活動(dòng)組織與策劃模板教學(xué)課件

活動(dòng)組織與策劃ppt模板1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比活動(dòng)組織與策劃ppt模板活動(dòng)組織與策劃ppt模板1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)。——塞·約翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比請(qǐng)?zhí)鎿Q成您的LOG活動(dòng)策劃PPT模板活動(dòng)策劃方案P范文/項(xiàng)目策劃執(zhí)行PT模板策劃人:組織部時(shí)間:2018年09月目錄Contents活動(dòng)整體概述123456活動(dòng)運(yùn)作策劃現(xiàn)場執(zhí)行策略預(yù)算經(jīng)費(fèi)方案活動(dòng)效果預(yù)期應(yīng)急預(yù)案及其他農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)是我國基礎(chǔ)教育事業(yè)的重要組成，農(nóng)村語文教育會(huì)促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，能有效地提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。但是由于在教育教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面存在不足，使得農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展受到一定的阻礙。據(jù)此，我們要對(duì)其教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析，找準(zhǔn)問題的癥結(jié)所在，進(jìn)而采取針對(duì)性措施對(duì)其問題予以解決。文章就農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀及其改善策略進(jìn)行分析總結(jié)。1.農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀初探1.1辦學(xué)條件有待改善。好的教學(xué)環(huán)境是提高學(xué)生教學(xué)效率的一大關(guān)鍵因素，教學(xué)環(huán)境不僅僅指教學(xué)的客觀環(huán)境，更重要的是指教育軟硬件、教育師資環(huán)境。就當(dāng)下的農(nóng)村小學(xué)語文教育來說，由于教育投入相對(duì)較少，使得教育的軟硬件設(shè)施建設(shè)存在不足，而師資力量方面也有待加強(qiáng)，這成為了制約農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展的重要因素。1.2教學(xué)方法有待創(chuàng)新。教育教學(xué)方法是教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的關(guān)鍵，好的教學(xué)方法能夠?yàn)榻虒W(xué)效率的提高提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)支撐。但是就當(dāng)下的農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)來說，由于教育理念的影響，教育方法的創(chuàng)新問題還有待解決，填鴨式教學(xué)急需改革。2.農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的優(yōu)化策略2.1重視農(nóng)村教育的基礎(chǔ)建設(shè)。學(xué)校教學(xué)資源不足，硬件、軟件設(shè)施不全，是阻礙農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)改革的阻礙。由于農(nóng)村貧困面比較大，大部分學(xué)校的校園建設(shè)還不夠健全，因此，政府必須加大對(duì)基層學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)投入，有效改善當(dāng)前教學(xué)落后的辦學(xué)條件，改變現(xiàn)代化設(shè)備落后的現(xiàn)狀，真正為農(nóng)村教育改革提供可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)保證。此外，亦要注重師資力量建設(shè)，要加強(qiáng)現(xiàn)有師資培訓(xùn)力度，亦要注重對(duì)教育人才的引進(jìn)，進(jìn)而優(yōu)化現(xiàn)有的師資隊(duì)伍，為農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提高提供師資保障。2.2倡導(dǎo)多元化的課堂教學(xué)。教學(xué)方法是教學(xué)有效性得以提高的關(guān)鍵與保障，筆者在此推薦“四學(xué)”學(xué)習(xí)法，包括“首學(xué)、互學(xué)、群學(xué)、共學(xué)”。（1）首學(xué)，就是課前的準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)加前置題單。