當(dāng)英語教師的心得體會(huì)參考8篇

第第頁當(dāng)英語教師的心得體會(huì)參考8篇

當(dāng)英語老師的心得體會(huì)篇1

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，在和同學(xué)相互學(xué)習(xí)，共同生活中又接近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作。回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充盈。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下面我將本年度的個(gè)人工作總結(jié)如下：

〔一〕思想政治方面

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，積極參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，實(shí)時(shí)更新教育理念積極參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講解并描述，我們需要具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。自始至終我一貫以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?，勤懇、鍥而不舍的工作精神從事英語教學(xué)。，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，援助同學(xué)對英語學(xué)習(xí)充斥學(xué)習(xí)熱忱和信心，以健康文明的形象言傳身教。

〔二〕教育教學(xué)工作方面

在課堂中我積極推動(dòng)素養(yǎng)教育，力求表達(dá)三個(gè)面對的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會(huì)英語與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)系；體會(huì)英語的價(jià)值，加強(qiáng)理解英語和運(yùn)用英語的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語的思維方式去觀測，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的'科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要英語事實(shí)和須要的應(yīng)用技能

對教學(xué)工作我從不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于鉆研，著重在實(shí)踐中積極探究新的教學(xué)方式，潛心討論英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，著重激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，自制教具，開展英語特長活動(dòng)等，使同學(xué)在輕松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，著重形成性評價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠?qū)崟r(shí)總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。

由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)討論課。在開展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語老師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與援助上。這學(xué)期，我教的同學(xué)英語學(xué)習(xí)成果仍舊很好，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語水平再提高一個(gè)檔次。

〔三〕業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了全都的好評。我積極參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語老師討論教材、教法，同時(shí)，對她們在教學(xué)中感到迷惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還仔細(xì)學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。

總之，在新課程改革的教育時(shí)代，社會(huì)對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，完善自我，開拓前進(jìn)，以百倍的信心與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)。

當(dāng)英語老師的心得體會(huì)篇2

參與了**學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)使我感受頗深。本次講課5位執(zhí)教老師留意創(chuàng)設(shè)寬松、開心的學(xué)習(xí)氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動(dòng)或日常生活對話引入新課，運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。老師和同學(xué)親切溝通，多媒體課件直觀、有用性強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：

一、老師良好的語音、語調(diào)。

讓我感受最深的要數(shù)各位老師教學(xué)語言的運(yùn)用。老師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學(xué)是學(xué)校英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。英語老師最基本的要求就是語音語調(diào)要精確，并且精美、自然，課堂用語要既簡練、精確又易懂，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。這次展示課上我們看到老師們語言技能優(yōu)異，發(fā)音精確，在潛移默化中給同學(xué)良好的示范。在學(xué)習(xí)課文過程中，把所學(xué)課文自編成chant，chant編的特別好，押韻，老師自己打著節(jié)奏，及鞏固了知識(shí)，又活躍了氣氛。老師教態(tài)大方、自然，讓人傾慕。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)敏捷、新奇，別出心裁。

本次每個(gè)人都能從一個(gè)主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)詳細(xì)的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會(huì)用英語，很多老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話爭論，最末拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說連接得特別自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、運(yùn)用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住學(xué)校生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn)，著重同學(xué)聽說讀寫技能的進(jìn)展，使得同學(xué)在課堂中成為主角，而老師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是超卓的指揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中第一個(gè)老師的課堂設(shè)計(jì)給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。利用課件制作的“拍手游戲”、“自編chant”等創(chuàng)設(shè)情景，采納聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使同學(xué)精確地理解和掌控語言。她的課堂流程動(dòng)靜結(jié)合，張弛有度。老師引導(dǎo)得法，在同學(xué)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)之前老師都先做個(gè)示范，同學(xué)雖然不肯定聽懂老師的指令，但就由于有她的示范表演，所以，同學(xué)總能很快領(lǐng)悟老師的意圖，積極地開始課堂活動(dòng)，表達(dá)了教學(xué)的有效性。

三、科學(xué)、合理的評價(jià)。

此次優(yōu)質(zhì)課評比，多數(shù)上課老師課堂評價(jià)的活動(dòng)設(shè)計(jì)與本堂課的中心話題相結(jié)合，能做到個(gè)人評價(jià)與集體評價(jià)相結(jié)合，多角度，精確地予以評價(jià)，獎(jiǎng)品形象、生動(dòng)、有趣、直觀、充斥色調(diào)，充斥人性化;在英語課堂上能緊緊揪住學(xué)校生的心，吸引同學(xué)全身心地投入到各個(gè)英語教學(xué)活動(dòng)中，達(dá)到以評激趣的效果。

