冀教版一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案

第一單元小學(xué)生活起先了第一課時(shí)1、我的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)1、了解學(xué)校，喜愛學(xué)校，進(jìn)一步增加作為小學(xué)生的驕傲感。2、對(duì)四周環(huán)境感愛好，了解新環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。教學(xué)難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆教學(xué)過程一、參觀：校園探秘隊(duì)了解、參觀校園各位置知道1號(hào)樓、2號(hào)樓都有哪些班級(jí)，每一樓層老師的辦公室、廁所在哪，校長室在哪。視察學(xué)校規(guī)劃圖，了解學(xué)校的發(fā)展前景，使學(xué)生熱愛校園、并對(duì)五小今后的環(huán)境建設(shè)充溢期盼。二、溝通：探秘報(bào)告會(huì)。溝通發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。三、視察課本插圖，回答問題。通過說、演的方式讓學(xué)生明白遇到困難該如何解決。四、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園相互欣賞溝通。制作圖：《我們的學(xué)?！?。要求：畫出自己喜愛的一景或?qū)W校里的人及物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。五、語言表達(dá)我們五小是一所新辦學(xué)校，很多家長和學(xué)生對(duì)它不是很了解，請(qǐng)你依據(jù)自己的感受寫一則校園廣告。1、老師示范。2、讓兒童充分想象，創(chuàng)建好的廣告語。六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。第二課時(shí)2、我和同學(xué)交摯友教學(xué)目標(biāo)：1、通過指導(dǎo)學(xué)生遇到問題學(xué)會(huì)求助及相互扶植，培育兒童愛同學(xué)、愛集體的思想感情。2、了解并學(xué)會(huì)求助他人時(shí)要用的文明用語，培育及同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。3、通過活動(dòng)，使學(xué)生感受和同學(xué)、摯友在一起的快樂。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，師：哎呀，今日老師走得太急，竟遺忘帶課本了，誰能借老師用一用呢？（生借給老師，師說感謝?。煟簞偛爬蠋熡龅搅死щy，同學(xué)們都伸出了熱忱的手，來扶植我，讓我感到很快樂.則你們?cè)谄匠５纳钪杏袥]有遇到這樣的狀況。同學(xué)是怎么扶植你的呢?。ㄉ杂砂l(fā)言）小結(jié)：是呀，其實(shí)在生活中我們都難免遇到各種各樣的困難和麻煩只有我們像摯友一樣，伸出友愛的雙手，小手拉小手，相互扶植，相互關(guān)切，任何困難都會(huì)隨之解決,我們的生活才會(huì)更加暖和，更加美妙。（出示課題）二、活動(dòng)（一）說同學(xué)1、說說你相識(shí)了哪些新同學(xué)，交了幾個(gè)好摯友。2、出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，問題探討大家看，圖上的芳芳遇到了什么困難？同學(xué)又是怎樣扶植他的呢？（點(diǎn)擊）假如你是他的同學(xué)，你會(huì)怎么扶植他？請(qǐng)你們來演一演好么？（學(xué)生演小品）探討：剛才兩組同學(xué)表演得都很好，但你覺得哪個(gè)芳芳表演的更好，為什么？誰扶植的方法更好？為什么？小結(jié)：是呀，看來當(dāng)我們遇到困難向別人求助的的時(shí)候，還要留意求助的方法，看法要親切，語言要有禮貌。（板書：有禮貌，親切。）而扶植別人的時(shí)候也要講究方法的科學(xué)性。否則反而幫了倒忙。（板書：熱忱）師：則當(dāng)你們向別人求助的時(shí)候每次都得到了扶植嗎？明白：（1）借別人的東西要?jiǎng)偤脷w還。（2）不能亂搞人家的東西（3）只有你扶植了別人，別人才會(huì)熱忱的扶植你。（二）說趣事1、說說你和同學(xué)在一起的趣事2、看課本插圖，你想說什么？3、師：是呀，在生活中，我們看到別人有了困難，就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的伸出雙手去扶植他，這樣互幫互助，和同學(xué)在一起真好，學(xué)習(xí)生活多快樂呀?。ㄈ┭菀谎?、假如你的摯友都遇到了一些困難，你能帶著愛心去扶植他嗎？請(qǐng)幾個(gè)小摯友來演一演，看哪一組演得最有禮貌，最科學(xué)，最有創(chuàng)意！2、說說你的感受，評(píng)一評(píng)表演得怎么樣。（四）共栽“摯友樹”。1、小摯友視察第7頁圖片，說一說。2、師板書，范畫。學(xué)生畫摯友樹，并把好摯友的名字寫在摯友樹上。（五）讀兒歌同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同嬉戲。共栽一棵摯友樹，共同進(jìn)步結(jié)友情。（六）齊唱《找摯友》三、小結(jié)，課外延長1、通過今日的溝通和學(xué)習(xí)，我們小摯友之間的友情更加深厚了。老師盼望大家都能在生活中伸出友情的小手。在遇到困難的時(shí)候，讓小手拉小手，共同成長，一同進(jìn)步。2、老師盼望小摯友在今后的學(xué)習(xí)生活中能相互扶植，你們的摯友樹上果兒越結(jié)越多！第三課時(shí)3、我愛老師教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)愛老師，敬重老師。2、要求學(xué)生對(duì)老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時(shí)見到老師主動(dòng)行禮、問好，離校時(shí)說再見。教學(xué)重點(diǎn)：老師愛我們，我們也應(yīng)當(dāng)愛老師，愛老師就應(yīng)當(dāng)敬重老師。、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)老師有禮貌是敬重老師的表現(xiàn)。對(duì)老師有禮貌要做到上下課起立，進(jìn)校時(shí)見到老師主動(dòng)行禮、問好，離校時(shí)說再見。教學(xué)準(zhǔn)備：照片、兒歌、錄音機(jī)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。小摯友們，我們來做個(gè)小嬉戲，考考同學(xué)們的視察力。出示一組各行各業(yè)的照片，請(qǐng)小摯友們從中找出哪張是老師。你從哪里看出這是老師??？小摯友們真棒！從這張照片就能看出老師在辛勤工作。老師這里還有幾張圖片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖黄鹂匆幌?。放老師辛勤工作的錄像片畫面為老師的各種工作場景。背景音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》。啟示：（1）、同學(xué)們看了畫面，你有什么想法？或者有什么話要說？老師小結(jié)：天這么晚了，月亮媽媽睡著了，可老師依舊沒有休息，還在為小摯友們批改作業(yè)，老師多么辛苦啊?。?）、小組探討：說說老師的辛苦。二、真情故事。匯報(bào)課前調(diào)查狀況課前請(qǐng)同學(xué)們走近老師，了解老師關(guān)切同學(xué)的事例，哪位同學(xué)能給同學(xué)們講一講？（社會(huì)調(diào)查內(nèi)容匯報(bào)）三、心語速遞。每年的9月10日是老師節(jié)。在老師節(jié)即將來臨之際，小摯友想對(duì)老師說些什么呢？1、教過你的老師你最喜愛哪一位？說一說為什么？2、真情回放，說就心里話。你們確定也特別愛自己的老師，你有什么話要對(duì)自己的老師講？對(duì)著自己喜愛的老師講出你的心里話。學(xué)生發(fā)言。四、真實(shí)再現(xiàn)。1、學(xué)生現(xiàn)場表演。小摯友們用節(jié)目表演表達(dá)出對(duì)老師敬重吧！小組分角色演一演。2、學(xué)兒歌。陽光照，花兒笑，我背書包上學(xué)校。見了老師行個(gè)禮，老師夸我有禮貌。五、全課總結(jié)。在學(xué)習(xí)上，老師耐性細(xì)致地扶植你；在生活上，老師無微不至地關(guān)懷你。老師的愛就像陽光，絲絲縷縷都照射著祖國的花蕾；老師的愛就像春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滋潤著祖國的幼苗。沐浴在陽光和春雨中小摯友們多么華蜜呀！盼望你們不辜負(fù)老師的盼望，快快成長為祖國的棟梁之材。