高中生物-細胞器之間的分工合作（第一課時）教學(xué)課件設(shè)計

課程名稱：細胞器之間的分工合作（第一課時）

學(xué)科：生物

年級：高一

上下冊：上冊

版本：人民教育出版社工作單位：主講教師：請大家準備好：1、課本、導(dǎo)學(xué)案、雙色筆2、本小組課前合作完成的細胞器的圖畫、模型更重要的是——滿腔熱情的你！學(xué)習(xí)即生活，生活即寶藏

第三章第二節(jié)細胞器之間的分工合作

(第一課時)

細胞器之間的分工

學(xué)習(xí)即生活，生活即寶藏本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標：1.通過自主學(xué)習(xí)，能夠準確說出細胞質(zhì)的組成，細胞骨架的組成和功能2.通過小組合作探究和教師精講，

能夠舉例說出各種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能3.通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究對比不同細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，舉例說明細胞器結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)性學(xué)習(xí)即生活，生活即寶藏任務(wù)一：自主學(xué)習(xí)閱讀課本P47第一段、P47科學(xué)方法、P50第一段回答下列問題（時間3分鐘）：1、細胞器位于哪里？細胞質(zhì)和細胞器的關(guān)系？2、分離細胞器的方法？簡單敘述分離的步驟？3、細胞骨架的組成成分？功能？學(xué)習(xí)即生活，生活即寶藏展示學(xué)習(xí)成果1、細胞器位于哪里？細胞質(zhì)和細胞器的關(guān)系？細胞器:細胞質(zhì)基質(zhì):細胞質(zhì)成分：由水、無機鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等功能：活細胞進行新陳代謝的主要場所葉綠體、線粒體、液泡、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、中心體

細胞膜

真核細胞

細胞核學(xué)習(xí)即生活，生活即寶藏展示我的學(xué)習(xí)成果2、分離細胞器的方法？簡單敘述分離的步驟？差速離心法破壞細胞膜將勻漿放入離心管中采取逐漸提高離心速率的方法分離不同大小的細胞器低速離心收集沉淀收集沉淀……懸浮沉淀高速離心學(xué)習(xí)即生活，生活即寶藏展示我的學(xué)習(xí)成果3、細胞骨架的組成成分？功能？成分：由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)功能：1）維持細胞形態(tài)2）錨定并支撐細胞器3）與許多生命活動密切相關(guān)（如：細胞運動、分裂、分化、物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)化、信息傳遞等）學(xué)習(xí)即生活，生活即寶藏任務(wù)一：自主學(xué)習(xí)1、細胞器位于哪里？細胞質(zhì)和細胞器的關(guān)系？2、分離細胞器的方法？簡單敘述分離的步驟？3、細胞骨架的組成成分？功能？學(xué)習(xí)即生活，生活即寶藏任務(wù)二：參照課本48-49頁和課前查閱的相關(guān)資料，小組合作完成相關(guān)細胞器的學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)我們接下來的——

“八大細胞器爭功”（時間：5分鐘）學(xué)習(xí)即生活，生活即寶藏五官爭功歡迎大家收看：“八大細胞器爭功”我們是線粒體——1、分布：動、植物細胞都有2、結(jié)構(gòu)：兩層膜（外膜、內(nèi)膜）嵴（內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成）基質(zhì)（含多種與有氧呼吸有關(guān)的酶）3、功能：有氧呼吸的主要場所，是細胞的“動力車間”。學(xué)習(xí)即生活，生活即寶藏我在真核細胞中，內(nèi)外兩層膜，內(nèi)膜顯神通，有氧呼吸酶，附著在其中。動力車間就是我，產(chǎn)能我最行！歡迎大家收看：“八大細胞器爭功”我們是葉綠體——1、分布：植物的葉肉細胞和幼莖皮層細胞2、形態(tài)：扁平的橢球或球形3、結(jié)構(gòu)：兩層膜（外膜、內(nèi)膜）基粒（由圓餅狀的類囊體堆疊而成）基質(zhì)（含多種與光合作用有關(guān)的酶）3、功能：綠色植物進行光合作用的場所，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”。學(xué)習(xí)即生活，生活即寶藏我在綠色植物中，小小橢球形，色素蘊其中，捕獲光能放氧氣，養(yǎng)料產(chǎn)其中。溫室效應(yīng)我來降，凈化空氣我最行！學(xué)習(xí)即生活，生活即寶藏別爭啦，我們都很重要！其他細胞器幫我們找找咱倆的異同點吧！歡迎大家收看：“八大細胞器爭功”我們是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)——1、分布：動、植物細胞都有2、結(jié)構(gòu)：單層膜（由膜圍成的管狀、泡狀或扁平囊狀結(jié)構(gòu)連接形成一個連續(xù)的內(nèi)腔相通的膜性管道系統(tǒng)）3、類型：粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（上面有核糖體附著）光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（上面不含有核糖體）4、功能：是蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)的合成、加工場所和運輸通道。

