初中道德與法治-八年級上冊第五課《預防犯罪》教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE課題部編版初中道德與法治八年級上冊第五課第二節(jié)《預防犯罪》教學設(shè)計學校：姓名：教學目標情感態(tài)度價值觀目標:樹立法治觀念，增強自我防范意識，杜絕各種不良行為,養(yǎng)成自覺遵紀守法的行為習慣。能力目標:對于犯罪行為有一定的判斷能力，在生活中不斷提高明辨是非的能力，并且自覺遵紀守法,堅決遠離各種違法犯罪行為。知識目標:1、了解刑法的含義和作用。2、理解犯罪的含義和基本特征。3、了解刑罰的含義和種類。4、學會加強自我防范和保護，遵紀守法，遠離犯罪。教學重點難點重點：犯罪的特征。難點：加強自我防范，遠離違法犯罪。教學方法教法：案例分析法、合作探究法學法：分析歸納法、小組合作探究法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設(shè)學生行為設(shè)計意圖一、導入觀察課本52頁的三幅圖片說一說他們犯了什么罪?？春螅l(fā)表自己的看法。

通過觀察圖片回答問題，了解我國刑法對四百多種犯罪行為分別規(guī)定了刑罰，進而了解刑法的作用和內(nèi)容。二、合作學習(一)行為一：毆打他人，造成輕微傷害的，違反治安管理處罰法，屬于一般違法行為。行為二：毆打他人，導致其重傷甚至死亡的，觸犯了刑法，屬于犯罪行為。1、試分析對比上述行為，同樣是毆打他人，定性是否相同？得出什么結(jié)論？(二）2018年2月9日9時30分，杭州市中級人民法院在本院第二法庭公開宣判被告人莫煥晶放火、盜竊一案，以放火罪判處被告人莫煥晶死刑，剝奪政治權(quán)利終身；以盜竊罪判處其有期徒刑五年，并處罰金人民幣一萬元，二罪并罰，決定執(zhí)行死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處罰金人民幣一萬元。分析本案例回答一下內(nèi)容：1、犯罪的法律后果是什么？2、法院的判決中，哪些是主刑？哪些是附加刑？學生以小組為單位合作探究，派代表在班上分享探究成果。通過案例對比充分調(diào)動了學生的學習積極性，通過小組合作，鼓勵學生通過合作探究分析歸納出犯罪的定義和犯罪的三個基本特征，有助于提高學生分析問題、解決問題的能力。（二）通過莫煥晶案例讓學生了解犯罪的法律后果是什么，學習主刑和附加刑。（三）15歲的中學生陳某原本是一個品學兼優(yōu)的好學生，自從結(jié)識了社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學習，經(jīng)常曠課。他開始還有些自責，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學等受到學校紀律處分。他非但沒有接受教訓，反而經(jīng)常偷竊財物等，因此被公安機關(guān)拘留。但他仍不悔改。為了搞到錢去網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內(nèi)多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。根據(jù)本案例回答一下問題：1、陳某是如何走上犯罪道路的？2、陳某為什么會走上犯罪的道路？3、那種認為年齡小與犯罪無關(guān)，年齡小犯罪不受處罰的想法對不對？為什么？4、陳某的經(jīng)歷給我們什么啟示。

學生發(fā)表看法，分析歸納得出：未成年人應(yīng)加強防范，提高自我保護的意識和能力。（三）通過探究中學生因交友不慎一步步走上違法犯罪的典型案例，不僅能加深學生的情感體驗，還能很好的起到警示作用。通過回答問題，一方面能提高學生的分析問題的能力，另一方面引起學生對自己行為的反思。三、精講點撥一、刑法的作用和內(nèi)容（1）作用：刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。內(nèi)容：它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應(yīng)當處什么樣的刑罰。二、犯罪含義及基本特征（1）含義：根據(jù)刑法規(guī)定，犯罪是具有嚴重的社會危害性，觸犯了刑法、應(yīng)當受到刑罰處罰的行為（2）犯罪的基本特征：嚴重社會危害性（最本質(zhì)特征）、刑事違法性（法律標志）、應(yīng)受刑罰處罰性（必然法律后果）犯罪的三個基本特征是相互聯(lián)系、不可分割的，它們共同構(gòu)成了區(qū)分罪與非罪的標準。三、如何加強自我防范？1、要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。2、預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。3、應(yīng)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。板書設(shè)計