板書設(shè)計(jì)：我愛老師9月10日——老師節(jié)第四課時(shí)4、向國旗敬禮教學(xué)目標(biāo)：1、了解國旗、國慶的有關(guān)學(xué)問，懂得國旗是國家的標(biāo)記和象征。2、敬重國旗，了解升國旗時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)。初步激發(fā)愛國熱忱。教學(xué)重點(diǎn)：了解國慶的有關(guān)學(xué)問。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國旗、神圣及莊重，了解我們?cè)谧喑獓钑r(shí)應(yīng)怎樣做。教具：圖片、錄音機(jī)一、相識(shí)國旗、國徽1、出示國旗國徽?qǐng)D片，提問：同學(xué)們，你們相識(shí)這是什么嗎？2、說一說：你還在哪兒看過國旗國徽？那些地方或場合的國旗國徽表示什么？3、敬重國旗國徽說說升旗時(shí)怎樣做？議一議自己在學(xué)校升旗活動(dòng)中的表現(xiàn)。二、了解祖國的生日1、探討：10月1日是什么節(jié)日？你留意到最近幾天及往日有什么不同？街道兩旁的樹上掛滿了紅燈籠，一些商店、單位都掛上了紅旗，公交車上貼了國旗，甚至有些摩托車也插上了紅旗。（今年是祖國母親60大壽）2、了解國慶節(jié)的由來，為什么10月1日是國慶節(jié)？3、說明：人們以什么方式來慶祝國慶節(jié)？三、用實(shí)際行動(dòng)歡慶國慶1、溝通：為什么全國上下這樣興奮地歡慶國慶節(jié)？兒童共同溝通、共享。2、探討：我們小摯友可以用怎樣的方式迎接國慶？3、準(zhǔn)備如何表達(dá)？留意：因?qū)W生實(shí)力而開展，引導(dǎo)和激勵(lì)兒童創(chuàng)建出新意的活動(dòng)。4、師生共唱《十月是你的生日，中國》5、活動(dòng)拓展告知兒童，世界上每個(gè)國家都有自己的國旗、國歌、國徽、每個(gè)國家國慶節(jié)的時(shí)間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國家的國慶節(jié)。歡慶國慶10月1日是國慶節(jié)國旗愛{國歌國徽第二單元校園里的一天第一課時(shí)5、秋游教學(xué)目標(biāo)：1、視察秋天自然景物的特點(diǎn)，留意季節(jié)的改變。2、體驗(yàn)秋天收獲的季節(jié)帶來的喜悅和勞動(dòng)的艱辛。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能用自己喜愛的事物、方式、嬉戲美化生活。2、明白秋天自然景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程：一、發(fā)覺秋天1、聽樂曲《秋天私語》，邊聽邊想象。2、讓兒童說一說自己聽到的、想到的。3、秋天靜靜地來了，你發(fā)覺四周的景物、人有哪些改變？兒童溝通：天氣涼了，天很高，很藍(lán)。人們換上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飛回南方了。二、走進(jìn)秋天帶領(lǐng)兒童去體驗(yàn)秋天收獲的快樂，激勵(lì)他們用自己的語言描述看到的、想到的。三、和秋天一起玩1、用自己的語言描繪參與秋收后的心情。2、嬉戲：猜一猜。把秋天收獲的東西裝在袋子里，請(qǐng)兒童相互猜。3、創(chuàng)作：（1）你準(zhǔn)備做什么？玩什么（2）分組創(chuàng)作。4、共享（1）布置展覽、展示每個(gè)兒童的作品。（2）介紹自己的作品。（3）探討作品的用途。5、評(píng)價(jià)兒童在活動(dòng)中的收獲。板書設(shè)計(jì)：我愛秋天秋天發(fā)覺——我愛秋天——種子探究第二課時(shí)6、收獲的季節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、了解并清晰地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)覺秋天的特點(diǎn)，體驗(yàn)收獲帶來的喜悅和勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果。教學(xué)重難點(diǎn)1、了解秋天自然景物的特點(diǎn)。2、體驗(yàn)成果及收獲帶來的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程：一、發(fā)覺秋天1、讓同學(xué)們用一兩句話描述四周的景物和人。2、秋天靜靜地來了，你發(fā)覺四周的景物，人有哪些改變？讓兒童相互溝通。3、秋天來了，我們從哪些可以感受到？4、我們可以從哪里找到秋天？5、你準(zhǔn)備怎樣記錄自己的發(fā)覺？6、怎樣記錄天氣？7、讓每個(gè)人都走進(jìn)秋天。二、走進(jìn)秋天——分散活動(dòng)1、兒童可以在家長的帶領(lǐng)下，在上學(xué)的路上菜市場、公園找秋天，并記錄下來，可以有選擇，有重點(diǎn)地記錄。（也可以搜集詩歌02、開展“小小氣象臺(tái)”活動(dòng)。三、描繪秋天1、小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？2、用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。3、布置展臺(tái)4、分組整理成果。5、展示、參觀自然掛歷。6、評(píng)價(jià)，講解并描述兒童作品，并講解并描述兒童在活動(dòng)中的收獲。第三課時(shí)7、中秋節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、了解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗。2、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感熏陶。教學(xué)重、難點(diǎn)1、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化。2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手實(shí)力和想象實(shí)力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影機(jī)、電腦教學(xué)過程：一、了解中秋節(jié)——家庭1、品嘗月餅，了解中秋節(jié)的由來，習(xí)俗等。2、賞月，引導(dǎo)小摯友每天視察月相的改變，并記錄下來。二、共享——教室1、聽歌曲《八月十五月兒圓》，邊聽邊想象。2、你想到什么？3、中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解了哪些關(guān)于中秋節(jié)的學(xué)問？介紹給大家。4、大家評(píng)議誰說得好。5、請(qǐng)小摯友匯報(bào)自己知道了什么？你是怎樣知道的？6、組織學(xué)生一邊聽一邊評(píng)價(jià)。7、把視察到的月相的改變用自己喜愛的方式介紹給別人。小結(jié)：不管是傳聞還是習(xí)俗，都寄予著人們慶豐收，思念親人，盼團(tuán)聚的美妙愿望，月餅就是最好的象征?？上蛐从呀榻B，展示月餅。8、引導(dǎo)小摯友向其他小摯友展示自己帶來的月餅。9、舉辦月餅宴，請(qǐng)小摯友品嘗不同口味的月餅。10、評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：中秋節(jié)了解——共享第三單元我放學(xué)了第一課8、我自己教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒從發(fā)覺自己到初步相識(shí)自己；2、激勵(lì)幼兒在集風(fēng)光 前大膽講解并描述；3、激發(fā)幼兒樂意參與集體嬉戲的主動(dòng)情感。教學(xué)目標(biāo)：1、看法：培育學(xué)生大膽展示自己，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)自己并且主動(dòng)參及的驕傲感和精神，從而增加自信念。并感受其中的樂趣。2、實(shí)力：培育溝通實(shí)力，優(yōu)缺點(diǎn)鑒別實(shí)力。3、學(xué)問：找尋自己及眾不同的地方，發(fā)覺自身的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢。教學(xué)重點(diǎn)：充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)思索，細(xì)心發(fā)覺并學(xué)會(huì)欣賞自己和他人的特長。教學(xué)難點(diǎn)：激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，消退師生間的生疏感。