白車身涂膠工藝教學課件

白車身涂膠工藝6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。——查·科爾頓10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂拱总嚿硗磕z工藝白車身涂膠工藝6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。——查·科爾頓10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂拱总嚿硗磕z工老白車身涂膠概述典型轎車白車身由300~500個薄板沖壓件焊接而成,焊點數(shù)多達3000~6000個,會不可避免地存在焊縫。在汽車制造中,如果各鈑金件連接處的縫隙沒有采取有效措施進行密封,汽車在行駛中會出現(xiàn)漏水、透風和漏塵現(xiàn)象,嚴重的可能引起焊縫處鋼板銹蝕,使鋼板過早穿孔,加速車輛的報廢。因此,焊縫處密封性的好壞直接關系到車身的質量和耐銹蝕能力,直接影響汽車整車的安全性和使用壽命。在車身焊裝車間車身生產(chǎn)中涂膠工藝應用廣泛,各種膠由于應用部位的不同而有一定的差別著名語言學家呂叔湘先生說：“語文教學的首要任務就是培養(yǎng)學生各方面的語感能力?！闭Z感是對語言文字敏銳的感覺，一種對語言文字豐富的聯(lián)想、想象的感知活動，它是一切語言文字的基礎，是人們直覺地感受、領悟、把握語言文字的能力。這種能力是通過長期有意識的、科學的訓練逐步形成的。隨著課改的深入，“語感中心說”也就逐步替代了“知識中心說”。“語感中心說”認為語文教學要培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合能力，而語文的核心是語感。葉圣陶先生也曾指出：語言文字的練習最要緊的是練習語感。可見，在語文教學中，語感教學是綱，其他是目，綱舉目張，最終使學生一聽就明，一說就順，一讀就懂，一寫就通。語感的培養(yǎng)與改良工作卻受到眾多因素的制約。地域因素、城鄉(xiāng)因素、發(fā)展因素，長期以來教育的不公平，城市教育像歐洲，農(nóng)村教育像非洲，種種現(xiàn)象制約著農(nóng)村教育的發(fā)展。由于農(nóng)村學校條件差（尤其是西北地區(qū)），他們的學習現(xiàn)狀如下：1.對語文價值認識不足學生對語文學習不感興趣，熱情不高，態(tài)度冷漠，不認真學習。部分學生因自己成績差，感到升學無望，更是什么都不學了。2.學生片面看待語文學習的劣勢（1）認為語文學不學都一樣，花工夫學，收效不大；不花工夫，也差不了多少。（2）覺得學語文好比“斗大的饅頭――無從下口”，內容多，頭緒繁。3.不良環(huán)境的影響家長沒有給孩子提供一個良好的學習環(huán)境，不能言傳身教給孩子做出榜樣。加之，現(xiàn)在每個行政村上都有五六家網(wǎng)吧、游戲廳，學校周圍也不少。學生只要一有空，就溜進去，沉溺于網(wǎng)絡游戲之中。4.教學手段落后農(nóng)村初中語文課堂教學方法陳舊，教學效果欠佳。在農(nóng)村初中的語文教師，大部分沿用傳統(tǒng)的教學方法：每篇課文教學是受“六環(huán)節(jié)”的約束。花去大量時間分析課文，歸納大意，總結主題思想，歸納寫作特點，學生覺得枯燥無味。在寫作教學中，教師把大量時間花費在批改上，以“全收全改”“精批細改”要求和衡量自己的工作。這樣，語文教師往往下了無用功，教學中出現(xiàn)少、慢、差、廢等現(xiàn)象。那么，如何加強農(nóng)村學生語言的積累訓練呢？筆者總結了如下幾條：1.教師要指導學生精讀名篇對于課文中出現(xiàn)的名篇要精讀，熟讀成誦，如《海燕》《藤野先生》等。