四、課件制作精致、有用。

此次活動(dòng)，全部老師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以艷麗的色調(diào)、活動(dòng)的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。本次講課老師的課件設(shè)計(jì)的都很精致、有用。老師利用多媒體的優(yōu)勢，很好的操練了這些重難點(diǎn)。如利用課件設(shè)計(jì)的猜單詞、自編的chant等。

這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)，在看別人上課的過程中，也發(fā)覺了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識(shí)到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避開涌現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。

當(dāng)英語老師的心得體會(huì)篇3

作為一名老師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)建議談?wù)勎业?想法。

一、老師，珍惜兒童對你的信任

老師面對的是兒童極易受到損害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱忱地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是同等的，融洽的，老師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)蹲下來看同學(xué)，使他們感覺到你對他是公正的，信任的。每個(gè)孩子都有他的珍貴之處，在老師的眼里同學(xué)沒有好壞之分。在同學(xué)做好的大時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)給他們更多的鼓舞；在同學(xué)做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)懷和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛楚，作為老師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有驕傲感和尊嚴(yán)感。

二、教學(xué)相長，取長補(bǔ)短

假如你發(fā)覺絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級里同學(xué)可以學(xué)到很多東西

想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，練習(xí)本就是同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名老師的教學(xué)效果。對于新老師而言，同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對同事們的閱歷加以討論和觀測，并進(jìn)行自我觀測，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀閱歷，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念。

三、老師的教育素養(yǎng)

關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識(shí)對于老師來說，應(yīng)當(dāng)只是他的知識(shí)的事業(yè)中的最少常識(shí)。只有當(dāng)老師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時(shí)候，老師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。其實(shí)，要想達(dá)到這樣的境界，我想，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充盈自己，完善自己。讀書，讀書，再讀書，老師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此想想自己，在這方面做得的確不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是埋怨沒有時(shí)間讀書，但閑暇時(shí)又懶得動(dòng)，而那些教育書籍卻安寧靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時(shí)候，才想起找一點(diǎn)書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時(shí)，想一想實(shí)在是可悲！可憐！現(xiàn)在覺得自己還年輕，自己所掌控的知識(shí)還足以能應(yīng)付小孩子，然而面對飛速進(jìn)展的今日，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得時(shí)?？桃笞约阂咴谇懊妫敲次┯凶x書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫坐吃山空的尷尬境地。而讀書的這種意識(shí)更應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識(shí)的渴望。

年輕的我對于老師這個(gè)行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對于我來說是補(bǔ)充自己，使自己成熟的一個(gè)最好的方法，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累閱歷，使自己能成為一名名師。

當(dāng)英語老師的心得體會(huì)篇4

閱讀是英語教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，提高同學(xué)閱讀理解技能也一貫是英語教學(xué)的重要目標(biāo)。閱讀理解是一種繁復(fù)的認(rèn)知心理過程，它要求同學(xué)利用已經(jīng)掌控的閱讀方法技能，領(lǐng)悟通過語言符號表達(dá)的信息，從而達(dá)到與進(jìn)行思想溝通的目的。我在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)，分析影響閱讀理解的因素，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)應(yīng)對方法。

影響閱讀理解的因素許多，在這一認(rèn)知活動(dòng)中，同學(xué)的語言基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、文化背景知識(shí)、閱讀習(xí)慣、智力水平、愛好愛好和性格特征等都是影響閱讀理解的因素。語言知識(shí)包括詞匯、語法、語篇等不同層次，是理解語言的基礎(chǔ)。要教給同學(xué)在閱讀時(shí)不能一個(gè)詞一個(gè)詞地理解，有效的閱讀，應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注關(guān)鍵詞和語意群。背景知識(shí)是影響閱讀理解的另一個(gè)重要因素。同學(xué)的已有知識(shí)、經(jīng)受、概括技能、理解模式、情感、心情以及其他種種非智力因素構(gòu)成了同學(xué)的認(rèn)知模式，這些因素相互影響，從而使同學(xué)在閱讀理解技能方面存在著差異。我們老師就要通過有效教學(xué)漸漸縮小這種差距，我在教學(xué)中總結(jié)出以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教學(xué)中援助同學(xué)培育良好的閱讀習(xí)慣

傳統(tǒng)的教學(xué)模式一貫把重點(diǎn)放在詞匯意義上，課文經(jīng)常被看作是用來教給同學(xué)詞匯及其用法的，讀文章就是為了記住宅有的單詞、詞組以及語法結(jié)構(gòu)，結(jié)果同學(xué)形成了在閱讀中一個(gè)個(gè)詞、一句句話讀的習(xí)慣。這很大程度上影響了同學(xué)的閱讀效率，老師需要做的就是要轉(zhuǎn)變這種狀況，援助同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

