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文檔簡介
高考命題點六綜合性選擇題與“四向概念整合”解題模式的構(gòu)建一、綜合性選擇題解題模式的構(gòu)建綜合性選擇題一般出現(xiàn)在小說文本的第一題位置,綜合性較強,難度較大,涉及情節(jié)、人物、環(huán)境、主題及各種藝術(shù)技巧,因此我們要在熟悉各個考點的基礎(chǔ)后再進行突破。(一)題干需要這樣審——審題干,明題型小說閱讀的綜合性選擇題,選項涉及小說內(nèi)容的理解、故事情節(jié)的分析、人物性格特點的概括、藝術(shù)手法的賞析等多方面的內(nèi)容,具有一定的綜合性。2017年由原來的5選2變化為4選1,選項減少,難度降低,這有利于考生選取思考方向。2017年高考全國卷Ⅰ的題干表述為“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是”,選項設(shè)置陷阱的方向在題干中已經(jīng)標明——相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色?!跋嚓P(guān)內(nèi)容”包括人物性格和心理的概括分析,故事情節(jié)概括及作用分析,環(huán)境特點及環(huán)境作用分析,小說主題概括和審美取向分析等;“藝術(shù)特色”包含刻畫人物運用手法的判斷及作用,情節(jié)手法的判斷及作用,環(huán)境描寫的手法及作用,語言風(fēng)格賞析等。選項設(shè)置陷阱類型為:1.判斷錯誤類:判斷錯誤一個是對內(nèi)容的判斷錯誤,一個是對所運用手法的判斷錯誤,都涉及人物、情節(jié)、環(huán)境、主題等。2.牽強附會類:就是選項在對設(shè)置的內(nèi)容或藝術(shù)特色分析時,牽強附會。3.無中生有類:原文沒有此方面的信息。(二)答題技巧需要這樣想——掌握技巧,找到解題鑰匙答題時可按照以下三個步驟進行:第一步:瀏覽選項,標敏感點高考題干中已經(jīng)明確的各個選項的敏感點(考查點),就是題干要求的“相關(guān)內(nèi)容”“藝術(shù)特色”??焖贋g覽各選項,把與它們相關(guān)的核心詞語標注出來。第二步:選項切片,回歸原文找對應(yīng)把各個選項像論述類文本那樣進行切片,然后根據(jù)標注的內(nèi)容回歸原文尋找對應(yīng),篩選信息類選項注意是否改變了原文說法,評價賞析類的選項特別關(guān)注標注的敏感點是否有原文依據(jù)。第三步:比對排除,確定答案借鑒論述類文本的比對之法進行逐項比對,根據(jù)“知識性錯誤”優(yōu)先的原則,先將有“知識性錯誤”的選項挑選出來,然后再考慮賞析不當?shù)倪x項,最后確定答案。下面以2017年高考全國卷Ⅰ文學(xué)類文本閱讀《天囂》(文本見本專題閱讀技法“文本展示”)為例,分三步具體解答。題干:下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()第一步標注選項敏感點(方框內(nèi)的為敏感點)并切片第二步回歸原文找依據(jù)第三步比對排除定答案A項切片一:eq\x(小說開頭)不僅形象地eq\x(描寫了風(fēng)沙的狂暴),也細致具體地表現(xiàn)了eq\x(人物的直覺印象與切身感受)切片二:eq\x(烘托并渲染)了“eq\x(天囂)”的eq\x(恐怖氣氛)風(fēng),像浪一樣,梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房,便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃,像是隨時都要散架???!難忍難挨的渴,使人的思想退化得十分簡單、十分原始。欲望,分解成最簡單的元素:水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇!空氣失去了氣體的性質(zhì),像液體,厚重而凝滯。粉塵,被風(fēng)化成的極細極小的砂粒,從昏天黑地的曠野鉆入小屋,在人的五臟六腑間自由遨游。它無情地和人體爭奪著僅有的一點水分。[相關(guān)內(nèi)容方面]“小說開頭”的第一自然段寫風(fēng)狂暴,“鋼架房”的“戰(zhàn)栗、搖晃”是人的直覺印象;第二自然段寫人的切身感受“渴”,第三自然段寫沙的肆虐,因此,內(nèi)容部分正確[藝術(shù)特色方面]寫環(huán)境的目的就是“烘托渲染”,因此手法判斷正確,開篇這種狀況的確是“恐怖”的,藝術(shù)特色的作用分析也正確瓦薩卡想起了自己的童年。那時他們家住在市中心,后來他們的房子被拆掉了,只得到了一點點少得可憐的補償金。他和父母顛沛流離,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),最后才在鄰近市郊的一個地方落下了腳,生活也隨之落到了貧困線之下。瓦薩卡低聲罵了一句,兩腿突然不聽使喚地朝學(xué)校方向走了過去。是啊,他以前真的很喜歡學(xué)習(xí),他可不像那個留級生梅魯日。梅魯日當年和他同桌,可現(xiàn)在這個梅魯日已經(jīng)是大富翁了……一個穿著綠風(fēng)衣的女人輕輕地碰了一下瓦薩卡,側(cè)著身子從沿著人行道停著的兩輛汽車間穿了過去,急著過馬路。瓦薩卡迅速瞥了這個女人一眼,她也來自另一個世界。于是瓦薩卡把目光移到了別處。突然他被一陣刺耳的剎車聲和令人恐怖的尖叫聲嚇了一哆嗦。他順著聲音望了過去,那個穿綠風(fēng)衣的女人一動不動地躺在了一輛大客車的底下。第一個從汽車駕駛室跳出來的是已經(jīng)嚇得半死了的司機,隨后乘客們也慌慌張張地從車上走了下來。有一個姑娘第一個跑到了躺在地上的女人跟前。她動作敏捷、手腳麻利地摘下受傷女人耳朵上那對亮閃閃的耳環(huán),迅速放到自己的上衣兜里,然后大聲地喊了起來:“快來人啊!快來人啊!”瓦薩卡把這一切都清清楚楚地看在了眼里,他憤憤地罵了一聲:“這條母狗!偷了人家的耳環(huán),還像沒事似的!”突然,瓦薩卡發(fā)現(xiàn)了一個綠色的東西,就在左邊,離他只有一二十米遠。瓦薩卡仔細地打量了一下,好像是一個女式小包,嶄新的,樣式非常精巧。這個小包最有可能就是那個受傷的女人的。現(xiàn)在眾人正要把那個女人抬起來。瓦薩卡的注意力現(xiàn)在已經(jīng)不能集中了。他又要留意那個女人,又要留意這個包。這時候救護車開過來了,車上下來幾個穿白大褂的救護人員,把受傷的女人放到救護車里拉走了。出事地點只剩下了一片發(fā)黑的血跡。陽光照到了那個小包上,包上的小鎖和裝飾鏈在陽光下熠熠生輝。小包真漂亮,肯定價格不菲!它就這么神奇地被拋到了瓦薩卡的眼前,離他只有一二十步遠……瓦薩卡心里一陣緊張,他屏住呼吸,朝那個小包的方向走了過去。他剛走了兩步,馬上又停住了:他心怦怦跳地想等身后響起的腳步聲走遠。同時,他又忍不住朝那個小包的方向看了一眼,結(jié)果他驚恐地發(fā)現(xiàn),一個體態(tài)臃腫、手里拿著公文包的中年男人快速地倒著兩條腿,像跳舞似的徑直朝小包走了過去,一把撿起小包,然后又像什么事也沒發(fā)生似的朝著一個小花園的方向走去。