02 .1梳理小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)（教案）-文學(xué)類(lèi)閱讀-備戰(zhàn)2023年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)全考點(diǎn)精講課堂（全國(guó)通用）

【高考一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)專(zhuān)題精講】第二部分文學(xué)類(lèi)文本閱讀.小說(shuō)閱讀02.1梳理小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)梳理小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)熟記小說(shuō)的情節(jié)模式教學(xué)過(guò)程一小說(shuō)情節(jié)的梳理與分析情節(jié)是小說(shuō)塑造人物、展示手法、表現(xiàn)主題的重要載體。梳理小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu),是欣賞小說(shuō)的基礎(chǔ),也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題人在為小說(shuō)命題時(shí),也必定以情節(jié)為出發(fā)點(diǎn),從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。高考對(duì)小說(shuō)情節(jié)的考查,主要有梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)、賞析情節(jié)手法、分析情節(jié)作用三個(gè)題點(diǎn)。二題點(diǎn)必備知識(shí)題點(diǎn)1梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)情節(jié)是指小說(shuō)中因人物之間的相互關(guān)系和人與環(huán)境間的矛盾沖突而產(chǎn)生的一系列事件發(fā)生、發(fā)展直至解決的整個(gè)過(guò)程,一般由線索貫穿,分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾個(gè)部分,按照一定的順序(順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘)展開(kāi),意識(shí)流小說(shuō)常常以心理意識(shí)的演進(jìn)為順序展開(kāi)。情節(jié)的構(gòu)成：(二)情節(jié)結(jié)構(gòu)安排1.常見(jiàn)情節(jié)線索類(lèi)型單線結(jié)構(gòu)單線結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是:從人物上說(shuō),這種結(jié)構(gòu)一般有一兩個(gè)主要人物;從情節(jié)安排上說(shuō),只有一條線索。情節(jié)的發(fā)展過(guò)程是由開(kāi)始—展開(kāi)—結(jié)局直至尾聲,鏈條式展開(kāi),環(huán)環(huán)相扣,如海明威的《老人與?！贰ｋp線結(jié)構(gòu)兩條線索同時(shí)展開(kāi),可使小說(shuō)充分展示作品的內(nèi)容,人物形象也會(huì)刻畫(huà)得更豐滿、更充分。(1)主次線:主次偕行,相輔相成。一條線索占主導(dǎo)地位,起重要作用,這條線索稱(chēng)為“主線”;另一條線索占次要地位,起輔助作用,稱(chēng)為“次線”。