商務(wù)套件EBS(E-BusinessSuite)研發(fā)戰(zhàn)略和路線圖教學(xué)課件

商務(wù)套件EBS(E-BusinessSuite)研發(fā)戰(zhàn)略和路線圖11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。商務(wù)套件EBS(E-BusinessSuite)研發(fā)戰(zhàn)略和路線圖商務(wù)套件EBS(E-BusinessSuite)研發(fā)戰(zhàn)略和路線圖11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。ORACL∈骨文Oracle電子商務(wù)套件(E-BusinessSuite):研發(fā)戰(zhàn)略和路線圖Cliffgodwin甲骨文公司應(yīng)用開發(fā)高級副總裁概述議題充分利用您的E-Businesssuite投資未來發(fā)展方向一未來計(jì)劃規(guī)劃您的路線圖ORACLE2|轟按所有⊙201.OBc和該其關(guān)聯(lián)公司保簡所有權(quán)在知識經(jīng)濟(jì)爆炸式發(fā)展的時(shí)代，在打造“互聯(lián)網(wǎng)+”及智慧港口已不僅僅是一句口號的今天，企業(yè)間的競爭早已不再是只靠資本投資和規(guī)模經(jīng)濟(jì)等傳統(tǒng)方式就能保持長期的競爭優(yōu)勢，歸根到底是一場人才的競爭。企業(yè)要想在市場競爭中求生存、謀發(fā)展，必須擁有一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍和一大批與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀人才。員工與企業(yè)共同成長是企業(yè)的立身之本，培?作為被企業(yè)長期廣泛采用的提升員工業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接、最有效的方式，在人力資源管理中發(fā)揮著越來越重要的作用，在企業(yè)管理中的地位也越來越高，企業(yè)也把越來越多的資源投入到員工培訓(xùn)工作當(dāng)中。1港口企業(yè)員工培訓(xùn)教育工作現(xiàn)狀及分析1.1對培訓(xùn)工作的重視程度不夠很多培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)效果的體現(xiàn)需要一個(gè)過程。由于不能明顯感覺培訓(xùn)帶來的益處，有些企業(yè)對培訓(xùn)投入的熱情不高，不舍得對培訓(xùn)投入更多。在人才管理中“重使用、輕培訓(xùn)”的現(xiàn)象也不同程度地存在。在選送受訓(xùn)對象時(shí)，以“工作忙，抽調(diào)不出人”為理由，使主要崗位的專業(yè)技術(shù)人員和中層管理骨干長時(shí)間得不到培訓(xùn)，這些人員的知識更新速度緩慢，嚴(yán)重影響了戰(zhàn)略決策和管理水平的進(jìn)一步提高。1.2培訓(xùn)的需求與內(nèi)容缺乏針對性、系統(tǒng)性對參加培訓(xùn)的個(gè)性需求缺乏調(diào)研。培訓(xùn)需求分析是整個(gè)培訓(xùn)體系的基礎(chǔ)，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。一些企業(yè)制定培訓(xùn)方案，沒有分析組織現(xiàn)狀與組織目標(biāo)之間的差距，造成培訓(xùn)設(shè)計(jì)的整體目標(biāo)偏低。對各類、各層次人才的理論、業(yè)務(wù)、能力等素質(zhì)缺乏系統(tǒng)的研究，沒有對人員的知識、能力結(jié)構(gòu)差異進(jìn)行分析，也沒有對培訓(xùn)對象的個(gè)性需求進(jìn)行分類分析。這樣就導(dǎo)致了不管哪一層次的人員，都是在被動地進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)的實(shí)際效果不明顯。1.3培訓(xùn)方式不夠靈活目前，港口企業(yè)培訓(xùn)基本是由企業(yè)內(nèi)的專（兼）職教師進(jìn)行授課。企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專職教師一般是理論知識較豐富，但缺乏生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問題的局限性比較大；企業(yè)內(nèi)兼職教師有著較豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但授課經(jīng)驗(yàn)缺乏，對先進(jìn)知識、工藝和管理經(jīng)驗(yàn)的授課基本是“一言堂”的講授為主，缺乏互動式的交流、研討。由于培訓(xùn)教師的素質(zhì)不一和培訓(xùn)方式的單一，直接影響了培訓(xùn)的效果，培訓(xùn)效果不佳，成果難以鞏固。