第02課 燭之武退秦師（導(dǎo)學(xué)案·學(xué)生用）-【備課無憂】2022-2023學(xué)年高一語文下學(xué)期同步備課“三件套”（統(tǒng)編版必修下冊）

燭之武退秦師導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者、作品，了解故事背景；2、結(jié)合注釋疏通文意，總結(jié)文中的常見文言現(xiàn)象。4、梳理、分析燭之武辯論的思路和語言特色；3、簡要分析燭之武的人物形象；5、分析《左傳》詳略得當(dāng)?shù)臄⑹滤囆g(shù)；6、辯證地看待先秦的一些重要價值觀念。自學(xué)案一、文化常識積累左丘明(約公元前502-約公元前422)，春秋末期魯國人。博覽天文、地理、文學(xué)、歷史等大量古籍，學(xué)識淵博。任魯國左史官，在任時盡職盡責(zé)，德才兼?zhèn)?，為時人所崇拜?？鬃釉f:“巧言、令色、足恭，左丘明恥之，丘亦恥之?！弊笄鹈骶幮迖?，日夜操勞，歷時30余年，一部縱貫200余年、18萬余字的《春秋左氏傳》定稿。司馬遷稱其生“魯之君子”?！蹲髠鳌肥俏覈谝徊吭敿?xì)完整的編年體歷史著作。因為《左傳》和《公羊傳》《谷梁傳》都是為解說《春秋》而作，所以它們被稱作“春秋三傳”?！蹲髠鳌酚浭卤取洞呵铩吩敿?xì)而具體，從政治、軍事、外交等方面，比較系統(tǒng)地記述了整個春秋時代各諸侯國所發(fā)生的重要事件。作者在選材、描寫和評論時，往往帶有自己的褒貶和愛憎。作者以其敏銳的洞察力、深刻的認(rèn)識和高度的文學(xué)修養(yǎng)，對許多大小歷史事件，做了深刻生動的記述?！蹲髠鳌返奈膶W(xué)性《左傳》不僅是我國最早最完備的編年體史書，也是先秦著名的文學(xué)作品，是歷代散文的典范?！蹲髠鳌飞朴诿鑼憫?zhàn)爭和記述行人辭令，記事有條理，敘述精準(zhǔn)，詳略得當(dāng)、簡潔;寫人精簡、委婉有致，人物栩栩如生。常常是幾句話，就能使讀者如見其人，如聞其聲。史書體例