首先，使同學(xué)不要過多地關(guān)注每個(gè)單詞的詞義，而是要引導(dǎo)同學(xué)識(shí)別意群和關(guān)鍵信息。這樣，在閱讀中，他們才能讀得很快，更好地記住關(guān)鍵的信息。老師可以教同學(xué)練習(xí)劃分意群或拿一些已經(jīng)劃出意群的短文給同學(xué)讀，關(guān)于基本句型的知識(shí)也可以援助同學(xué)更好地把握長難句中的重要信息。英語基本句型的知識(shí)在高中開始階段應(yīng)教給同學(xué)，并在平常的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)化鞏固，這是能夠精確分析理解長難句的基本前提，而近幾年的高考題中長難句的增多越顯示出這一點(diǎn)的重要性。另外，長難句的分析也離不開主從復(fù)合句的相關(guān)知識(shí)。我們老師在課文教學(xué)中要多設(shè)置針對性較強(qiáng)的閱讀理解題援助同學(xué)強(qiáng)化這種閱讀技巧，當(dāng)然，肯定量的詞匯是閱讀的前提，只有在掃清詞匯障礙的前提下才能講求方法和技巧，但只有詞匯短語句式的理解與記憶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

其次，強(qiáng)化指示詞、連接詞的知識(shí)和練習(xí)也是須要的，這可以援助同學(xué)更好地理解句與句、句與篇的關(guān)系。老師需要想方法讓同學(xué)了解到一篇文章是怎樣通過不同方式使眾多的句子以及多個(gè)段落構(gòu)成一個(gè)完整的、有肯定主題的篇章。掌控了這些，對高考題中的段落大意、主旨大意題就會(huì)迎刃而解，也有利于做閱讀填空題，即七選五這類題，同時(shí)有利于同學(xué)們寫作水平的提高，一舉三得。

再次，語篇知識(shí)對閱讀的作用也不可忽視，老師應(yīng)通過講授或練習(xí)教給同學(xué)常見的篇章結(jié)構(gòu)和模式，平常教學(xué)中多練習(xí)寫綱要或縮寫，這是一個(gè)比較有效的方式。高中英語課本中有很多的對話形式的文章，多要求同學(xué)改寫也是一個(gè)不錯(cuò)的途徑。

最末，同學(xué)應(yīng)學(xué)會(huì)識(shí)別文章的功用即的寫作意圖，寫作此文章是為了描述、談?wù)摗窀孢€是僅僅是為了娛樂？他是在擺事實(shí)還是發(fā)表個(gè)人看法？是直截了當(dāng)?shù)卣f明觀點(diǎn)還是通過正話反說或雙重否定等方式？全部這些問題對于理解都是很關(guān)鍵的。老師需要教給同學(xué)常用的標(biāo)識(shí)符號以及怎樣通過各種默示識(shí)別的意圖。

總之，老師應(yīng)當(dāng)通過各種手段轉(zhuǎn)變同學(xué)拘泥于一詞一句的習(xí)慣，將留意力更多地放在更高的語言層次上，學(xué)會(huì)從客觀上把握文章的意思。

二、教學(xué)中著重閱讀技巧的訓(xùn)練

閱讀沒有固定的模式，需要依據(jù)不同的狀況敏捷改變，一個(gè)高水平的讀者能依據(jù)不同的閱讀目的調(diào)整自己的閱讀技巧和速度。一成不變的閱讀方法只會(huì)在許多時(shí)候糜費(fèi)過多的時(shí)間，而且會(huì)由于是眉毛胡子一把抓而抓不住真正重要的信息，久而久之同學(xué)也會(huì)失去閱讀的信心和愛好，導(dǎo)致無法有效提高閱讀理解技能。因此，老師有須要教給同學(xué)不同的閱讀方法和技巧，并引導(dǎo)同學(xué)敏捷應(yīng)用，運(yùn)用不同的策略應(yīng)對不同的文章。