在指導閱讀時，教師要精心設計提問，要講究整體性、系列性、層次性，使學生的思維循序漸進、拾級而上，向縱深發(fā)展。充分發(fā)揮課文的示例作用，打好學生對語言理解、比較、揣摩能力的基礎。類似的文章，教師可以配套略讀，化知識為能力，培養(yǎng)學生獨立閱讀的遷移能力。2.教師要指導學生進行課外閱讀（1）選擇讀物。教師應結合教科書的內容和學生的實際，向學生推薦有意義的富有知識性、藝術性的好文章、好書籍。分階段讓學生閱讀不同的文章，初三學生還可以讀一些欣賞性的文學作品。也可訂一些刊物，如《中學生周報》《語文報》《作文報》等。假期中安排學生讀一些中篇、長篇文學等。（2）開展豐富多彩的讀書活動。定期開展經(jīng)驗交流、演講、朗讀等學生喜歡的課外活動，還可以通過背誦比賽，自主設計閱讀試題，手抄報比賽，舉行征文活動，辦班刊等活動，所謂“書讀百遍，其義自見”。3.教師要指導學生做好讀書筆記語言的表達就像構造建筑物，需要有大量的建筑材料來表現(xiàn)語感，材料豐富、華美，建筑才會美觀。讀書筆記是提高學生記憶、加深理解文章內容、積累語言材料的有效途徑。怎樣做讀書筆記呢？（1）指導學生分類別進行收集。學生準備一兩個好的本子，編好頁碼，按照內容進行分類。如成語典故、名人名言（可以按照愛國、情操、學習、理想等）、優(yōu)美的句子、語段、體會、生活中的素材等?？梢哉洝陀?、剪貼，使之形成一定的序列，編一個目錄，以備查用。（2）讓學生對讀書筆記進行合理應用。要求學生對自己的讀書筆記多翻多看，反復吟誦，細細品味，這樣既訓練了語感，又可以起到陶冶情操的作用。讓學生互相交流傳閱自己的讀書筆記，在交流中取長補短。（3）定期檢查評比。小組長每周檢查，課代表每兩周檢查，教師每月檢查。每一學期從數(shù)量和質量上進行評比，學生撰寫“我的讀書心得”，聽演講、朗誦，對表現(xiàn)好的給予一定的精神和物質獎勵。當然，做讀書筆記還得持之以恒，不能流于形式。這對學生以后的學習、工作、生活都將是一筆可貴的財富。然而這些舉措的前提是針對農(nóng)村學生之癥施以正確的解藥，解決農(nóng)村學生語文學習的現(xiàn)狀便成為首要任務。1.曉之以理，動之以情學生上語文課積極性不高，語文學習的目標落不到實處，教學效果大打折扣。要改變這種狀況，曉之以理也好，動之以情也好，須聚焦在抓住學生的心理、思想、情感、態(tài)度、行為等，時時處處觀察學生，抓住時機及時教育能起到事半功倍的效果。要針對不同的學生，采取不同的方法。如學習態(tài)度差、調皮、搗蛋的學生，老師要經(jīng)常找他們談心，對于單親家庭的孩子，孤僻、自卑、不合群、缺乏上進心，老師要關心他們，無論在學習上、生活上，還是精神上。如了解他們的生日，送個賀卡，或搞個活動，我想會給他們許多驚喜。對于早戀且不能自拔的學生，老師要和他們交朋友，引導學生向老師傾訴，但要替他們保密?；蛘咭詴?、周記等形式與他們交流，及時掌握學生的情感方向，正確引導，把學生從感情的旋渦中解脫出來，走到學習的正路上來。2.課內外結合，開展豐富多彩的活動課堂學習是語文學習的主要陣地。要使學生學好語文，要讓學生對你所教的課產(chǎn)生興趣，老師要想方設法開展一系列的豐富多彩語文實踐活動，這是學生最感興趣，樂此不疲的。如背誦比賽、演講比賽、辯論會、故事會、讀書報告會、辦墻報、手抄報、參觀學習、歌詠比賽、主題班會等，配合教學內容師生共同參與。這些活動將極大激發(fā)學生的興趣，讓他們得到快樂的情感體驗?？傊?，要讓學生懂得對語言文字的積累不能淺嘗輒止，生搬硬套，要鼓勵學生靈活運用積累的語言材料，真實地反映生活和思想，給學生創(chuàng)造運用語言的機會。堅持循序漸進、啟發(fā)誘導、鼓勵創(chuàng)新的原則，把語感訓練真正落到實處。