幼兒園中班暑假班教學計劃8篇

幼兒園中班暑假班教學計劃8篇幼兒園中班暑假班教學計劃1

一、活動來源

自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子，時時吸引孩子們的留意力，一有時間，他們就會跑過去看一看，有的甚至還想摸一摸。一天早上，雅詩帶來的小螃蟹不見了，孩子們在屋子里四處查找，最終在床下找到了小螃蟹，孩子們高興極了。在吳老師的幫助下，把螃蟹送回了家。孩子喜愛可愛的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜愛英勇的螃蟹;喜愛聰慧的烏龜;也想了解兇狠的野獸。孩子和動物之間，好像有著自然?的聯(lián)系，他們對各種動物充滿了好奇心和探究的興趣。他們帶來了各種動物故事、動物圖片，為了滿足幼兒的興趣需要和求知欲望，依據他們的年齡特點，結合其當前的認知水平和幼兒用書上的內容，我們和孩子商議?后，動物世界主題活動自然而然就生成了。

二、活動思路

我們班決定以動物世界為切入的核心，從幼兒熟識并喜愛的動物開始，通過師生共同搜集動物圖片、兒歌、故事、謎語、光盤，帶動物玩具、圖書等，開展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動、創(chuàng)作、游戲等各種不同的活動內容，與幼兒用書、區(qū)域、環(huán)境的有機整合，來進展幼兒對動物的探究愿望，并在活動中漸漸豐富幼兒的動物學問閱歷，從而萌發(fā)幼兒愛惜動物的情感，同時能夠講解并描述、排序、創(chuàng)作，依據動物的特征進行分類。建議家長也能主動參加到我們的班級，通過親子活動，體驗和孩子與動物一起游戲的歡樂;通過參觀動物園，和幼兒一起經受開心的、好玩的、詫異的動物王國之旅!

三、籌備工作

1、教師、幼兒、家長共同搜集動物的相關資料。如：動物的兒歌、謎語、圖片、圖書、光盤等。

2、協(xié)助幼兒調查動物的相關學問，豐富幼兒的學問閱歷。

3、利用家長資源，聯(lián)系野生動物園。

四、活動目標

1、幼兒喜愛運用身體表現(xiàn)動物的動作特征，仿照爬、跳、跑等動作,增進幼兒身體協(xié)調的能力和肢體動作的敏捷性。

2、能用較連貫的語言描述常見動物的主要特征，感受動物兒歌、故事的意境和趣味，喜愛表演、仿編和猜謎。

3、幼兒喜愛動物，學習照看小動物，并懂得愛護動物。

4、認識5以內的相鄰數(shù)，知道兩數(shù)相差為1;點數(shù)10以內的動物，正確說出總數(shù);會確定動物的方位，如：上下、前后、里外等;學習歸類、比多少和排序。

5、會用自然的聲音、正確的姿態(tài)學唱動物歌曲，做簡潔的律動;能用自己喜愛的方法表現(xiàn)動物的主要特征，表達自己的感受。如：繪畫、泥工、粘貼。

幼兒園中班暑假班教學計劃2

一、教研組狀況分析

上學期，我們中班教研組在園領導的關懷引領下，在全體組員的專心協(xié)作下，教師職責意識逐步增添，到處以幼兒園利益為重、以幼兒進展為本，組內已經初步構成了互幫互助、互學互探的健康氣氛，被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組。但是經過反思與分析，覺得我們中班組的教研工作還存在著一些缺乏，具體表此刻：

1、教師的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思不夠深入，只能從外表分析。

2、教師中普遍缺乏主動學習的潛力與習慣。

3、教師的課堂設計與組織實施潛力間還存在著必需的差距。

4、教師參加研討的主動性、專心性，教師的討論潛力還有待進一步提高。

針對教研工作中存在的問題，本學期我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時間，提升自己相關的潛力，為帶著我們中班組有效開展各項活動做好充分的預備，爭取在同事之間起到表率的作用，有效地幫忙年輕教師盡快適應幼兒園的日常工作，為新老教師之間觀念與閱歷的互補帶給有效的溝通平臺，把我們中班組建設成為一個充滿快樂、互幫互助、團結向上的群眾。