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：小紙條、各種樹葉老師：五角星、紙盒教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入主題作為新學(xué)期的第一節(jié)課，支配師生間相相互識(shí)的環(huán)節(jié)。1、老師自我介紹，突出個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，引出主題。同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期的《品德及社會(huì)》課由我給大家上。因?yàn)槭堑谝淮我娒?，大家比較生疏，下面老師先做一下自我介紹。在自我介紹的過程中，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致聽一聽，老師有哪些特點(diǎn)？我是一個(gè)做事細(xì)致的人，我喜愛自己的工作，也喜愛在座的每一位同學(xué)，盼望和大家能夠成為好摯友。我愛睡懶覺還有點(diǎn)挑食，這是壞毛病應(yīng)當(dāng)改正。2、請(qǐng)同學(xué)說一說老師的特點(diǎn)，并總結(jié)出哪些是優(yōu)點(diǎn)，哪些是缺點(diǎn)。3、我們今日就來學(xué)習(xí)這一課《相識(shí)我自己》，板書課題。二、說說我的優(yōu)點(diǎn)1、同學(xué)自我介紹，說說自己的優(yōu)點(diǎn)。師生共同欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)同學(xué)。同學(xué)們已經(jīng)相識(shí)老師了，可是老師還不相識(shí)你們呢？哪位同學(xué)能夠像老師一樣用簡短的幾句話介紹一下自己，同時(shí)說一說你有哪些優(yōu)點(diǎn)？2、進(jìn)行教材P4的思索練習(xí)，并在課上溝通。三、談?wù)勎业捏w會(huì)大家能發(fā)覺自己身上的這么多優(yōu)點(diǎn)真是不簡潔！接下來，請(qǐng)你們談一談在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)自己的感受吧。（生：我覺得很驕傲，很興奮?。┦遣皇敲總€(gè)人都有這樣的感覺呢？剛才沒有發(fā)言的同學(xué)，你們也來說說自己的優(yōu)點(diǎn)吧，看看你們的體會(huì)是什么？（盡量讓每個(gè)人都有切身的體會(huì)）四、課上練習(xí)你最擅長什么？把它寫下了（填在課本上）。五、學(xué)習(xí)第5頁內(nèi)容1.老師引入（略）2.知名朗讀（邊讀邊提示）3.探討：你有那些愛好？4.指名發(fā)言。5.老師小結(jié)。（重點(diǎn)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)、特長）本課小結(jié)通過這節(jié)課你有了哪些收獲？你真正發(fā)覺自己身上的優(yōu)點(diǎn)了嗎？正確的對(duì)待自己的特長可以使自己更快的進(jìn)步，信任每位同學(xué)都能主動(dòng)進(jìn)取，每天向上！板書設(shè)計(jì)：相識(shí)自己一、優(yōu)點(diǎn)：恒久保持二、缺點(diǎn)：快點(diǎn)改正第二課時(shí)：9、我在長大教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問目標(biāo)回顧自己的成長歷程，了解父母為自己的成長所付出的辛苦。（二）實(shí)力目標(biāo)敬重父母，能用實(shí)際行動(dòng)向父母獻(xiàn)愛心。（三）情感、看法及價(jià)值觀目標(biāo)感受父母的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感謝、敬重之情，體驗(yàn)自己華蜜成長的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)回顧自己的成長歷程，體驗(yàn)自己華蜜成長的快樂，能用實(shí)際行動(dòng)向父母獻(xiàn)愛心。教學(xué)難點(diǎn)了解父母為自己的成長所付出的辛苦。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】（老師拿某位同學(xué)的“百日留念”照片展示給同學(xué)們。）老師：同學(xué)們，大家知道照片里的人物是誰嗎？學(xué)生：（略）老師：這就是咱們班上的某某同學(xué)，大家信任嗎？學(xué)生：（略）老師：你看照片上的她和現(xiàn)在的她有了很大的改變，我們大家都有很大的改變，這表明我們正在長大，可是大家知道是誰給了我們生命嗎？是誰不辭勞苦的培育我們長大呢？學(xué)生：（略）老師：是爸爸媽媽不辭勞苦培育我們長大的?。ㄟ^渡）【講授新課】一、爸爸媽媽培育我（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第三十三頁，我們細(xì)致看一看圖中講的是什么事情？給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）老師：圖中展示了幾幅爸爸媽媽培育自己子女的故事，從圖中我們可以看到爸爸媽媽把我們培育大，須要付出很多的艱辛，大家說是不是??？學(xué)生：（略）老師：下面大家把爸爸媽媽培育你的故事講給大家聽吧！學(xué)生：（略）老師：很多同學(xué)都介紹了爸爸媽媽辛苦培育自己的故事，下面我們做個(gè)嬉戲，來體驗(yàn)一下爸爸媽媽培育我們的艱辛。學(xué)生：（略）（1．準(zhǔn)備幾個(gè)布娃娃，讓學(xué)生分組扮演父母模擬表演。老師創(chuàng)設(shè)情境，如：寶寶生病了；爸爸媽媽的一天等。2．還可讓學(xué)生在自己的腹部綁上幾斤重的重物走路，讓同學(xué)們體驗(yàn)媽媽懷胎十月的不易。）老師：通過做嬉戲大家有什么想法和感受呢？學(xué)生：（略）老師：可見爸爸媽媽培育我們多不簡潔?。〗?jīng)過他們艱辛的培育，我們漸漸長大了。（過渡）二、我在長大（板書）老師：我們打開課本第三十四頁，分別看一看幾幅圖中的小摯友有什么不同何改變？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：我們發(fā)覺她在漸漸的長高，學(xué)會(huì)了走路，最終變成了一名小學(xué)生，下面大家把自己準(zhǔn)備的小時(shí)候的照片、玩具等展示給同學(xué)們看，并講一講你小時(shí)候的趣事。學(xué)生：（略）老師：大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多好玩的樂事呢？把你和同學(xué)在一起的樂趣講給大家聽。學(xué)生：（略）老師：下面大家分組探討、溝通一下，和小時(shí)候比，你都有了什么改變和進(jìn)步。學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“我的成長過程”、“虎子的成長過程”；欣賞圖片“人的生長”、“人的生長發(fā)育”等。）老師：經(jīng)過爸爸媽媽辛苦的培育，我們漸漸地、健康的長大了，所以我們應(yīng)當(dāng)愛爸爸媽媽。（過渡）三、愛爸爸媽媽（板書）老師：下面大家說一說，過去你們是怎么對(duì)爸爸媽媽的呢？學(xué)生：（略）老師：大家打開課本第三十五頁，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么對(duì)他們的爸爸媽媽的？大家可以探討一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：從圖中，我們可以看到同學(xué)們都在以自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛，我們是不是也應(yīng)當(dāng)以自己的方式來愛自己的爸爸媽媽呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)么欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“小烏鴉愛媽媽”；圖片“愛媽媽”、“幫媽媽扇扇子”、“我愛媽媽”、“照看媽媽”；音頻“我愛爸爸媽媽”、“關(guān)切爸爸”等。）老師：你們準(zhǔn)備怎么做呢？學(xué)生：（略）老師：我們現(xiàn)在長大了，有好多事情可以不在依靠自己的爸爸媽媽，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的事情，這都是愛爸爸媽媽的表現(xiàn)?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家回顧自己的成長歷程，體驗(yàn)到了自己華蜜成長的快樂。了解到父母為自己的成長所付出的辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感謝、敬重之情，知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。第三課時(shí)：10、我的身體