瓦薩卡心里一陣慌亂,額頭上立刻滲出了汗珠。這簡直就是當著他的面把他偷光了!那個胖男人已經(jīng)從瓦薩卡的視野中消失了,但他還站在原地發(fā)愣,眼睛呆呆地盯著一個地方。但過了一會兒,瓦薩卡突然又感到了一陣輕松,如釋重負?!拔夜砻孕母[了,”他嘟囔了一句,“真是鬼迷心竅了……”涼爽的秋風(fēng)輕拂在他的臉上,他的呼吸也變得自如了。他信步在街上,孤身一人,漫無目的。只是當他在不知不覺中來到了從前的老同學(xué)梅魯日正在建的那個小獨樓的工地上時,他才明白,其實他的雙腳一直在朝這個他早就該來的地方走。(選自《俄羅斯文藝》2009年第2期,有刪改)請指出小說開頭畫線部分景物描寫的主要作用。答:【答案】①反襯瓦薩卡心情煩悶,處境凄涼;②照應(yīng)標題(或渲染氛圍)。【分析】答案①是環(huán)境對人物的作用:畫線部分的景物特點比較美,是秋天的景象,照應(yīng)了文章的標題,在這美景下主人公卻煩悶,人物處境艱難,運用了反襯手法。答案②是環(huán)境對情節(jié)的作用:照應(yīng)標題;或者答是環(huán)境本身的作用:渲染氛圍。分析環(huán)境題可以從以下角度進行:環(huán)境題“四向概念”思考角度具體方向環(huán)境交代背景,渲染氣氛情節(jié)開頭:呼應(yīng)標題,引出下文、為下文做鋪墊;中間:推動情節(jié)發(fā)展;結(jié)尾:呼應(yīng)開頭或標題人物襯托人物心理、形象等主題烘托或升華主題題型四主題題[題4](2013·高考重慶卷)閱讀下文,完成后面的問題。槍口下的人格徐樹建這是1944年的8月,德國人占領(lǐng)下的巴黎。在一家咖啡館里,一名叫霍夫曼的德國少校腦后忽然被頂上一件冰涼的東西,隨即有人大聲命令道:“霍夫曼少校,舉起你的手來。”霍夫曼大吃一驚,只得舉起雙手,一任挎在腰間的手槍被抽走,等轉(zhuǎn)頭一看頓時又氣又羞,原來,剛才頂著自己的并不是槍,僅僅是一柄鏟子,而俘虜他的人竟是貝爾蒂——他的房東。德國軍隊占領(lǐng)巴黎后,霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對貝爾蒂一家還算客氣,不過,那更是一種骨子里的輕蔑。此刻,望著霍夫曼疑惑不解的樣子,貝爾蒂自豪地說:“我們起義了,全城都解放了,現(xiàn)在,我要把你押送到戰(zhàn)俘營里?!庇谑腔舴蚵坏貌辉谇懊孀摺_@時貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過來,沖上前對著霍夫曼就是一口黏痰?;舴蚵粍勇暽夭恋裟樕系酿ぬ担缓蟀谅卣f:“先生,你太沒有風(fēng)度了。作為一名有尊嚴的帝國軍人,我鄙視你?!边~爾聽了暴跳如雷,揮舞著拳頭要上前揍他,更有幾個圍觀的人大叫起來:“扒了他的衣裳,用石塊砸死這個德國佬。”貝爾蒂死命拉住邁爾,又對眾人說:“他是一個俘虜,理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重,還是讓法律來審判他吧。”霍夫曼聽了,對貝爾蒂微微彎腰,說:“謝謝。”貝爾蒂呵斥道:“收起你那一套吧。你一個雙手沾滿無辜者鮮血的劊子手,有何風(fēng)度、尊嚴可言?”霍夫曼被關(guān)進了戰(zhàn)俘營。誰知剛過去幾個小時,這座城市又被德軍重新占領(lǐng),然后,大伙像豬羊一樣全被趕到廣場上。霍夫曼和其他俘虜自然得到了解救,他們趾高氣揚地走到大伙面前,挨個指認幾個小時前俘虜他們的人。只要他們一指認出誰,那人就會被粗暴地強拉出來當眾殺死。一會兒輪到霍夫曼指認了,他一雙狼似的眼睛從一張張驚慌失措的臉上掃過。沒有人能忍受他的目光,大家不得不低下頭,只有一雙眼睛避也不避,那人正是貝爾蒂。只見霍夫曼盯著貝爾蒂,輕聲說:“你維護了我的尊嚴,現(xiàn)在,該是我回報的時候了。”說著,徑直走過貝爾蒂的面前。貝爾蒂得救了。雖然他不怕死,但活著畢竟是一件令人高興的事,他從心底里暗暗感謝霍夫曼。就在這時,聽到霍夫曼銳聲叫了起來:“俘虜我的人就是他,給我斃了他。”隨著一聲驚恐的叫聲,早有兩個如狼似虎的德國軍人沖過去,揪出邁爾。德國人的手指不由分說地搭上了扳機,邁爾早就嚇癱了,面無人色,連褲子都濕了一大片。就在這千鈞一發(fā)之際,有人大叫起來:“霍夫曼,你認錯人了,俘虜你的人不是他,而是我。”所有人全驚呆了,霍夫曼更是大吃一驚,大叫的人是貝爾蒂?;舴蚵幌伦诱Z無倫次起來:“貝爾蒂先生,你這是怎么了?你頭昏了嗎?”貝爾蒂從隊列中筆直地走出來,一臉平靜地說:“霍夫曼先生,你怎么可以泄私憤呢?你所謂的風(fēng)度呢?”霍夫曼大腦里一片糨糊,搖著頭呻吟著說:“貝爾蒂先生,你這是開玩笑吧?明明是這個可惡的人俘虜我的嘛……”貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說:“霍夫曼先生,請以你一向引以為豪的尊嚴起誓,俘虜你的人到底是誰?”霍夫曼一下子臉如死灰,無力地回道:“為什么?你這是為什么?”貝爾蒂微笑著說:“在我們心目中,尊嚴和風(fēng)度的重量絕不比你們輕,甚至比生命還要重。”槍響了,貝爾蒂倒了下去。對著這個偉大的靈魂,霍夫曼緩緩地把腰彎了下去。(有刪改)你怎樣看待文中所涉及的風(fēng)度與尊嚴?答:【答案】①貝爾蒂的風(fēng)度顯示為對戰(zhàn)俘人格的尊重與維護,他的尊嚴則體現(xiàn)為對侵略者的蔑視和對人格的捍衛(wèi)。②霍夫曼所謂的風(fēng)度不過是在虛偽的禮貌言行中包藏著的對法國人的傲慢與鄙視;所謂的尊嚴其實是占領(lǐng)者的居高臨下和泄憤殺人。【分析】本題表面上看是個性化探究,實際是對小說主題意蘊的探究,并且探究的方向比較明確,就是風(fēng)度和尊嚴,可從以下方面探究:人物形象、故事情節(jié)、時代背景等。從故事情節(jié)的發(fā)展和人物性格命運的變化中,去挖掘小說所要揭示的社會意義。本文可以從情節(jié)的發(fā)展變化以及人物的對比中理解作者所倡導(dǎo)的風(fēng)度和尊嚴。聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫,認識人物形象在思想性格上所打上的時代烙印,把握住人物形象所折射出的時代特征,達到探究主題意蘊與情感意蘊的目的。本文開頭“1944年的8月”的時代背景也是解答此題的關(guān)鍵。分析主題題可以從以下角度進行:主題題“四向概念”思考角度具體方向情節(jié)在故事情節(jié)的發(fā)展變化中,蘊含了怎樣的社會現(xiàn)象、人生哲理 人物在人物形象或人物命運中折射出怎樣的人性特點環(huán)境在作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫中流露出怎樣的情感態(tài)度、道德風(fēng)尚[課堂鞏固練]一、下面是2016年高考全國卷Ⅰ文學(xué)類文本閱讀《鋤》(文本見本專題高考命題點五[題2])的選擇題,分三步答題。題干:下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當?shù)膬身検?)