作文指導(dǎo)借物喻人教學(xué)課件

時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝作文指導(dǎo)借物喻人借物喻人中難度寫作什玄叫借喻人通過記敘、描寫一種物(動物、植物、靜物)的特點,來比喻一個人(或一種人)的某種品格,從而抒發(fā)作者的思想感情管物喻人的特點“借物喻人”是狀物記敘文創(chuàng)設(shè)意境的常用手法。作者將筆下之物作為某種人或某種精神的化身,以象征、擬人手法著重揭示物的內(nèi)在品質(zhì)。它借助某一具體物的形象,來表現(xiàn)某種人的思想感情和精神品質(zhì),所狀之物與所喻之人之間有某種類似,使所喻之人的思想感情和精神品質(zhì)得到含蓄而形象的表現(xiàn)。我會讀閱讀“借物喻人”的文章:1、抓住所描寫的“物”的特點;2、分析“物”的形象本質(zhì)3、找出“物”與人的相似處;4、感悟“物”與人的精神品質(zhì),體會作者感情路燈1抓住所描寫的物”的特點;分析“物”的本質(zhì);路燈,耐熱玻璃制成,形似小鴨梨。白天,她高高地、默默地掛在電線上,人們從不注意她;到了夜晚,她“忽”的一下,睜開了明亮的眼睛,照得大地如同白晝。大家瞧哇!a一條條馬路邊,一座座大橋上,一個個生活區(qū)的小路旁,到處都是她的身影。b上夜班的叔叔、阿姨從她的身邊掠過,放學(xué)的師生從她的身邊走過,出去遛彎的爺爺、奶奶從她的身邊路過,…工農(nóng)商學(xué)兵,哪一個不從她的身邊經(jīng)過呢?c她為人們送走了黑暗,消除了危險,帶來了方便和安全哪!這不正是日夜守衛(wèi)在邊防線上的子弟兵的寫照嗎?d他們?yōu)榱巳嗣裆畹陌矊幮腋?為了祖國的繁榮昌盛,遠離親人,夜以繼日地堅守著祖國的大門。e路燈的外表樸實,她的光明照亮了每個人前進的征程f是的,做人要像她(他)們那樣,默默地、無私地、全力以赴地發(fā)出自己的光和熱,做一個有益于人民的人感悟“物”與人的精神品質(zhì),體會作者首先要學(xué)會觀察。從心理學(xué)的觀點看,觀察是一種受思維影響的、比較系統(tǒng)的、主動的、有意識的知覺活動。我國著名的地質(zhì)學(xué)家李四光說:“觀察是得到一切知識的一個首要步驟?！庇^察與寫作關(guān)系密切,對寫作具有重要作用。它是人們提取客觀事物的第一扇窗口。可以獲取和積累第一手材料是我們獲得寫作材料的主要途徑。魯迅先生曾說過“此后如要寫作,第一須觀察?！庇^察的內(nèi)容:事物的形狀、色彩、味道、質(zhì)地、性質(zhì)用途1然,在不同的時間、地點觀察,觀察的方位、角度不同,觀察的結(jié)果也完全不同?！皺M看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同”就很形象地詮釋了這一問題。示例:讓學(xué)生就近取材,觀察身邊的事物:講臺、黑板、粉筆、電棒、桌椅、尺子、圓規(guī).….并要求學(xué)生記錄下觀察的結(jié)果。梅蘭竹菊、松柏、楊柳、白楊樹、風(fēng)、花、雪、月都可以作為課后觀察的對象。其次是學(xué)會思考。觀察是寫作的基石,思考是寫作的樞紐?？梢哉f,沒有觀察就沒有寫作的素材;沒有思考就沒有深刻雋永的文章。馬克思的座右銘:“思考一切!”愛因斯坦:“學(xué)習(xí)知識,要思考,思考,再思考?！泵珴蓶|:“多想出智慧?！笨鬃?“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”示例:下面就請同學(xué)們拿我們剛才觀察到的事物進行思考吧(老師先舉幾個例子供學(xué)生參考)黑板:你是黑的,學(xué)生的前途卻因你而光明!粉筆:用生命作代價,為人類播下文明的種子;損耗的是自己寫下的是美麗。直尺:因為自己一生正直,才可以丈量他人的長短。圓規(guī):終身畫著圓,卻不因此而變得圓滑學(xué)生展示思考結(jié)果后總結(jié):由此可見,觀察是思考的前提,思考是對觀察物認(rèn)識的進一步加深,是由感性到理性的升華!思考讓事物具有了人的靈性,人的情感與人的品質(zhì).……再比如,觀察月亮和星星,我們可以想,月亮是彎彎的銀豆莢,星星是里面蹦出的金豆豆;看到水龍頭滴水,我們可以想,你不停地掉眼淚,是誰欺負(fù)你了?等等。如此簡單而平凡的事物,由于融入了我們的思考與智慧,就變得生動形象,具體可感了,當(dāng)然,這除了我們仔細(xì)地觀察分櫪析,認(rèn)真地思考外,還傾注了我們的情感,即對自然界的萬事萬物都充滿感情。正如清代學(xué)者王國維在《人間詞話》里說:“一切景語皆情語”。萬物皆著我之色彩,我高興則花歡草笑;我悲傷則日愁月殘.這里就牽涉到了“移情”的思維活動。那么,思考與移情又有怎樣的關(guān)系?移情之于寫作有何作用?梅花我贊美堅貞的松柏,我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊,我贊美蓮花的傲視污泥,可我更贊美梅花的傲雪怒放。在百花凋謝之時,唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬,地凍天寒,那傲雪而放的梅花,開得那么鮮麗。股股清香,沁人心脾。那花白里透紅,花瓣潤滑透明,像琥鉑或碧玉雕成,有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞,有的白似瑞雪,還有的綠如碧玉。梅花開有早有遲,在同一顆梅樹上,可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放,粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的盛開許久,粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛;先前熱熱鬧鬧開過的梅花,如今花瓣已凋謝。風(fēng)吹花落,你不用擔(dān)心花瓣會摔破,梅花不是嬌貴的花,愈是寒冷,愈是風(fēng)氣雪壓,它開得愈精神,愈秀氣古人有句話說的好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng),而是凜冽的寒風(fēng);滋潤它的不是清涼甘甜的雨水,而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽光,而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活,才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香,面對如絮飄舞的白雪,她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天,也從不炫耀自己的美麗,它有著一副傲骨,卻從不驕傲自大。它不僅以清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它,更以它的冰肌玉骨,凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格,給人立志奮發(fā)的激勵梅花的色,艷麗而不妖。梅花的香,清幽而淡雅。梅花的姿,蒼古而清秀難道,這不正是我們的建筑工人么?他們無論嚴(yán)寒酷暑,無論刮風(fēng)下雨,無論天寒地凍,都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。我要學(xué)習(xí)梅花,我要做一個像梅花一樣的人梅花1、梅花有什么特點?文章表現(xiàn)出梅花什么精神品格?2、建筑工人具有什么樣的品質(zhì)?3、本文借(來比喻(我會寫參考題目學(xué)寫“借物喻人”的文章:《小草》《粉筆》1、形象描寫“物”的特點《橋》《路》2、深刻揭示“物”的本質(zhì)《松樹》《垃圾箱》3、升華人的精神品質(zhì);4、抒發(fā)自己的真情實感[熱

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