學(xué)前幼兒園-拉拉鉤教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)《國(guó)慶樂(lè)陶陶》主題一我是大班哥哥姐姐【年齡段及領(lǐng)域】大班上學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域【活動(dòng)目標(biāo)】1.感受歌曲中生氣及愉悅情緒的變化，能完整演唱歌曲，知道歌曲中有休止符。2.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，用動(dòng)作、表情準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的情緒。3.體驗(yàn)與同伴合作表演、友好和睦相處的快樂(lè)?！净顒?dòng)重點(diǎn)】能用生氣、不好意思、開心的情緒歌唱歌曲，并根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編出不同的動(dòng)作和表情?！净顒?dòng)難點(diǎn)】知道歌曲有休止符的地方要立即停唱.【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：梳理好朋友發(fā)生不愉快事情后的心情，通過(guò)不同方式和好的生活經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：A段、B段帶旋律的視頻，A段、B段圖譜【活動(dòng)過(guò)程】1.游戲?qū)耄w驗(yàn)朋友間愉快的交往方式。游戲規(guī)則：當(dāng)老師說(shuō)“鍋熱了，炒黃豆了”大家一起游戲。當(dāng)老師說(shuō)“出鍋了”游戲結(jié)束。2.談話交流，回顧朋友間發(fā)生不愉快的事情。你們和好朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情？什么時(shí)候？什么原因？小結(jié)：好朋友在一起有時(shí)候會(huì)鬧別扭。3.通過(guò)觀看A段視頻，A段圖譜，學(xué)唱A段歌詞，體驗(yàn)朋友生氣了情緒。（1）觀看A段視頻，感受A段旋律，并了解A段歌詞。幼兒講述視頻內(nèi)容，教師用歌詞小結(jié)：你也生氣了，我也生氣了，不理不睬，小嘴巴往上翹呀，小嘴巴往上翹。（2）出示A圖譜，熟悉歌詞。生氣能說(shuō)出來(lái)，還能用圖譜記錄下來(lái)，幼兒看圖說(shuō)歌詞。（3）看圖譜歌唱A段歌曲。這段話還能唱出來(lái)！傾聽一遍，隨著音樂(lè)一起哼唱一遍。4.觀看B段視頻，學(xué)唱B歌曲，體驗(yàn)好朋友和好的愉快心情。（1）幼兒生活經(jīng)驗(yàn)分享，講述與好朋友從生氣到和好的方式方法。（2）觀看B段視頻，熟悉B段旋律，了解B段歌詞。提問(wèn)：視頻中這對(duì)好朋友是用什么方法和好的？（3）出示B段圖譜，熟悉歌詞，學(xué)習(xí)B段歌曲。小結(jié)：原來(lái)視頻中這對(duì)好朋友是用你伸小指頭、我伸小指頭，拉拉勾我們又做好朋友的方法和好的。完整歌唱歌曲，對(duì)比歌曲中情緒的變化。（1）引導(dǎo)幼兒用生氣、不好意思、開心的情緒演唱歌曲。讓幼兒演示自己生氣的聲音、生氣的表情，生氣的動(dòng)作。小結(jié)：人的情緒有開心的、生氣的，可以通過(guò)身體各種部位不同的形式表現(xiàn)出來(lái)，我們唱歌的時(shí)候會(huì)通過(guò)聲音的高低，語(yǔ)氣的強(qiáng)弱來(lái)展示出來(lái)。（2）教師示范唱，讓幼兒了解歌曲有休止符的地方要停一停。6.創(chuàng)編動(dòng)作和表情，體驗(yàn)與同伴合作表演、友好和睦相處。（1）分享交流，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作和表情。提問(wèn)：生氣時(shí)候的表情和動(dòng)作？和同伴和好后有哪些動(dòng)作？小結(jié)一：生氣癟嘴、低著腦袋，他是瞪眼、叉腰，抱胳膊扭頭……生氣的時(shí)候大家的表情、動(dòng)作都不太一樣。小結(jié)二：好朋友和好后有的握手，有的擁抱，有的擊掌……大家想法都不一樣。（2）引導(dǎo)分組，演唱歌曲。教師發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意表演，邀請(qǐng)幼兒展示給大家看。（3）提示觀察，按照?qǐng)D譜顏色進(jìn)行對(duì)唱。7.提升情感，讓幼兒快樂(lè)相處。教師擊掌約定對(duì)幼兒進(jìn)行友好相處的教育?！独^》學(xué)情分析剛升大班的幼兒在人際交往中有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新的朋友，能想法吸引同伴和自己一起游戲，與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決，知道別人的想法有時(shí)和自己不一樣，也能關(guān)注別人的情緒和需要，能理解規(guī)則的意義。