所謂前置題單就是將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容布置課前作業(yè)，為了使后面三學(xué)順利進(jìn)行，首學(xué)是最為關(guān)鍵的。學(xué)生可以通過自學(xué)的方法找到困惑點(diǎn)，自己探索或者在課堂上和老師共同研究。（2）互學(xué)是老師與學(xué)生之間的共同研究，老師起主導(dǎo)作用，老師提出質(zhì)疑，學(xué)生思考。（3）群學(xué)是分小組討論，積極討論老師質(zhì)疑的問題，同時(shí)學(xué)會(huì)自己質(zhì)疑，在小組內(nèi)討論，然后上臺(tái)展示，小組匯報(bào)，其余小組補(bǔ)充。（4）共學(xué)是對(duì)前面三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)的一個(gè)匯總，老師學(xué)生共同總結(jié)。老師的教學(xué)反思。學(xué)生學(xué)到了什么。2.3組織學(xué)生進(jìn)行合作教學(xué)。（1）對(duì)合作學(xué)習(xí)小組成員，要合理搭配，實(shí)現(xiàn)合作小組的最優(yōu)化。教師要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)層次以及性格特征對(duì)合作小組的成員進(jìn)行合理搭配，要讓學(xué)生自覺主動(dòng)地參與到合作學(xué)習(xí)中來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，讓學(xué)生帶著問題走出課堂，并在合作交流的時(shí)候大膽展示。其一，鼓勵(lì)學(xué)生自由、大膽地質(zhì)疑。在農(nóng)村小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)的過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生自由地大膽質(zhì)疑。教師在教學(xué)的過程中，要以學(xué)生的生命發(fā)展和教學(xué)任務(wù)的結(jié)合為本。教師要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，同時(shí)要求學(xué)生帶著問題走出課堂；其二，讓學(xué)生大膽展示。學(xué)生在合作交流的過程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，大膽展示自己的思考。只有大膽表達(dá)自己的思考，才能幫助學(xué)生深人全面地思考問題。當(dāng)學(xué)生回答問題不正確時(shí)，師生要適時(shí)給予糾正。2.4構(gòu)建開放式的教學(xué)課堂。盡管農(nóng)村小學(xué)教學(xué)設(shè)備、教育資源相對(duì)缺乏，但農(nóng)村廣闊的大自然和生活天地，給農(nóng)村學(xué)生課外語文學(xué)習(xí)提供了取之不盡的教學(xué)資源。農(nóng)村語文教師要充分利用這一優(yōu)勢，打破以課堂為中心、封閉為特點(diǎn)、灌輸為手段的應(yīng)試教育形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生在自然和生活的廣闊課堂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力、想象能力和動(dòng)手能力。老師應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)自然，指導(dǎo)他們觀察、想象，在課堂中學(xué)了一個(gè)詞、一個(gè)句子、一篇課文、一個(gè)新的教學(xué)內(nèi)容，就讓學(xué)生到大自然中去對(duì)自己所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行看、聽、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)。豐富的農(nóng)村教學(xué)資源，處處都是培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)，老師應(yīng)該適時(shí)地指導(dǎo)小學(xué)生動(dòng)手操作，親身實(shí)踐，這樣才能有效地結(jié)合實(shí)際生活，充分調(diào)動(dòng)和挖掘?qū)W生的創(chuàng)新精神。實(shí)施開放式課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。綜上，農(nóng)村教育有其客觀的特殊性，作為我國教育教學(xué)的薄弱之所在，農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)亟待解決。據(jù)此，我們要重視對(duì)其教學(xué)基礎(chǔ)條件、教學(xué)方法等的改進(jìn)，全面提高農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)農(nóng)村教育的整體發(fā)展。一、分層學(xué)生創(chuàng)新教學(xué)（一）激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能，要從教師少教學(xué)生多學(xué)抓起。