判斷線索孰主孰次的標(biāo)準(zhǔn),不是作者所花筆墨的多少,而是每條線索關(guān)涉的情節(jié)、人物、場(chǎng)景對(duì)于主題表現(xiàn)作用的大小、輕重。如歐·亨利名篇《最后的常春藤葉》,老貝爾曼描繪藤葉是文章的主線,蘇艾幫助瓊珊是文章的次線。(2)明暗線:顯隱結(jié)合,搖曳多姿。明暗線是從落筆角度(寫(xiě)法)而言的。明線是文中直接呈現(xiàn)出來(lái)的貫穿始終的線索。在明線上,故事情節(jié)從正面展開(kāi),人物活動(dòng)、場(chǎng)面從正面描寫(xiě)。暗線則是間接地呈現(xiàn)出來(lái)的貫穿全文的線索,在暗線上,人物活動(dòng)、情節(jié)、場(chǎng)面等都從側(cè)面處理。明線是顯性的,暗線是隱性的,明線和暗線一般交織在一個(gè)共同點(diǎn)上。如魯迅作品的《藥》就采用了明暗兩條線索。小說(shuō)明線所敘述的人物故事容易集中、突出,而暗線則能夠在更廣更深的層面上揭示出當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種矛盾和斗爭(zhēng)的焦點(diǎn),使故事情節(jié)的安排更加巧妙,使小說(shuō)矛盾和主題更加突出。2.常見(jiàn)情節(jié)結(jié)構(gòu)模式情節(jié)結(jié)構(gòu)安排除了(序幕)—開(kāi)端—發(fā)展—高潮—結(jié)局—(尾聲)的基本模式外,還有以下幾種較為常見(jiàn)的模式:(1)搖擺式:也就是通常所說(shuō)的“一波三折”式。大多數(shù)小說(shuō)情節(jié)運(yùn)行并不呈現(xiàn)為一條直線,總會(huì)在某處放慢速度甚至停下來(lái)做點(diǎn)什么,然后再回到軌道,這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說(shuō)更為攝人心魄的魅力。(2)歐·亨利式:在結(jié)尾處出其不意地揭示真相,而這個(gè)真相通常都出人意料,但回扣前面的情節(jié),一切又都在情理之中,從而增加小說(shuō)情節(jié)的生動(dòng)性。(3)延遲式:作者竭力給故事、人物、心理設(shè)置障礙,又不使讀者覺(jué)得希望完全破滅,在這種捉迷藏式的游戲中,一環(huán)扣一環(huán),體現(xiàn)了小說(shuō)的結(jié)構(gòu)張力。(4)抑揚(yáng)式:情節(jié)本欲“揚(yáng)”,卻先從“抑”著筆,最后筆鋒突轉(zhuǎn),歸在“揚(yáng)”?；蛘呦喾础Ｓ眠@種方法,使情節(jié)多變,造成鮮明對(duì)比,使讀者產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué),可以給讀者留下深刻的印象。(5)蒙太奇式:蒙太奇原是電影里的一種表現(xiàn)手法。它的情節(jié),常常以畫(huà)面感很強(qiáng)的“分鏡頭”似的片段,跳躍性地向前推進(jìn)。片段與片段之間,干凈利索地省掉了過(guò)程性的交代。同時(shí),它往往以時(shí)間為經(jīng)、空間為緯,交錯(cuò)地?cái)⑹霾煌瑫r(shí)間、不同地點(diǎn)的生活片段,通過(guò)一組組“鏡頭”的組接,顯示人物性格的形成、發(fā)展和情節(jié)的連貫、推進(jìn)。采用這種結(jié)構(gòu)可以突破時(shí)空局限,閃現(xiàn)主要情節(jié),省略煩瑣的交代過(guò)程,節(jié)奏明快,視覺(jué)形象感強(qiáng),穿插自然,變而不亂。