現(xiàn)漢(下)修辭思考和練習(xí)1-3答案

第六章修辭思考和練習(xí)一1現(xiàn)漢(下)修辭思考和練習(xí)1-3答案一、有人說(shuō)：“修辭就是咬文嚼宇，修辭就是雕琢詞句、賣弄文字技巧?！边@種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?為什么?第一種說(shuō)法欠妥。它的弊病是把修辭看作單純的文字技巧，貶低、縮小廠修辭的功用。不可否認(rèn)，修辭是要從錘煉詞語(yǔ)的角度咬文嚼字的，可這只不過(guò)是它的部分功用。修辭還要研究句式的調(diào)整、修辭格的運(yùn)用以及語(yǔ)言風(fēng)格與同義手段選用的關(guān)系等，單單在文字上雕琢是不夠的。第二種說(shuō)法雖然比第一種說(shuō)法擴(kuò)展了修辭的功用，然而也不盡合適。選用同義手段提高表達(dá)效果雖然離不開(kāi)對(duì)詞句的雕琢，然而修辭是語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種積極的語(yǔ)言手段，涉及面很廣，不是“雕琢詞句”所能全面概括的。再說(shuō)，選擇什么樣的表達(dá)方式，達(dá)到什么樣的表達(dá)效果，并非只是語(yǔ)言形式的雕琢問(wèn)題，思想內(nèi)容的錘煉更為重要，不能把修辭看作單純追求文字技巧的問(wèn)題，更不是“賣弄”?，F(xiàn)漢(下)修辭思考和練習(xí)1-3答案二、結(jié)合實(shí)例談?wù)勑揶o同語(yǔ)境的關(guān)系。修辭中語(yǔ)言手段的恰當(dāng)運(yùn)用要以適應(yīng)語(yǔ)境為前提，修辭效果的檢驗(yàn)也難以離開(kāi)語(yǔ)境。像適應(yīng)表達(dá)內(nèi)容一樣，適應(yīng)語(yǔ)境也是修辭的重要原則。“超?！笔切揶o特點(diǎn)之一。修辭往往借助故意違反常規(guī)表達(dá)而取得不同一般的表達(dá)效果，但這要緊緊依靠語(yǔ)境的配合和制約。雙關(guān)就是故意使語(yǔ)句具有雙重含意，言在此而意在彼的修辭手法，不管是利用詞語(yǔ)意義，還是借助語(yǔ)音條件，總是以語(yǔ)境為前提的。這不必舉例。“種”是個(gè)動(dòng)詞，它可以用“花草、樹木、藥材”等做賓語(yǔ)，這是正常的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如果以“希望、理想、精神、意志”做它的賓語(yǔ)，是搭配不攏的，但是，在甲乙兩件事連說(shuō)的語(yǔ)境里，后一種用法卻可“起死回生”，產(chǎn)生別開(kāi)生面、含意深厚的表達(dá)效果。如說(shuō)：“在高原的土地上種下一株株樹秧，也就是種下了一個(gè)美好的希望?！痹谶@句話里，把“種……樹秧”的“種”同“希望”拈用一起，不僅不是病句，而且頓生文采，含蓄、雋永，別具一格。修辭的情境意義、形象意義、色彩意義以及風(fēng)格意義都要受制于語(yǔ)境?，F(xiàn)漢(下)修辭思考和練習(xí)1-3答案