此外，從培訓(xùn)的周期性來說，短期培訓(xùn)疲于奔波，難見奇效，長期培訓(xùn)又會影響到港口的生產(chǎn)作業(yè)，教和學(xué)處于矛盾之中。1.4對培訓(xùn)效果缺乏系統(tǒng)評估目前，大多企業(yè)的培訓(xùn)評估只對培訓(xùn)的組織、培訓(xùn)講師的表現(xiàn)等進(jìn)行考評，而關(guān)于培訓(xùn)對員工行為的影響，甚至對于企業(yè)整體績效的影響沒有考評。對培訓(xùn)是否達(dá)到了所設(shè)定的目標(biāo)？通過培訓(xùn)，學(xué)員是否學(xué)到了想學(xué)的知識？這些知識是否已轉(zhuǎn)化成了能力？以及培訓(xùn)的投資回報(bào)率如何等問題，缺乏系統(tǒng)的分析研究。也就是說，企業(yè)連自身都不清楚培訓(xùn)后到底發(fā)生了什么。2龍口港在員工培訓(xùn)教育工作中對新方式方法的探求近年來，龍口港集團(tuán)有限公司的培訓(xùn)教育工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視及人力資源部門對培訓(xùn)模式和方法的不斷探求和歸納整合下，已經(jīng)形成了一套適合自身發(fā)展特色的培訓(xùn)體系，目前這一體系正日趨完善并得以鞏固發(fā)展壯大。2.1在分析培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上制定年度培訓(xùn)計(jì)劃年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定需要根據(jù)集團(tuán)公司現(xiàn)狀及總體發(fā)展目標(biāo)以及人力資源發(fā)展規(guī)劃系統(tǒng)制定。由集團(tuán)公司下屬的各部門，分、子公司提報(bào)年度培訓(xùn)需求計(jì)劃并由人力資源部實(shí)施調(diào)研，匯總分析培訓(xùn)需求，從而對培訓(xùn)的內(nèi)容、方式、師資、教材和參訓(xùn)人員、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間等有一個(gè)統(tǒng)籌的規(guī)劃和安排，進(jìn)而制定出年度培訓(xùn)計(jì)劃。年度培訓(xùn)計(jì)劃必須闡明指導(dǎo)思想，明確培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)任務(wù)并以嚴(yán)明的培訓(xùn)制度作為保障措施，以保證年度內(nèi)各項(xiàng)培訓(xùn)工作按計(jì)劃有條不紊地實(shí)施。2.2創(chuàng)新培訓(xùn)模式實(shí)現(xiàn)港口特色培訓(xùn)龍口港的員工培訓(xùn)工作，根據(jù)港口發(fā)展的特殊性，在原有的外派培訓(xùn)，內(nèi)部培訓(xùn)、聘請專家入港授課等傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的基礎(chǔ)上，通過增加企校聯(lián)合辦學(xué)、舉辦“工程碩士”學(xué)位教育培訓(xùn)班，搭建品牌系列課程學(xué)習(xí)平臺、開展“打造兼職教師隊(duì)伍，開發(fā)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)潛能，全面推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)”活動等靈活多樣的特色培訓(xùn)方式，不斷提高員工綜合素質(zhì)，為港口快速發(fā)展起到了積極的推動作用。2017年初，在原有傳統(tǒng)模式及特色培訓(xùn)模式的基礎(chǔ)上，增設(shè)“線上學(xué)習(xí)”模式。2.2.1突破傳統(tǒng)“走出去，請進(jìn)來”的培訓(xùn)模式，大力開展企校聯(lián)合辦學(xué)近年來，龍口港一直與大連海事大學(xué)及青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，收到了顯著的培訓(xùn)效果。共派送龍口港基層以上管理干部100人到大連海事大學(xué)管理學(xué)院學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念。選派生產(chǎn)一線的優(yōu)秀班組長、技術(shù)骨干共近200名分批次到青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行短期脫產(chǎn)培訓(xùn)，提升自身的理論水平和實(shí)踐技能。培訓(xùn)結(jié)束后，召開“學(xué)習(xí)心得交流會”，許多在管理中碰到的難題通過交流經(jīng)驗(yàn)的方式迎刃而解，這種培訓(xùn)模式收到了很好的效果。“校企聯(lián)合辦學(xué)”對企業(yè)來說，能夠充分利用校方優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營與崗位需求，有針對性地培養(yǎng)實(shí)用型技術(shù)人才和管理人才。