四、當堂檢測

選擇題（每小題只有一個正確答案或最佳答案）1、下列選項中，對我國刑法認識正確的有()①刑法規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應(yīng)當判處什么樣的刑罰②我國刑法是保護國家和人民的利益、懲治犯罪的有力武器③治安管理處罰法是我國刑法中的一種④刑法就是刑罰A．①②③B．①②C．②④D．②③④2、犯罪的最本質(zhì)特征是()A．刑事違法性B．應(yīng)受刑罰處罰性C．嚴重社會危害性D．由國家制定或認可3．下列關(guān)于刑罰，說法正確的有()A．刑罰是指公安機關(guān)依法對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法B．主刑包括管制、拘留、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種C．附加刑包括罰款、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出境四種D．刑罰分為主刑和附加刑4、片段一：甲把乙打成重傷，使乙喪失了勞動能力。片段二：李某在放學回家途中用彈弓把沿街路燈燈泡打碎，被公安機關(guān)處以200元罰款。片段三：小明的父母因車禍去世，小明的叔叔侵占了小明家的財產(chǎn)。以上行為分別是（）A．刑事違法行為、行政違法行為、民事違法行為 B．行政違法行為、民事違法行為、行政違法行為 C．民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為 D．行政違法行為、刑事違法行為、行政違法行為5、對于違法與犯罪的關(guān)系，下列圖示正確的是（）A． B． C． D．6、“厭學→逃學→輟學→流失社會→劣跡行為→違法犯罪”幾乎是大部分未成年人走上違法犯罪道路的行為軌跡。這警示我們（）①要珍惜美好生活，認清犯罪的危害，遠離犯罪②大錯不要犯，犯點小錯無所謂③要預防違法犯罪，杜絕不良行為④應(yīng)增強法律觀念，依法自律。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7、初中生陳某因經(jīng)常敲詐同學的小額錢財曾被公安機關(guān)拘留過，但他執(zhí)迷不悟，不思悔改，后又因持刀搶劫他人錢財被人民法院判處有期徒刑3年。這一事實說明（）A．一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝 B．有一般違法行為的人必然要走向犯罪C．陳某的前后行為都是犯罪 D．陳某的前后行為都應(yīng)受到刑罰處罰8、下列選項中，勸誡我們杜絕不良行為，預防違法犯罪的是（）A．罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方遲 B．良藥苦口利于病，忠言逆耳利 C．以責人之心責己，以恕己之心恕人 D．良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒9、17歲少年因手頭無錢上網(wǎng)，竟然持刀搶劫，盡管只搶了16元錢，而且法院考慮其是未成年人所以從輕處罰，但因搶劫罪被法院判處有期徒刑1年2個月，并處罰金人民幣500元。以下說法不正確的是（）①不學法，不懂法，就一定犯法②他的行為具有嚴重社會危害性，觸犯了刑法③他的行為是一般違法行為④他沒有做到知法于心，守法于行A．①②③ B．②③④ C．①③ D．②④10、某市未成年人管教所對在押的少年犯進行調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，從他們曾有的行為看，有打架行為的占57.9%，有曠課行為的占49.8%，經(jīng)常光顧網(wǎng)吧的占44.9%，有賭博行為的占44.3%。這說明

(

)①不良行為任其發(fā)展，可能導致違法行為

②不良行為必然發(fā)展為違法行為

③青少年要抵制不良行為，預防違法犯罪

④不良行為是小節(jié)，無關(guān)緊要

A.

①②

B.

②④

C.