三、修辭同語(yǔ)言三要素有什么關(guān)系?明確它們的關(guān)系對(duì)學(xué)習(xí)和研究修辭有什么好處?修辭同語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法有著密切的聯(lián)系，但它們既非并列關(guān)系，也不是從屬關(guān)系。修辭從綜合運(yùn)用的角度、提高表達(dá)效果的角度研究語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法。修辭把語(yǔ)音的雙聲疊韻、疊音、輕聲、重音、兒化、字調(diào)、平仄等作為語(yǔ)言手段加以調(diào)動(dòng)，使之在特定題旨情境中以聲傳情，以音達(dá)意，收到較好的修辭效果。修辭還從篩選、錘煉的角度，就聲音、形體、意義、色彩、用法方面對(duì)詞語(yǔ)加以選用，使語(yǔ)言材料成為提高表達(dá)效果的重要語(yǔ)言手段。語(yǔ)言的表達(dá)更多的是靠句子傳達(dá)修辭感受的。一般地說(shuō)，修辭要在合乎語(yǔ)法的基礎(chǔ)上進(jìn)行，但有時(shí)也可突破語(yǔ)法規(guī)則。修辭往往是從同義手段選擇的角度研究句子和句群的表達(dá)效果的。語(yǔ)言和文章的力量、氣勢(shì)、情采、義理、跌宕等方面的效果是離不開(kāi)句式的選擇和調(diào)整的?？傊Z(yǔ)言三要素為修辭手段的選用、為修辭效果的體現(xiàn)提供了條件，而修辭又在語(yǔ)言的綜合運(yùn)用中擴(kuò)大了語(yǔ)言三要素的功用。明確它們之間的關(guān)系，有利于從綜合角度研究語(yǔ)言的運(yùn)用，有利于多方面地恰當(dāng)?shù)剡x用語(yǔ)言手段，也有利于了解修辭的某種特點(diǎn)并就此去辯證地分析修辭現(xiàn)象。現(xiàn)漢(下)修辭思考和練習(xí)1-3答案第六章修辭思考和練習(xí)二5現(xiàn)漢(下)修辭思考和練習(xí)1-3答案

一、詞語(yǔ)錘煉應(yīng)該從哪些方面入手?為什么?詞語(yǔ)錘煉應(yīng)該從意義和聲音兩方面人手。在意義方面，應(yīng)力求用最準(zhǔn)確妥帖的詞語(yǔ)集中地突出地揭示人物的外部特征和內(nèi)心世界；通過(guò)聯(lián)想，用動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)去烘托、渲染靜態(tài)的事物，使之栩栩如生；用含義比較具體、色彩比較鮮明的詞語(yǔ)描繪事物，使人如見(jiàn)其形，如聞其聲；還須注意詞類活用，臨時(shí)改變某些詞的詞性，賦予新的生命力。這些都應(yīng)以提高觀察、認(rèn)識(shí)事物的能力為基礎(chǔ)。在聲音方面應(yīng)力求音節(jié)整齊勻稱，平仄相間，韻腳和諧以及疊音、雙聲疊韻的運(yùn)用恰當(dāng)，使詞語(yǔ)聲音協(xié)調(diào)。因?yàn)樵~語(yǔ)是聲音和意義的結(jié)合體，所以，要想以聲傳情達(dá)意，只有從意義和聲音兩方面錘煉詞語(yǔ)，才能收到完滿的表達(dá)效果?，F(xiàn)漢(下)修辭思考和練習(xí)1-3答案

二、下面這些句子在聲音配合上各有些什么特色?①您的光輝將永遠(yuǎn)照耀著雄偉的天安門廣場(chǎng)，照耀著我們偉大祖國(guó)的河山，照耀著五洲四海，照耀著我們的萬(wàn)里征途。疊韻詞“照耀”（zhào）多次重現(xiàn)形成了聲音的反復(fù)美。各分句謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)大體一致。又，“廣場(chǎng)”（仄仄）和“河山”（平平）、“四?！保ㄘ曝疲┖汀罢魍尽保ㄆ狡剑截葡嚅g，聲音錯(cuò)落有致，悅耳動(dòng)聽(tīng)?，F(xiàn)漢(下)修辭思考和練習(xí)1-3答案

二、下面這些句子在聲音配合上各有些什么特色?②他堅(jiān)強(qiáng)不屈地斗爭(zhēng)，錚錚鐵骨，凜凜情操，真正表現(xiàn)了松樹的風(fēng)格。

“錚錚鐵骨”（平平仄仄）和“凜凜情操”（仄仄平平），音節(jié)整齊勻稱、平仄相間，有節(jié)奏感。又“錚錚”和“凜凜”疊音相對(duì)，音調(diào)鏗鏘，表現(xiàn)了一位革命家的崇高氣節(jié)。現(xiàn)漢(下)修辭思考和練習(xí)1-3答案