教學(xué)分析：通過學(xué)習(xí)《我的身體》一課，讓學(xué)生了解自己的五官有什么作用，自己的身體有那幾部分組成，讓學(xué)生體驗(yàn)有殘疾人的感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)殘障人的憐憫心。教學(xué)目標(biāo)：相識(shí)自己的身體，體驗(yàn)身體在自己生活中的重要作用，增加自我愛護(hù)意識(shí)，初步感受身體有殘疾的人生活不便，須要大家扶植和關(guān)切。教學(xué)設(shè)計(jì)：老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1老師1、要求每個(gè)學(xué)生唱支歌和看看書，并思索在唱歌、看書的活動(dòng)中，身體的哪些部分起主要作用？2、老師準(zhǔn)備一杯水、一杯糖水、一盤蘋果、一盤桔子、一張碟等真實(shí)感受五官的作用。3、老師讓學(xué)生走路、拍拍球、寫寫字、整理書包。使學(xué)生充分相識(shí)身體的各個(gè)部位對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)特別重要。

4、組織嬉戲：用左手寫字、蒙上眼睛走路、把耳朵塞上聽課。

5、啟發(fā)：遇到有殘疾的人我們應(yīng)怎么做？

6、總結(jié)、拓展

1、相識(shí)自己的五官，學(xué)生說出眼、耳、口、鼻、舌，并舉例說明五官的重要作用。

2學(xué)生準(zhǔn)備水、蘋果、畫冊(cè)來感受五官的作用。

3、學(xué)生走走路、拍球、寫字。充分相識(shí)身體的各個(gè)部位對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)特別重要