①編年體，以年代為線索編排有關(guān)歷史事件，如《春秋》《左傳》。

②紀(jì)傳體，以本紀(jì)、列傳人物為綱，時間為緯，反映歷史事件，如《史記》。

③國別體，以國家為單位，分別記敘歷史事件，如《國語>《戰(zhàn)國策》。

④紀(jì)事本末體，以事件為主線，將有關(guān)專題材料集中在一起，首創(chuàng)者是南宋的袁樞，如《通鑒紀(jì)事本末》。⑤典志體，記述歷代典章制度及其因革損益，如唐代史家杜佑所撰《通典》。⑥通史，不間斷地記敘史實，如《史記》《資治通鑒》。⑦斷代史，只記錄某一時期或某一朝代的歷史，如《漢書》。與本文有關(guān)的背景故事秦立晉君公元前651年，晉獻(xiàn)公卒，晉國陷入內(nèi)亂。晉國大夫里克殺了晉獻(xiàn)公的庶子夷齊、卓子，并派人迎接公子重耳，重耳不就，后又派人迎接獻(xiàn)公次子夷吾。夷吾采納了大臣呂省等人的意見，厚禮賄賂秦國，答應(yīng)割讓晉河?xùn)|之地予秦。于是秦穆公擁立夷吾為晉君，即晉惠公。這就是課文中所言“且君嘗為晉君賜矣”?！熬奔辞啬鹿?，“晉君”即晉惠公，“賜”則指“秦立晉君”之事?；莨臣s公元前650年，晉惠公借秦國之力即位后，對割讓土地之事非常后悔，就派大臣丕鄭赴秦國，以“先君之地不得擅許”為由食言。這就是文中“許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”，“君”指秦穆公，“許君焦、瑕”則指公元前651年夷吾答應(yīng)割讓晉河?xùn)|之地予秦一事。秦、晉兩國之間的關(guān)系從此出現(xiàn)了裂痕。重耳過鄭公元前637年，晉公子重耳在齊國居五年后，離開齊國，經(jīng)曹、宋路過鄭國。鄭國大夫叔詹勸鄭文公要以禮待重耳，鄭文公卻以“諸侯亡公子過此者眾，安可盡禮”為由，不聽叔詹勸告，對重耳無禮。這就是課文中“以其無禮于晉”一事。鄭、楚結(jié)盟公元前632年四月，晉、楚爭霸中原，戰(zhàn)于城濮，楚軍大敗。晉文公尊周攘夷，成為春秋霸主之。當(dāng)時，鄭國處四戰(zhàn)之地，無險可據(jù)，又無禮于重耳，故背晉助楚，因此，鄭文公曾到楚國慫恿楚成王出兵作戰(zhàn)。楚敗，鄭文公內(nèi)心恐懼，又派人到晉國請罪求和。五月，晉侯、鄭伯盟于衡雍(今河南原陽西)。晉文公受周天子冊命，與四方諸侯盟于踐土(在衡雍之西)，晉文公為盟主，鄭參與踐土之盟，但晉、鄭間的隔閡并未消除。鄭既慫恿楚國出兵攻晉，又盟于晉，這就是文中所言“且貳于楚也”。二、通讀全文，理解文意（一）1.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形；2.通讀全文，理解文意；方法指導(dǎo)：（1）文言文誦讀的基本途徑和方法:四讀——讀準(zhǔn)字音，讀清句讀，讀對語氣，讀好節(jié)奏。（2）用“因聲求氣”方法誦讀文本.因聲:依靠誦讀把無聲的語言文字轉(zhuǎn)換為有聲的話語情境。求:捕捉，探求。氣:①指作者發(fā)話的口吻聲氣，以及遣詞造句的特點;作品里一個個人物說話的口吻。②心緒、心情、心性，用現(xiàn)在的說法，就是情緒和感情、態(tài)度、思想，還有才氣、氣質(zhì)等。（二）掌握重點文言知識1.梳理文中的通假字（句子+通假字及其詞意）2.請在教材空白處/筆記本上梳理文中一詞多義、古今異義、特殊句式等文言現(xiàn)象。三、研讀原文，思考問題1.簡要概括各段內(nèi)容。（可用四字詞語歸納）2.思考：燭之武是怎么說服秦伯退兵的？3.請分析燭之武的人物形象。（重點）參考答案1.共其乏困共同“供”，供給。失其所與，不知知同“智”，明智。何厭之有厭同“饜”，滿足。2.略。學(xué)生自行整理。四字概括：秦晉圍鄭臨危受命勸退秦師晉軍撤離燭之武勸退秦軍的過程聽老師講解。人物形象：愛國志士勇士辯士教學(xué)案一、導(dǎo)入二、了解作家、作品，寫作背景左丘明《左傳》常見史書體例歸納背景故事三、梳理文意，積累重要的文言文基礎(chǔ)知識（聽講并做好筆記）晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之，公曰:"不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。"亦去之。四、研讀課文，理解文章內(nèi)容（一）研讀第三自然段，思考一下，燭之武是如何勸說秦穆公的？第一層：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣”第二層：從“若亡鄭而有益于君”至“君之薄也”第三層：“若舍鄭以為東道主”至“君亦無所害”第四層：“且君嘗為晉君賜矣”至“唯君圖之”（二）結(jié)合全文，仔細(xì)品讀燭之武的話，說說你認(rèn)為燭之武是一個怎樣的人?1.愛國志士2.軍之勇士3.國之辯士五、思辨閱讀（一）請結(jié)合《燭之武退秦師》理解《左傳》的敘事特點（二）結(jié)合下列語句，辯證地看待文中提到的先秦的價值觀念?！稜T之武退秦師》中的一些句子蘊(yùn)含著先秦時期的重要價值觀念，請你做適當(dāng)點評。1.以其無禮于晉2.且貳于楚也3.因人之力而敝之，不仁4.失其所與，不知5.以亂易整，不武。全文總結(jié)六、作業(yè)1.背誦默寫全文；2.完成“檢測案”練習(xí)。檢測案一、理解下列各句中虛詞“以”和“夫”（注意讀音）的用法及意義。1.以其無禮于晉，且貳于楚也。2.越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。3.焉用亡鄭以陪鄰4.若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事5.若舍鄭以為東道主6.以亂易整，不武7.夫晉，何厭之有？8.微夫人之力不及此9.一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開二、結(jié)合下面兩則材料，賞析燭之武勸退秦師的精妙辭令。（1）說秦之詞，句句悚動，有回天之力，其中無限層折，猶短兵接戰(zhàn)，不慮秦伯不落其彀中也?！迦肆衷沏?/p>

（2）三十年，繆公助晉文公圍鄭。鄭使人言繆公曰:“亡鄭厚晉，于晉而得矣，而秦未有利。晉之強(qiáng)，秦之憂也?！笨姽肆T兵歸。——《史記秦始皇本紀(jì)》三、閱讀補(bǔ)充資料，嘗試翻譯該語段。天下之事以利而合者，亦必以利而離。秦、晉連兵而伐鄭，鄭將亡矣，燭之武出說秦穆公，立談之間存鄭于將亡，不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也!燭之武一言使秦穆背晉親鄭，棄強(qiáng)援、附弱國；棄舊恩、召新怨；棄成功、犯危難。非利害深中秦穆之心，詎能若是乎?秦穆之于晉，相與之久也，相信之深也，相結(jié)之厚也，一怵于燭之武之利，棄晉如涕唾，亦何有于鄭乎?他日利有大于燭之武者，吾知秦穆必翻然從之矣!《東萊左傳博議》(節(jié)選)參考答案“以”連詞，因為。連詞，相當(dāng)于“而”。連詞，表示用來。介詞，拿，把?！耙灾疄椤钡氖÷?，把。介詞，用。“夫”讀第二聲，句首發(fā)語詞。代詞，指那個/這個人。名詞，一個。燭之武三寸不爛之舌可敵三軍將士。翻譯：天下間的因為利益而聚合到一起的事，也必定會因為利益而分開。秦、晉聯(lián)合出兵攻伐鄭國，鄭國快要滅亡了，燭之武去出城游說秦穆公，在站著說話的短暫功夫里把鄭國從滅亡的邊緣挽救回來了，不僅僅使秦軍撤退，秦軍撤