二、指導思想

緊緊圍繞教科研計劃和本園園務計劃的工作目標和工作重點，深化幼教課程改革，加強理論學習和教育教學的專題討論，使教師把先進的教育理念真正落實到教育行為中，提升教育潛力和專業(yè)素養(yǎng)，在各方面都能上一個臺階。以幼兒進展為本，全面提高幼兒園保教質量，促進幼兒身心健康、和諧地進展。

三、本學期工作目標

1、圍繞課題開展研討，并注重教師的有效培育與指導。

2、繼續(xù)加強理論學習，以扎實的理論修養(yǎng)指導實踐工作，真正有話可說，有話會說，構成商量中求進步的教研模式。

3、運用反思策略進一步提升教師對主題背景下群眾教學活動價值的把握。引導教師評課方法的改善，變教師被動學習為主動學習。

四、具體措施

1加強理論學習。在正常開展教學活動的基礎上營造深厚的教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓舞教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，互相學習，互相提高。

2、開展評課教學活動，提高教師的業(yè)務水平。專心參與園內的公開課，相互聽課、評課，自我反思等系列活動，在組內進行學習、商量。

3、注重教學反思。加強對自我教學實踐的反思。仔細完成每次課后的活動反思，從中提高發(fā)覺、分析、討論、解決問題的潛力。

4、立自足課題討論。扎根教育科研實踐，從實踐中的問題入手，提高對課題討論和教育教學進程的我分析潛力，專心申報各類課題，留意資料的積累。

五、具體支配

二、三月份：

1、制定各級各類計劃和教研組計劃

2、群眾教學活動研討

3、召開期初家長會，加強家長工作的開展，并做好家長記錄工作

4、組織幼兒遠足活動——參觀*

5、鼓舞青年教師互相聽課評課

6、教研組制定課題申報表

四月份：

1、商量和制訂主題的目標和主要資料。

2、各班家長開放日活動支配

3、組織教師學習與課題相關的理論，

4、觀摩骨干教師的課

5、家長講座《中班良好行為習慣培育》

五月份：

1、群眾教學活動研討

2、研討在日?；顒又辛己眯袨榱晳T的培育

3、學習和研討《“變廢為寶〞在幼兒園的教育》

4、排練六一文藝節(jié)目

5、各班區(qū)域性學習活動資料的完善；主角游戲與區(qū)域活動的轉換

六月份：

1、開展幼兒園“迎六一〞活動。

2、幼兒期末家長匯報活動

3、做好各類小結撰寫，資料整理工作。

幼兒園中班暑假班教學計劃3

一、指導思想

幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。健康包括身體健康和心理健康，及既是一個體格健康的兒童，也是一個“歡樂〞“英勇〞“樂于交往〞“不怕困難〞的健康兒童。通過豐富的體鍛活動，增添幼兒體質，促進幼兒多元智能進展，為幼兒體智德美的進展打好基礎。本學期，依據《綱要》健康領域的目標內容，通過結合本園實際，針對本班幼兒年齡特點進展狀況，特制定了適合本班幼兒的健康計劃，為增添幼兒體質、促進幼兒身心健康和諧進展做出以下具體內容。

二、狀況分析

進入了中班下學期，幼兒在常規(guī)衛(wèi)生方面已養(yǎng)成了良好的習慣，早晨來園后去盥洗室洗手，洗手時遵循七步洗手法的方法仔細的把小手洗潔凈，吃飯前洗完手后不用小手碰桌椅，學會開小花，自己的事情自己做，學會整理衣服、玩具等等。雖然很多幼兒都已經知道該怎么做，但還是需要老師的提示和催促，如有些小朋友洗完手后不甩干也不用毛巾擦手，吃飯時喜愛講話，睡覺時喜愛趴著睡等等。還有幾位新來的小朋友，還沒正確的把握洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。針對以上種種問題，作為教師的我們，會對一些有個問題的孩子進行個別談話溝通，把正確的方法告知他們，并告知他們不講衛(wèi)生的利弊性。針對班級普遍都沒做的好的地方，老師可以通過開展一些健康課課程，告知幼兒不講衛(wèi)生的危害，并向孩子和家長普及健康學問，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