對高校來說，可將精品課程延伸至企業(yè)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)辦學(xué)的社會價(jià)值，最終實(shí)現(xiàn)校企共贏的局面。2.2.2搭建“工程碩士”學(xué)位教育平臺，把教學(xué)辦在了家門口，圓員工一個(gè)讀研夢為進(jìn)一步提升員工學(xué)歷教育，龍口港于2009年開辦了首期大連海事大學(xué)在職工程碩士班，應(yīng)學(xué)員要求繼續(xù)開辦了第二期碩士班，至今兩期碩士班共計(jì)75人研修了碩士學(xué)位課程。龍口港在承擔(dān)教師往返路費(fèi)，食宿費(fèi)的基礎(chǔ)上，給予取得碩士學(xué)位的員工報(bào)銷50%學(xué)費(fèi)。這些舉措高度提高了員工在企業(yè)中的主人翁地位。員工在進(jìn)一步提升自身學(xué)識和能力的同時(shí)，也為企業(yè)的發(fā)展帶來了不可估量的后勢力量。對于企業(yè)和員工來講，也是一種共贏的局面。2.2.3增設(shè)華企商學(xué)院線上學(xué)習(xí)平臺，增加了培訓(xùn)的趣味性和時(shí)效性當(dāng)今社會，知識的價(jià)值日益凸顯，知識更新的速度日趨加快，員工通過微信、網(wǎng)絡(luò)獲得信息資源的途徑更加方便快捷。那么就需要一種全新的培訓(xùn)模式適應(yīng)這一培訓(xùn)需求。2017年初，龍口港開啟“管理人員線上學(xué)習(xí)”模式，通過在各部門、單位設(shè)置賬號管理員，按照部門崗位需求選擇設(shè)置必修課進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。通過視頻、照片等痕跡化學(xué)習(xí)管理統(tǒng)計(jì)每月參加學(xué)習(xí)員工為1064人，每人每月至少保證4課時(shí)學(xué)習(xí)記錄。學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋形象禮儀、財(cái)務(wù)管理、互聯(lián)網(wǎng)思維、人力資源、客戶服務(wù)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、績效考核等十大系列共160門課程，課程短小精辟，課時(shí)多在20-40分鐘，適合業(yè)余、工間組織學(xué)習(xí)。不僅滿足企業(yè)自身戰(zhàn)略制定全員學(xué)習(xí)計(jì)劃的功能且滿足個(gè)性學(xué)習(xí)需求，好友交互式學(xué)習(xí)模式讓在線學(xué)習(xí)更加生動有趣，“PC端+移動端”的云服務(wù)學(xué)習(xí)方式讓學(xué)習(xí)更加方便智能。2.2.4充分利用“技師工作站”基地實(shí)訓(xùn)平臺，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合工作狀態(tài)2017年龍口港被煙臺市人力資源和社會保障局設(shè)立為“煙臺市技師工作站”并一次性撥付專項(xiàng)培訓(xùn)教育基金10萬元用于購置培訓(xùn)設(shè)施。龍口港技師工作站緊密圍繞集團(tuán)人才發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持培養(yǎng)人才、服務(wù)企業(yè)的原則，優(yōu)選各技能崗位的骨干和能工巧匠以及山東首席技師、山東省突出貢獻(xiàn)技師、煙臺首席技師等行業(yè)公認(rèn)、專業(yè)技術(shù)精湛并在生產(chǎn)領(lǐng)域中起帶頭作用的高級技師20人入站開展工作，充分利用集機(jī)械精密加工、維修技能實(shí)訓(xùn)、機(jī)械設(shè)備實(shí)操、內(nèi)燃機(jī)械維修功能于一體的研發(fā)創(chuàng)新和技能培訓(xùn)基地，對現(xiàn)有生產(chǎn)工藝進(jìn)行挖掘、考量和改進(jìn)，并通過傳、幫、帶的形式學(xué)技術(shù)、提技能、強(qiáng)素質(zhì)，提高技術(shù)工人隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步夯實(shí)技術(shù)工人隊(duì)伍建設(shè)。3結(jié)語企業(yè)員工培訓(xùn)教育是人力資源管理的重要內(nèi)容，是人力資源投資的主要形式，是保持員工與工作崗位匹配的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到人力資源管理的效果。