第一步標注選項敏感點(用方框標注敏感點)并切片第二步回歸原文找依據(jù)第三步比對排除定答案A項切片一:小說開頭寥寥幾句對話,六安爺這個eq\x(勤勞而孤僻的老農(nóng)形象)已經(jīng)躍然紙上切片二:同時,eq\x(他與村人的分歧)也開始顯露,并eq\x(為下文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆)拄著鋤把出村的時候又有人問:“六安爺,又去百畝園呀?”倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑:“是哩。”“咳呀,六安爺,后晌天氣這么熱,眼睛又不方便,快回家歇歇吧六安爺!”六安爺還是平靜地笑笑:“我不是鋤地,我是過癮?!薄翱妊?,鋤了地,受了累,又沒有收成,你是圖啥呀你六安爺?”六安爺已經(jīng)記不清這樣的問答重復(fù)過多少次了,他還是不緊不慢地笑笑:“我不是鋤地,我是過癮。”[相關(guān)內(nèi)容方面](1)“六安爺這個勤勞而孤僻的老農(nóng)形象”分析錯誤,開頭的對話主要表現(xiàn)六安爺溫和、固執(zhí)、熱愛土地的形象特點;(2)“他與村人的分歧”于文無據(jù)[藝術(shù)特色方面]“為下文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆”是正確的,正因為“過癮”,下文才會交代“過癮”的原因B項切片一:西灣村人與煤炭公司“驚心動魄的談判”,是小說中隱約可見的eq\x(敘事背景),也是深刻的eq\x(社會背景)切片二:巧妙地將六安爺?shù)膃q\x(個人感受)跟eq\x(時代的變化)連接起來煤炭公司看中了百畝園,要在這塊地上建一個焦炭廠。兩年里反復(fù)地談判,煤炭公司一直把土地收購價壓在每畝五千塊。為了表示絕不接受的決心,今年下種的季節(jié),西灣村人堅決地把莊稼照樣種了下去。煤炭公司終于妥協(xié)了,每畝地一萬五千塊。這場驚心動魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。[相關(guān)內(nèi)容方面]選項中“敘事背景”“社會背景”“時代的變化”等幾個敏感點在原文中都能找到依據(jù),“個人感受”不是很準確,“絕不接受的決心”“堅決”是整個西灣村人的感受,不僅僅是六安爺個人的感受,當然六安爺屬于西灣村人中的一員,所以選項不能算錯C項切片一:小說中寫到百畝園將要變成焦炭廠,往日的田園風(fēng)光將會被“爐火熊熊、濃煙滾滾”的景象所取代切片二:eq\x(深化了作者關(guān)于生態(tài)問題的)eq\x(思考及小說的環(huán)保主題)從此往后,百畝園里將是爐火熊熊、濃煙滾滾的另一番景象。六安爺舍不得那些種子。他掐著指頭計算著出苗的時間,到了該間苗鋤頭遍的日子,六安爺就拄著鋤頭來到百畝園。一天三晌,一晌不落。[相關(guān)內(nèi)容方面]選項中“深化了作者關(guān)于生態(tài)問題的思考及小說的環(huán)保主題”分析錯誤,從下文及其全文看,本文的主題應(yīng)是表現(xiàn)土地在現(xiàn)代社會發(fā)展中不斷淪陷的命運,表達了六安爺對土地的熱愛和留戀D項切片一:關(guān)于六安爺eq\x(鋤地的描寫)生動而富有詩意,傳達了六安爺在百畝園勞作時eq\x(愜意舒暢)的感覺切片二:這樣的寫法強化了小說所表達的eq\x(人與土地分離的悲涼感)等到歇夠了,就再拄著鋤把站起來,青筋暴突的臂膀,把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進搖擺的苗垅里去。沒有人催,自己心里也不急,六安爺只想一個人慢慢地鋤地,就好像一個人對著一壺老酒細斟慢飲?!従彽刂逼鹧鼇恚涯箐z把的兩只手一先一后舉到嘴前,輕輕地啐上幾點唾沫,而后,又深深地埋下腰,舉起了鋤頭。隨著臂膀有力的拉拽,鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘣咯嘣地割斷了草根,間開了密集的幼苗,新鮮的黃土一股一股地翻起來。六安爺愜意地微笑著,雖然看不清,可是,耳朵里的聲音,鼻子里的氣味,河谷里漸起的涼意,都讓他順心,都讓他舒服。[相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色結(jié)合]原文中這部分是對鋤地的描寫,運用比喻句“好像一個人對著一壺老酒細斟慢飲”,擬聲詞“咯嘣咯嘣”來展現(xiàn)六安爺鋤地時的狀態(tài),生動形象而富有詩意;“愜意”“舒服”直接展現(xiàn)了六安爺“愜意舒暢”的感覺。明知收割無望,卻依然在土地上勞作,并且還那么“愜意”,呼應(yīng)了前文的“過癮”,直接表達以六安爺為代表的農(nóng)民即將與土地分離的悲涼感。本選項不論是對內(nèi)容和藝術(shù)手法描寫的概括,還是對主題的提煉都非常到位,因此是最佳選項E項綜合全文來看,六安爺?shù)摹捌届o固執(zhí)”,說明他作為一個老人,一方面已經(jīng)飽經(jīng)滄桑,eq\x(看透世事變遷),另一方面也難免eq\x(思想保守、無法與時俱進)結(jié)合全文看[相關(guān)內(nèi)容方面]六安爺?shù)摹捌届o固執(zhí)”主要是由于對土地的深厚感情和多年形成的勞作習(xí)慣,因此“看透世事變遷”“思想保守、無法與時俱進”分析不恰當[答案]B、D二、(2016·高考全國卷Ⅱ)閱讀下面的文字,完成后面題目。戰(zhàn)爭[美]邁爾尼1941年9月,我在倫敦被炸傷,住進了醫(yī)院。我的軍旅生涯就此黯然結(jié)束。我對自己很失望,對這場戰(zhàn)爭也很失望。一天深夜,我想給一位朋友打電話。接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上,她當時也正準備跟別人通話。“我是格羅斯文諾8829,”我聽見她對接線生說,“我要的是漢姆普斯特的號碼,你接錯了,那個倒霉蛋并不想跟我通話。”“哦,我想是?!蔽颐Σ遄?。她的聲音很柔和,也很清晰,我立刻喜歡上了它。我們相互致歉后,掛上了話筒??墒莾煞昼姾?,我又撥通了她的號碼,也許是命中注定我們要通話,我們在電話中交談了20多分鐘?!澳愀蓡崛胍拐胰苏f話呢?”她問。我跟她說了原因,然后反問:“那么你呢?”她說她老母親睡不好覺,她常常深夜打電話與她聊聊天。之后我們又談了談彼此正在讀的幾本書,還有這場戰(zhàn)爭。最后我說:“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了?!薄笆菃??好了,就到這里吧,晚安。祝你做個好夢?!彼f。第二天整整一天,我老在想昨晚的對話情形,想她的機智、大方、熱情和幽默感。當然還有那悅耳的口音,那么富有魅力,像樂曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上,我簡直什么也看不進。午夜時,格羅斯文諾8829老在我腦海里閃現(xiàn)。我實在難以忍受,顫抖著撥了那個號碼。電話線彼端的鈴聲剛響,就馬上被人接起來?!肮_?”“是我,”我說,“真對不起,打擾你了,我們繼續(xù)談昨晚的話題,行嗎?”