三備考關(guān)鍵能力情節(jié)梳理“四思路”明考型 結(jié)構(gòu)連貫法 ：按照情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來(lái)切分文章層次,進(jìn)而梳理情節(jié)。線索連貫法： 線索是貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò),它可以是某人、某物、某種情感、某個(gè)事件,還可以是時(shí)間、空間。場(chǎng)景梳理法： 一般一個(gè)場(chǎng)景可以梳理為一個(gè)情節(jié)。小說(shuō)中的場(chǎng)景就是不同時(shí)間人物活動(dòng)的場(chǎng)所。暗考型 細(xì)節(jié)連貫法 ：人物的活動(dòng)或者心理變化過(guò)程就是情節(jié),抓住描寫(xiě)人物活動(dòng)和心理的具有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié),進(jìn)行提煉概括。注意①區(qū)分思路,避免交叉。上述情節(jié)梳理的四種思路,或者說(shuō)四個(gè)角度,一般需要根據(jù)小說(shuō)文本情節(jié)展開(kāi)的具體情況選取一種思路來(lái)概括,切忌兩種思路交叉運(yùn)用。②簡(jiǎn)明扼要,概括全面。要言簡(jiǎn)意賅,但不要遺漏要點(diǎn),概括要全面。四題型對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練（2021·全國(guó)乙卷·高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。秦瓊賣(mài)馬談歌民國(guó)二十二年立秋這天下午，保定城淹沒(méi)在一片知了的鳴叫聲中。一輛人力三輪停在了古董店藝園齋門(mén)前。一個(gè)身著灰布大褂的中年漢子下了三輪，提個(gè)柳條箱進(jìn)了店門(mén)?；镉?jì)楊三忙迎上來(lái)，給漢子讓座沏茶。“我找韓定寶先生?！睏钊艘幌?，低聲答道：“韓老板已經(jīng)去世三年了?！睗h子驚了臉，手里的茶碗險(xiǎn)些跌落。楊三又道：“現(xiàn)在的老板是楊成岳先生。”漢子呆了片刻，緩聲道：“我想見(jiàn)一見(jiàn)楊老板?！闭f(shuō)著取出一張名片。楊三接過(guò)看了一眼，驚訝道：“您就是王超杰先生啊。您稍等?！蓖醭?，人稱(chēng)北方鐵嗓，專(zhuān)攻老生。平生喜好收藏官窯彩瓷。幾年前一場(chǎng)中風(fēng)，愈后左腿不利落，便不再登臺(tái)。不一刻，一壯年男人出來(lái)，拱手道：“王先生，幸會(huì)。我是楊成岳。早年曾聽(tīng)過(guò)王先生的大戲，今日竟是有緣在此相見(jiàn)?！蓖醭苄πΓ骸斑@么說(shuō)楊老板也是門(mén)里人了？”楊成岳笑道：“不瞞王先生，楊某也曾是票友，只是不敢與王先生坐論其道?！恢跸壬奖６ㄓ泻钨F干？”王超杰笑道：“有幾件古瓷，想讓楊先生鑒賞?！北愦蜷_(kāi)柳條箱，取出一摞盤(pán)子，放在桌案上，共是六件。楊成岳湊近細(xì)看，看了半刻，便向王超杰點(diǎn)頭微笑。王超杰笑道：“這是我多年前從一個(gè)落魄商家手里收購(gòu)而來(lái)。地道上品，還請(qǐng)楊老板說(shuō)個(gè)價(jià)錢(qián)。”楊成岳問(wèn)：“此乃王先生心愛(ài)之物，何故出手呢？”王超杰長(zhǎng)嘆一聲：“生計(jì)所迫，還望楊老板成全?！睏畛稍傈c(diǎn)頭笑笑：“本店小本生意，實(shí)在不好言?xún)r(jià)了。還請(qǐng)王先生體諒。”王超杰臉上滑過(guò)一絲失望，楊成岳道：“買(mǎi)賣(mài)不成仁義在，先不說(shuō)價(jià)錢(qián)，容我再想想?！