新統(tǒng)編版初中九年級語文上冊《孤獨(dú)之旅》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

——曹文軒孤獨(dú)之旅

生活中似乎沒有什么是一成不變的，天不會永遠(yuǎn)晴，也不會永遠(yuǎn)陰霾；有風(fēng)和日麗，也有電閃雷鳴......我們的明天又會怎么樣呢？

---三毛《雨季不再來》速讀課文，概述文章內(nèi)容。細(xì)讀課文，分析人物內(nèi)心的孤獨(dú)和生命成長變化過程。（重點(diǎn)）體會人物成長中的感受，正確看待孤獨(dú)和成長的關(guān)系。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)123

覓食撩逗摻雜

戳破膽怯稠密

置之不理歇斯底里預(yù)習(xí)檢查

1、速讀課文，說說“孤獨(dú)之旅”中“旅”的含義。尋找旅因2、請用一句話概括小說內(nèi)容。

細(xì)讀課文，找出在不同環(huán)境中杜小康的種種變化。感受旅程

變化一：另一番境地？杜小康有一輛屬于自己的自行車。杜小康才讀一年級，就有了一條皮褲帶。杜小康有一年四季的衣服。杜小康成績優(yōu)秀，一直是班長。家底最厚實(shí)一落千丈

已經(jīng)是陌生的天空和陌生的水面。四周只是草灘或洼地，已無一戶人家。他們能一連十多天遇不到一個(gè)人。變化二：未知的前方？無人還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？無盡杜小康想聽到聲音，牛叫或者狗吠。然而，這不可能。言語被大量地省略了。這種省略，只能進(jìn)一步強(qiáng)化似乎滿世界都注滿了的孤獨(dú)。無聲杜小康開始想家，并且日甚一日地變得迫切，直到夜里做夢看到母親，哇哇大哭起來。無助

這才是真正的蘆蕩。是杜小康從未見過的蘆蕩。到達(dá)這里時(shí)，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆蕩如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩像萬重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走了的感覺。他望著父親，眼中露出了一個(gè)孩子的膽怯。

后來，父子倆都在心里清楚了這一點(diǎn)：他們已根本不可能回避孤獨(dú)了。這樣反而好了。時(shí)間一久，再面對天空的一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不會再忽然地恐慌起來。

那天，是他們離家以來遇到的最惡劣的一個(gè)天氣。一大早，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦蕩成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾過來，不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。變化三：暴風(fēng)雨的洗禮？

杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。他感到腳鉆心地疼痛，他顧不得去察看一下。杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧?！闭f完，就又走了。他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。

享受旅果

“有些孤獨(dú)，其實(shí)是我們成長過程中的一些無法回避的元素。我們要成長，就不能不與這些孤獨(dú)結(jié)伴而行。”

---曹文軒《感動》

這僅僅只是一趟放鴨之旅或者孤獨(dú)之旅嗎？成長之旅拓展延伸

當(dāng)“孤獨(dú)之旅”來襲時(shí)，你看到成長的模樣了嗎？請以“孤獨(dú)與成長”為話題，寫一寫你的經(jīng)歷。閱讀曹文軒的《草房子》。課后作業(yè)附板書設(shè)計(jì)

孤獨(dú)

家

無奈

恐慌

接受

堅(jiān)強(qiáng)

蘆蕩

旅

今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思課后作業(yè)1.

從課后習(xí)題中選??；2.

完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題.高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的時(shí)