在戶外體育鍛煉方面，孩子們已經對圈、皮球特別熟識了，上學期新增的自制玩具拋接器、沙包等也收到孩子們的寵愛。皮球還有個別幼兒不會拍，單腳跳也有個別幼兒還不會，本學期把重點放在個別指導上。鼓舞幼兒主動地參加體育游戲中，多動腦筋，克服困難，突破自己。

我們班級還有一位肥胖兒童楊俊超，可以通過掌握肯定飯量，漸漸增加運動量的方法，對他進行循序漸進的輔導與練習，漸漸的改善他的體重。還有一位體弱兒童徐嘉悅，每天早上來園時提示她練習串珠子的游戲改善她的弱勢狀況，在吃飯時告知她要細嚼慢咽，一口一口漸漸吃，通過循序漸進的鍛煉，幫助她逐步改善身體狀況。

三、教育目標及措施

1.知道盥洗的順序，把握洗手、漱口的正確方法，洗手時不玩耍玩耍不把水弄到地上。會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習慣，有初步的自理能力。

2.喜愛幼兒園集體活動，主動參加到體育游戲體育鍛煉之中，愿意與人交往、共享。不怕困難，能在集體游戲中呈現(xiàn)自己，形成初步的合作意識，遵守游戲規(guī)則。

3.在韻律操、拍手操等操節(jié)中，能仿照教師的動作，有節(jié)奏有力的做動作，不偷懶。保持正確的身體坐、立、行姿態(tài)。

4.會用用習慣插牛奶、嫻熟地用勺子吃飯，用餐時保持桌面、地上清潔，按時吃完點心、午飯，不拖拉不挑食。主動飲水、能依據自己的標志取杯子、用毛巾。

5.形成初步的自我愛護意識，不把異物放進耳、鼻、口中，勤洗手、勤喝水，集體出行時跟著老師班級不亂跑。玩大型玩具時留意安全。進一步認識身體的主要器官，知道其名稱和作用，情愿接受疾病預防與治療。

6.身體素養(yǎng)和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作；學習簡潔體育器材的使用方法；初步把握跑、跳，身體平衡走獨木橋，鉆爬滾等技能。能聽信號排整齊隊伍、跑步列隊走。

四、具體活動支配

三月份

1.能仿照老師做動作，動作有力。走隊形時抬頭挺胸有精神。

2.體育活動：《紅色沖刺》、《筷子操》《母鴨帶小鴨》等

3.游戲：運元宵、單腳跳、皮球競走、年和夕等

四月份

1.能有節(jié)奏有力度的完成操節(jié)律動，不偷懶，聽口令走隊形，隊伍整齊。

2.體育活動：《爸爸的大鞋子》《送寶寶》《我和小球來賽跑》《聽話的機器貓》等體育活動。

3.游戲：趕小鴨、瓶瓶罐罐、炒黃豆、運球等。

4.跑步練習，高抬腿跳

五月份

1.嫻熟地仿照動作、且動作到位有力，能依據口令做自己變換隊形。

2.體育游戲：《種樹》《熊和樹》《送貨忙》等

3.游戲：小松鼠拉松果、跳房子、編花籃等

六、七月份

1.測量身高體重，為下學期做預備

2.體育活動：《小松鼠忙運磚》《我也會彎》《紙箱彎彎繞》《空中飛舞》等

3.游戲：好玩的圖形、迷迷轉、跳圈、丟手絹、你追我趕。

4.組織幼兒玩“猜拳行進〞的游戲。

幼兒園中班暑假班教學計劃4

本學期，本班人數(shù)有所改變，共28人。除了一名新生，其余的都是老生。相對上學期而言，這學期幼兒在各個方面都有所進步，尤其在動手能力上。依據幼兒園工作計劃，結合本班的實際狀況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：

