3古詩(shī)：尋隱者不遇

學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法:知詩(shī)人解詩(shī)題明詩(shī)意悟詩(shī)情品佳句尋隱者不遇尋隱者不遇賈島尋隱者不遇唐.賈島松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。sōngyánzhōngyún尋隱者不遇唐.賈島松下/問(wèn)童子，言師/采藥去。只在/此山中，云深/不知處。sōngyánzhōngyún唐·松下問(wèn)童子，言師采藥去。sōngyán松松鼠松樹(shù)松果肉松松手松柏言發(fā)言語(yǔ)言自言自語(yǔ)sōngyánbǎi只在此山中，云深不知處。zhōngyún云中yúnzhōng云朵云層白云烏云一朵云中間中國(guó)中學(xué)心中中醫(yī)中指

在松樹(shù)下，我問(wèn)一個(gè)小孩，知不知道我要找的隱居的那個(gè)人在哪里？他說(shuō)師父上山采藥去了。只知道他就在這座山里，然而山高云深，真不知道他在哪里。尋隱者不遇唐.賈島松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。詩(shī)人：童子：我的師傅采藥去了。詩(shī)人：童子：師傅就在這座山中。但是山高云深，不知道他在哪里。小朋友，你師傅去哪兒了？我怎么才能找到他？尋隱者不遇唐.賈島松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。尋隱者不遇

賈島松下／問(wèn)／童子，（滿懷期望）言師／采藥／去。（感到失望）只在／此／山中，（又有了希望）云深／不知／處。（無(wú)可奈何）朗誦體會(huì)感情所見(jiàn)袁枚清袁枚作品?！八?jiàn)”，即詩(shī)人偶然看到的一幅生活畫(huà)面。袁枚（1719～1798），字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，晚年自號(hào)蒼山居士，浙江錢(qián)塘（今杭州市）人。清代詩(shī)人，是乾隆、嘉慶時(shí)期代表詩(shī)人之一，與趙翼、蔣士銓合稱(chēng)為“乾隆三大家”。袁枚三十三歲父親亡故，辭官養(yǎng)母，在江寧（南京）購(gòu)置隋氏廢園，改名“隨園”，筑室定居，世稱(chēng)隨園先生。自此，他就在這里過(guò)了近50年的閑適生活，從事詩(shī)文著述，編詩(shī)話發(fā)現(xiàn)人才，獎(jiǎng)掖后進(jìn)，為當(dāng)時(shí)詩(shī)壇所宗。著作有《小倉(cāng)山房文集》；《隨園詩(shī)話》等。其《所見(jiàn)》向我們描述了一個(gè)悠然自得的牧童形象，詩(shī)句連貫，簡(jiǎn)單易懂，這正是作者的創(chuàng)新之處。所見(jiàn)

清袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，

忽然閉口立。⑴牧童：指放牛的孩子。⑵振：振蕩。說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。⑶林樾：樹(shù)陰。樾：指道旁成陰的樹(shù).⑷欲：想要。⑸捕：捉。⑹鳴：叫。(7)忽然：突然。(8)閉口：閉住嘴不說(shuō)話。

所見(jiàn)

作者：袁牧

牧童騎黃牛，

歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，

忽然閉口立。牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹(shù)下。

【朗誦指導(dǎo)】

牧童／騎／黃牛，歌聲／振／林樾。意欲／捕／鳴蟬，忽然／閉口／立。

【賞析】

野外林陰道上，一位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來(lái)。也不知有什么開(kāi)心事兒，他一路行一路唱，唱得好脆好響，整個(gè)樹(shù)林都被他驚動(dòng)了。忽然，歌聲停下來(lái)，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼凝望著高高的樹(shù)梢?！爸耍?，知了……”樹(shù)上，一只蟬兒也在扯開(kāi)嗓門(mén)，自鳴得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想將蟬兒捉到手呢！

這情景，全被詩(shī)人看在眼里，寫(xiě)進(jìn)詩(shī)中。詩(shī)人先寫(xiě)小牧童的動(dòng)態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫(xiě)小牧童的靜態(tài)，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多么專(zhuān)注?。∵@從動(dòng)到靜的變化，寫(xiě)得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好奇多事的形象，刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)。至于下一步的動(dòng)靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到?jīng)]有，詩(shī)人沒(méi)有寫(xiě)，留給讀者自己去想象吧。很棒的哦

鞏固練習(xí)三、古詩(shī)兩首1、牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。這首詩(shī)