蓖醭芷鹕砀孓o，楊成岳卻一定留他吃飯。吃過(guò)飯，又給王超杰找了一家上等客棧，店錢(qián)飯錢(qián)都由藝園齋開(kāi)支。王超杰來(lái)到保定的消息很快傳開(kāi)。這一天，名琴師張小武請(qǐng)王超杰和楊成岳吃酒。吃過(guò)幾杯酒，話便多了起來(lái)。楊成岳道：“王先生，當(dāng)年聽(tīng)您一出戲可真是不易，一張票要賣(mài)到十五塊大洋?！蓖醭軘[手笑道：“好漢不提當(dāng)年啊?！睆埿∥湫Φ溃骸敖袢蘸尾怀伺d唱上幾段，一飽我二人的耳福呢?！蓖醭苄Φ溃骸岸幌肼?tīng)，那我就干唱幾句吧?！睆埿∥涿[手：“不行不行。取我的胡琴來(lái)。”胡琴響起，王超杰就唱起來(lái)：“店主東拉過(guò)了黃驃馬，不由得秦叔寶珠淚灑下……”一曲唱罷，楊成岳擊掌叫好?！巴跸壬米终粓A，只是悲涼了些，壯氣不足。秦瓊秦叔寶蓋世英雄，一時(shí)落魄，壯志不減才對(duì)?！蓖醭苄Φ溃骸扒厥鍖毜搅四菚r(shí)，壯志不減也得減了。畢竟不知道單雄信能夠出來(lái)啊?！比硕夹α?。說(shuō)笑了幾句，王超杰笑道：“超杰此次來(lái)保定不是賣(mài)馬，而是賣(mài)瓷器。只是楊老板不肯成交啊?！睏畛稍莱烈髁艘幌拢骸巴跸壬欢ㄒu(mài)，就請(qǐng)說(shuō)一句落底的話吧?！蓖醭苄Φ溃骸斑@幾只雍正官窯粉彩過(guò)枝碧桃大盤(pán)，我當(dāng)年得來(lái)也的確不易。一只盤(pán)子五百塊大洋總是值的吧。”楊成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我們當(dāng)面錢(qián)貨兩訖。”第二天，王超杰帶著箱子去了藝園齋。進(jìn)了店門(mén)，見(jiàn)張小武和楊成岳已經(jīng)等在那里。王超杰笑道：“二位擺好功架，是否還要我再唱上一段助興？”楊成岳擊掌大笑：“正是此意?！蓖醭芟肓讼?，就說(shuō)：“今日就唱一段《奇冤報(bào)》吧。”胡琴響起，王超杰唱起：“未曾開(kāi)言?xún)蓽I汪，尊一聲太爺聽(tīng)端詳……”楊成岳擊掌叫好。張小武嘆道：“今日真是大大地過(guò)了一場(chǎng)癮?！蓖醭苄Φ溃骸耙渤^(guò)了，就請(qǐng)成岳先生過(guò)目吧?！睏畛稍雷屬~房取過(guò)一箱大洋，笑道：“超杰先生，清點(diǎn)一下?！蓖醭軘[手道：“不必不必?！蓖醭芨孓o，楊成岳和張小武送出門(mén)外，直到看不見(jiàn)了，二人才轉(zhuǎn)回店里。楊成岳盯著那六件瓷盤(pán)發(fā)呆。張小武笑道：“成岳，不知道你能賺多少?！睏畛稍酪恍Γ骸澳阏f(shuō)呢？”猛一揮手，那六件瓷盤(pán)竟被撣落，摔在地上，碎了。張小武大吃一驚：“你……”楊成岳道：“請(qǐng)隨我來(lái)。”進(jìn)了里屋，只見(jiàn)貨架上有幾只盤(pán)子。楊成岳嘆道：“這才是真的?！睆埿∥浣Y(jié)舌道：“你是說(shuō)，超杰先生帶來(lái)的，是贗品……”楊成岳道：“正是，那東西頂多值上幾吊錢(qián)。我看出王先生心愛(ài)此物，不好說(shuō)破，也只好裝癡作呆了?！闭f(shuō)罷長(zhǎng)嘆一聲。張小武皺眉道：“那三千大洋……”楊成岳一笑：“我們一共聽(tīng)了超杰先生兩出戲，也就值了。錢(qián)這東西，生不帶來(lái)，死不帶走，送與王先生，也便是用在了去處?！睆埿∥淠瑹o(wú)語(yǔ)，轉(zhuǎn)身要走。楊成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作癢了?！睆埿∥湔艘幌拢妥?，操起了琴。楊成岳唱起，蒼涼的唱段就灌了滿店：“一輪明月照窗前，愁人心中似箭穿……”門(mén)外已經(jīng)是秋風(fēng)一片。