常提到的閱讀方法有預(yù)讀、略讀、閱覽、依上下文猜想、推想等等。老師不僅要教同學(xué)怎樣依據(jù)不同的閱讀目的或閱讀任務(wù)選擇不同的策略，而且要使同學(xué)自如地進(jìn)行策略的切換和綜合運(yùn)用。也要教給同學(xué)不同的文章運(yùn)用不同的閱讀技巧，比如帶有小標(biāo)題的文章的閱讀技巧在平常的教學(xué)中要灌輸給同學(xué)，由于我們的課本中有很多這樣的文章，這類文章也是高考常見的文章之一。再比如閱讀環(huán)節(jié)題可用找關(guān)鍵詞法返回原文中找依據(jù)或答案本身。另外，理論要和實(shí)踐相結(jié)合，方法和技巧不能只是停頓在理論層次，要有大量的實(shí)踐，即多練習(xí)，尤其著重限時(shí)閱讀才能真正地運(yùn)用肯定的方法技巧提高閱讀理解技能。

三、閱讀教學(xué)中要把背景知識(shí)融入

當(dāng)英語老師的心得體會(huì)篇5

今年我參與了學(xué)校的校本培訓(xùn)。學(xué)校全體老師傾聽了校長的講話，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育的新形勢，需要掌控現(xiàn)代教育教學(xué)理論、方法和手段，才能適應(yīng)今后的教學(xué)要求。利用暑期加緊學(xué)習(xí)，是大勢所趨。在培訓(xùn)中，楊校長為我們解讀了《教學(xué)六仔細(xì)》，各學(xué)科的教育主任也就本學(xué)科提出了備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改的要求。對我來說，這是一次前所未有的講座，我的頭腦得到了一次空前的洗禮，心靈受到了一次劇烈的震撼，講座中值得我學(xué)習(xí)的東西許多許多。

一、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會(huì)的飛速進(jìn)展，老百姓的意識(shí)也逐步提高，街頭巷尾都有老百姓在對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量談?wù)摷娂?。所以作為老師的我們需要要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的進(jìn)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到老百姓喜愛的人民老師。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

過去不代表將來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來轉(zhuǎn)變自己，以學(xué)習(xí)來充盈自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄。在這些老師面前我多像一只井底之蛙，什么教研模式，什么新的備課理念，我都覺得很新鮮，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去實(shí)踐了，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)燃眉之急!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！毕嘈抛约耗軋?jiān)持。

三、學(xué)會(huì)反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的知識(shí)。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進(jìn)行深入的思索，那么他的教學(xué)水平的進(jìn)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很仔細(xì)地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我肯定而且需要要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

四、做好班隊(duì)工作

在班主任閱歷溝通會(huì)中，我了解到了班主任工作的酸甜苦辣，班主任、班主任，最小的主任，卻肩負(fù)著最大的責(zé)任。真的，教育孩子的責(zé)任真的是很沉、很沉……

機(jī)遇是降臨在有所預(yù)備的人身上，作為老師的我，要努力成為一個(gè)有所預(yù)備的人。相信在金山學(xué)校這樣的一個(gè)團(tuán)體里，我會(huì)進(jìn)步很快。雖然培訓(xùn)才短短的5天時(shí)間，但對我的影響是深遠(yuǎn)的。它重新梳理了我零亂的思維，點(diǎn)明白我茫然的內(nèi)心世界，讓我找到了人生事業(yè)的新坐標(biāo)。學(xué)習(xí)努力而富有聰慧的制造性工作，好讀書讀好書，用豐厚的知識(shí)影響一中的每一位同學(xué)，早日使自己成為一名“討論型”的老師。

當(dāng)英語老師的心得體會(huì)篇6

為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這焦灼、充盈而又歡樂的5天里，我感受了許多，也學(xué)到了許多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的資料給了我教學(xué)上很大的幫忙，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了老師所講的資料。以下是我的一些心得體會(huì)：

一、重新認(rèn)識(shí)了自我

透過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，務(wù)必具有淵博的英語知識(shí)，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，老師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查同學(xué)對知識(shí)掌控的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一齊查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心伙伴。

二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)

透過聽鄭嵐峰老師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些閱歷和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語課以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培育同學(xué)的英語潛力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上留意愛好，體驗(yàn)勝利和培育自信；在課程實(shí)施上著重制造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上著重參加實(shí)踐和創(chuàng)新進(jìn)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，著重培育語感和交際潛力；在教學(xué)評價(jià)上，著重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評價(jià)。英語老師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

三、英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清晰地了解如何教同學(xué)的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有好處和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。透過專家老師的細(xì)心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓同學(xué)有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的歡樂，事實(shí)上每一項(xiàng)潛力的教學(xué)都能夠教得非常搞笑。優(yōu)秀老師的做法讓我很受啟發(fā)。許多時(shí)候我們的同學(xué)不愿開口說英語是由于沒有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識(shí)使老師常常當(dāng)眾打斷同學(xué)的發(fā)言，讓同學(xué)覺得很尷尬，長此以往，同學(xué)就不愿當(dāng)眾用英語溝通了。因而，要提高同學(xué)的聽說潛力，首先要給同學(xué)制造一個(gè)安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，老師著重溝通的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)潛力，同學(xué)在不斷的溝通中就能提高聽說潛力了。只有在不斷的練習(xí)中，同學(xué)的口語潛力才會(huì)不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)