沒說行還是不行,她立即談起了巴爾扎克的小說《貝姨》。不到兩分鐘,我們就相互開起玩笑,好像是多年的至交。這次我們談了45分鐘。午夜時光和相互的不認識,打破了兩人初交時的拘謹。我提議彼此介紹一下各自的身份,可是她婉言謝絕了。她說這會把事情全弄糟,不過她留下了我的電話號碼。我一再許諾為她保密,直到戰(zhàn)爭結(jié)束。于是她說了一些她的情況,17歲時她嫁給一個自己不喜歡的男人,以后一直分居。她今年36歲,唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了,年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說話,好像他還活著。她形容他像朝霞一樣美,就跟她自己一樣。于是她給我留下了一幅美麗的肖像。我說她一定很美,她笑了,問道:“你怎么知道的?”我們越來越相互依賴,什么都談。我們在大部分話題上看法相似,包括對戰(zhàn)爭的看法。我們開始讀同樣的書,以增加談話的情趣。每天夜晚,不管多晚,我們都要通一次話。如果哪天我因事出城,沒能通話,她就會埋怨說她那天晚上寂寞得輾轉(zhuǎn)難眠。隨著時間的推移,我愈來愈渴望見到她。我有時嚇唬她說我要找輛出租車立刻奔到她跟前??墒撬辉试S。她說如果我們相見后發(fā)現(xiàn)彼此并不相愛,她會死掉的。整整12個月,我是在期待中度過的。我們的愛情雖然近在咫尺,卻繞過了狂暴的感情波瀾,正平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。通話的魅力勝過了秋波和擁抱。一天晚上,我剛從鄉(xiāng)間趕回倫敦,就連忙拿起話筒撥她的號碼。一陣嘶啞的尖叫聲代替了往日那清脆悅耳的銀鈴聲,我頓時感到一陣暈眩。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。第二天仍舊是嘶啞的尖叫。我找到接線生,請求他們幫我查查格羅斯文諾8829的地址,起先他們不理睬我,因為我說不出她的名字。后來一位富有同情心的接線小姐答應(yīng)幫我查查。“當然可以。”她說,“你好像很焦急。是嗎?嗯,這個號碼所屬的那片區(qū)域前天夜里挨了炸彈,號碼主人叫……”“謝謝,”我說,“別說了,請你別說了。”我放下了話筒。(沈東子譯,有刪改)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當?shù)膬身検?)A.小說以“1941年9月,我在倫敦被炸傷”開頭,不僅是為了交代故事發(fā)生的時間地點,更是為了強調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷。B.“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了”,話中有話,既委婉地表達了“我”對女主人公的喜愛之情,又為兩人進一步交往作了鋪墊。C.得知事情真相時“我”只說了句“別說了,請你別說了”,就放下了話筒,這看似不合常情的表現(xiàn),背后傳達的卻是難以言說的悲哀。D.接線生的失誤讓兩人相識,心靈的需要讓他們相戀,無情的轟炸讓他們永別,小說情節(jié)既在意料之外,又在情理之中,設(shè)計自然而又精巧。E.小說不僅描寫了戰(zhàn)時一對普通戀人的悲歡離合,也以真實的筆觸,描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭的歷史畫卷,表現(xiàn)了民眾的必勝信念。解析:選CD。本題考查分析與鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。A項,“更是為了強調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷”分析錯誤。小說以“1941年9月,我在倫敦被炸傷”為開頭,是為了交代故事發(fā)生的背景,表達控訴戰(zhàn)爭罪惡的主題思想。B項,“委婉地表達了‘我’對女主人公的喜愛之情”說法片面,主要表達了戰(zhàn)爭對“我”的壓抑。E項,“描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭的歷史畫卷,表現(xiàn)了民眾的必勝信念”分析錯誤。通讀小說可知,小說敘述戰(zhàn)時一對普通戀人的悲歡離合,反映了民眾對美好生活、愛情的向往,控訴戰(zhàn)爭的罪惡。2.小說中的女主人公有哪些性格特點?請簡要分析。答:解析:本題考查分析小說人物形象特點。分析人物形象時先用關(guān)鍵詞點出人物形象的特點,然后結(jié)合文本分析。從“她的機智、大方、熱情和幽默感。當然還有那悅耳的口音,那么富有魅力,像樂曲一樣老在我的腦海里回旋”,能看出她大方熱情、機智幽默。從“她說她老母親睡不好覺,她常常深夜打電話與她聊聊天”和“唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了,年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說話,好像他還活著”,能看出她關(guān)心母親,思念兒子。從她婉言謝絕“我”提議“介紹一下各自的身份”的要求,“她說這會把事情全弄糟,不過她留下了我的電話號碼”,能看出她善良真誠、理性克制,有責(zé)任感,真誠待“我”。從在戰(zhàn)爭中仍然堅持讀書,能看出她樂觀向上,熱愛生活。答案:①大方熱情、機智幽默,懂得及時化解生活矛盾;②樂觀向上、熱愛生活,戰(zhàn)爭和不幸都不能阻止她對美好生活和愛情的追求;③善良真誠、理性克制,有責(zé)任感,關(guān)心母親,思念兒子,真誠待“我”。3.小說以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié),這樣處理有什么作用?請簡要分析。答:解析:本題考查分析小說線索的作用。因為接線生接錯電話,兩人戲劇性地聯(lián)系在一起,進而命運相連。兩人從未見面,只能通過電話交流,因而電話聊天透露出人物的心聲,表現(xiàn)人物形象。電話交流的限制性又豐富了讀者對人物與主題的想象空間。答案:①一個電話將兩人命運連在一起,偶然與必然交錯,凸顯了戰(zhàn)爭背景,強化了戲劇性情節(jié);②主人公言行主要通過電話聊天呈現(xiàn)出來,便于透露人物心聲,使人物形象更真實;③電話交流的限制性給小說留下較多空白,豐富了人物與主題的想象空間。一、對點練閱讀下面的文字,完成后面的題目??此粼飨掳嗔恕P伟巡恋酶筛蓛魞舻蔫F銑擱到“小倉庫”里,正在腳蹬著一個舊轆軸系鞋帶,組長大老張走過來,跟他說:“小呂,你今天看一夜水。”看一夜水,甭打算睡了!這倒還沒有什么。主要的是,他沒有看過水,他不知道看水是怎么個看法。一個人,黑夜里,萬一要是渠塌了,水跑了,淹了莊稼,灌了房子……那他可招架不了!一種沉重的,超過他的能力和體力的責(zé)任感壓迫著他。但是大老張說話的聲音、語氣,叫他不能拒絕。吃了晚飯,小呂早早地就上了渠。一來,小呂就去找大老張留下的兩個志子。小呂沿著渠岸巡視了一遍。走著走著,又緊張起來。