二、下面這些句子在聲音配合上各有些什么特色?③人民中國(guó)，屹立亞?wèn)|。光芒萬(wàn)道，輻射寰空。艱難締造慶成功，五星紅旗遍地紅。生者眾，物產(chǎn)豐，工農(nóng)長(zhǎng)作主人翁。

這段文字或4個(gè)音節(jié)連用成句，或7個(gè)音節(jié)連用成句，或3個(gè)音節(jié)與7個(gè)音節(jié)連用成句，在音節(jié)配合—上比較整齊勻稱，有變化，有節(jié)奏感。押韻自然，合轍（中東轍）上口，讀起來(lái)很有詩(shī)詞的格調(diào)和韻味?，F(xiàn)漢(下)修辭思考和練習(xí)1-3答案三、比較下面各組的句子在表達(dá)上有什么不同。A組①山愈聚愈多，漸漸暮靄低垂了，漸漸進(jìn)入黃昏了，紅綠燈漸次閃光，而蒼翠的山巒模糊為一片灰色。②山愈聚愈多，暮靄低垂了，進(jìn)入黃昏了，紅綠燈閃著光，而蒼翠的山巒模糊為一片灰色。例①用“漸漸”修飾“暮靄低垂”和“進(jìn)入黃昏”，用“漸次”修飾“閃光”，描繪了夜景的變化和時(shí)間推移的過(guò)程，表現(xiàn)了人的悠閑的心情和細(xì)微的觀察。例②雖也描寫了夜景，但不能使人明顯地感覺(jué)出它的變化，也暗示不出入的悠閑心情和細(xì)微的觀察。現(xiàn)漢(下)修辭思考和練習(xí)1-3答案三、比較下面各組的句子在表達(dá)上有什么不同。B組①那時(shí)候，天氣還很冷，濰河里還在流著冰水，平原上整天價(jià)在刮著老黃風(fēng)。②那時(shí)候，天氣還很冷，濰河里還在流著冰水，平原上整天價(jià)在刮著揚(yáng)天揭地的老黃風(fēng)。