4、學(xué)生做作以下動(dòng)作，用左手寫字、蒙上眼睛走路、把耳朵塞上聽課等，啟發(fā)學(xué)生說出活動(dòng)的感受。

5、學(xué)生小組探討，總結(jié)發(fā)言

6、思索，通過學(xué)習(xí)《我的身體》一課明白了什么？

讓學(xué)生初步了解自己的五官

讓學(xué)生感受五官的作用

相識(shí)身體的各個(gè)部位對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)特別重要

告知學(xué)生我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，

讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)切殘疾人，培育他們的憐憫心和和善心。知道自己在不斷成長，要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)第四課時(shí)：11、學(xué)會(huì)愛惜自己教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問目標(biāo)知道只有身體健康才能做很多事情，應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會(huì)愛惜自己。（二）實(shí)力目標(biāo)養(yǎng)成良好習(xí)慣，愛惜自己，保持健康。（三）情感、看法及價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)健康身體帶來的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)知道只有身體健康才能做很多事情，應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會(huì)愛惜自己。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成良好習(xí)慣，愛惜自己，保持健康。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，從上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們相識(shí)了人的身體以及身體的重要作用，還簡要學(xué)習(xí)了一些保健常識(shí)，這節(jié)課，我們來重點(diǎn)探討學(xué)習(xí)一下，我們?cè)撛鯓訍巯ё约海刮覀兘】档某砷L呢，好不好呢？學(xué)生：（略）老師：愛惜自己很重要的一點(diǎn)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（過渡）【講授新課】一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣（板書）（一）愛清潔、講衛(wèi)生（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第三十九頁，我們看一下圖中的同學(xué)都在做什么呢？給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）老師：大家說得很好，同學(xué)們?cè)谒⒀?、洗腳、剪指甲和洗手，他們?yōu)槭裁匆@么做呢？大家分組探討一下。然后選代表說一說。學(xué)生：（略）老師：他們這些行為都是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)，這樣可以使他們健康地成長，預(yù)防疾病的發(fā)生。（可以讓同學(xué)們用顯微鏡看一看，同學(xué)們指甲里的細(xì)菌，讓他們明確不講衛(wèi)生的危害。）老師：大家還知道哪些使我們健康、快樂的生活方式和習(xí)慣呢？相互探討、溝通一下。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“口腔保健”、“錯(cuò)誤的刷牙方式”、“正確的刷牙方式”、“耳內(nèi)進(jìn)小蟲的處理方法”；圖片“便后洗手”、“講衛(wèi)生”、“刷牙依次”、“刷牙的正確方法”；還可給同學(xué)們講“手絹的衛(wèi)生”、“不共用水杯、毛巾”的學(xué)問，詳見文本資源。）老師：當(dāng)然在學(xué)習(xí)和生活中，我們還要留意用眼衛(wèi)生，我們看課本第四十頁，我們看上面三幅圖片，這些同學(xué)在做什么？他們這么做有什么好處呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“視力保健”、“視力保健影片”；圖片“愛護(hù)眼睛”系列、“做眼保健操”、“看電腦的正確姿態(tài)”學(xué)習(xí)一些視力保健學(xué)問。）老師：愛清潔、講衛(wèi)生是我們健康成長的一個(gè)良好習(xí)慣，還有一個(gè)對(duì)我們身體有益的好習(xí)慣就是坐、立、走的姿態(tài)要正確。（過渡）（二）坐、立、走的姿態(tài)要正確（板書）（讓幾個(gè)同學(xué)做一做坐、立、走的姿態(tài)。）老師：他們的姿態(tài)做的正確嗎？學(xué)生：（略）老師：我們打開課本第四十頁，看一看圖中同學(xué)正確的坐、立、走姿態(tài)。然后我們學(xué)著做一做，好嗎？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“不正確坐姿（一）”、“不正確坐姿（二）”、“看書的不正確姿態(tài)”、“正確的坐姿”、“正確坐姿”、“姿態(tài)”，讓同學(xué)們區(qū)分正確的姿態(tài)和不正確的姿態(tài)。）老師：同學(xué)們還知道哪些對(duì)身體有益的做法呢？說一說。學(xué)生：（略）老師：我們來看下面這些同學(xué)的做法好不好？（過渡）二、評(píng)一評(píng)（板書）老師：大家打開課本第四十一頁，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么？他們的做法好嗎？大家分小組探討一下，然后說一說。學(xué)生：（略）（然后老師和同學(xué)們逐一分析，每幅圖中同學(xué)的做法好不好？為什么？如：告知同學(xué)們從高處跳下來簡潔摔傷；用臟手擦眼、躺著看書對(duì)眼睛不好等，使同學(xué)們從反面了解一下如何愛護(hù)自己。還可讓同學(xué)讀一讀，圖片“不挑食”中的兒歌。）老師：這回同學(xué)們是不是了解了一些愛惜自己身體的保健常識(shí)了呢？學(xué)生：（略）（最終，讓大家探討溝通“野外活動(dòng)中要留意哪些事情？”，然后老師總結(jié)引導(dǎo)讓同學(xué)們知道一些野外活動(dòng)中愛惜自己的好方法，如留意和大家一起活動(dòng)，不要單獨(dú)行動(dòng)；活動(dòng)中穿鞋應(yīng)大小相宜，穿活動(dòng)便利的衣服；不要到危急的地方觀看景色；要帶上必需的生活用品等等。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了只有身體健康才能做很多事情，應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會(huì)愛惜自己。學(xué)會(huì)了一些愛惜自己身體的好方法12、遵守學(xué)校紀(jì)律教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問目標(biāo)知道學(xué)校都有哪些紀(jì)律須要遵守。（二）實(shí)力目標(biāo)養(yǎng)成遵守學(xué)校紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。（三）情感、看法及價(jià)值觀目標(biāo)初步了解學(xué)校紀(jì)律的重要作用，激發(fā)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道學(xué)校都有哪些紀(jì)律須要遵守，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守學(xué)校紀(jì)律的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生了解學(xué)校紀(jì)律的重要作用，激發(fā)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的愿望。