小學六年級總復習計劃課件

（一）認真制定好總復習計劃總復習計劃應包括以下幾個方面的內(nèi)容：1、復習要求2、復習內(nèi)容（知識體系及知識點）3、復習進度4、學生學習狀況分析2020年10月2日11、復習要求（1）

通過復習整理，使學生進一步認識、理解、掌握和應用小學階段所學數(shù)學基礎知識，促進良好認知結(jié)構(gòu)的形成，為升入中學后的學習奠定基礎。（2）

進一步增強學生的數(shù)學意識，培養(yǎng)學生的計算能力、發(fā)展學生的空間觀念和思維能力，提高解決簡單實際問題的能力。（3）

使學生進一步受到學習目的的教育、國情教育和辯證唯物主義的啟蒙教育，進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣、健康的情感和意志品質(zhì)。2020年10月2日22、復習內(nèi)容（知識體系及知識點）考試說明中把知識點分為七大類42個知識點，42個知識點又分解為133個小知識點。普通教材

考試說明

復習內(nèi)容

知識體系

知識點數(shù)

細目分項數(shù)整數(shù)422

數(shù)與計算

1、整數(shù)和小數(shù)

小數(shù)413

應用題112、數(shù)的整除數(shù)與計算整數(shù)14

2020年10月2日3復習內(nèi)容

知識體系

知識點數(shù)

細目分項

分數(shù)420數(shù)與計算

3、分數(shù)和百分數(shù)

百分數(shù)14應用題14

4、量與計量量與計量715

5、代數(shù)初步知識代數(shù)初步知識37

6、幾何初步知識幾何初步知識1132

7、統(tǒng)計初步知識統(tǒng)計初步知識14

8、比和比例比和比例511

2020年10月2日4實驗教材

考試說明

復習內(nèi)容

知識體系

知識點數(shù)

細目分項

整數(shù)171、數(shù)和數(shù)的運算

數(shù)與計算

小數(shù)14分數(shù)

17

百分數(shù)12

2、量與計量量與計量7163、數(shù)的整除數(shù)與計算整數(shù)142020年10月2日5復習內(nèi)容

知識體系

知識點數(shù)

細目分項

整數(shù)264、四則運算的數(shù)與計算小數(shù)23意義與法則

分數(shù)27

整數(shù)135、四則混合運算數(shù)與計算小數(shù)13

分數(shù)12

整數(shù)266、運算定律、運算數(shù)與計算小數(shù)22性質(zhì)與簡便運算

分數(shù)

？？

2020年10月2日6復習內(nèi)容

知識體系

知識點數(shù)

細目分項7、應用題百分數(shù)12應用題258、代數(shù)初步知識代數(shù)初步知識379、比和比例比和比例51110、幾何初步知識幾何初步知識113211、統(tǒng)計初步知識統(tǒng)計初步知識14

2020年10月2日7教學時，也可以根據(jù)實際需要，把這兩部分重新進行編排，比如分為：數(shù)的認識與改寫（整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)）四則計算的意義與法則數(shù)的計算四則混合運算（整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)）

運算定律、運算性質(zhì)與簡便運算整、小數(shù)應用題應用題分數(shù)、百分數(shù)應用題2020年10月2日8復習內(nèi)容

代數(shù)初步知識

知識體系知識點（3）細目分項（7）

1、用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系代用字母2、用字母表示運算定律數(shù)表示數(shù)3、用字母表示公式初1、方程的意義步簡易方程知2、解方程識1、直接設未知數(shù)解應用題列方程解應用題2、和倍、差倍問題2020年10月2日93、復習進度（1）總體安排(全過程可分為三個階段)：第一階段：梳理知識，溝通聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡把小學學過的數(shù)學知識分類進行整理，使之系統(tǒng)化，網(wǎng)絡化，并注意查缺補漏。第二階段：分項訓練，發(fā)展能力。打破知識內(nèi)容之間的界限，按照概念、計算、應用題三大塊進行復習。第三階段：綜合練習，全面提高。進行全面的、綜合性的復習，復習形式以綜合的練習卷、模擬試卷為主。。2020年10月2日10（2）復習進度第一階段：（4月19日——5月21日）22課時

實驗教材課時第1節(jié)：數(shù)和數(shù)的運算3第2節(jié)：量與計量1第3節(jié)：數(shù)的整除2第4節(jié)：四則混合運算的意義和法則1第5節(jié)：四則混合運算1第6節(jié)：運算定律、運算性質(zhì)與簡便計算12020年10月2日11實驗教材課時第7節(jié)：應用題6（整、小數(shù)應用題3節(jié)分數(shù)、百分數(shù)應用題3節(jié)）第8節(jié)：代數(shù)初步知識1第9節(jié)：比和比例1第10節(jié)：幾何初步知識3第11節(jié)：統(tǒng)計初步知識1機動12020年10月2日12普通教材課時第1節(jié)：整數(shù)和小數(shù)6

（1—3）2節(jié)（4、5、7）1節(jié)（6）1節(jié)（8）2節(jié)第2節(jié)：數(shù)的整除2第3節(jié)：分數(shù)和百分數(shù)6

（1—4）2節(jié)（5、6）2節(jié)（7）2節(jié)