我校踐行的“少教多學(xué)”、“分組合作、自主探究”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中，有目標(biāo)、有計(jì)劃地互相討論、合作探究。因?qū)W生在個(gè)性、愛好、情趣、知識(shí)量方面存在個(gè)體差異，我們在提倡學(xué)生獨(dú)立思考的前提下，允許學(xué)生自由組合，組建成學(xué)習(xí)合作小組。每次活動(dòng)每個(gè)小組內(nèi)輪流推選一名學(xué)生來主持，其他學(xué)生以組員身份各抒己見，各取所長。大量的課堂教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生自由組合有利于合作探討、因材施教，有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，更有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。（二）激活學(xué)生發(fā)散思維，要從創(chuàng)設(shè)多樣化情境教學(xué)做起?！胺纸M合作、自主探究”教學(xué)模式順利進(jìn)行的重要前提是新課程要求，在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)新課程要求，擺正教師角色位置，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)形式多樣的語文學(xué)習(xí)情境。注重導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、組織和管理教學(xué)，幫助學(xué)生討論、探究，形成自主學(xué)習(xí)的氛圍。（三）因材施教個(gè)性發(fā)展，要從了解學(xué)情入手。在現(xiàn)代的學(xué)校教育中，因材施教已成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)施素質(zhì)教育的一條育人原則。因材施教的基礎(chǔ)，就是對(duì)學(xué)生的“材”有所了解。要對(duì)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)情況做深入的了解，并且要在實(shí)際教學(xué)過程中，始終注意了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及其變化。只有這樣才能正確安排教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)和教學(xué)深度，選擇教法組織教學(xué)和開展課外輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生來說，個(gè)性的發(fā)展一般尚未定型，以后的發(fā)展往往會(huì)隨著實(shí)踐條件而有很大變化。因此不能輕易地把發(fā)展相對(duì)慢的學(xué)生看死。二、習(xí)題分層，對(duì)學(xué)生分類指導(dǎo)新改是為了創(chuàng)建高效課堂讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。將學(xué)生分組、習(xí)題分組就是一種比較好的方法。學(xué)生分組要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。隨著課堂教學(xué)的逐步開展，根據(jù)學(xué)生所表現(xiàn)的具體情況，把學(xué)生分為A組、B組、C組。根據(jù)學(xué)習(xí)態(tài)度是否好，學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績是否優(yōu)秀，學(xué)習(xí)是否認(rèn)真把學(xué)生分別列入ABC組。按照習(xí)題考查的知識(shí)的難易程度進(jìn)行習(xí)題分層?？疾閱我坏挠洃浶曰A(chǔ)知識(shí)的習(xí)題為C組題，對(duì)應(yīng)C組學(xué)生。考查多個(gè)記憶性基礎(chǔ)知識(shí)的習(xí)題稱為B組題，對(duì)應(yīng)B組學(xué)生。把考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的靈活應(yīng)用的能力提升題稱為A組題，對(duì)應(yīng)A組學(xué)生。特別注意要做好C組同學(xué)的思想工作，使其真正地認(rèn)識(shí)到分組的目的是為了給他們提供更有效的幫助，是對(duì)他們愛的體現(xiàn)而不是放棄。不要讓他們因此產(chǎn)生自卑心理。另外要告訴全體學(xué)生，分組是動(dòng)態(tài)的，每進(jìn)行一次檢測，小組就調(diào)整一次。還要解決好座位問題。為照顧C(jī)組同學(xué)。座位采用1A2B1C的座位模式。要保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)效性。對(duì)于A組的學(xué)生要加大、加深和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于C組的同學(xué)則要從基礎(chǔ)學(xué)起，缺什么補(bǔ)什么。要保證教學(xué)方法的科學(xué)性。教學(xué)方法因組因人因事而異。對(duì)學(xué)生分層不能“齊步走、一刀切”。