例①對(duì)“老黃風(fēng)”缺乏具體的描寫。例②用“揚(yáng)天揭地”修飾“老黃風(fēng)”，寫出了“老黃風(fēng)”猛烈的情狀，形象而有氣勢(shì)?，F(xiàn)漢(下)修辭思考和練習(xí)1-3答案四、從詞語(yǔ)錘煉的角度談?wù)勏旅孢@兩段文字中一些詞語(yǔ)的修辭效果。①金剛山的美景，被朝鮮人民引為自豪。她位于朝鮮中部東海岸大白山脈的北部地區(qū)，絢麗多姿，四季有不同的雅名。春天萬(wàn)紫千紅，叫金剛山；夏天飛泉騰空，濃蔭蔽日，又名蓬萊山；秋天漫山紅葉，層林盡染，外號(hào)楓岳山；冬天白雪皚皚，銀裝素裹，人稱皆骨山?！敖k麗多姿”一語(yǔ)十分準(zhǔn)確地概括了對(duì)金剛山美好景色的總印象。“絢麗”言其美，“多姿”言其變化，只此一語(yǔ)便包括了下文的許多描寫。“萬(wàn)紫千紅，飛泉騰空，濃蔭蔽月，漫山紅葉，層林盡染，白雪皚皚，銀裝素裹”等四字格詞語(yǔ)描繪了金剛山四季景物的變化，音節(jié)整齊勻稱，聲調(diào)抑揚(yáng)起伏，富于音樂(lè)美。又“飛、騰、蔽、染、裝、裹”等動(dòng)詞使靜止的景物鮮明而牛動(dòng)，隨季節(jié)的變化更替的山名，史使人感到金剛山的四時(shí)之美。現(xiàn)漢(下)修辭思考和練習(xí)1-3答案四、從詞語(yǔ)錘煉的角度談?wù)勏旅孢@兩段文字中一些詞語(yǔ)的修辭效果。②這里的水，多，清，靜，柔。在園里信步，但見(jiàn)這里一泓深潭，那里一條小渠。橋下有河，亭中有井，路邊有溪。石間細(xì)流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。這些水都來(lái)自難老泉。泉上有亭，亭上掛著清代著名學(xué)者傅山寫的“難老泉”三個(gè)字。這么多的水長(zhǎng)流不息，日日夜夜發(fā)出叮叮咚咚的響聲。首句用了“多、清、靜、柔”4個(gè)單音節(jié)形容詞，簡(jiǎn)潔干脆，描寫貼切，有容量。作為總寫部分，很有概括力和形象感。次句對(duì)偶十分自然，“深潭”、“小渠”點(diǎn)出到處是深水淺流。第三句的“有河”、“有井”、“有溪”除了同前一句盡寫這里水多之外，還暗含無(wú)水不成景之意。接下來(lái)的對(duì)偶句又含蓄地寫出了這里的水給人的感官之美：清亮、平靜、柔和。水之源頭就是難老泉。這段文字用詞準(zhǔn)確形象，樸素自然，透出一股清新之氣。單音節(jié)詞用得平實(shí)穩(wěn)妥，全文有整句的效果。現(xiàn)漢(下)修辭思考和練習(xí)1-3答案第六章修辭思考和練習(xí)三14現(xiàn)漢(下)修辭思考和練習(xí)1-3答案一、句式選擇的總的原則是什么？不同的思想內(nèi)容可以用不同的句式來(lái)表達(dá)，一個(gè)意思可以用幾種句式來(lái)表達(dá)。為什么用這種句式表達(dá)而不用那種句式表達(dá)？這說(shuō)明人們?cè)诒磉_(dá)思想時(shí)對(duì)句式是要進(jìn)行調(diào)整和選擇的。調(diào)整和選擇句式的總的原則就是根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的目的，選擇那種具有最佳表達(dá)效果的句式。這種句式應(yīng)該是盡可能準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)練的，盡可能連貫得體的。現(xiàn)漢(下)修辭思考和練習(xí)1-3答案二、從《白楊禮贊》中選出適當(dāng)?shù)睦诱務(wù)劸涫竭x擇的作用。

《白楊禮贊》中有短句、有長(zhǎng)句；有整句，有散句；有陳述句，有反問(wèn)句；有的句子有比較長(zhǎng)的插入語(yǔ)。各種句式都有它的表達(dá)作用。以反問(wèn)句為例，文中第七自然段連用4個(gè)反問(wèn)句：“當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺(jué)得它是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志？”這4個(gè)用“難道”的排比句，語(yǔ)氣激昂，極有氣勢(shì)和力量，啟人深思，激人奮斗，有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這幾句結(jié)構(gòu)基本上相同，只是賓語(yǔ)越來(lái)越長(zhǎng)，內(nèi)容越來(lái)越豐富，熱情地贊頌白楊樹，贊頌堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方農(nóng)民，贊頌中華民族的斗爭(zhēng)精神，寫得有變化，有層次?，F(xiàn)漢(下)修辭思考和練習(xí)1-3答案三、從句式選擇的角度看，下列句子是哪種類型？它們有什么修辭效果？①那種假統(tǒng)一論，不合理的統(tǒng)一論，形式主義的統(tǒng)一論，乃是亡國(guó)的統(tǒng)一論，乃是喪盡天良的統(tǒng)一論。

這個(gè)句子是個(gè)整句，有結(jié)構(gòu)相同的兩個(gè)謂語(yǔ)，形式整齊，氣勢(shì)貫通，有力地揭露了反共頑固派所宜揚(yáng)的“統(tǒng)一論”的陰謀實(shí)質(zhì)?，F(xiàn)漢(下)修辭思考和練習(xí)1-3答案三、從句式選擇的角度看，下列句子是哪種類型？它們有什么修辭效果？②抑不住的頌歌啊，盡情地唱吧，止不住的喜淚呀，甜甜地流吧，金子般的光輝題詞啊，把各族人民團(tuán)結(jié)的金橋飛架！