2020年10月2日13普通教材課時第4節(jié)：量與計量1第5節(jié)：代數(shù)初步知識2第6節(jié)：幾何初步知識3第7節(jié)：統(tǒng)計初步知識1第8節(jié)：比和比例1第二階段：（5月24日——5月28日）5課時第三階段：

（5月31日——6月8日）

6課時

2020年10月2日144、學生學習狀況分析可包括下面幾個方面：（1）班級基本情況（男、女生人數(shù)）（2）上學期總評成績（各等級人數(shù)）（3）學生掌握“雙基”的情況包括：理解、掌握數(shù)學基礎知識的情況；具備基本能力的情況（計算能力、初步的邏輯思維能力、空間觀念、運用知識解決簡單實際問題的能力）（4）學生的學習態(tài)度和習慣（5）學困生情況2020年10月2日15（二）認真上好復習課1、什么是復習課復習課是以再現(xiàn)、整理、歸納等辦法對平時分散學習的數(shù)學知識進行復習、梳理，使之條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡，并通過相應的練習加深學生對知識理解掌握的水平，提高學生的數(shù)學能力的課型。2020年10月2日162、復習課的目的任務（主要包括四個方面）

第一，引導學生對所學知識進行系統(tǒng)整理，理清知識的來龍去脈，做到“橫成行”，“豎成線”，形成知識網(wǎng)絡。第二，針對復習的重點、難點安排相應的練習，并對學生的學習缺陷進行彌補。第三，延伸、拓展知識，以求溫故而知新。第四，著眼于發(fā)展，加強學法指導，培養(yǎng)學生的學習能力。2020年10月2日17概括起來就是：

梳理知識，溝通聯(lián)系，形成網(wǎng)絡，查缺補漏，溫故知新，提高能力。3、復習課的現(xiàn)狀：4、怎樣備好、上好復習課（1）復習課前的分析與思考2020年10月2日18

(2)復習課備課基本思路：1．確定復習內(nèi)容2．梳理知識結(jié)構(gòu)3．明確復習要求4．確定復習課基本形式5．確定課堂教學流程6．設計具體每一層怎樣進行7．思考每一層和每一層之間怎樣過渡8．設計練習2020年10月2日19（3）復習課的基本結(jié)構(gòu)復習課的基本結(jié)構(gòu)（可分為三個階段）確定復習內(nèi)容揭示目標明確復習目標

再現(xiàn)知識梳理溝通梳理知識形成網(wǎng)絡基本訓練應用發(fā)展綜合訓練發(fā)展訓練2020年10月2日20

“先理后練”型①揭示復習目標②再現(xiàn)知識③梳理知識，形成網(wǎng)絡④綜合練習，深化提高

“邊理邊練”型①揭示復習目標②分塊再現(xiàn)知識、練習并分塊整理③將分塊整理的知識進行梳理，形成網(wǎng)絡④綜合練習，深化提高

“以練帶理”型“練習——整理”（以練習帶動復習整理）2020年10月2日21（三）學好、用好《考試說明》1、對照考試說明，明確復習內(nèi)容的知識體系和知識點，確定教學目標。2、利用考試說明中的題型示例作為復習課的例題或練習題。3、對于考試說明的變化以及新增加的習題，尤其是開放題，應認真研究，明確意圖。

2020年10月2日22《考試說明》修改情況新增題目21道，改編14道。一、填空。新增4道（17、32、49、50）；判斷改成填空題6道（9、13、30、36、38、39）二、選擇題新增3道（72、79、82）；判斷改成選擇題6道（63、64、71、78、80、81）2020年10月2日23三、解答題。刪去了全部文字敘述題。

（四）圖形題。新增7道（129、130、131、137、138、139、140）有改動的2道（124、135）（五）應用題。新增7道（151、160、161、162、176、177、178）

2020年10月2日24（四）輔導好學困生對于學習困難的學生應從學習興趣、學習習慣和知識技能三方面進行幫助。1、調(diào)動學習興趣，使學生能以積極態(tài)度投入復習。2、培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習效率。3、查缺補漏，有針對性地進行學習輔導。4、對學生學習中出現(xiàn)的普遍性問題或典型錯誤，要認真做好記錄和勘誤。5、除課堂學習外，可以指導學生和家長進行網(wǎng)上學習。2020年10月2日25網(wǎng)站：朝陽教育網(wǎng)

網(wǎng)址：2020年10月2日26《立體圖形的體積》復習課教案一、揭示目標1、實驗引出體積概念。2、明確復習內(nèi)容。我們學過了哪些立體圖形的體積？3、明確學習目標。（1）交流討論：看了這個課題，你認為應復習哪些內(nèi)容？（2）歸納學習目標2020年10月2日27二、再現(xiàn)知識圍繞目標自主復習（四人小組）：各立體圖形的體積怎樣計算？寫出計算公式。三、梳理溝通1、討論：立體圖形體積計算公式之間有什么聯(lián)系？（1）回憶體積公式推導過程（通過圖形的等積變形，重溫“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學思想方法，進一步明確圖形之間的聯(lián)系）2020年10月2日28（2）歸納：長方體、正方體、圓柱的求