①③

D.③④

二、非選擇題11、某校學生小強的父母工作都很忙，沒時間管他的學習和生活。小強自從在網(wǎng)吧迷上了電腦游戲后就變得無心上學。上初中后，小強經(jīng)常遲到、曠課，還惡意擾亂課堂教學秩序，學校對他進行了記過處分。小強與在網(wǎng)吧結(jié)交的“兄弟”一起勒索幾個小學生，公安機關(guān)對他實行了拘留3天的處罰。但小強并沒有因此而改過，還是常與這幫“兄弟”糾結(jié)在一起鬧事。一次，在勒索中，把一個學生打成重傷，小強被人民法院判處了有期徒刑2年。結(jié)合所學知識回答：（1）在材料中，小強的哪些行為屬于違紀行為？哪些屬于一般違法行為？哪些屬于犯罪行為？結(jié)合材料分析小強走上犯罪道路的原因（3）小強由違紀行為到一般違法行為，最后走上犯罪道路，給我們一些什么啟示？12、材料一70歲的佘大爺與羅大娘因為自己的大兒子揚言“寧可被打死也不愿意贍養(yǎng)父母”，無奈之下，老兩口親自將自己的大兒子告上了法庭。法院一審判決，大兒子必須履行贍養(yǎng)老人的義務(wù)。材料二王某是一個眼高手低的人。為了解決自己經(jīng)常性的“經(jīng)濟危機”、滿足自己的享受欲望，王某想了很多辦法，甚至準備以身試法，但最終他還是否決了自己的“犯罪方案”，選擇了賭博這條“比較穩(wěn)當?shù)穆贰?。結(jié)果，他不僅輸光了家里所有的錢，還背上了10萬多元的債。為了償還債務(wù)、籌集用于翻本的錢，王某將自己的兒子賣掉。最后，王某因犯拐賣兒童罪被判處有期徒刑5年6個月，并處罰金5000元。(1)材料一中佘大爺?shù)拇髢鹤拥男袨槭鞘裁葱再|(zhì)的行為？你判斷的依據(jù)是什么？《預防犯罪》學情分析八年級學生的理性思維有了進一步的發(fā)展，對人對事都形成了初步的認識，但是社會經(jīng)驗少，情緒不穩(wěn)定，做事容易沖動，易受環(huán)境影響，如果缺乏相關(guān)法律知識的了解，對于自身存在的不良行為不夠重視，易造成違法行為的發(fā)生。部分學生缺乏規(guī)則意識，法律觀念不強，存在認知偏差，比如誤認為未成年人違法行為不受法律制裁，片面認為違法犯罪的成本不高等，需要積極預防違法犯罪，學會運用法律維護權(quán)益，提高守法、用法的自覺性和依法從事社會活動的能力?！额A防犯罪》效果分析本節(jié)課，在教學過程中運用課件中設(shè)計的情境案例展開教學，目的是引起學生學習興趣，調(diào)動其探究學習的積極性。通過設(shè)計案例并精心設(shè)問，引導學生合作探究，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，培養(yǎng)學生解讀、提取有效信息的能力，提高了學生的思辨能力。通過材料對比讓學生認識到預防違法犯罪的關(guān)鍵是要加強自我防范，引導學生從思想上和行為上思考該如何提高強自我防范的能力，做到知行合一，自覺做一名守法少年?！额A防犯罪》教材分析《預防犯罪》是部編版道德與法治八年級上冊第二單元《遵守社會規(guī)則》第五課《做守法公民》的第二節(jié)。本節(jié)主要包括兩框，第一框是“了解罪與罰”；第二框是“加強自我防范”，內(nèi)容是繼第一節(jié)法不可違之后對犯罪行為的剖析，學好本課對學生的初中階段乃至以后的健康成長都起著非常重要的指導意義。《預防犯罪》評測練習選擇題（每小題只有一個正確答案或最佳答案）1、下列選項中，對我國刑法認識正確的有()①刑法規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應(yīng)當判處什么樣的刑罰②我國刑法是保護國家和人民的利益、懲治犯罪的有力武器③治安管理處罰法是我國刑法中的一種④刑法就是刑罰A．①②③B．①②C．②④D．②③④2、犯罪的最本質(zhì)特征是()A．刑事違法性B．應(yīng)受刑罰處罰性C．嚴重社會危害性D．由國家制定或認可3．下列關(guān)于刑罰，說法正確的有()A．刑罰是指公安機關(guān)依法對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法B．主刑包括管制、拘留、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種C．附加刑包括罰款、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出境四種D．刑罰分為主刑和附加刑4、片段一：甲把乙打成重傷，使乙喪失了勞動能力。片段二：李某在放學回家途中用彈弓把沿街路燈燈泡打碎，被公安機關(guān)處以200元罰款。片段三：小明的父母因車禍去世，小明的叔叔侵占了小明家的財產(chǎn)。以上行為分別是（）A．刑事違法行為、行政違法行為、民事違法行為 B．行政違法行為、民事違法行為、行政違法行為 C．民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為 D．行政違法行為、刑事違法行為、行政違法行為5、對于違法與犯罪的關(guān)系，下列圖示正確的是（）A． B． C． D．6、“厭學→逃學→輟學→流失社會→劣跡行為→違法犯罪”幾乎是大部分未成年人走上違法犯罪道路的行為軌跡。這警示我們（）①要珍惜美好生活，認清犯罪的危害，遠離犯罪②大錯不要犯，犯點小錯無所謂③要預防違法犯罪，杜絕不良行為④應(yīng)增強法律觀念，依法自律。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7、初中生陳某因經(jīng)常敲詐同學的小額錢財曾被公安機關(guān)拘留過，但他執(zhí)迷不悟，不思悔改，后又因持刀搶劫他人錢財被人民法院判處有期徒刑3年。這一事實說明（）A．一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝 B．有一般違法行為的人必然要走向犯罪C．陳某的前后行為都是犯罪 D．陳某的前后行為都應(yīng)受到刑罰處罰8、下列選項中，勸誡我們杜絕不良行為，預防違法犯罪的是（）A．罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方遲 B．良藥苦口利于病，忠言逆耳利 C．以責人之心責己，以恕己之心恕人 D．良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒9、17歲少年因手頭無錢上網(wǎng)，竟然持刀搶劫，盡管只搶了16元錢，而且法院考慮其是未成年人所以從輕處罰，但因搶劫罪被法院判處有期徒刑1年2個月，并處罰金人民幣500元。以下說法不正確的是（）①不學法，不懂法，就一定犯法②他的行為具有嚴重社會危害性，觸犯了刑法③他的行為是一般違法行為④他沒有做到知法于心，守法于行A．①②③ B．②③④ C．①③ D．②④10、某市未成年人管教所對在押的少年犯進行調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，從他們曾有的行為看，有打架行為的占57.9%，有曠課行為的占49.8%，經(jīng)常光顧網(wǎng)吧的占44.9%，有賭博行為的占44.3%。這說明