這也是個(gè)整句，三個(gè)分句都是結(jié)構(gòu)相似的主謂句，而且主語(yǔ)、謂語(yǔ)的末了都是押韻的，形式整齊，音韻和諧，流暢地抒發(fā)了贊頌黨的真摯感情?，F(xiàn)漢(下)修辭思考和練習(xí)1-3答案三、從句式選擇的角度看，下列句子是哪種類型？它們有什么修辭效果？③他生得身材高大，面貌敦厚，眉目間透出股英武的俊氣。

這是個(gè)散句，兩個(gè)分句結(jié)構(gòu)不同，但語(yǔ)意貫通，散而不亂，描述了一個(gè)英俊人物的特征?，F(xiàn)漢(下)修辭思考和練習(xí)1-3答案三、從句式選擇的角度看，下列句子是哪種類型？它們有什么修辭效果？④真的、善的、美的東西總是在同假的、惡的、丑的東西相比較而存在，相斗爭(zhēng)而發(fā)展的。

這是書面語(yǔ)句式。句中用了“……而……，……而……”的結(jié)構(gòu)，揭示了真、善、美的事物的發(fā)展規(guī)律，有嚴(yán)密的邏輯性。現(xiàn)漢(下)修辭思考和練習(xí)1-3答案從修辭角度去分，常見(jiàn)的句式還有松句和緊句、常式句和變式句，等等。現(xiàn)將松句和緊句加以比較，說(shuō)明其特點(diǎn)：①中國(guó)人民是勤勞的勇敢的偉大的人民。②中國(guó)人民是勤勞的人民，是勇敢的人民，是偉大的人民。例①是單句組成的緊句，“勤勞（的）”、“勇敢（的）”、“偉大（的）”三個(gè)定語(yǔ)集中在一起說(shuō)，沒(méi)有語(yǔ)音停頓，結(jié)構(gòu)較緊。語(yǔ)意的重點(diǎn)是“人民”。例②是復(fù)句組成的松句，“勤勞（的）”、“勇敢（的）”、“偉大（的）”分開(kāi)來(lái)說(shuō)，作三個(gè)分句的“人民”的定語(yǔ)，分句間有語(yǔ)音停頓，結(jié)構(gòu)較松，突出表明這三個(gè)定語(yǔ)是語(yǔ)意的重點(diǎn)。四、現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式多種多樣，除了講到的五組，還有哪些？舉例并說(shuō)明它們的特點(diǎn)。現(xiàn)漢(下)修辭思考和練習(xí)1-3答案A原句：蘇軾有“羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長(zhǎng)作嶺南人”一詩(shī)，久為人所傳誦。改句：蘇軾有名詩(shī)云：“羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長(zhǎng)作嶺南人”，久為人所傳誦。原句的第一分句是賓語(yǔ)有同位短語(yǔ)的句式，因同位語(yǔ)列舉全詩(shī)而嫌長(zhǎng)，在表意上詩(shī)的內(nèi)容不突出，語(yǔ)感上拖沓不爽。改句將原句第一分句同位語(yǔ)中的引詩(shī)抽出來(lái)造成兼語(yǔ)句，引詩(shī)成了動(dòng)詞“云”的賓語(yǔ)，雖然形式上仍是兩個(gè)分句，但詩(shī)的內(nèi)容較原句鮮明突出，讀起來(lái)更覺(jué)順暢。五、分析下面各組的原句和改句，說(shuō)明它們屬于哪種句式變換，再指出改句的修辭效果?，F(xiàn)漢(下)修辭思考和練習(xí)1-3答案五、分析下面各組的原句和改句，說(shuō)明它們屬于哪種句式變換，再指出改句的修辭效果。

B原句：他告訴將軍：因?yàn)樘鞖馓珶幔嗪乳_(kāi)水，等會(huì)來(lái)了咸菜要猛吃。告訴他：下班時(shí)候要把鞋里的沙土倒干凈，要不走到家就會(huì)打泡的！還告訴他：睡覺(jué)前要用熱水燙燙手腳。改句：他告訴將軍：因?yàn)樘鞜嵋嗪乳_(kāi)水，等會(huì)兒來(lái)