脂質(zhì)的合成車間

學(xué)習(xí)即生活，生活即寶藏我在真核細胞中，內(nèi)腔相通膜性系統(tǒng)，分布廣泛，作用多，蛋白質(zhì)的合成加工我參與，運輸通道我最行！歡迎大家收看：“八大細胞器爭功”我們是高爾基體——1、分布：動、植物細胞都有2、結(jié)構(gòu)：單層膜，扁平囊狀結(jié)構(gòu)3、功能：主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”

補充：動物：與分泌物的形成有關(guān)植物：與細胞壁的形成有關(guān)學(xué)習(xí)即生活，生活即寶藏我在真核細胞中，單層膜的扁平囊和小泡系統(tǒng)，可對蛋白質(zhì)進行加工、分類、包裝和發(fā)送。參與植物細胞壁的形成，我也樂在其中。學(xué)習(xí)即生活，生活即寶藏別爭啦，我們都很重要！其他細胞器幫我們找找咱倆的異同點吧！歡迎大家收看：“八大細胞器爭功”我們是液泡——1、分布：植物細胞2、結(jié)構(gòu)：單層膜，內(nèi)有細胞液，含有糖類、無機鹽、色素和蛋白質(zhì)等3、功能：可以調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境，充盈的液泡還可以使植物細胞保持堅挺學(xué)習(xí)即生活，生活即寶藏我在植物細胞中，內(nèi)含細胞液，色素蘊其中，調(diào)節(jié)細胞內(nèi)的環(huán)境，有我細胞更堅挺！歡迎大家收看：“八大細胞器爭功”我們是溶酶體——1、分布：主要分布在動物細胞中2、結(jié)構(gòu)：單層膜，內(nèi)部含有多種水解酶3、功能：是細胞的“消化車間”能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或細菌學(xué)習(xí)即生活，生活即寶藏我在動物細胞中，擔(dān)任清道夫，自身衰老損傷細胞器，外來細菌和病毒，我都能分解。內(nèi)含水解酶，清理垃圾我最行！學(xué)習(xí)即生活，生活即寶藏別爭啦，我們都很重要！其他細胞器幫我們找找咱倆的異同點吧！歡迎大家收看：“八大細胞器爭功”我們是核糖體——1、分布：動、植物細胞2、結(jié)構(gòu)：無膜，由RNA和蛋白質(zhì)組成3、類型：有的附著于粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有的游離在細胞質(zhì)基質(zhì)中4、功能：是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”1、分布：動物、低等植物細胞2、結(jié)構(gòu)：無膜，由兩個相互垂直排列的中心粒及周圍物質(zhì)組成3、功能：與細胞的有絲分裂有關(guān)。我們是中心體——學(xué)習(xí)即生活，生活即寶藏原核真核都有我，模式圖中小黑點，沒有膜結(jié)構(gòu)，氨基酸們遇到我，脫水縮合成肽鏈，生產(chǎn)蛋白質(zhì)要靠我！動物和低等植物中，均見我身影，垂直式造型，沒有膜結(jié)構(gòu)。有絲分裂時，我才顯神通！學(xué)習(xí)即生活，生活即寶藏學(xué)習(xí)即生活，生活即寶藏完成導(dǎo)學(xué)案上的探究內(nèi)容（時間4分鐘）1、說出下列圖中各部分名稱2、（1）“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”詩句中的“碧”

和“紅”由什么細胞器決定？（2）新宰的畜、禽，如果馬上把肉做熟了吃，肉老而口味不好，過一段時間再煮，肉反而鮮嫩，這與什么細胞器有關(guān)？

(3)溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，為什么溶酶體膜不會被這些水解酶分解？嘗試提出一種假說，解釋這種現(xiàn)象。3、用彩色筆在白紙板上畫出細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)簡圖