定義新運算-小學奧數(shù)教案和練習

學科：數(shù)學任課教師：授課時間：姓名年級小五性別女總課時____第___課教學目標奧數(shù)的超前教育，以及思維方式的擴展，可以體會到學習的快樂，能更好的去接受更高更深的知識和能難點重點正確理解定義的運算符號的意義。課堂教學過程課堂教學過程課前檢查作業(yè)完成評價：優(yōu)□良□中□差□建議：過程過程新定義運算：基本概念：定義一種新的運算符號，這個新的運算符號包含有多種基本（混合）運算?；舅悸罚簢栏癜凑招露x的運算規(guī)則，把已知的數(shù)代入，轉(zhuǎn)化為加減乘除的運算，然后按照基本運算過程、規(guī)律進行運算。關鍵問題：正確理解定義的運算符號的意義。注意事項：①新的運算不一定符合運算規(guī)律，特別注意運算順序。②每個新定義的運算符號只能在本題中使用。1.設表示兩個不同的數(shù),規(guī)定，求。答案：180。解析：=3×8+4×7=24+28=52=3×52+4×6=156+24=1802.定義運算?為?=5×，求11?12。答案:637。3.表示兩個數(shù),記為:※=2×，求8※(4※16)。答案：1953。4.設為兩個不同的數(shù),規(guī)定□，求□16=10中的值。答案：24。5.規(guī)定，求21010的值。答案：6.定義新運算⊕，求3⊕(2⊕4)的值。答案：7.有一個數(shù)學運算符號“?”,使下列算式成立:4?8=16，10?6=26，6?10=22，18?14=50，求7?3=答案：17。8.“▽”表示一種新運算,它表示:，求3▽5的值。答案：。9.,在中，求的值。答案：0.3。10.規(guī)定,而且12=23，求34的值。答案：。

課堂檢測聽課及知識掌握情況反饋_________________________________________________________。測試題(累計不超過20分鐘)_____道；成績______；教學需:加快□;保持□;放慢□;增加內(nèi)容□課后鞏固作業(yè)_____題;鞏固復習____________________;預習布置_____________________具體布置情況：簽字教學組長簽字：學習管理師:教師課后賞識評價老師最欣賞的地方：老師想知道的事情：老師的建議：課后練習：1.設表示兩個不同的數(shù),規(guī)定.求.2.定義運算?為?=5×.求11?12.3.表示兩個數(shù),記為:※=2×.求8※(4※16).4.設為兩個不同的數(shù),規(guī)定□.求□16=10中的值.5.規(guī)定.求21010的值.6.表示兩個數(shù),※=,如3※4==3.5.求4※(6※8);如果※(6※8)=6,則7.定義新運算⊕.求3⊕(2⊕4)的值.8.有一個數(shù)學運算符號“?”,使下列算式成立:4?8=16，10?6=26，6?10=22，18?14=50.求7?3=9.“▽”表示一種新運算,它表示:.求3▽5的值.10.,在中.求的值.11.規(guī)定,而且12=23.求34的值.12.規(guī)定⊕,(均為自然數(shù),).如