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞視頻“遵守課堂紀(jì)律”。）老師：同學(xué)們，剛才大家欣賞視頻有什么感受呢？學(xué)生：（略）老師：我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂紀(jì)律呢？下面我們就來學(xué)習(xí)一下。（過渡）【講授新課】一、遵守課堂紀(jì)律（板書）（請(qǐng)一位同學(xué)朗讀一首兒歌（或讀一篇課文等）。）老師：同學(xué)們，大家能聽清晰她讀的兒歌（或其它）嗎？學(xué)生：（略）老師：好，下面大家把你現(xiàn)在最想說的話，說給你的同桌或四周的人聽。（大約一分鐘。）學(xué)生：（略）老師：大家都能聽清晰別人說的話嗎？你有什么感受呢？學(xué)生：（略）老師：大家都說話，誰說的話都聽不清；還是像剛才那樣一個(gè)人說，別人聽的才清晰，是不是啊？學(xué)生：（略）老師：下面大家結(jié)合上面兩個(gè)活動(dòng)相互探討一下：我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂紀(jì)律？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：可見上課時(shí)，只有人人守紀(jì)律，大家才能寧靜地學(xué)習(xí)。假如有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守，遵守課堂紀(jì)律是開心學(xué)習(xí)的保證。下面大家打開課本第四十五頁，我們看“評(píng)一評(píng)”中的四幅圖片，我們來說一說：圖中同學(xué)誰做得好，誰做得不好呢？學(xué)生：（略）老師：上課鈴響后，大家應(yīng)當(dāng)寧靜、快速地走進(jìn)教室，這是上好一節(jié)課的重要保障，只有這樣做，才不耽擱上課時(shí)間，又能使大家踏實(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來便利、節(jié)約時(shí)間，不耽擱聽課或做作業(yè)；上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散留意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，確定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。這回，大家明白了嗎？學(xué)生：（略）（讓大家欣賞視頻“上課”、“上課要用心”；圖片“細(xì)致”、“細(xì)致上課”、“細(xì)致聽講”、“細(xì)致學(xué)習(xí)”。）老師：大家還知道哪些現(xiàn)象是遵守課堂紀(jì)律，哪些是不遵守課堂紀(jì)律的呢？學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“要按時(shí)上學(xué)”；圖片“舉手發(fā)言（一）”、“舉手回答問題”、“按時(shí)上學(xué)”、“上課遲到”；給同學(xué)們講文本資源中“老師為什么不叫他”、“按時(shí)上學(xué)的巴特”、“做好課前準(zhǔn)備”等故事。）老師：有的同學(xué)提到了要按時(shí)上學(xué)，不遲到，我們看一看下面的故事。（過渡）二、上課不遲到（板書）老師：大家打開課本第四十六頁，看一看小明為什么遲到了呢？然后說一說。（也可讓同學(xué)們欣賞音頻“電視迷上課”。）學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們說得很好，小明晚上看電視，沒有按時(shí)作息，以至于早上沒有準(zhǔn)時(shí)起床，上課遲到了。大家從中學(xué)到了什么呢？大家探討一下，說一說。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“按時(shí)上學(xué)”。）老師：遵守課堂紀(jì)律是我們開心學(xué)習(xí)的保證，同時(shí)學(xué)校還有一些紀(jì)律須要我們來共同遵守，保障我們學(xué)習(xí)。（過渡）三、遵守學(xué)校紀(jì)律（板書）老師：大家打開課本第四十七頁，結(jié)合課本上的三幅圖，把你知道的一些學(xué)校紀(jì)律講給同學(xué)們聽？學(xué)生：（略）老師：我們應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的紀(jì)律，如：“放學(xué)應(yīng)站好路隊(duì)”、“不吃零食”、“有事、有病要請(qǐng)假”、不能在樓道大聲喊叫；集會(huì)時(shí)要細(xì)致聽，不隨意講話等等，這樣我們就能為我們的學(xué)習(xí)營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在你知道的伙伴中，誰在遵守學(xué)校紀(jì)律方面做得好呢？說給大家聽，也可以是自己哦！學(xué)生：（略）老師：大家想不想做一個(gè)遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生呢？這就須要大家在平常養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們打開課本第四十八頁，把自己每天能做到的小星星，涂上自己喜愛的顏色吧！可要實(shí)事求是喲！學(xué)生：（略）（最終，讓同學(xué)們欣賞視頻“好孩子守紀(jì)律”。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了一些學(xué)校的紀(jì)律以及遵守學(xué)校紀(jì)律的重要性，激發(fā)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的愿望。第二課時(shí)：13、做嬉戲守規(guī)則教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問目標(biāo)知道一些常見嬉戲的有關(guān)規(guī)則。（二）實(shí)力目標(biāo)養(yǎng)成嬉戲時(shí)相互商議、輪番玩耍、友愛合作，活動(dòng)時(shí)守秩序的行為習(xí)慣。（三）情感、看法及價(jià)值觀目標(biāo)知道做嬉戲應(yīng)當(dāng)守規(guī)則，課外活動(dòng)應(yīng)當(dāng)守秩序，感受守規(guī)則嬉戲的快樂，激發(fā)自覺遵守嬉戲規(guī)則的愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道做嬉戲應(yīng)當(dāng)守規(guī)則，課外活動(dòng)應(yīng)當(dāng)守秩序。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生自覺遵守嬉戲規(guī)則的愿望。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞視頻“快樂課間活動(dòng)”。）老師：同學(xué)們，視頻中的同學(xué)們玩得興奮嗎？學(xué)生：（略）老師：大家知道他們?yōu)槭裁茨軌蛲娴眠@么勝利和興奮呢？學(xué)生：（略）老師：那是他們都遵守嬉戲規(guī)則的原因。（過渡）【講授新課】一、遵守嬉戲規(guī)則（板書）（讓同學(xué)們玩一個(gè)事先不告知嬉戲規(guī)則的嬉戲。）老師：同學(xué)們，你們玩得快樂嗎？學(xué)生：（略）（老師可以針對(duì)嬉戲中的可能出現(xiàn)的不遵守嬉戲規(guī)則的現(xiàn)象，讓同學(xué)們發(fā)表感言。）老師：下面大家按我說的來做這個(gè)嬉戲，好不好？（制定嬉戲規(guī)則。）學(xué)生：（略）老師：大家這次嬉戲有什么體會(huì)呢？