培訓(xùn)使企業(yè)能夠快速適應(yīng)外部環(huán)境變化，不斷進(jìn)行觀念創(chuàng)新、戰(zhàn)略創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、市場創(chuàng)新，并且使企業(yè)在為每一個(gè)職工提供成長和成功職業(yè)機(jī)會的同時(shí)，也為自身長遠(yuǎn)發(fā)展儲備各類人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與個(gè)人的共同成長。最終達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期效果，促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。目前而言，國內(nèi)的小學(xué)語文教育過程統(tǒng)一性較強(qiáng)，部分小學(xué)生對于學(xué)習(xí)語文感覺極其厭倦甚至憎恨。如果這種情況持續(xù)發(fā)展下去將對于孩子未來的發(fā)展產(chǎn)生毀滅性的打擊，那么合理的在課堂上運(yùn)用表揚(yáng)性言語教學(xué)法，凸顯教學(xué)過程中小學(xué)生的主體性，促使教師與學(xué)生成為平等主體關(guān)系的重要性不言而喻。一、小學(xué)語文課堂中表揚(yáng)性言語評價(jià)行為中存在的問題1.表揚(yáng)過多失去作用部分的老師雖然對于表揚(yáng)性語言的應(yīng)用有所了解，但是應(yīng)用的方法出現(xiàn)了錯(cuò)誤，無論何種情況都不加分析的基礎(chǔ)上盲目的應(yīng)用該種手段。課堂上同學(xué)積極的回答問題，回答正確的情況下老師會給予表揚(yáng)，但是錯(cuò)誤的情況下老師還給予表揚(yáng)，兩者沒有進(jìn)行本質(zhì)的區(qū)分，這學(xué)生感受不到表揚(yáng)性言語的真正作用，使學(xué)生感覺到麻木。2.表揚(yáng)性言語過于表面化小學(xué)語文教學(xué)過程中老師可能使用的表揚(yáng)性詞匯比較單一，例如“非常好”“不錯(cuò)”“很好”等等，這些詞匯的頻繁廣泛使用，沒有依據(jù)個(gè)體的差異性進(jìn)行合理科學(xué)的評價(jià)，導(dǎo)致表揚(yáng)性語言過于簡單乏味。3.老師表揚(yáng)缺乏感情投入小學(xué)生生長環(huán)境不同，不同個(gè)體之間有很大的差異性，且小學(xué)生的感覺非常敏銳，老師在進(jìn)行表揚(yáng)的過程中如果不是發(fā)自內(nèi)心，不抒發(fā)自我的真情實(shí)感，僅僅將此作為一項(xiàng)簡單的任務(wù)，學(xué)生會感覺到被敷衍，失去主?有裕?失去原本的意義和作用。二、小學(xué)語文課堂中表揚(yáng)性言語評價(jià)的措施和辦法1.提高老師修養(yǎng)，合理運(yùn)用表揚(yáng)性言語小學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)生活，語文教學(xué)在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中占據(jù)非常重要的位置，小學(xué)的語文老師必須提升自己的文化水平素養(yǎng)，為教學(xué)活動的展開提供有利的保證。豐富自我的專業(yè)性語文知識，了解小學(xué)生年齡層特有的性格和心理特點(diǎn)，如學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)問題，老師可以利用表揚(yáng)性的語言加合理的講解及時(shí)的開導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決問題。利用小學(xué)生特有的年齡特點(diǎn)進(jìn)行疏導(dǎo)，符合個(gè)體差異性的運(yùn)用表揚(yáng)性言語，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.樹立科學(xué)的評價(jià)觀以往表揚(yáng)性言語出現(xiàn)的問題主要是因?yàn)樾W(xué)語文老師過多的重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，沒有形成正確、科學(xué)的評價(jià)觀念。如果想要表揚(yáng)性言語真正的發(fā)揮出應(yīng)有的實(shí)際效果，語文老師自身必須樹立科學(xué)的評價(jià)觀念，了解這種方式的理論知識內(nèi)容。小學(xué)語文學(xué)習(xí)不僅僅是一種知識的傳遞過程，語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生對于語言的駕馭能力，通過文字表達(dá)自我的情感和思想，是一種自我能力構(gòu)建的重要過程，小學(xué)語文教學(xué)中老師要適當(dāng)?shù)暮屯瑢W(xué)進(jìn)行交流，更加重視表揚(yáng)性言語評價(jià)的總體作用，提升實(shí)際的效果。過去語文老師將大多數(shù)的精力投入到教學(xué)內(nèi)容的策劃中，由于自身對于評價(jià)理論的認(rèn)識不夠到位，專業(yè)的評價(jià)能力和意識均不足。