(

)①不良行為任其發(fā)展，可能導致違法行為

②不良行為必然發(fā)展為違法行為

③青少年要抵制不良行為，預防違法犯罪

④不良行為是小節(jié)，無關(guān)緊要

A.

①②

B.

②④

C.

①③

D.③④

二、非選擇題11、某校學生小強的父母工作都很忙，沒時間管他的學習和生活。小強自從在網(wǎng)吧迷上了電腦游戲后就變得無心上學。上初中后，小強經(jīng)常遲到、曠課，還惡意擾亂課堂教學秩序，學校對他進行了記過處分。小強與在網(wǎng)吧結(jié)交的“兄弟”一起勒索幾個小學生，公安機關(guān)對他實行了拘留3天的處罰。但小強并沒有因此而改過，還是常與這幫“兄弟”糾結(jié)在一起鬧事。一次，在勒索中，把一個學生打成重傷，小強被人民法院判處了有期徒刑2年。結(jié)合所學知識回答：（1）在材料中，小強的哪些行為屬于違紀行為？哪些屬于一般違法行為？哪些屬于犯罪行為？結(jié)合材料分析小強走上犯罪道路的原因（3）小強由違紀行為到一般違法行為，最后走上犯罪道路，給我們一些什么啟示？12、材料一70歲的佘大爺與羅大娘因為自己的大兒子揚言“寧可被打死也不愿意贍養(yǎng)父母”，無奈之下，老兩口親自將自己的大兒子告上了法庭。法院一審判決，大兒子必須履行贍養(yǎng)老人的義務(wù)。材料二王某是一個眼高手低的人。為了解決自己經(jīng)常性的“經(jīng)濟危機”、滿足自己的享受欲望，王某想了很多辦法，甚至準備以身試法，但最終他還是否決了自己的“犯罪方案”，選擇了賭博這條“比較穩(wěn)當?shù)穆贰薄＝Y(jié)果，他不僅輸光了家里所有的錢，還背上了10萬多元的債。為了償還債務(wù)、籌集用于翻本的錢，王某將自己的兒子賣掉。最后，