和上一次有什么不同呢？學(xué)生：（略）老師：可見嬉戲規(guī)則對(duì)我們來說是多么的重要。下面大家探討一下遵守嬉戲規(guī)則有什么好處呢？然后說一說。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“課間活動(dòng)要守秩序”；還可給同學(xué)們講“袋鼠蹦”的故事，詳見文本資源。）老師：我們只有遵守規(guī)則，才能讓我們玩得更快樂，更平安，大家打開課本第五十頁，說一說圖中的同學(xué)在做什么，這些嬉戲和活動(dòng)都須要哪些規(guī)則呢學(xué)生：（略）老師：大家還知道哪些嬉戲和活動(dòng)要守規(guī)則呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“課間活動(dòng)（一）”、“課間活動(dòng)（二）”、“課間嬉戲”、“老鷹抓小雞”、“踢毽子”、“跳大繩”、“捉迷藏”、“嬉戲”等。）老師：當(dāng)然，在嬉戲和活動(dòng)中不僅要守規(guī)則，還要守秩序。（過渡）二、守秩序（板書）（讓同學(xué)們欣賞圖片“有序”、“活動(dòng)有序”、“有秩序”、“遵守秩序”、“秩序井然”等。）老師：圖中同學(xué)們做得好不好呢？學(xué)生：（略）老師：不遵守活動(dòng)秩序?qū)ξ覀冇惺裁磯奶幠?？大家探討一下，然后說一說。學(xué)生：（略）（可以給同學(xué)們講“不該發(fā)生的故事”，詳見文本資源。）老師：不守秩序同學(xué)之間可能會(huì)鬧看法，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會(huì)給自己和別人造成損害，所以課間活動(dòng)守秩序特別重要。我們打開課本第五十一頁，我們看下圖中同學(xué)做得好不好，為什么？學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們說的很好，圖中的同學(xué)沒有遵守活動(dòng)規(guī)則和秩序，這樣有可能使同學(xué)間鬧沖突，玩得不興奮，還可能出危急，所以我要向他們學(xué)，大家說是不是？學(xué)生：（略）老師：大家下面來夸一夸我們中間“嬉戲守規(guī)則，活動(dòng)守秩序”的同學(xué)。學(xué)生：（略）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了一些常見嬉戲的有關(guān)規(guī)則；知道了做嬉戲應(yīng)當(dāng)守規(guī)則，課外活動(dòng)應(yīng)當(dāng)守秩序，激發(fā)了同學(xué)們自覺遵守嬉戲規(guī)則的愿望。第三課時(shí)：14、熱愛勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問目標(biāo)1．知道值日生的任務(wù)和做值日的依次。2．知道當(dāng)好值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。（二）實(shí)力目標(biāo)1．初步養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。2．通過生活中的勞動(dòng)，駕馭確定的勞動(dòng)技能。（三）情感、看法及價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生從小愛勞動(dòng)的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生從小愛勞動(dòng)的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，昨天放學(xué)時(shí)，我們班的環(huán)境衛(wèi)生狀況是怎樣的呢？學(xué)生：（略）老師：現(xiàn)在大家再看看我們班是什么樣的狀況呢？學(xué)生：（略）老師：環(huán)境衛(wèi)生是不是有了很大改變？教室多整齊??！這都是誰的貢獻(xiàn)呢？學(xué)生：（略）老師：這多虧了值日生細(xì)致做值日！（過渡）【講授新課】一、細(xì)致做值日（板書）（一）為什么要做值日老師：我們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)t細(xì)致地做值日呢？大家探討一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：值日既是為集體服務(wù)，為大家創(chuàng)建一個(gè)整齊的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也有利于個(gè)人在良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)。因?yàn)樵诟蓛?、整齊的教室里學(xué)習(xí)、生活會(huì)感到很舒適、很興奮。大家能更好地學(xué)習(xí)，所以須要大家細(xì)致地值日，大家說是不是??？學(xué)生：（略）（二）怎樣做值日老師：大家打開課本第五十四頁，我們看看圖中的同學(xué)是怎樣做值日的？學(xué)生：（略）老師：在值日時(shí)要進(jìn)行合理的分工，然后分次序（先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，整理值日工具，然后關(guān)窗。）來完成值日，這樣才能又快又好的完成值日。（給同學(xué)們講“這樣分工好”和“值日的學(xué)問”，詳見文本資源。）老師：下面我們請(qǐng)今日的值日生說一說，他們是怎么做得？怎樣使我們的教室整齊呢？學(xué)生：（略）老師：讓我們先來夸一夸今日的值日生吧！學(xué)生：（略）老師：（問受到大家表揚(yáng)的值日生）聽了大家的表揚(yáng)，你們有什么感受呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“當(dāng)好值日生”、“今日我值日”；圖片“擦地”、“擦桌子”、“值日（一）”、“值日（二）”、“做值日（一）”、“做值日（二）”、“掃地”、“細(xì)致做值日（二）”、“細(xì)致做值日（一）”。）老師：做值日是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)，但有的同學(xué)沒有相識(shí)到做值日的意義？（讓同學(xué)們欣賞圖片“這樣值日好嗎？”。）老師：大家說一說：圖中的同學(xué)這樣值日好嗎？為什么？學(xué)生：（略）老師：說一說你們今后準(zhǔn)備怎么做值日呢？學(xué)生：（略）老師：大家都想做一個(gè)愛勞動(dòng)、愛集體的好同學(xué)，這很好，下面大家就來完成課本第五十五頁的評(píng)一評(píng)欄目吧！看看你哪一項(xiàng)做的好，哪一項(xiàng)須要改進(jìn)。學(xué)生：（略）老師：值日是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)，但我們不僅要在學(xué)校值日勞動(dòng)好，還要在生活中從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。（過渡）二、熱愛勞動(dòng)（板書）老師：我們打開課本第五十六頁，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：他們?cè)诩依镒鲎约毫λ芗暗募覄?wù)勞動(dòng)，我們不僅要在學(xué)校熱愛勞動(dòng)，在家里或其它場合也要熱愛勞動(dòng)，從小做個(gè)熱愛勞動(dòng)的好孩子。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“學(xué)做家務(wù)”、“自己的事情自己做”。）老師：下面大家說一說，你準(zhǔn)備怎么做呢學(xué)生：（略）老師：盼望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的勞動(dòng)，主動(dòng)主動(dòng)做家務(wù)活，都能成為愛勞動(dòng)的好孩子?