學(xué)校必須提升對于表揚(yáng)性言語重要作用的認(rèn)識度，組織老師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)表揚(yáng)性言語的評價(jià)方法和具體內(nèi)容，老師之間相互交流溝通，互改變?nèi)秉c(diǎn)，保證在日后的語文教學(xué)過程中不斷進(jìn)步，充分發(fā)揮出表揚(yáng)性言語的作用。3.加深感情投入，提升表揚(yáng)的新穎化小學(xué)生心理比較脆弱，需要老師投入更多的感情關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，真正的關(guān)心愛護(hù)同學(xué)，讓學(xué)生感受到老師不僅可以教授知識，還可以成為自己的朋友。在小學(xué)語文教學(xué)課堂上，老師要主動的傾聽學(xué)生的表達(dá)，投入更多的耐心和熱情，提升工作責(zé)任感，提高學(xué)生對于老師的認(rèn)可度，從內(nèi)心深處注重老師，老師投入真情實(shí)感積極的發(fā)掘不同學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在課堂問答過程中鼓勵學(xué)生，恰當(dāng)合理的運(yùn)用表揚(yáng)性言語，配合自身的肢體語言，面部表達(dá)和神態(tài)來傳遞自己的思想，幫助學(xué)生成長。4.提升表揚(yáng)性言語行為使用的能力和及時(shí)性小學(xué)生自我約束能力比較低，課堂上思維比較活躍，老師必須依據(jù)實(shí)際情況積極的應(yīng)對出現(xiàn)的種種問題，依據(jù)特殊的狀況進(jìn)行處理，合理科學(xué)的使用表揚(yáng)性言語。語文老師在課堂上的表揚(yáng)性言語對于小學(xué)生來說具有非常重要的作用，學(xué)生如果得到表揚(yáng)，學(xué)習(xí)熱情就會大幅度提升，感覺到樂趣，老師如果沒有及時(shí)的表揚(yáng)則會感覺到不被重視，討厭老師，逐漸對語文學(xué)習(xí)失去興趣，所以教學(xué)過程中必須及時(shí)準(zhǔn)確的關(guān)注學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不要忽視個(gè)別同學(xué)，造成不可挽回的影響，傷害學(xué)生的心靈。表揚(yáng)方式要不斷改變，實(shí)現(xiàn)多元化和多角度化。比如，老師可以表揚(yáng)同學(xué)在課堂上表現(xiàn)出來的豐富情感態(tài)度，表揚(yáng)同學(xué)的積極主動發(fā)言。潛移默化的提高學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的熱情?？偠灾W(xué)語文課堂中表揚(yáng)性言語的應(yīng)用是一個(gè)刻不容緩的重要問題，此問題是小學(xué)語文教育水準(zhǔn)提升過程中必不可少的部分。學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，飽滿的精神狀態(tài)以及創(chuàng)造性思維的形成不僅在小學(xué)語文學(xué)習(xí)的道路上起到良好奠基石的作用，更為學(xué)生將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。ORACL∈骨文Oracle電子商務(wù)套件(E-BusinessSuite):研發(fā)戰(zhàn)略和路線圖Cliffgodwin甲骨文公司應(yīng)用開發(fā)高級副總裁概述議題充分利用您的E-Businesssuite投資未來發(fā)展方向一未來計(jì)劃規(guī)劃您的路線圖ORACLE2|轟按所有⊙201.OBc和該其關(guān)聯(lián)公司保簡所有權(quán)OracleE-Businesssuite支持時(shí)間表11510和12.1最新支持政策202080202002012121320142052016201720182101月20131041)月長期不斷升級1.5.10的客戶可降低風(fēng)險(xiǎn)在前13個(gè)月為持續(xù)支持提供例外2007年1月2012年1月015年1月擴(kuò)展升級后的R121系統(tǒng)享有更長的支持期2009年52014年52017年5月2018年1212.1標(biāo)準(zhǔn)A將121擴(kuò)展支持一直延長到2018年12月122GA將從新的支持時(shí)間表開始免收121擴(kuò)展支持的所有附加費(fèi)用ORACLE6按所有⊙201、0c和該其關(guān)聯(lián)公司,保所有權(quán)有關(guān)發(fā)布的更多信息,請參見MOSDOCID14953371充分利用您的E-BusinessSuite投資ORACLE轟權(quán)所有。201、0和其關(guān)聯(lián)公司。保隔所有權(quán)從E-Businesssuite510升級Financi