一、保教工作

〔一〕在保育工作方面：

1、和幼兒達成共識，共同維護班級衛(wèi)生。愛惜我們教室衛(wèi)生，保持班級及個人衛(wèi)生清潔。

2、讓幼兒樹立“我是中班小主人〞的思想意識，使幼兒們能主動主動參加到共同維護班級環(huán)境的活動中，注重幼兒良好的生活常規(guī)的培育。

〔二〕嚴格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。

1、每天做好晨檢及午檢，準時發(fā)覺孩子的身體狀況。

2、我們將依據中班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和游戲，主動開展各種有效的體育鍛煉活動，增添幼兒身體抵抗能力。

3、做好幼兒午睡前的檢查工作，確保幼兒安全午休。

4、做好幼兒離園前后預備。

〔三〕、教育教學

語言領域

初步養(yǎng)成幼兒傾聽他人說話的習慣，養(yǎng)成幼兒與同伴溝通的興趣，體驗語言溝通的樂趣。鼓舞幼兒用一般話大膽地表達自己的想法和感受，能有表情地朗誦兒歌，能連貫、完好地復述故事。培育幼兒的閱讀興趣，能看懂并說出每幅畫的主要意思。對生活中常見的文字符號感興趣。

科學領域

對四周常見的事物、現(xiàn)象感興趣，并能關注一些事物、現(xiàn)象的改變，有初步探究的欲望。關懷、愛惜動植物和四周的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，并參加力所能及的環(huán)?；顒?。獲得有關物體數(shù)量、樣子以準時間、空間等方面的`簡潔的感性閱歷，體驗數(shù)學活動的樂趣。能初步了解自己身體的基本結構及其作用，并知道如何愛惜自己身體。

社會領域

能遵守一日生活中的基本規(guī)則，能簡潔評價自己和同伴的行為，學習同伴的優(yōu)點。關懷社區(qū)生活，初步了解社區(qū)的人文環(huán)境，愿意與人交往，學習謙讓和共享，具有初步的社會公德意識。了解與自己生活關系親密的四周成人的勞動，敬重勞動者，懂得疼惜勞動成果。遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成英勇、自信、合作等良好品質。

健康領域

能開心清靜地進餐，獨立正確地盥洗，清靜地入睡，大小便自理，具備初步的生活自理能力。知道五官的用途及簡潔的愛護方法，有初步的健康意識。知道一些基本的求助方法，有初步的自我愛護意識。仔細完成動作要求，動作協(xié)調。不怕困難，有初步的規(guī)則意識、競爭意識。

藝術領域

樂于參與音樂活動，能感受并初步觀賞音樂作品的美。在音樂活動中，大膽地表達自己的情感，從中獲得開心的心情體驗。能自然地、有表情地唱歌，較協(xié)調地做出各種韻律動作，較嫻熟地演奏幾種常見打擊樂器。初步學會與同伴進行合作表演，并能從中體驗歡樂。

二、家園共育

1、反饋家長對園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步進展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。

2、提高家長育兒學問，溝通家園聯(lián)系，到達家園同步教育，促進幼兒全面的進展。

3、準時與家長了解幼兒在家狀況，反饋幼兒在園狀況，發(fā)覺問題準時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，到達家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學園工作全面進展；親密家園聯(lián)系，形成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關學問，提高家長和幼兒的安全意識。

5、通過家長學校專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。

幼兒園中班暑假班教學計劃5

一、班況分析

幼兒方面：本班現(xiàn)有幼兒31名，其中男孩22名，女孩9名。班上大部分幼兒活潑大方，擅長與人交往，同伴關系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對各種新奇事物有深厚的興趣，生活衛(wèi)生及學習習慣較好，主動參加藝術活動，對音樂美術有深厚興趣，音樂感受力較強，具有美術的創(chuàng)新力，樂于參與體育活動，男孩子喜愛踢球，女孩喜愛玩小辮子?；顒幼灾餍暂^強。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不擅長表達的現(xiàn)象。由于剛開學，幼兒的活動常規(guī)還需加強。

家長方面：多數(shù)家長較協(xié)作班級工作，情愿參與班級的各種活動，家長委員發(fā)揮了重要的作用。每個孩子都是家長的掌上明珠，對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視，包括衣服的更換、飲食、睡眠，還有環(huán)境〔空氣的流通等〕，其次，升入中班家長普遍關懷孩子在數(shù)字、語言、美術等方面的教學。老生家長對主題整合課程有初步了解，新生家長則不清晰，但多數(shù)家長對整合性、探究性的活動認識不夠，對現(xiàn)代幼教理念認識較淺。

