法家喲!我不僅愛(ài)寫(xiě)字，也在學(xué)習(xí)畫(huà)國(guó)畫(huà)。我長(zhǎng)大以后想當(dāng)一名科學(xué)家，把那些未解之謎一一解開(kāi)。媽媽說(shuō):“11比2,任心怡贏!”我高興得跳了起來(lái)。眼花繚亂低眉順眼炯炯有神交流平臺(tái)在文學(xué)作品中，如何表現(xiàn)一個(gè)人物的特點(diǎn)呢？我們今天來(lái)交流下面的問(wèn)題？哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝:“全體安靜，注意聽(tīng)命令!把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去!”

黃繼光突然站起來(lái)了!在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了!他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。老師指導(dǎo)第一個(gè)語(yǔ)段，從語(yǔ)言描寫(xiě)可以看出人物的一些特點(diǎn)；第二個(gè)語(yǔ)段從人物的動(dòng)作可以感受到人物的品質(zhì)。拓展積累通過(guò)神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn):他側(cè)著臉,強(qiáng)忍著淚水,雙手微顫著接過(guò)我遞給他的捐款箱——箱子里是他的救命錢(qián)。我交還后便打算開(kāi)門(mén)出去,他突然拉住我的手,緊緊的,眼中的淚水流淌而下。他全然不顧此刻的形象,撲通一聲跪在了我的面前,低低地說(shuō)了聲：“我服了,謝謝!”我微笑著離開(kāi),人生就如一場(chǎng)戲??！識(shí)字加油站這些詞是用來(lái)描述什么的？ǎi

kāngkǎipáihuái和藹慷慨徘徊

jù

qièzàofén臨危不懼鍥而不舍焦躁不安心急如焚藹慨徘徊慷懼躁鍥ǎikāngkǎipáihuáijùqièzào我們認(rèn)一認(rèn)焚fén可以用這些詞來(lái)描述人的品質(zhì)、心情。我的發(fā)現(xiàn)詞句段運(yùn)用你會(huì)修改病句嗎？下面的成語(yǔ)都與古人讀書(shū)求學(xué)的故事有關(guān)，選兩三個(gè)，講講它們的故事和含義。

囊螢夜讀懸梁刺股鑿壁借光鐵杵成針程門(mén)立雪手不釋卷故事含義東漢時(shí)，有一個(gè)叫孫敬的年輕人，勤奮好學(xué)，從早到晚總是閉門(mén)讀書(shū)，很少休息。讀書(shū)時(shí)，到了三更半夜人很容易打盹（瞌睡），為了不因此而影響學(xué)習(xí)，孫敬想出來(lái)一個(gè)辦法：他找來(lái)一條繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房梁上，這樣讀書(shū)疲勞打瞌睡的時(shí)候只要頭一低，繩子便會(huì)牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會(huì)因疼痛而清醒過(guò)來(lái)再繼續(xù)讀書(shū)。后來(lái)，他終于成為了赫赫有名的政治家。懸梁刺股戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦，年輕的時(shí)候?qū)W問(wèn)并不多，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)奮圖強(qiáng)，努力讀書(shū)。他每天讀書(shū)到深夜，有時(shí)候不知不覺(jué)伏在書(shū)案上就睡著了。有一天，讀著讀著實(shí)在困了，不由自主便撲倒在書(shū)案上，但他猛然驚醒——手臂被什么東西刺了一下。一看是書(shū)案上放著一把錐子，他馬上想出了制止打瞌睡的辦法：錐刺股(大腿)！以后每當(dāng)要打瞌睡時(shí)，就用錐子扎自己的大腿一下，讓自己突然“痛醒”。

這兩個(gè)故事引申出“懸梁刺股”這個(gè)成語(yǔ)。雖然告訴我們廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)是值得提倡的，但是我們也要認(rèn)識(shí)到為了學(xué)習(xí)也不能一直努力到累垮自己的身體，讀書(shū)也是需要適可而止的。西漢時(shí)期，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。

匡衡買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢(qián)的人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。

鑿壁借光過(guò)了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤保睦锵耄喊滋旆N莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)?？墒强锖饧依锖芨F，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他站起來(lái)，走到墻壁邊一看，原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居家的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。

匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。鑿壁借光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)。后用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦。遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)進(jìn)士叫楊時(shí)，他特別喜好鉆研學(xué)問(wèn)，到處尋師訪友。為了繼續(xù)豐富自己的學(xué)問(wèn)，他毅然而然地放棄了高官厚祿，獨(dú)自一人跑到河南潁昌拜程顥為師，投在程顥門(mén)下虛心求教。后來(lái)程顥去世，他自己也只有四十多歲，但仍然立志求學(xué)，刻苦鉆研，又跑到洛陽(yáng)去拜程顥的弟弟程頤為師。

程門(mén)立雪有一天，楊時(shí)和他的朋友游?。╟à）一塊兒到程家去拜見(jiàn)程頤，請(qǐng)求學(xué)問(wèn)，當(dāng)時(shí)正遇上了程老先生閉目養(yǎng)神。這時(shí)候，外面開(kāi)始下起大雪。他們倆人為了不打擾先生休息，便恭恭敬敬地侍立在門(mén)外等候，不言不動(dòng)。如此等了大半天，程頤這才慢慢睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)楊時(shí)和游酢仍然站在門(mén)外等候，大吃一驚，問(wèn)道：“你倆還在這里沒(méi)走？”這時(shí)候，門(mén)外的雪已經(jīng)積了一尺多厚，而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦和不耐煩的神情。這種精神讓程頤很受感動(dòng)，更加盡心盡力教這兩位虔誠(chéng)的弟子。楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn)，成為一代理學(xué)大師。

之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱(chēng)“龜山先生”。后人便用“程門(mén)立雪”這個(gè)典故，來(lái)贊揚(yáng)