（有刪改）考題：買(mǎi)賣(mài)瓷盤(pán)的過(guò)程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要說(shuō)明。【答案】先是無(wú)意購(gòu)買(mǎi)：他看出瓷盤(pán)是贗品，并不說(shuō)破，以“小本生意”為由婉拒；然后是有意相幫：表示再想想，留下王超杰并細(xì)心安排吃??；最后決意相助：對(duì)戲劇的熱愛(ài)，對(duì)世道人生的感悟，讓他知假買(mǎi)假、慷慨解囊。思維流程第一步,審題干,明方向此題要求分析“楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化”,其實(shí)就是要求學(xué)生從楊成岳的角度梳理情節(jié)的發(fā)展過(guò)程,要特別注意“買(mǎi)賣(mài)瓷盤(pán)的過(guò)程中”這一限定范圍。基本的解題思路是:在通讀全文的基礎(chǔ)上,瀏覽與楊成岳有關(guān)的文字,重點(diǎn)分析和把握他在買(mǎi)賣(mài)瓷盤(pán)過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的心理狀況;根據(jù)情節(jié)的發(fā)展,對(duì)他的心理變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹扒蟹帧?并準(zhǔn)確概括;最后形成心理發(fā)展變化的過(guò)程“鏈條”。第二步,依內(nèi)容,理層次要根據(jù)情節(jié)的發(fā)展,對(duì)楊成岳的心理變化情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹扒蟹帧?并準(zhǔn)確概括關(guān)鍵信息。買(mǎi)賣(mài)瓷盤(pán)的過(guò)程 心理變化驗(yàn)看瓷盤(pán)： 楊成岳看了半刻,先是問(wèn):“此乃王先生心愛(ài)之物,何故出手呢?”然后說(shuō):“本店小本生意,實(shí)在不好言?xún)r(jià)了。還請(qǐng)王先生體諒?！睆慕Y(jié)尾可知,這六個(gè)瓷盤(pán)是贗品,此時(shí)楊成岳已經(jīng)看出來(lái)了,但是他并沒(méi)有直說(shuō),而是委婉地表示了拒絕。得知處境： 看到生計(jì)困難的王超杰失望的表情,楊成岳說(shuō):“買(mǎi)賣(mài)不成仁義在,先不說(shuō)價(jià)錢(qián),容我再想想?！比缓髨?zhí)意留王超杰吃飯,并安排他住進(jìn)上等客棧。這些言行表明楊成岳內(nèi)心已有所觸動(dòng),有意要幫助王超杰了。聽(tīng)過(guò)戲文： 聽(tīng)到王超杰自比秦瓊“店主東拉過(guò)了黃驃馬,不由得秦叔寶珠淚灑下……”的悲涼戲文,又聽(tīng)到王超杰“只是楊老板不肯成交啊”的失落,楊成岳“沉吟了一下”,然后說(shuō)“王先生一定要賣(mài),就請(qǐng)說(shuō)一句落底的話吧”。說(shuō)明楊成岳已經(jīng)決定幫助這個(gè)自己仰慕的“北方鐵嗓”。原因有二,一是出于對(duì)戲劇的熱愛(ài),二是結(jié)尾處他對(duì)世道人生的看法。第三步,巧概括,規(guī)范答緊扣“買(mǎi)賣(mài)瓷盤(pán)的過(guò)程”和“心理變化”兩個(gè)關(guān)鍵信息,依次提煉、概括,要注意心理變化的連續(xù)性。五強(qiáng)化鞏固閱讀下面的文字,完成1~4題。(16分)被施了魔的花園[意]卡爾維諾喬瓦尼諾和賽來(lái)內(nèi)拉在路上走著。底下是鱗光閃閃的大海,上頭是白云隱約浮現(xiàn)的天空。