通過習(xí)題的分層，實(shí)現(xiàn)不同組設(shè)定不同的目標(biāo)和要求，使得所有的目標(biāo)和任務(wù)都在不同層次學(xué)生的身上得以體現(xiàn)。這樣會(huì)極大的調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他們會(huì)天天加油做，爭取更好的成績。這樣，班上就會(huì)出現(xiàn)弱者不弱，強(qiáng)者更強(qiáng)的良好局面。對(duì)學(xué)生的分層和分組后要設(shè)定不同的學(xué)習(xí)與進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)和尺度，也就是要對(duì)習(xí)題分層，進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)A組同學(xué)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，以求高回報(bào)。對(duì)于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)有困難的C組學(xué)生適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)。在平時(shí)訓(xùn)練中增加選做題，使不同情況的學(xué)生的學(xué)習(xí)都出現(xiàn)一線生機(jī)，創(chuàng)造一種成功的契機(jī)。此外，教師還要為他們提供具體的幫助。如幫助他們整理好學(xué)習(xí)的材料，多關(guān)注他們，主動(dòng)對(duì)C組學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，扎扎實(shí)實(shí)做好督促、檢查和指導(dǎo)。使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生既有一個(gè)適合自己的較為客觀的可望可及的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又有一個(gè)能實(shí)實(shí)在在地得到具體的指導(dǎo)和幫助的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)效果自然會(huì)得到極大的提高。對(duì)于課堂要講的習(xí)題，教師要遵循以學(xué)生為主體的原則。盡量將知識(shí)點(diǎn)習(xí)題化，習(xí)題的設(shè)計(jì)梯度化分層。課堂所要解決的重點(diǎn)問題是“學(xué)什么”“怎么學(xué)”和“學(xué)到什么程度”，以滿足不同層次學(xué)生的求知欲望。既然對(duì)學(xué)生、習(xí)題都進(jìn)行了分層，在課堂上，就要把自主、合作、探究性學(xué)習(xí)擺在重要位置。課堂教學(xué)要放開學(xué)生手腳，讓學(xué)生離開座位，自主組合、討論、探究。使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中時(shí)時(shí)體會(huì)到成功的喜悅和互助關(guān)愛的真摯情感，既學(xué)會(huì)了競爭、合作，又增強(qiáng)了自信心。三、進(jìn)行循環(huán)練習(xí)，教師分類指導(dǎo)為節(jié)約學(xué)生的時(shí)間，真正達(dá)到減負(fù)的目的，教師按組出題，利用問卷星等軟件把習(xí)題設(shè)置，讓學(xué)生書在計(jì)算機(jī)室做題，當(dāng)堂上交統(tǒng)計(jì)。教師及時(shí)反饋。將做錯(cuò)的寫在各自的糾錯(cuò)本上更正，作為自己的復(fù)習(xí)資料。教師將學(xué)生的錯(cuò)題分層分組，依次循環(huán)練習(xí)，過濾錯(cuò)題，一直到全體學(xué)生通過練習(xí)達(dá)標(biāo)。教師可訓(xùn)練學(xué)生利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)化記憶，也可以對(duì)所學(xué)到的知識(shí)做記錄，形成新的學(xué)習(xí)筆記，達(dá)到創(chuàng)新教學(xué)提高教學(xué)效率的目的。請(qǐng)?zhí)鎿Q成您的LOG活動(dòng)策劃PPT模板活動(dòng)策劃方案P范文/項(xiàng)目策劃執(zhí)行PT模板策劃人:組織部時(shí)間:2018年09月目錄Contents活動(dòng)整體概述123456活動(dòng)運(yùn)作策劃現(xiàn)場執(zhí)行策略預(yù)算經(jīng)費(fèi)方案活動(dòng)效果預(yù)期應(yīng)急預(yù)案及其他Pat1.5執(zhí)行團(tuán)隊(duì)安妮副組長,負(fù)責(zé)策劃方案,基礎(chǔ)文稿聯(lián)絡(luò)重要嘉賓,協(xié)調(diào)媒體等工作。李維佳負(fù)責(zé)現(xiàn)場事務(wù),物料準(zhǔn)備,聯(lián)系供應(yīng)商,協(xié)調(diào)活動(dòng)所需的各種資源。李大大活動(dòng)籌備組組長張子藍(lán)負(fù)責(zé)后勤,聯(lián)系賓客,安排接待、聯(lián)系全盤負(fù)貴本次活動(dòng)的策劃、籌備、舉辦演出等事宜?？偨Y(jié)工作。協(xié)調(diào)各方面關(guān)系,營鎧活動(dòng)策劃PPT范文/項(xiàng)目策劃執(zhí)行P模板摸板接向公司事會(huì)