作為一線老師，我明白了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，同學(xué)主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，透過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教同學(xué)，而不是教教材，能夠制造性地運(yùn)用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要熬煉同學(xué)的實(shí)踐潛力，也就是聽、說、讀、寫的潛力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)同學(xué)都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓同學(xué)都能找到自己的定位，真正喜愛上英語課堂。

作為一線英語老師，透過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思索，擅長分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語老師！

當(dāng)英語老師的心得體會(huì)篇7

本學(xué)期，我校繼續(xù)做到有組織、有計(jì)劃的開展老師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，追求有效性，基本上能完成了，計(jì)劃制訂中的各項(xiàng)任務(wù)，老師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。現(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1、制訂有序和有效的計(jì)劃。

為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學(xué)期初就制訂了具體可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。在計(jì)劃基本上明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容，在實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候因去年學(xué)校在做四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)，所以實(shí)施計(jì)劃有些滯后

2、培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng)了，可實(shí)施性也強(qiáng)了。

本學(xué)期我們開展了不少的活動(dòng)，這些活動(dòng)我都圍繞老師的平常工作，或者是老師急須提高的技能。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個(gè)是援助老師提高資源共享的技能的培訓(xùn)。兩個(gè)培訓(xùn)都取得了很好的效果。

在老師專業(yè)化成長方面我們主要針對老師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好，對年輕的老師的成長會(huì)有不少的援助。

在學(xué)校特色方面，由于本校在人才方面的確缺乏，所以不能搞得特別繪聲繪色，也只能利用學(xué)校自身的資源，牽強(qiáng)搞個(gè)三筆字培訓(xùn)，以書法擅長的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人，但是老師愛好很濃，每次的作業(yè)都能積極上交，作品也很好。

2、建立配套的規(guī)章制度。

健全并完善了包岙學(xué)校校本培訓(xùn)的實(shí)施方案、實(shí)施細(xì)那么、考核、考勤、獎(jiǎng)懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動(dòng)力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順當(dāng)開展，取得了很好的效果。

3、加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理。

在校本培訓(xùn)實(shí)施過程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計(jì)劃、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)老師完成培訓(xùn)狀況進(jìn)行評價(jià)，對老師的進(jìn)步狀況實(shí)時(shí)通報(bào)，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中予以加分，同時(shí)進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng);建立健全老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，實(shí)時(shí)總結(jié)閱歷，發(fā)覺和討論問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開展后，基本上都能上傳到博客上，都實(shí)時(shí)展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓更多的人看到我們的活動(dòng)，也盼望更多的同行能有機(jī)會(huì)對我們提出看法。

4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校老師隊(duì)伍素養(yǎng)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。一學(xué)期來，我校共有60余人次參與各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參與千課萬人培訓(xùn)活動(dòng)，老師們在這次培訓(xùn)活動(dòng)中獲益許多。

5、培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈

自培訓(xùn)實(shí)施以來，師德養(yǎng)成和老師禮儀得到加強(qiáng)，廣闊老師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻改變，很多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)閱歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，老師整體素養(yǎng)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué)、規(guī)范，師生關(guān)系和諧;課堂上同學(xué)自主合作溝通，實(shí)踐、創(chuàng)新技能大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。老師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格。

這一年參與縣級論文評比活動(dòng)有了6位老師獲獎(jiǎng)。在學(xué)期說課評比活動(dòng)，有4名老師獲獎(jiǎng)，分別是學(xué)區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)的狀況下又榮獲縣一等獎(jiǎng)，真是可喜可賀。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參與了學(xué)區(qū)骨干老師的評比，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促老師的專業(yè)化進(jìn)展。

當(dāng)英語老師的心得體會(huì)篇8

這次少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校英語老師培訓(xùn)即將落下帷幕，在這焦灼、充盈而又歡樂培訓(xùn)，我感受了許多，也學(xué)到了許多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，作為一名學(xué)校英語老師，這次培訓(xùn)給了我教學(xué)上很大的援助，課堂上，外教們深入淺出、寓教于樂、形式多樣的教學(xué)方法使我受益匪淺。我也親身參加體驗(yàn)了一些教學(xué)活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了老師所