他們之前去捉過(guò)螃蟹,現(xiàn)在決定勘探一下沒(méi)走過(guò)的路。往海邊去的路上有著無(wú)數(shù)大株龍舌蘭。往山上跑著一排甘薯的籬笆,上面重壓著沒(méi)花的葉子。喬瓦尼諾在籬笆間找到一處裂口,兩人毫不猶豫地鉆了進(jìn)去。他們來(lái)到了花園一角。四周一切寂靜無(wú)聲,樹(shù)葉都不會(huì)動(dòng)一下。那里有棵高大古老的桉樹(shù),還有礫石鋪出的小路。喬瓦尼諾和賽來(lái)內(nèi)拉踮著腳尖在小路上走著,小心不使腳下的礫石發(fā)出窸窣聲。一切是如此美麗:被拳曲的桉樹(shù)樹(shù)葉勾勒出的拱頂細(xì)窄而高聳,還有那被樹(shù)葉切碎的天空。只是他們滿懷焦慮,在這個(gè)不屬于他們的花園,他們隨時(shí)可能被趕出去。但是什么聲音也聽(tīng)不到。在一個(gè)拐角處的楊梅叢間,一群麻雀撲騰起來(lái),嘰嘰喳喳地叫喚了一陣,然后又恢復(fù)了寧?kù)o。也許是個(gè)被拋棄的花園?可是走著走著,他們就來(lái)到一片開(kāi)闊的天空下,來(lái)到一個(gè)種滿花的花壇前,然后是林蔭小道和排排欄桿,還有行行的錦熟黃楊?；▓@的高處,是一幢碩大的別墅,別墅裝著亮閃閃的玻璃,還有黃色和橘色的窗簾。整個(gè)房子是荒涼的。兩個(gè)孩子小心翼翼地踩著礫石,走上前去。也許玻璃窗會(huì)被突然打開(kāi),苛刻的先生和夫人就要出現(xiàn)在陽(yáng)臺(tái)上,肥大的狗就要被松開(kāi)鎖鏈,跑到路上來(lái)了。他們?cè)诼愤呎业揭惠v獨(dú)輪小推車(chē)。賽來(lái)內(nèi)拉坐在車(chē)上,喬瓦尼諾推著車(chē),他們就這樣一聲不吭地前進(jìn)著。“那個(gè)……”賽來(lái)內(nèi)拉不時(shí)地低聲說(shuō)道。喬瓦尼諾就停好車(chē),去把花采下來(lái)。她手里已經(jīng)攥滿一束漂亮的花了。但逃跑時(shí)要從籬笆縫里鉆出去,可能得把它們都扔掉!礫石路也走到了盡頭。空地的中間,劈開(kāi)了一塊龐大空曠的長(zhǎng)方形:一個(gè)游泳池。“我們跳進(jìn)去?”喬瓦尼諾問(wèn)賽來(lái)內(nèi)拉。如果他是詢(xún)問(wèn)她,而不是單說(shuō)一句“下去!”,那就肯定說(shuō)明是相當(dāng)危險(xiǎn)。但水是那么澄凈與碧藍(lán),而賽來(lái)內(nèi)拉又是從不害怕的。他們已經(jīng)是穿著泳衣的——這之前他們一直都在逮螃蟹。喬瓦尼諾怕濺潑聲會(huì)太響,于是從池邊上下去。他睜大眼睛,不斷地往下游啊游,卻只能看見(jiàn)藍(lán)色,雙手就好似玫瑰色的魚(yú);這跟在大海里的水下不同,那里的水中全是無(wú)形的綠黑色陰影。一片玫瑰色的陰影出現(xiàn)在自己上方——賽來(lái)內(nèi)拉!他們手牽著手,從池子的另一頭冒出來(lái),他們有一點(diǎn)點(diǎn)的焦慮。不,實(shí)際沒(méi)有任何人在看他們。這不如他們想象得美妙:總是有那么一種酸楚而擔(dān)心的基調(diào),那就是,這一切都不屬于他們,而他們也可能會(huì)被隨時(shí)趕走。從水里出來(lái),在游泳池的邊上,他們找到了一張乒乓球桌。喬瓦尼諾和賽來(lái)內(nèi)拉輕輕地?fù)舸蛑?。突然一球高高地彈?而喬瓦尼諾把球打飛了,球撞上了掛在藤廊支架上的一面銅鑼,銅鑼就低沉而持久地顫響起來(lái)。兩個(gè)孩子趕緊蜷縮在花壇的后面。很快來(lái)了兩個(gè)穿著白上衣的傭人,端著寬闊的托盤(pán),把托盤(pán)擱置在一張圓桌上后,就走掉了。喬瓦尼諾和賽來(lái)內(nèi)拉來(lái)到圓桌旁。上面有茶、牛奶和面包。他們只得坐下享用起來(lái)。