二、指導思想

以《幼兒園指導綱要》為根據，在鎮(zhèn)領導正確領導下，全面實施素養(yǎng)教育，提高教育質量。

三、工作目標及具體措施

班級管理

1、樹立"安全第一"思想，準時檢查環(huán)境設備的安全性，仔細組織各項活動，堅決杜絕安全責任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。

2、重視班級請假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請假。

3、合理支配班級物品，培育幼兒和老師物歸原處的好習慣；愛惜公物；節(jié)省用水、用電、用紙等。

4、加強班級安全教育和管理工作，仔細督察安全工作的實施。

教育工作

1、教師樹立正確的教育觀念，仔細思索所教學科的教育活動價值。

2、加強培育幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培育，并加強幼兒的自我愛護意識。

保育工作

1、保證活動室的采光度，注重愛護養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

2、在日常的清潔工作中，我們必需做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內空氣流通。3、堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。

幼兒園中班暑假班教學計劃6

活動目標：

1、幫助幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅。

2、初步培育幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，體驗音樂游戲的歡樂。

3、培育幼兒的愛心和樂于助人的意識。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備：

《摘果子》音樂；實物玉米和棉花桃；用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋果樹、小鳥、云和落葉

活動過程：

一、談話法導入

秋天是一個收獲的季節(jié)，鼓舞幼兒說一說家里收獲的果實有哪些。出示實物玉米和棉花桃，幫幼兒了解玉米和棉花的基本用處。引導幼兒說出秋天的果實還有花生和梨，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹，跟幼兒一起感知秋天。

1、在了解梨的時候，隨機進行衛(wèi)生習慣教育。

2、在觀賞蘋果樹的碩果累累時，隨機進行點數(shù)練習。

二、表達喜悅之情

通過觀賞蘋果樹的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅，引導幼兒用動作來表達這種喜悅之情。

1、喜悅——笑瞇瞇的、找果子、跑過去摘〔踵趾步練習〕

2、摘果子——一只手拿籃子、一只手摘果子〔包括上面、下面和前面〕。

3、摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看。

4、隨音樂把動作連接起來，留意動作肯定要跟上音樂的節(jié)拍。

5、讓幼兒排成兩隊或三隊隨音樂做練習，肯定要準時表揚鼓舞。

6、讓有圍成圓圈隨音樂做練習，準時表揚鼓舞。

三、設計情境、穩(wěn)固練習、培育愛心

有一位農民伯伯，果園的果子都熟透了，他一個人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎？〔把幼兒分成三個組，隨音樂再做一遍〕

四、穩(wěn)定幼兒心情，培育美感

果子摘完了，農民伯伯說我們大家真棒，都是有愛心的孩子。

再次展示黑板上的蘋果樹，引導幼兒利用小鳥和云把這幅畫裝扮得更美麗。

活動延長：

鼓舞幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹，或者用卡紙制作一顆蘋果樹，并做摘果子的游戲。

活動反思

是一節(jié)音樂律動活動，重點是體驗并表現(xiàn)勞動時的開心和果子豐收的喜悅心情。創(chuàng)編不同方位摘果子動作，隨音樂節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動作?；顒右笥變焊兄魳凡⒛茈S著音樂表演摘果子的動作，從而體驗參加音樂活動的樂趣。請小朋友一起學“摘果子〞的動作。值得高興的是，孩子們看得可仔細了。為了讓孩子們進入游戲情境中，我主動走到表現(xiàn)的最好的孩子面前“吃〞果子。見我吃得這么香，孩子們都羨慕極了?？吹胶⒆觽兡且浑p又一雙企盼的眼睛，我又放了一遍音樂，將游戲情節(jié)繼續(xù)下去，而且盡可能的“吃遍〞全班每個孩子的蘋果。也就這樣，使孩子們始終保持著主動的看法，很好地把握了“摘果子〞的動作。