渠沿有好幾處滲水,沁得堤土濕了老大一片,黑黑的。有不少地方有蚯蚓和螻蛄穿的小眼,汩汩地冒水。小呂覺得這不祥得很,越看越擔心,越想越害怕,覺得險象叢生,到處都有倒塌的可能!他不知道怎么辦,就選定了一處,用手電照著,定定地守著它看,看看它有什么變化沒有??戳税胩欤坪鯖]有什么變化,還是那樣。小呂沿著支渠來回溜達著,不過心里安詳多了。他走在月光照得著的渠岸上,走在斑駁的樹影里,風(fēng)吹著,渠根的綠草幽幽地搖拂著。他腳下是一渠流水……他覺得看水很有味道。現(xiàn)在,真可以休息了,他開始感覺有點疲倦了。他爬上小石橋頭的一棵四杈糖槭樹上,半躺半坐下來。他一來時就選定了這個地方。這棵樹,在不到一人高的地方岔出了四個枝杈,坐上去,正好又有靠背,又可以舒舒服服地伸開腿腳。而且坐在樹上就能看見那一根志子。月亮照在水上,水光晃晃蕩蕩,水面上隱隱有一根黑影。用手電一射,就看得更加清楚。今天月亮真好,——快要月半了。天上真干凈,透明透明、蔚藍蔚藍的,一點渣滓都沒有,像一塊大水晶。小呂還很少看到過這樣深邃、寧靜而又無比溫柔的夜空。說不出什么道理,天就是這樣,老是這樣,什么東西都沒有,就是一片藍??墒翘焐纤坪蹼[隱地有一股什么磁力吸著你的眼睛。讓你的眼睛覺得很舒服,很受用,你愿意一直對著它看下去,看下去。真好看,真美,美得叫你的心感動起來。小呂看著看著,心里總像要想起一點什么很遠很遠的,叫人快樂的事情。他想了幾件,似乎都不是他要想的,他就在心里輕輕地唱:哎——四周圍安靜極了。遠遠聽見大閘的水響,支渠的水溫靜地、生氣勃勃地流著,“活——活——活”。風(fēng)吹著莊稼的寬大的葉片,沙拉,沙拉。遠遠有一點燈火,在密密的叢林后面閃耀,那是他父親工作的醫(yī)院。母親和妹妹現(xiàn)在一定都睡了。小呂覺得,月光暗了。抬起頭來看看。好快!它怎么一下子就跑到西邊去了?什么時候跑過去的?而且好像燈盡油干,快要熄了似的,變得很薄了,紅紅的,簡直不亮了,好像它疲倦得不得了,在勉強支撐著。小呂知道,快了,它就要落下去了?,F(xiàn)在大概是夜里三點鐘,大老張告訴他,這幾天月亮都是這時候落。說著說著,月亮落了,好像是呼嚕一下子掉下去似的。立刻,眼前一片昏黑。真黑,這是一夜里最黑的時候。小呂一時什么也看不見了,過了一會兒,才勉強看得見一點模模糊糊的影子。小呂忽然覺得自己疲倦得不行,就靠著糖槭樹坐下來,鐵銑斜倚在樹干上。他的頭沉重起來,眼皮直往下耷拉。心里好像很明白,不要睡!不要睡!但是不由自主。他覺得自己直往一個深深的、黑黑的地方掉下去,就跟那月亮似的,拽都拽不住,他睡著了那么一小會兒。人有時是知道自己怎么睡著了的。忽然,他驚醒了!他覺得眼前有一道黑影子過去,他在迷糊之中異常敏銳明確地斷定:狼!一挺身站起來,抄起鐵銑,按亮手電一照:已經(jīng)走過去了,過了小石橋。小呂聽說過,遇見狼不能怕,不能跑——越怕越糟;狼怕光,怕手電,怕手電一圈一圈的光,怕那些圈兒套它,狼性多疑。他想了想,就開著手電,尾隨著它走,現(xiàn)在,看得更清楚了。狼!奇怪,它不管身邊的亮光,還是慢吞吞地,不慌不忙地,低著頭走,像一個心事重重、哀傷憔悴的人一樣。小呂正在想:要不要追上去,揍它?它走過前面路邊的小楊樹叢子,拐了彎,叫楊樹遮住了,手電的光照不著它了。趕上去,揍它?——小呂忖了忖手里的鐵銑:算了!那可實在是很危險!小呂在石橋頂上站了一會兒,又回到糖槭樹下。他很奇怪,他并不怎么怕。他很清醒,很理智。他到糖槭樹下,采取的是守勢。小呂這才想起,他選擇了這個地方休息,原來就是想到狼的。這個地方很保險:后面是渠水,狼不可能泅過水來,他可以監(jiān)視著前面的馬路;萬一不行——上樹!小呂用手電頻頻向狼的去路照射。沒有,狼沒有回來。無論如何,可不敢再睡覺了!可是他越來越困。他并不怎么害怕。狼的形象沒有給他十分可怕的印象。他不因為遇見狼而得意,也不因為沒有追上去打它而失悔,他現(xiàn)在就是困,困壓倒了一切。他的意識昏木起來,腦子的活動變得緩慢而淡薄了。他在竭力抵抗著沉重的、酸楚的、深入骨髓的困勁。他覺得身上很難受,而且,很冷。他迷迷糊糊地想:我要是會抽煙,這時候抽一支煙就好了!……好容易,天模糊亮了。(節(jié)選自汪曾祺《看水》,寫于1962年,有刪改)1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當?shù)囊豁検?)A.小說主要通過動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫,表現(xiàn)了一個少年看水的行為、心理的莊嚴感,同時展現(xiàn)出一種積極向上的精神風(fēng)貌。B.本文情節(jié)緊張復(fù)雜、一波三折。小呂開始不想去,接受了任務(wù)后,卻能認真負責(zé)地看水,后來又遇到了狼,最后終于挺到天亮。C.狼的出現(xiàn)就是無用之筆,因為接下來的情節(jié)既沒有寫小呂與狼的英勇搏斗,也沒有寫狼對小呂的糾纏不休,所以這一段可有可無。D.小呂工作了一天卻不能拒絕晚上的加班,字里行間都傳達一種超負荷的耐力,這與那個時代集體利益大于一切,個人無條件服從的理念契合。解析:選D。A.“神態(tài)描寫”不是主要方面。B.本文情節(jié)舒緩,無一波三折。C.狼的出現(xiàn)并非無用之筆。二、綜合練閱讀下面的文字,完成后面的題目。車馬炮丁肅清德欣說:“你這匹死馬,我暫不吃你?!彼f著攻小卒,又攻,再攻……殘局上的小卒已是兵臨城下。德欣洋洋得意地看著紅棋憋在仕腳里的那匹馬,確是甕中之鱉,自己的老將一崴就吃了,可他不吃,他要叫對方輸?shù)眯姆诜钕擦季褪O萝囻R炮了,而且那馬還是匹死馬,這使得他捉襟見肘,但仍耐心尋找著機會。德欣是車務(wù)段段長,楊喜良是老調(diào)度,兩人私交甚密。他們什么話都能說,一邊下棋一邊說著車務(wù)段的事情。旁邊還有一位觀棋者,叫李來順,李來順觀棋不語。幾十天的春運,搞得焦頭爛額,難得老朋友一聚。楊喜良說:“你看咱仨,像是這棋,你段長是車,我是這炮,都還厲害,來順像這匹馬?!钡滦篮蜅钕擦级夹α恕@顏眄槻恍?,只靜靜觀棋,在車務(wù)段,三十年前是個兵,三十年后還是個兵,盡管他書法繪畫,彈拉說唱無所不能,也賣力氣,卻沒有提升,真的就像憋在仕腳的那匹馬。可李來順沒有怨言。德欣段長說:“稍停,我去撒尿?!钡滦廊瞿蛉チ?。楊喜良說:“德欣的棋厲害?!崩顏眄樥f:“我不尿他?!睏钕擦颊f:“你吃虧就吃在了這個脾氣?!闭撽P(guān)系李來順和德欣段長不錯,之所以不錯,才沒有客套,有人沒人,不喊段長,就叫他德欣,他想,這才是哥們兒。可當了領(lǐng)導(dǎo),誰沒有個自尊心啊。楊喜良說:“德欣工作還是有水平的?!崩顏眄樣终f:“我不尿他?!钡滦廊瞿蚧貋砹?,繼續(xù)下棋。李來順說:“我也去撒尿?!背美顏眄樔瞿虻墓し颍瑮钕擦紝Φ滦勒f:“咱們段里,數(shù)來順最冤,什么苦活兒累活兒都有他,你可該提拔提拔他?!钡滦勒f:“我快退了,我不想管?!闭f得楊喜良不高興,“啪”地一聲敲得很響,“將!”楊喜良在車的后面安上了炮。德欣的將想躲,卻躲不了,往哪兒躲都在那只死馬的腳下。德欣“哎呀”了一聲,沒想到這盤棋輸在了這匹死馬上。李來順回來了,大喊:“輸?shù)煤?!我早就看出你要輸這一招兒?!逼迳ⅲ砣藬⒃?。