幼兒園大班優(yōu)秀語言公開課教案詳案《一個人》

幼兒園大班優(yōu)秀語言公開課教案詳案《一個人》一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解一個人生活中的基本要求；2.把握以“一個人”為主題的簡單詞匯和句型；3.提高幼兒們的口頭表達(dá)本領(lǐng)和傾聽本領(lǐng)；4.培育幼兒們酷愛生活、掛念他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作和感悟人生的本領(lǐng)。二、教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：以“一個人”為主題的簡單詞匯和句型，讓幼兒們理解一個人生活中的基本要求。教學(xué)難點：幫忙幼兒們發(fā)掘“一個人”更深層次的意義，并學(xué)會用簡單的語言表達(dá)本身的想法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.活動室的布置：將教室中央放置一張桌子，桌子上放置一把椅子和一些書籍、玩具等物品。2.教具準(zhǔn)備：課件、幻燈片、PPT、漫畫繪本、實物道具等。四、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師讓孩子們坐下，向幼兒們發(fā)問：“小伙伴們，你們知道‘一個人是什么嗎？”。讓幼兒回答并說出本身理解的“一個人”的含義。2.語言啟蒙：讓幼兒們察看課件中動物的圖片，老師問孩子們這些動物可以一個人生活嗎？小螞蟻、公雞、猴子、老虎等生活中的動物都是需要在其群體中心生活，否則就會變得孤獨、失落。生活中有什么需要？提示孩子們生活中的需求品：衣裳、食品、住房、玩具等。3.教學(xué)打開：通過幻燈片、漫畫繪本等形式，介紹“一個人”的生活狀態(tài)。幼兒們可以看到一個人和其他小動物生活的比較，從而理解一個人的生活需要和群組生活的差異。幼兒通過察看，在老師引導(dǎo)下，識別出圖片中的“一個人”，如：小女孩、醫(yī)生、老人、會計師等等。4.語言導(dǎo)入：通過讓幼兒察看物品或是道具，讓他們學(xué)習(xí)使用簡單詞語及句型來表達(dá)本身的想法。老師可以用移動電話、錢碼、紙巾等有關(guān)“一個人”的“必需品”引導(dǎo)幼兒說出句式：“一個人需要移動電話嗎？需要。由于移動電話可以和家人伙伴聯(lián)系?！?.語言練習(xí)：引導(dǎo)幼兒們一起口朗誦“一個人”有關(guān)的英文歌曲。談?wù)撘魳?、?jié)奏、節(jié)拍等等與歌曲相關(guān)的話題，激發(fā)幼兒的口頭表達(dá)本領(lǐng)的同時，也有利于提高他們的英語學(xué)習(xí)本領(lǐng)。6.教學(xué)總結(jié)：老師要幫忙孩子們梳理當(dāng)天課堂內(nèi)容，回顧課程的學(xué)習(xí)收獲，強調(diào)一個人的生活不是孤獨的，通過本身的努力，可以得到生活中最基本的保障，如物質(zhì)、精神方面。五、教學(xué)評估：1.老師要做好教案及教學(xué)計劃的評估工作，適時了解每個幼兒的學(xué)習(xí)情形，并作出相應(yīng)的調(diào)整。2.對于幼兒的口頭表達(dá)本領(lǐng)和聽力本領(lǐng)進(jìn)行評估，適時調(diào)整教學(xué)方法，讓同學(xué)能夠更好地理解和表達(dá)。3.老師要適時總結(jié)每堂課堂的教學(xué)效果和提高措施，以便于為下一節(jié)課的教學(xué)供應(yīng)依據(jù)。六、教學(xué)反思：1.在上課之前，老師需要充分調(diào)查孩子們的生活情況，以便于更好地依照孩子們的實際需求設(shè)定課堂目標(biāo)，更好地開展授課；2.在課堂授課過程中，老師需要適時地引導(dǎo)、讓同學(xué)深度思考，對于幼兒未能理解的部分，可接受引示、比照等方式來進(jìn)行講解，以便于提高