讓我倍感欣慰的是，活動中小家伙們的小臉上始終蕩漾著歡樂的神情，通過這樣的律動，也讓我了解到任何活動要建立在幼兒已有的學問閱歷之上，要進行相應的預備、連接活動。要循序漸進，漸漸來，正如這節(jié)律動，要將過于冗雜的動作分解再分解，運用豐富好玩的肢體語言傳達給幼兒，再融合進音樂中。然而在這方面我做得遠遠不夠，還有很有許多的缺乏，需不斷地“多聽、多看、多學、多記、多想〞，向著孩子的世界一步步靠近。

活動的開展過程中，老師的引導性的語言是特別重要的，會直接決定一個活動開展的效果。我慶幸，在活動中我能依據孩子們的學習狀況，準時地進行調整。

幼兒園中班暑假班教學計劃7

悠然的寒假生活結束了，新的一個學期在緊急而又有序的氣氛中開始了，本學期依據幼兒的具體狀況，結合保教計劃，制訂了適合幼兒身心進展，關注獨特差異，促進體育德美全面進展的教學計劃。

一、狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒29人，男孩8人，女孩21人。由于我班幼兒活動時常規(guī)較差，動手能力有所欠缺，自理能力較弱，需要老師特殊關愛和照看，還有個別幼兒安全意識較差，要特殊引導和關注。

二、目標

學問目標：學會全部聲母、韻母，會讀、會認、會寫。

能力目標：能大膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。會很好的正確書寫數(shù)字。

情感目標：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我，激發(fā)幼兒學習語言的興趣，主動表達自己的觀點，提高推斷推理能力。

三、教學計劃

1、創(chuàng)設情境，構筑語言學習的新舞臺

語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和進展都離不開肯定的情境。幼兒時期，是語言進展的最正確時期。而創(chuàng)設讓幼兒“有話可說〞的教學情境，就是語言教學活動的關鍵。

2、溝通心靈，撩開語言學習的燦爛天空

有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教〞的教學法則，在潛移默化中培育幼兒對語言的運用能力。

3、走向生活，查找語言學習的活水源頭

語言，源于生活，源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行溝通的工具。人們學習各種學問、技能，積累各種精神財寶都主要利用語言來完成。為了引領孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，查找學習的活水源頭，就需要教師適時引導孩子的獨特化語言的進展，饒有興趣地去學習語言，喜愛語言。

4、興趣是孩子學習的原動力

我們應嘗試通過豐富多彩的游戲活動，擴展幼兒的閱歷，從而提供促進語言進展的條件。模擬和創(chuàng)設特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達能力。

音樂：

教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜愛嘗試為熟識的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡潔的動作，情愿與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

識字：

本學期會學習9~16課內容。每節(jié)課后做好復習穩(wěn)固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到勝利的歡樂，近而對識字產生深厚的興趣，并且能學以致用。

以上就是本學期的教學計劃。在工作中我還存在許多缺乏，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己各方面的能力，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做的更好。

幼兒園中班暑假班教學計劃8

新學期我們班兩位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導，遵守園里的規(guī)章制度，服從領導支配，做好本職工作，關注幼兒的成長與進展，結合實際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際狀況制定的確可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀看、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、看法、能力、學問、技能等方面的進展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素養(yǎng)的進展。主動探究教育教學新方法，關注幼兒不同的進展特點和潛質，關注幼兒不同的進展需要和能力傾向。用母親般的愛暖和、愛惜每個孩子，促進孩子身心健康、富有獨特的進展。

一、班級狀況

我班兩名老師,通過上學期的觀看，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高很多，樂于幫助他人，學會了共享，喜愛運動。特別喜愛游戲，且很投入，依據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。如很簡潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要協(xié)作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長始終以來特別關懷的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的支配孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡潔的字。

二、教育教學

本學期初我們將把能力培育作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，強化一般話的學習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的進展。關注幼兒社會性的進展，促進幼兒良好獨特、情感的養(yǎng)成?？茖W合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面進展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我愛護的意識和能力。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能主動參與各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參與體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。對科技活動有主動探究的愿望。學期初開展的慶“三八〞主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分呈現(xiàn)了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了學問，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了進展。初步形成良好的生活和學習習慣，情愿關愛弱小者，有愛