李來順說:“咱仨,你們都混得好,是車,是炮,我是這死馬,可死馬也有置之死地而后生的時候。”德欣略有感慨:“來順啊,我對不起哥兒們,可也怪,咱仨人怎么就這么好呢?”李來順說:“咳!這怪啥呀?都吃過苦,你不記得你當司機,我和楊喜良當司爐,從陽泉跑石家莊,四個鐘頭要填十二噸的碳,那累呀,我和楊喜良都不想活了,是不是呀喜良?”楊喜良說:“是,苦是咱們的根本?!钡滦浪朴懈形颍骸斑@樣吧喜良,趁我還沒有退,是該把來順提拔一下,也算了卻心事一樁。”李來順“哈哈”地大笑起來:“錯了,錯了!誰稀罕你那個提拔,倒找我錢我也不干?!钡滦赖纱罅搜劬Γ骸按嗽捲踔v?”李來順說:“這么講吧,俺李來順是神仙日子,每天五點起床畫畫,然后跑步,再然后看日出,看完日出早飯喝一兩小酒兒?!薄翱妊剑 睏钕擦妓莆虻溃骸澳憷顏眄樧屛蚁肫鹨痪湓?,袖中乾坤大,壺中日月長,神仙、神仙!”德欣無話,又來了下棋的雅興,“再來一盤!”他愣拽著李來順下棋,結(jié)果連輸三盤。李來順不下了,說德欣段長臭棋簍子。德欣還不甘心。李來順說:“要下,就此一盤了,我讓你車馬炮。”德欣段長猶豫了一下說:“好吧。”棋子兒的敲擊聲又響了起來……2.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.小說講了車務(wù)段三個人下象棋的故事,下棋過程情節(jié)起伏,引人入勝,棋局的輸贏始終作為主要懸念吸引著讀者閱讀。B.車務(wù)段段長德欣虛榮、狹隘,棋藝最差而不自知,楊喜良比李來順處世更謹慎,懂得在讓棋的過程中迎合領(lǐng)導(dǎo)的感受。C.小說作者擅長運用語言描寫推進情節(jié)發(fā)展,刻畫人物形象。下棋者、觀棋者的對話雖然簡單,卻符合不同人物的身份與性格。D.段長與調(diào)度在是否提拔李來順的問題上起初態(tài)度不同,但他們后來發(fā)現(xiàn)后者生活悠閑、平靜,有著灑脫淡泊的人生追求。解析:選A。“棋局的輸贏始終作為主要懸念”表述不當,本文的主要懸念在于對德欣和李來順微妙關(guān)系的表述上。3.小說在刻畫李來順這個形象時,突出了他的哪些形象特征?請簡要分析。答:答案:①淡泊名利。不稀罕被提拔,每天畫畫,跑步,看日出,自得其樂。②任勞任怨。三十年里什么苦活兒累活兒都干,不被提拔也賣力氣。③耿直不阿。與德欣說話有一說一,直接坦率,不逢迎領(lǐng)導(dǎo)。④多才多藝。生活中書法、繪畫、彈拉說唱無所不能。⑤性格沉靜。在德欣和楊喜良下棋說笑時,他雖棋藝高超卻不說不笑,只靜靜觀棋。4.小說為什么以“車馬炮”為標題?請結(jié)合作品進行分析。答:答案:①有概括情節(jié)的作用。小說主要圍繞下棋時對“車馬炮”幾個棋子的安置展開情節(jié),兩次下棋都和如何處理“車馬炮”有關(guān),它們貫穿故事始終。②有塑造人物的作用?!败囻R炮”分別暗喻小說中的三個主要人物形象,他們的性格和生命狀態(tài)與棋局中的三個棋子十分相似。③有揭示主題的作用?!败囻R炮”在棋局中處于不同的位置,它們象征社會中的人在不同的身份處境下,有不同的生命追求(或:突出了一種淡泊、灑脫的人生追求),突出了主題。小說專題綜合提能練(一)(中國小說)一、閱讀下面的文字,完成1~3題。善良的蘋果李桂芳1981年的暑假,我12歲。那些日子,我的腦子里總是盤桓著美麗的蘋果。它們緋紅的臉蛋,清香的氣息,光滑的皮膚,像魅力十足的妖怪。確切地說,它們已經(jīng)在我的腦子里盤踞了很久,一直在努力地誘惑著我。蘋果長在鄰居三嬸家屋后的樹上,又大又紅,低低地垂掛在我家田地邊沿。那是一棵稚嫩的蘋果樹,果子很少,屈指可數(shù)。那時,果樹稀少,蘋果稀缺,珍貴如寶貝。那個早晨,母親分派我去割草。我來到稻田邊,和蘋果對望。它們近在咫尺,讓我心跳加速,魂不守舍。我警惕地張望,四野闃然,天賜良機。我顫顫探手,正準備采摘。忽然,有歌聲傳來,原來是黑牛叔,那個老光棍,正哼著歌兒走向自家稻田?!肮吠蓿畈菽??”黑牛叔笑著問?!熬褪??!蔽覒袘写饝?yīng)著,心里卻滿是火氣:誰讓你壞我的好事?黑牛叔一邊哼歌,一邊埋頭彎腰給稻田除草。我偷眼一瞥,茂盛如叢林的秧苗嚴嚴遮住了他的身影。不多時,黑牛叔的歌聲愈加縹緲。我翹首一看,原來他走進了稻田深處。我的心咚咚直跳,胸腔像要爆裂。于是深吸一口氣,踮起腳尖,探出手去,輕輕一摘,一個,又一個,兩個蘋果乖乖躺進了我的衣兜。我摸摸衣兜,緊張萬分,像摸著兩枚炸彈。甜蜜的渴望滿足后,取代的是濃濃的恐懼。我清楚,一旦敗露,我就是小偷,將會身敗名裂。趁著黑牛叔渾然不覺,我迅速逃離現(xiàn)場,一溜煙跑回家,躲進豬圈里。在小黑豬貪婪的注視和叫喚聲里,狼吞虎咽地啃完兩個蘋果。由于緊張,吃得太快,像豬八戒吃人參果般,我甚至還沒品出蘋果誘人的香甜。傍晚,我聽到了三嬸聲嘶力竭的罵聲。三嬸是村里的媒婆,她的嘴才是十里八鄉(xiāng)赫赫有名的。說媒技術(shù)是村里一流,她的罵人水平更是空前絕后的。我多么希望能夠躲避那些如刀槍,似劍戟的惡毒罵言。我的幼小心靈,承受不住那些兇惡如毒蛇猛獸般的咒罵。三嬸卻堅持不懈,罵言不絕。她兩手叉腰,站在自家院子里。她家門前就是一條大路,人來人往,穿梭不停。那些罵言句句刻進了行人的腦子,更是烙進了我的心里。那夜,我第一次失眠了。不僅害怕那些罵言,我更擔心黑牛叔最終要告發(fā)我。因為聽父親說,三嬸正在給他做媒,準備把自己的遠房表妹,一個寡婦介紹給他。他怎么會不去討好,不去奉承?我驚恐萬分,夜里,幾次從噩夢中驚醒。第二天早上,和黑牛叔一道上山放牛時,他笑著對我說:“那個三嬸,太過分了,也就丟了兩個蘋果嘛,她就那么詛咒人家八輩祖宗!那些話,誰聽了受得了?太可惡了!”我的淚噙滿眼眶,委屈和恐懼鋪天蓋地,滾滾而來。我想乞求黑牛叔不要告發(fā)我,又害怕說出來,會遭到恥笑,甚至拒絕。我趕緊扭轉(zhuǎn)頭,假裝看遠方。黑牛叔問我怎么了。我說:“沒什么,蟲子進了眼睛!”我狠命地揉揉眼睛,將淚活生生吞咽回去。那天傍晚,三嬸又開始了咒罵,罵言卻變了。她罵道:“連老婆都找不到,還做損人利己的事!我看就是缺德的事情做多了,做絕了,活該找不到老婆,活該打一輩子光棍!”明顯罵的是黑牛叔,村里就他一個光棍!母親憤憤地說:“聽說人家黑牛主動向她承認偷吃了兩個蘋果。都賠禮道歉了,她還不依不饒,真是個潑婦!”聽了母親的話,我僵在那里,驚呆了!十年后,我重回故鄉(xiāng),專程看望黑牛叔。他老了,還是孤身一人。我說:“黑牛叔,謝謝你!”“謝什么?我一個老光棍哪值得你來感謝呢?”黑牛叔說?!皠e那樣說,黑牛叔,這么多年來,我一直沒有忘記那件事,蘋果的事?!闭f到蘋果,黑牛叔大概是記起來了。他笑著拉著我的手,說:“那時候,我就知道你準有大出息,所以出面幫你頂了那罪。小孩子嘛,哪有不犯點錯誤的?現(xiàn)在看來,她的詛咒無效,你不是挺好的嗎?只是,對我的詛咒倒挺靈驗,真打了一輩子光棍呢!”看黑牛叔笑呵呵的樣子,我卻怎么也笑不出來!(有刪改)1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是()A.“我”偷偷地摘三嬸家的蘋果,是因為那時候果樹稀少,蘋果稀缺,珍貴如寶貝。B.這篇小說以第一人稱敘述的形式,表現(xiàn)了“我”在成年后,對自己兒時的過錯充滿內(nèi)疚的情感。