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了細(xì)致值日是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)，駕馭了一些值日的技能和方法，激發(fā)了學(xué)生從小愛勞動(dòng)的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。第四單元快樂的冬天第一課時(shí)：15、我眼里的冬天教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，初步了解冬天的氣候特征。（二）實(shí)力目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)冬天里的自我愛護(hù)。（三）情感、看法及價(jià)值觀目標(biāo)培育學(xué)生熱愛大自然的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生初步了解冬天的氣候特征和一些冬天里的自我愛護(hù)常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)在冬天里進(jìn)行自我愛護(hù)。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，冬天來了，冬天是什么樣子的呢？學(xué)生：（略）老師：我們打開課本第五十八頁，我們看一看圖中的小摯友們都有什么發(fā)覺？說一說。學(xué)生：（略）老師：冬天是美麗的，就讓我們到室外去看看，去體驗(yàn)一下冬天的生活吧?。ㄟ^渡）【講授新課】一、體驗(yàn)冬天（板書）（帶領(lǐng)同學(xué)們到室外去看一看，體驗(yàn)一下冬天的生活。）老師：同學(xué)們，剛才我們到室外去看了看，大家有什么發(fā)覺呢？學(xué)生：（略）老師：大家發(fā)覺了很多方面，它和其它季節(jié)都有什么不同呢？大家探討一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：冬天是個(gè)寒冷的季節(jié)，人們起先穿上厚厚的冬裝來御寒，樹上的葉子也落得差不多了，一些動(dòng)物起先以自己的方式度過冬天，當(dāng)然冬天還有好多特點(diǎn)，我們打開課本第五十九頁，我們看一看圖片展示的是什么？學(xué)生：（略）老師：對(duì)，冬天還有一個(gè)主要的特征就是，雪花在這個(gè)季節(jié)飄向大地。（讓同學(xué)們欣賞視頻“冬天”、“冬景”。）老師：大家還知道哪些是冬天特有的景色和特征呢？給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）老師：冬天是個(gè)美麗的季節(jié)，但同時(shí)冬天的天氣寒冷，我們還應(yīng)當(dāng)知道該怎樣愛護(hù)自己，照看自己。（過渡）二、冬季保?。ò鍟├蠋煟捍蠹掖蜷_課本第六十頁，看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：圖中的同學(xué)通過穿厚衣服保暖，熬煉身體，保持身體健康。在冬天，還是感冒多發(fā)的季節(jié)，我們?cè)诩ち疫\(yùn)動(dòng)后，不要馬上脫衣服防止感冒的發(fā)生。在下雪后，還要防止滑倒和摔傷。（給同學(xué)們講“冬季熬煉當(dāng)如此”、“冬季健身四要”、“冬季搓手好處多”中的學(xué)問，詳見文本資源。）老師：大家還知道哪些冬季保健的常識(shí)呢？大家相互探討、溝通一下。學(xué)生：（略）老師：冬每天氣很冷，只要我們愛護(hù)好自己，照看好自己，就不會(huì)生病，還能看到好多冬天的美景呢！（過渡）三、冬天的美景（板書）老師：大家打開課本第六十一頁，看課本為我們呈現(xiàn)的幾幅冬天美景的圖片。學(xué)生：（略）老師：冬天是不是很美麗呢？下面把你搜集的冬天的美麗圖片展示給大家吧！學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞圖片“冰燈”、“冬”、“冬景”、“冬天”、“冬天的景色”、“雪景”等。）老師：讓我們大家健健康康的度過這個(gè)美麗的季節(jié)吧！【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步了解冬天的氣候特征和一些冬天里的自我愛護(hù)常識(shí)；培育學(xué)生了熱愛大自然的情感。第二課時(shí)：16、冬天的生活教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問目標(biāo)通過本課教學(xué)，學(xué)生了解人類、動(dòng)物的生活方式隨季節(jié)、天氣的改變而改變。（二）實(shí)力目標(biāo)知道不到危急的地方去，留意愛護(hù)自己，能樂觀的對(duì)待生活和學(xué)習(xí)。（三）情感、看法及價(jià)值觀目標(biāo)培育學(xué)生熱愛動(dòng)植物、熱愛大自然的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解人類、動(dòng)物的生活方式隨季節(jié)、天氣的改變而改變。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生能夠樂觀的對(duì)待生活和學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了一些冬季的特征，哪位同學(xué)給說一下？學(xué)生：（略）老師：冬季有一個(gè)顯著的特征就是天氣寒冷，在寒冷的冬天人們都做些什么呢？（過渡）【講授新課】一、冬天人們的生活（板書）老師：同學(xué)們，大家打開課本第六十二頁，看一看圖中的人們?cè)谧鍪裁?？學(xué)生：（略）老師：教材向我們展示了：吃火鍋、掃雪、滑冰等等，可見，冬天人們生活的也是豐富多彩的，你還知道哪些活動(dòng)呢？學(xué)生：（略）老師：冬天人們的生活方式和其它季節(jié)發(fā)生了很大的改變，下面大家探討一下，從人們的吃、穿、住、行四方面來談?wù)勅藗兊纳罘绞接惺裁锤淖儯缓笳f一說。學(xué)生：（略）（然后老師依據(jù)本地特點(diǎn)，給大家介紹一下人們生活方式的改變。）老師：大家知道一月一日是什么節(jié)日嗎？它在那個(gè)季節(jié)出現(xiàn)呢？學(xué)生：（略）老師：一月一日是元旦，它是冬季的一個(gè)節(jié)日，在這一天人們實(shí)行了很多的慶?；顒?dòng)。大家大開課本第六十三頁，我們看圖中的同學(xué)在怎樣慶祝元旦。學(xué)生：（略）老師：冬天人們的生活發(fā)生了改變，同時(shí)在這個(gè)季節(jié)里，還有很多好玩的嬉戲呢?。ㄟ^渡）二、冬天的嬉戲（板書）老師：大家打開課本第六十四頁，看一看圖中的小摯友在做什么呢？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：它們玩得多興奮??！大家在冬天都有什么好玩的嬉戲呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“戲雪”；圖片“滑冰”、“滑冰場”、“滑冰車”、“玩雪”、“滑雪賽”、“堆雪人”等；還可教同學(xué)凍冰花等，詳見文本資源“冬季小活動(dòng)”。）老師：冬天的嬉戲很好玩，但是我們確定要留意平安，當(dāng)心摔傷，不要到危急的地方去玩，要照看好自己，下面大家探討一下，哪些地方是危急的地方呢？怎樣玩才更平安呢！學(xué)生：（略）（依據(jù)本地實(shí)際，給同學(xué)講一些平安常識(shí)。）老師：冬每天氣寒冷，人們的生活方式發(fā)生了改變，小動(dòng)物們又是怎樣度過寒冷的冬天的呢？（過渡）三、冬季動(dòng)物的生活方式（板書）老師：大家打開課本第六十五頁，我們看一看圖中的動(dòng)物是怎樣過冬的？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：冬每天氣很冷，動(dòng)物們都有自己過冬的絕技，有的動(dòng)物身上的毛很厚，就像穿了一件皮襖（狐貍等）；有的通過冬眠的方式來度過冬天（熊、青蛙等）；還有的鳥類通過遷徙到南方去過冬（燕子、大雁等）等等，大家還知道哪些動(dòng)物過冬的方式呢？學(xué)生：