在藝術(shù)領(lǐng)域中，能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)歌唱，并用律動(dòng)或簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)自己的情緒，所以在活動(dòng)《拉拉勾》中通過(guò)以下環(huán)節(jié)進(jìn)一步促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。觀察視頻講述，培養(yǎng)幼兒觀察及口語(yǔ)表達(dá)能力?？磮D譜熟悉歌詞，培養(yǎng)幼兒歸納語(yǔ)言文字的能力。講述不同情緒的聲音、表情、動(dòng)作，提高幼兒的描述能力。聽音樂(lè)歌唱歌曲，培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏及表現(xiàn)力。根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作等，培養(yǎng)幼兒表演能力和創(chuàng)新能力。讓幼兒在展現(xiàn)自己的過(guò)程中學(xué)會(huì)突破自己，收獲全新的自己?！独^》教材分析一、活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒發(fā)展的意義1.歌曲《拉拉勾》是大班上學(xué)期主題一《我是大班哥哥姐姐》次主題一《我升大班了》教學(xué)活動(dòng)三的內(nèi)容，歌曲生動(dòng)的描寫了兩個(gè)小朋友之間因發(fā)生了矛盾，從生氣到和好的表情和動(dòng)作。歌詞內(nèi)容貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，更被幼兒直觀表演。通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)情緒、聲音、表情、動(dòng)作的變化，能及時(shí)調(diào)整自己，規(guī)范自己的言行。2.5—6歲幼兒愿意和他人討論問(wèn)題，本活動(dòng)通過(guò)分段視頻，引導(dǎo)幼兒觀察，大膽用自己語(yǔ)言說(shuō)出觀看的內(nèi)容。通過(guò)圖譜熟知歌詞，感受歌詞語(yǔ)言的精煉，簡(jiǎn)潔。通過(guò)引導(dǎo)幼兒探索自己的情緒，感知情緒對(duì)自己和他人都有影響。通過(guò)動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌詞。調(diào)動(dòng)了幼兒多種器官完成理解歌詞、歌唱歌曲、表演歌曲，達(dá)到有感情地歌唱歌曲，創(chuàng)編表演，體驗(yàn)與同伴團(tuán)結(jié)合作的愉悅。二、本活動(dòng)內(nèi)容在主題中的地位和價(jià)值幼兒升入大班，很有成長(zhǎng)自豪感，表現(xiàn)在集體活動(dòng)中的積極，快樂(lè)，以及關(guān)注朋友之間的情緒和需要。主題一設(shè)計(jì)了歌曲《拉拉鉤》，內(nèi)容來(lái)自幼兒生活情景，音樂(lè)又最容易被幼兒接收。對(duì)開展后面的活動(dòng)起到貫通的作用。三、本活動(dòng)教學(xué)理論的依據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美“《綱要》中指出:“音樂(lè)教育不是說(shuō)理的方法，而是通過(guò)幼兒對(duì)音樂(lè)的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒情感，啟迪幼兒智慧，培養(yǎng)良好的個(gè)性。四、教學(xué)目標(biāo)1.感受歌曲中任務(wù)情緒的變化，能完整演唱歌曲，唱準(zhǔn)曲調(diào)，唱準(zhǔn)休止符。2.能按照歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，用動(dòng)作、表演準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的情緒。3.體驗(yàn)與同伴合作表演、友好和睦相處的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：用動(dòng)作、表情準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的情緒。活動(dòng)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)休止符?！独^》課后反思1.歌曲內(nèi)容來(lái)源于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，淺顯易懂，也考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn)，有問(wèn)題直接說(shuō)，有事情直接表達(dá)，所以直接讓幼兒講述，直接學(xué)習(xí)，直接表演，沒(méi)有創(chuàng)設(shè)游戲性教學(xué)。幼兒