C.黑牛叔頂替“我”承認偷蘋果,一是擔心“我”被罵聲傷害,二是認定“我”將來有大出息。D.這篇小說以時間為順序,記述了想蘋果——罵蘋果——恨蘋果,情節(jié)完整,思路清晰。解析:選D。D項,無“恨蘋果”的情節(jié),可以改為“悔蘋果”。2.小說中寫“我”在偷摘蘋果之前,發(fā)現(xiàn)了黑牛叔在除草的一幕,作者這樣寫對情節(jié)安排有哪些作用?答:答案:①人物塑造上,黑牛叔在知道是“我”偷摘了三嬸的蘋果后,主動為“我”承擔責(zé)任,突出黑牛叔善良的品格。②結(jié)構(gòu)上,為后文“我”擔心黑牛叔告發(fā),黑牛叔為我頂罪,以及后來黑牛叔向“我”解釋原因等情節(jié)做了鋪墊。③藝術(shù)上,增強了藝術(shù)張力。在三嬸大聲咒罵時,黑牛叔會不會告密呢?激發(fā)讀者的好奇心,留下了懸念。3.小說的結(jié)尾寫黑牛叔“還是孤身一人”,提起當年頂替挨罵的事,黑牛叔說“值得”。而“看黑牛叔笑呵呵的樣子,我卻怎么也笑不出來”。安排這樣的結(jié)局,有何效果?請談?wù)勀愕目捶ā4穑捍鸢福孩龠@樣安排,突出黑牛叔為此付出了沉重代價,本來三嬸是要給他說媒的,他完全可以有一個幸福的家庭,正是因為他為“我”頂罪,才有了這樣不幸的生活,增強了故事的悲劇性。②以“我”的笑不出來,反襯黑牛叔的笑,表現(xiàn)了黑牛叔的善良樂觀和“我”的內(nèi)疚,引發(fā)讀者思考。③以“我”的內(nèi)疚襯托黑牛叔的善良,凸顯了小說主題。二、閱讀下面的文字,完成4~6題。狗不理馮驥才天津人講吃講玩不講穿,把講穿的事兒留給上海人。上海人重外表,天津人重實惠。人活世上,吃飽第一。天津人說,衣服穿給人看,肉吃在自己肚里;上海人說,穿綾羅綢緞是自己美,吃山珍海味一樣是向人顯擺。天津人反問:那么狗不理包子呢,吃給誰看?誰吃誰美。天津人吃的玩的全不貴,吃得解饞玩得過癮就行。天津人吃的三大樣——十八街麻花耳朵眼炸糕狗不理包子,不就是一點面一點糖一點肉嗎?玩的三大樣——泥人張風(fēng)箏魏楊柳青年畫,不就是一塊泥一張紙一點顏色嗎?非金非銀非玉非翡翠非象牙,可在這兒講究的不是材料,是手藝,不論泥的面的紙的草的布的,到了身懷絕技的手藝人手里一擺弄,就像從天上掉下來的寶貝了。運河邊上賣包子的狗子,是當年跟隨他爹打武清來到天津的。他的大名高貴友,只有他爹知道;別人知道的是他爹天天呼他叫他的小名:狗子。那時候窮人家的孩子不好活,都得起個賤名,狗子、狗剩、梆子、二傻、疙瘩等等,為了叫閻王爺聽見不當個東西,看不上,想不到,領(lǐng)不走。在市面上誰拿這種狗子當人?有活兒叫他干就是了。他爹的大名也沒人知道,只知道姓高,人稱他老高。狗子人蔫不說話,可嘴上不說話的人,心里不見得沒想法。老高沒能耐,他賣的包子不過一塊面皮包一團餡,皮厚餡少,肉少菜多,這種包子專賣給在碼頭扛活兒的腳夫吃。干重活的人,有點肉就有吃頭,皮厚了反倒能搪時候。反正有人吃就有錢賺,不管多少,能養(yǎng)活一家人就給老天爺磕頭了。他家包子這點事,老高活著時老高說了算,老高死了后狗子說了算。狗子打小就從侯家后街邊的一家賣雜碎的鋪子里喝出肚湯鮮,他就嘗試著拿肚湯排骨湯拌餡。他還從大胡同一家小鋪的燒賣中吃到肉餡下邊油汁的妙處,由此想到要是包子有油,更滑更香更入口更解饞,他便在包餡時放上一小塊豬油。之外,還刻意在包子的模樣上來點花活,皮捏得緊,褶捏得多,一圈十八褶,看上去像朵花。一咬一兜油,一口一嘴鮮,這改良的包子一上市,像炮臺的炮一炮打得震天響。天天來吃包子的比看戲的人還多。狗子再忙,也是全家忙,不找外人幫,怕人摸了他的底。頂忙的時候,就在門前放一摞一摞大海碗,一筐筷子,買包子的把錢撂在碗里。狗子見錢就往身邊錢箱里一倒,碗里盛上十個八個包子就完事,一句話沒有。你問他話,他也不答,哪有空兒答?這便招來閑話:“狗子行呀,不理人啦!”別的包子鋪干脆罵他“狗不理”,想把他的包子罵“砸”了。狗子的包子原本沒有店名,這一來,反倒有了名。人一提他的包子就是“狗不理”。雖是罵名,也出了名。天津衛(wèi)是官商兩界的天下。能不能出大名,還得看是否合官場和市場的口味。先說市場,在市場出名,要看你有無賣點。好事不出門,壞事傳千里;好名沒人稀罕,罵名人人好奇?!肮凡焕怼笔橇R名,卻好玩好笑好說好傳好記,里邊好像還有點故事,狗子再把包子做得好吃,“狗不理”這罵名反成了在市場揚名立萬的大名了!再說官場。三岔河口那邊有兩三個兵營,大兵們都喜歡吃狗不理的包子。這年直隸總督袁世凱來天津,營中官員拜見袁大人,心想大人山珍海味天天吃,早吃厭了,不如送兩屜狗不理包子,就叫狗子添油加肉,精工細做,蒸了兩屜,趕在午飯時候,趁熱送來。狗子有心眼兒,花錢買好衙門里的人,在袁大人用餐時先送上狗不理。人吃東西時,第一口總是香。袁大人一口咬上去,滿嘴流油,滿口噴香,心中大喜說:“我這輩子頭次吃這么好吃的包子?!睜I官自然得了重賞。轉(zhuǎn)過幾天,袁大人返京,尋思著給老佛爺慈禧帶點什么稀罕東西。誰知官場都是同樣想法,袁大人想,老佛爺平時四海珍奇,嘛見不著?魚翅燕窩,嘛吃不到?花上好多錢,太后不新鮮,不如送上前幾天在天津吃的那個狗不理包子,就派人辦好辦精,弄到京城,花錢買好御膳房的人,趕在慈禧午間用餐時,蒸熱了最先送上,并囑咐說:“這是袁大人從天津回來特意孝敬您的?!贝褥灰?,噴香流油,勾起如狼似虎的胃口。慈禧一連吃了六個,別的任嘛不吃,還說了這么一句:“老天爺吃了也保管說好!”這句話跟著從宮里傳到宮外,從京城傳到天津。金口一開,天下大吉,狗不理名滿四海,直貫當今。(選自《收獲》2015年第04期)4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.小說擅長在平淡敘述中營造不平常的效果,看似平淡地記錄了“狗不理”從出現(xiàn)到興盛的傳奇故事,卻具有不平常的文化內(nèi)涵。B.小說故事曲折生動有趣,塑造人物形象傳神,狗子“花錢買好衙門里的人”,袁大人“花錢買好御膳房的人”等情節(jié),展現(xiàn)了當時行賄成風(fēng)的社會背景,揭示了小說主旨。C.小說選材獨特新穎,以民間故事為創(chuàng)作素材,將筆觸伸向市井小民,以藝術(shù)的手法展開敘寫,開掘生活底蘊,咀嚼人生況味,雅俗共賞。D.小說使用了一些天津方言,使作品具有濃郁的天津地方特色。尤其是運用一些有意不斷句的句子,簡練傳神地表現(xiàn)天津人對那些東西非常熟悉,一口氣就能說出,再現(xiàn)了清末時天津的社會風(fēng)貌。解析:選B?!敖沂玖诵≌f主旨”錯,小說的主旨不是揭露“行賄成風(fēng)”。5.小說在刻畫狗子這個形象時,突出了他的哪些特點?請簡要分析。答:答案:①低賤(出身貧寒,地位低下)。狗子是“窮人家的孩子”,賤名“狗子”。②聰慧,有生意頭腦。改變包子的餡料,改良包子的模樣,做出更美的味道。③精明圓滑,心思縝密。狗子再忙,也不找外人幫,怕人摸了他的底。花錢買好衙門里的人,在袁大人用餐時先送上“狗不理”。6.小說在布局謀篇上獨具匠心,特別是前三段的敘述描寫很有特色。前三段有哪些作用?請結(jié)合作品進行分析。答:答案:①從人物上:交代了社會環(huán)境,展示了天津人重實惠、重吃的特點,交代了“狗不理”能名滿四海的原因,也為人物出場提供背景。