這樣學生的閱讀寫作能力就會上一個新的臺階。農(nóng)村學生語文學習的現(xiàn)狀才能得到改善，中國的教育未來才能向更好的方向發(fā)展。（赤城縣雕鶚九年一貫制學校）語文是各門學科的基礎，語文課程應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有實際需要的識字、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。隨著新課改的不斷的深入，現(xiàn)代教育理論促進高中語文課堂教學手段必須得到改善。高中語文教師要把握課堂教學節(jié)奏，通過有效手段為學生打造輕松愉快的課堂學習氛圍，進而提升課堂教學效率。一、營造課堂氣氛，提升教學效率心理學研究表明，人只有在良好的思想狀態(tài)下，才能更好的去學習，才能更好的去解決難題。因此，有效課堂教學應該加強對學生情感的激發(fā)，讓課堂持續(xù)處于和諧、輕松氛圍中，教師在這個過程中進行正確的引導，才是提高教學效率的關鍵。（一）綜合教學手段單一的教學手法只能讓課堂變得枯燥、無味。課堂是否豐富多彩，是否能取得成效，關鍵還是教學手段的靈活多樣化，對教學手段隨機應用。另外，新課改指出，當代課堂不再是教師的“一言堂”，教師應該充分發(fā)揮主導作用，在具體教學過程中巧妙的對學生進行點撥，或者以小組合作的討論形式，讓學生掌握主動權。整個過程還需要教師的鼓勵與適當?shù)脑u價，讓學生敢于發(fā)表自己的觀點，這樣才能保障學生的信心，有助于培養(yǎng)學生的思維能力，進而實現(xiàn)有效課堂。（二）充分利用教學資源高中語文課堂不僅是語言課，更是學問課，從當前高中語文教材來分析，很多文章文質兼美，不僅引領學生感悟對親人、對大自然、對祖國的真摯情感，而且蘊含著典雅的文學藝術美讓學生產(chǎn)生深深的共鳴。語文的工具性是讓我們平等地交流自己的思想，將自己的心聲充分表達出來；語文的人文性是讓學生能從文字中體會到情感。因此，高中語文學科本身就為我們提供了豐富的教學資源，只有對這些資源進行充分利用，才能打造有效課堂。（三）教師加強自身語言修養(yǎng)語言的生動能激發(fā)學生的思維，讓學生對人生、對世界、對自我都會有不同的看法。高中語文教師自身的語言修養(yǎng)直接影響著學生的思維效率。因此，教師要在語言修養(yǎng)方面加強鍛煉，這是打造有效課堂的有利因素。例如：我們在學習《背影》這篇課文時，如果脫離了作者所處的時代背景，就無法真正領悟到文章所表達的主旨。因此，教師在這篇課文上要從時代背景入手，一定要將作者當時所處的真實環(huán)境展現(xiàn)給學生。作者原本非常富裕的家庭如今落得非常窘迫，整個場景蕭條冷清。此時此刻的作者，在離別的那一刻，望著父親跳過站臺去買橘子的情景，一份苦楚、一份心酸來自內心深處，這一份無言的沉默，筆者相信任何人都已經(jīng)被深深的感動。學生在引導下進入了作者的內心深處，被本次課堂教學情景的魅力所感染，整個氣氛也就不再沉悶，課堂教學效率隨之得到有效的提升。二、高中語文課堂教學中加強討論的引入合作教學中討論教學是一種主要的形式，隨著素質教育的不斷深入，課堂中融入討論是勢在必行的，能有效提升學生對課堂教學活動的關注度，有助于學生思維能力的培養(yǎng)與訓練。教師在課堂教學過程中及時的調整教學策略，能有效提升教學效率。（一）精心設計課堂討論內容課堂教學內容直接影響到課堂組織的好壞，具體教學過程中，教師首先要掌握教材的重點與難點，然后進行精心的規(guī)劃，以激發(fā)學生求知欲望為出發(fā)點，來驅動學生積極參與到教學活動中來，培養(yǎng)其實踐能力。