但他們坐得不是很安穩(wěn),只是坐在板凳邊緣那一點(diǎn)點(diǎn)的地方,不停地挪動(dòng)著膝蓋。他們一點(diǎn)都感受不到甜點(diǎn)、茶和牛奶的味道。那個(gè)花園里的每一件東西都是如此:美妙而難以受用,帶著那種內(nèi)心的不適與恐慌。這也許只是命運(yùn)的什么消遣吧,而他們可能很快就會(huì)被叫去對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。他們悄無(wú)聲息地靠近了別墅。在一扇木制對(duì)開(kāi)的百葉窗葉片之間,他們看見(jiàn)一間漂亮蔭蔽的房間,墻上盡是蝴蝶標(biāo)本。一個(gè)蒼白的男孩——應(yīng)該就是這幢別墅和花園的主人,幸運(yùn)的他,正坐在一張?zhí)梢紊?翻著一本厚厚的帶插圖的書(shū)。他的雙手纖細(xì)白皙,睡衣的扣子一直系到脖子上,盡管那是夏天?，F(xiàn)在,這兩個(gè)窺視的孩子緊張的心跳緩緩減弱下去。事實(shí)上,那個(gè)富有的男孩望著自己的周?chē)鷷r(shí),顯得比他們還要焦慮與局促,就好像他感到那本書(shū),那張?zhí)梢?墻上那些被裝上框的蝴蝶,下午茶,游泳池,林蔭小道,都只是因?yàn)橐粋€(gè)巨大的錯(cuò)誤才被授予他的;而他也是不能享用它們的,卻只感受到那個(gè)錯(cuò)誤的痛楚。蒼白的男孩在他蔭翳的房間里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,腳步偷偷摸摸的。他用那白皙的手指摩挲著鑲有玻璃的蝴蝶標(biāo)本的邊框,并時(shí)不時(shí)地停住聽(tīng)著什么。喬瓦尼諾和賽來(lái)內(nèi)拉剛緩下來(lái)的心跳聲又密集起來(lái)。那是一種對(duì)什么魔法的害怕,那魔法正壓迫在那幢別墅、那個(gè)花園上,壓迫在所有那些美麗而舒適的東西上,就好像一種古老的不公。太陽(yáng)被云朵遮住了。喬瓦尼諾和賽來(lái)內(nèi)拉默不作聲地離開(kāi)了。他們?cè)俅钨橘胫┻^(guò)那排籬笆。在龍舌蘭叢間,他們找到通往海邊的一條小路。于是他們發(fā)明出來(lái)一個(gè)有意思極了的游戲——用海帶打仗。他們將一把把海帶摔到對(duì)方的臉上,一直摔到晚上。好在賽來(lái)內(nèi)拉從來(lái)不哭。(馬小漠譯,有刪改)1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.美麗的花壇,碩大的別墅,澄凈碧藍(lán)的游泳池,以及用人們一聽(tīng)到鑼聲就端上來(lái)的下午茶,這些都表明了花園里的生活十分富足。B.喬瓦尼諾用小推車(chē)推著賽來(lái)內(nèi)拉走,為她采摘鮮花,兩人用海帶打仗,從這些細(xì)節(jié)可以看出,這兩個(gè)小伙伴相處融洽,親密無(wú)間。C.苛刻的先生、夫人和肥大的狗雖然沒(méi)有真正出現(xiàn),卻給這兩個(gè)闖入的孩子帶來(lái)不適與恐慌,也似乎時(shí)刻影響著小說(shuō)中的其他人物。D.賽來(lái)內(nèi)拉和喬瓦尼諾對(duì)花園里的事物感到十分新奇,同時(shí),他們也意識(shí)到自己并不屬于這里,最后只好在沉默中依依不舍地離開(kāi)。[答案]D[解析]D項(xiàng)是對(duì)這兩個(gè)孩子的心理分析,從小說(shuō)中兩個(gè)孩子在花園中的經(jīng)歷來(lái)看,他們“對(duì)花園里的事物感到十分新奇”是正確的,“在沉默中”“離開(kāi)”也是對(duì)小說(shuō)事實(shí)的轉(zhuǎn)述,但“依依不舍”的心理分析有誤。兩人離開(kāi)時(shí)并沒(méi)有“依依不舍”。前文提到他們感受到花園“被施