A2數(shù)字教育資源獲取與評(píng)價(jià)作業(yè)1主題說明

A2數(shù)字教育資源獲取與評(píng)價(jià)作業(yè)1主題說明（數(shù)的基本性質(zhì)）一、主要內(nèi)容分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，這節(jié)課讓學(xué)生理解并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，知道分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與除法中商不變的規(guī)律之間的關(guān)系。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是約分和通分的基礎(chǔ)，而約分通分又是分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)，因此理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)顯得尤為重要，而分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系以及除法中的商不變的規(guī)律與這部分的知識(shí)緊密聯(lián)系是學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的基礎(chǔ)。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系以及除法中商不變的規(guī)律為認(rèn)知基礎(chǔ)，在課前布置學(xué)生復(fù)習(xí)這兩塊內(nèi)容成為必要，在此基礎(chǔ)上，在課堂上讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)的觀察和發(fā)現(xiàn)在討論交流中進(jìn)行歸納，是掌握和理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的關(guān)鍵，把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母。或分子而大小不變的分?jǐn)?shù)是本科的難點(diǎn)，在教學(xué)中要從指定分母或分子御園已知分?jǐn)?shù)的分母或分子之間的關(guān)系，尋找突破口。二、面向?qū)ο笤趯W(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)之前，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的意義。掌握了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，有了與分?jǐn)?shù)有關(guān)的知識(shí)鋪墊時(shí)時(shí)在四年級(jí)時(shí),學(xué)生已經(jīng)掌握了商不變的規(guī)律。這也是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備。五年級(jí)學(xué)生在觀察，操作，推理，表述等方面的能力較之以前都有了很大的提高，課堂堂上教師可以大膽放手，引導(dǎo)學(xué)生通過操作觀察小組合作的方式獲得新知。三、教學(xué)環(huán)境。1學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持著較濃厚的興趣，而且有較強(qiáng)的操作和推理能力，并有濃烈的求知欲和表現(xiàn)于，因此在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們都參與到實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)中來，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，刺激他們的記憶力。將被動(dòng)的學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)，以便于使學(xué)生樂于接受，易于接受。2學(xué)生能與他人合作解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。3教具及信息技術(shù)手段。教學(xué)視頻多媒體課件。4教室里有一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)電腦，可以通過網(wǎng)絡(luò)訪問具有豐富資源的共享學(xué)習(xí)空間，有一臺(tái)交互式電子白板一體機(jī)，一臺(tái)高清激光投影機(jī)，能夠使信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)融合。5利用PPT課件和教學(xué)視頻引領(lǐng)小組合作學(xué)習(xí)課堂上小組研討，師生互動(dòng)，及時(shí)反饋，班級(jí)氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，形成一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。6利用PPT課件引領(lǐng)課堂教學(xué)流程，呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息，呈現(xiàn)多種媒體素材等,但是在設(shè)計(jì)和使用過程中，要注意避免照搬PPT課件內(nèi)容,而忽略了與學(xué)生之間的互動(dòng)，可采用留白，動(dòng)畫效果，互動(dòng)試題，超鏈接等方式豐富師生互動(dòng)的形式。教學(xué)主題：圓的認(rèn)識(shí)【主要內(nèi)容】部編版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第5單元圓的認(rèn)識(shí)。本單元內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過了直線圖形的認(rèn)識(shí)和面積計(jì)算，以及圓的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課是帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)一種曲線圖形一一圓。通過觀察、操作、分析、歸納等一系列活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到研究曲線圖形的基本方法，也滲透了曲線圖形與直線圖形的關(guān)系，同時(shí)通過同一圓內(nèi)的半徑、直徑以及它們的長(zhǎng)度之間的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的特征，進(jìn)一步加深對(duì)圓的認(rèn)識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)研究、探索解決問題方法的能力為繼續(xù)學(xué)習(xí)圓的面積、圓柱、圓椎的表面積和體積做好鋪墊?！窘虒W(xué)對(duì)象】六年級(jí)學(xué)生對(duì)平面圖形和立體圖形已經(jīng)有了一定的了解，能獨(dú)立觀察思考，現(xiàn)事物的特征，有小組探究、交流、學(xué)習(xí)的能力，我抓住這些特點(diǎn)，盡力設(shè)一個(gè)民主開放的課堂，形成一個(gè)互動(dòng)有序、收放自如、活而不亂的