組織教學過程中，要對問題情境進行巧妙的設計，讓學生利用對知識的認知能力，去探索解決問題的方法，讓問題的質疑點僅僅圍繞著學生，選擇適當?shù)谋磉_方式，讓學生從討論的過程中構建獨立的思維結構，然后經(jīng)過交流，對問題進行分析、歸納與綜合，這是學生對知識自主探究的推動，有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力，進而提升教學效率。（二）善于把握問題討論時機討論的成功與否與機會的選擇是密切相關的，因此，在有利的時機展開討論是成功的必要前提。高中語文有效課堂的構建，要注重對對學生心理狀態(tài)給予對應的把握與調整，要在恰當?shù)臅r間展開有針對性的討論，使學生在自己的觀點中發(fā)現(xiàn)問題，這是培養(yǎng)學生從多種思路去想問題的絕佳手段，學生從多種角度去看待問題，便能從多種選擇中去分析自己的邏輯是否正確，自然而然地明白什么是對的，什么是錯的，這是素質教育與當代有效課堂教學的本質體現(xiàn)，能及時地讓學生的綜合能力得到鍛煉。有效課堂教學目的是幫助學生更好地掌握知識、掌握課堂節(jié)奏，這是打造高效課堂的主要戰(zhàn)場。構建高中語文有效課堂，必須要堅持素質教育的理念，要重視培養(yǎng)學生的綜合能力，靈活運用多種手段，為學生打造輕松愉快的課堂環(huán)境，讓學生在快樂中學習成長。白車身涂膠工老白車身涂膠概述典型轎車白車身由300~500個薄板沖壓件焊接而成,焊點數(shù)多達3000~6000個,會不可避免地存在焊縫。在汽車制造中,如果各鈑金件連接處的縫隙沒有采取有效措施進行密封,汽車在行駛中會出現(xiàn)漏水、透風和漏塵現(xiàn)象,嚴重的可能引起焊縫處鋼板銹蝕,使鋼板過早穿孔,加速車輛的報廢。因此,焊縫處密封性的好壞直接關系到車身的質量和耐銹蝕能力,直接影響汽車整車的安全性和使用壽命。在車身焊裝車間車身生產(chǎn)中涂膠工藝應用廣泛,各種膠由于應用部位的不同而有一定的差別涂膠工藝是汽車白車身制造過程中非常重要的一環(huán)。車身涂膠不僅可以提升整車密封防水性能,提高NVH性能實現(xiàn)減振降噪,同時,在實現(xiàn)汽車輕量化、節(jié)能降耗等方面也發(fā)揮著重要作用隨著制造技術的發(fā)展,密封膠作為汽車生產(chǎn)中必需的一種輔助材料,應用越來越為廣泛。車身涂膠不僅可以提升整車密封防水性能,提高NVH性能實現(xiàn)減振降噪,同時,在實現(xiàn)汽車輕量化、節(jié)能降耗等方面也發(fā)揮著重要作用。在汽車的生產(chǎn)過程中,涂膠工藝在焊裝車間、涂裝車間和總裝車間都有應用。在此,本文重點介紹了焊裝車間和涂膠車間用膠的分類、性能以及工藝特點凃膠原理■借助膠粘劑在固體表面上所產(chǎn)生的粘力,將同種或不同種材料牢固地連接在起,同時在相互連接作用的表面間形成密封面,并保證密封面不發(fā)生滲漏,起到密封作用。密封實際上是一種連續(xù)粘接,使用這種粘接方法可以粘住需密封的接頭以防止產(chǎn)生破壞作用的液體和氣體的滲入涂膠的作用車身在生產(chǎn)中應用涂膠劑或密封膠技術首先通過涂膠,簡化生產(chǎn)工藝,節(jié)省材料使用,增加零件強度。其次,通過涂膠,對車身進行防振、隔熱、防腐、防銹、放松、防漏、降噪、減重,提高汽車舒適性和安全性,在延長汽車壽命方面起著特殊作用。還有,通過涂膠,在一定程度上夠解決NVH問題涂膠分類涂膠大致分為四類:折邊膠、隔振膠密封膠、鈑金補強膠片和空腔結構增強材料不同種類的膠所用位置和功能不同,對膠的工藝和性能要求也不同焊裝用膠的用途及性能焊裝車間用膠主要有5種類型:折邊膠、膨脹膠、點焊密封膠隔振膠片和結構膠。折邊膠主要用于車門、發(fā)動機艙蓋和行李箱蓋板。粘結強度