②從藝術(shù)上:描繪了一幅天津從清末沿襲至今獨有的市井風(fēng)俗的畫卷,增強了小說的文化內(nèi)涵和趣味性。③從情節(jié)上:起到了鋪墊作用,自然引出“狗不理”的故事。④從主題上:暗示了小說的主旨。身懷絕技的手藝人能將尋常的東西化為神奇的寶貝。小說專題綜合提能練(二)(外國小說)一、閱讀下面的文字,完成1~3題。這幾天,霍夫曼的心情就如同街道上空隨風(fēng)飄飛,不知方向的落葉一樣紛亂復(fù)雜。霍夫曼名義上是駐某國大使館的武官,實際上是一名雙重間諜,不僅為自己國家工作,也給敵國提供情報。當然,他也獲得了他人無法想象的利益。為了方便自己的“工作”,他娶了一個駐在國的姑娘,這樣才有借口每天回家。這天早上,霍夫曼剛進使館,大使就要他去辦公室?;舴蚵乱庾R地摸了摸腰邊的手槍。他看到二秘伯朗正用一種異樣的眼光盯著他,頓時意識到失態(tài)了,連忙笑笑,問:“有什么事嗎?”伯朗聳聳肩,說:“我怎么知道?!贝笫共[著眼睛吸煙斗,慢悠悠地問霍夫曼:“我親愛的上校武官,你知道嗎,在我們中間出現(xiàn)了一個可惡的家伙,他享受著我國納稅人為他提供的金錢,卻在為我們的敵人效勞!”說完,他用一雙深邃的眼睛定定地看著霍夫曼?;舴蚵镜霉P直,一副洗耳恭聽的樣子,心里卻在緊張地琢磨:看來我已經(jīng)暴露了,怎么辦?是魚死網(wǎng)破,還是……也不知過了多長時間,霍夫曼聽到一聲“坐”。他一個激靈。大使離開座位,朝霍夫曼走來。霍夫曼暗暗捏緊了拳頭……大使繞過霍夫曼,走到門邊,將門輕輕關(guān)好,然后回過身,說:“有個重要的任務(wù)要你去執(zhí)行,秘密押解這只狼回祖國,而且不能讓他有所察覺,就像平?;貒雎氁粯印.斎?,一回到祖國,我們就會對他進行正義的審判,讓這個該死的家伙受到應(yīng)有的懲罰!”霍夫曼這才輕輕地舒了一口氣,他挺了挺腰,問:“大使先生,能告訴我這個家伙是誰嗎?”大使說:“我們的二等秘書伯朗。”“他?”霍夫曼做夢也沒想到伯朗竟然也是雙重間諜。他看到大使正用一種說不出的目光看著自己,突然渾身一顫,心中恨恨地罵道:“你這只老狐貍,我差點上了你的當。你這是用特殊的方法考驗我呢。混蛋!”大使拉開抽屜,從里面拿出兩張機票,揚了揚,說:“喏,今天下午的。要記住,千萬不能讓伯朗有所發(fā)現(xiàn),更不能讓他溜掉?!贝笫古呐幕舴蚵募珙^。下午,霍夫曼和伯朗按時登上了飛機。今天的任務(wù)到底是什么他還是摸不清。不過,看來自己暴露的可能性不大。退一步說,就算這伯朗是自己的戰(zhàn)友,既然已經(jīng)暴露,為了長遠的利益,也只能讓他做出犧牲來保全自己了?;舴蚵纯床剩室宦飞献彀烷]得緊緊的,什么也不說。在法蘭克福轉(zhuǎn)機要等待三個小時。兩人無所事事,就在候機大廳里到處轉(zhuǎn)。突然,伯朗對霍夫曼說:“上校,你替我看會兒包,我去趟衛(wèi)生間。”說罷,也不等霍夫曼答應(yīng),就匆匆向衛(wèi)生間走去。事情發(fā)生得太突然,霍夫曼的大腦竟一片空白,好一會兒沒有反應(yīng)過來。難道他發(fā)覺了,準備脫身?想到這兒,霍夫曼不由得冒出冷汗?;舴蚵粋€箭步?jīng)_到衛(wèi)生間里,沒人。他喊道:“伯朗先生!伯朗先生!”沒人應(yīng)聲?;舴蚵娴幕帕耍ь^看看天花板,有一塊似乎有點松動,于是他一個打挺躥上豎著的隔板,準備鉆進天棚里。就在這時,下面?zhèn)鱽硪粋€低沉的聲音:“霍夫曼上校,您在干什么呢?”伯朗像變魔術(shù)般地又出現(xiàn)在霍夫曼的面前,以至于霍夫曼都不敢相信自己的眼睛了,他問:“你剛才……”“噢,一個女士摔倒了,我?guī)土怂幌?。”伯朗若無其事地說,“你進來干什么,也解手?”“噢,是的。”霍夫曼忙跳了下來。霍夫曼再不敢有一絲的大意了,19個小時的旅程他強打精神,不敢合眼。那伯朗好像也正在等機會,所以整個旅程中雖是哈欠連天,卻一刻也不睡。終于到了,兩輛高級轎車將他們分別接到了外交部和國防部?;舴蚵鼘啦块L一個敬禮,然后報告:“上?;舴蚵鼒?zhí)行完畢祖國交給我的任務(wù)?!辈块L點點頭,然后沖門外一揮手,立時進來兩個全副武裝的軍人,一下子將霍夫曼摁倒在地上,給他戴上了手銬?;舴蚵呗暱棺h:“部長先生,您誤會了。我是奉命將伯朗押解回國的功臣!”部長微笑著說:“不錯,伯朗是你押回來的。但你不知道,伯朗的任務(wù)就是秘密押解你回國。我們早已調(diào)查清了,你一直在為德意軸心國效勞,將我們的大量情報出賣給敵國!為了避免引起你的疑心,我們才給了你一項假任務(wù)。謝謝你的全力配合?!被舴蚵犃T,目瞪口呆。雖然霍夫曼沒有供出什么,但軍事法庭還是判處了他死刑。當行刑車停下來后,霍夫曼看到刑場上還停有一輛行刑車,一個人被推下車來。霍夫曼看到他,頓時驚訝得合不攏嘴,因為那人不是別人,正是伯朗。伯朗看到了霍夫曼,同樣也露出驚訝的神情。行刑官將二人推到一起,冷笑了一聲,說:“互相認識一下吧,這位是012號霍夫曼,這位是009號伯朗。你們這對人民的敗類?!被舴蚵挥傻醚鲱^長嘆。蔚藍的天空沒有一絲云彩。(有刪改)1.下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)囊豁検?)A.小說開篇對落葉的描寫和結(jié)尾對天空的描寫都對人物有烘托作用,前者烘托出人物煩亂不安的心理,后者烘托出人物驚訝恐懼的心理。B.小說擅長運用細節(jié)描寫塑造人物形象,比如寫伯朗“異樣的眼光”“嘴巴閉得緊緊的”“一刻也不睡”等細節(jié)就透露出人物的謹慎、警覺。C.當大使說出霍夫曼要押解的對象是伯朗時,霍夫曼看到了大使那“說不出的目光”,說明霍夫曼已經(jīng)察覺大使在懷疑自己了。D.小說在語言上不追求華麗辭藻,以近乎白描的手法來描寫;在人物描寫上注重行為描寫和心理描寫,不使用修辭手法,文筆簡潔明快。解析:選B。A.“驚訝恐懼的心理”不合理。C.霍夫曼并未“察覺”。D.“不使用修辭手法”表述不當,如開篇的心情描寫就運用了修辭手法。2.小說在刻畫霍夫曼這個人物形象時,重點突出了他的哪些特征?答:答案:①背信棄義,唯利是圖:為了獲取利益,他背叛祖國,但又不完全“忠于”敵國,甚至還娶了一位無辜的姑娘為妻作為掩護;為保全自己而犧牲“戰(zhàn)友”。②經(jīng)驗豐富,做事謹慎:在大使面前故作鎮(zhèn)靜,押解伯朗的路上不敢合眼。③感覺敏銳,警惕性高:下意識摸槍,暗暗捏緊拳頭等。3.小說情節(jié)跌宕起伏,一波三折,請結(jié)合小說簡要分析。答:答案:①小說開篇,霍夫曼敏銳地感覺到了異樣,然后大使交給他任務(wù),化解了這個懸念;②在轉(zhuǎn)機時,伯朗突然消失,霍夫曼極為緊張,伯朗又突然出現(xiàn),沖突化解;③結(jié)尾霍夫曼被押赴刑場,突然發(fā)現(xiàn)伯朗也被押赴刑場,又出現(xiàn)了新的波折。二、閱讀下面的文字,完成4~6題??η锷锖椴ㄖ形鐣r分,響徹在兩邊戰(zhàn)壕上空的槍聲開始零星起來。漸漸地,硝煙也一絲絲散去,意味著酷烈的戰(zhàn)斗進入一個休整的間隙,很多人都長出了一口氣。十余個尚是娃娃臉的士兵全身心放松下來,逐漸恢復(fù)他們本真的一面
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