上海大眾汽車長(zhǎng)假出游需要注意事項(xiàng)教學(xué)課件

上海大眾汽車長(zhǎng)假出游需要注意事項(xiàng)上海大眾汽車長(zhǎng)假出游需要注意事項(xiàng)上海大眾汽車長(zhǎng)假出游需要注意事項(xiàng)上海大眾汽車長(zhǎng)假出游需要注意事項(xiàng)PP文檔演模板長(zhǎng)途駕車的準(zhǔn)備工作檢查制動(dòng)片檢查制動(dòng)液出游駕駛注意事項(xiàng)上海大眾24小時(shí)援助熱線爬坡技巧和坡道停車長(zhǎng)途駕駛后對(duì)車輛的檢查保養(yǎng)多媒體是實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)目標(biāo)的一種重要的、現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段，正確運(yùn)用多媒體能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美的情境，能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)文本的理解。從而在教學(xué)中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；同時(shí)可以有利于豐富教學(xué)資源，擴(kuò)大課堂教學(xué)容量，提高語文課堂教學(xué)效率。特別是農(nóng)村學(xué)校，多媒體教學(xué)的優(yōu)越性更能體現(xiàn)。一、用直觀生動(dòng)的視聽材料激活學(xué)習(xí)興趣多媒體最大的特點(diǎn)就是直觀性、生動(dòng)性、形象性和變化性，因而它能極大限度地營(yíng)造教學(xué)情境、激活課堂氣氛。例如《周莊水韻》、《蘇州園林》、《游恒山記》等寫景抒情或介紹景物的課文，文中所描繪或介紹的地方是我們農(nóng)村大多數(shù)孩子未曾見識(shí)過的，我們可以根據(jù)課文內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)上搜集這些地方的相關(guān)圖片，并把它們制成CAI視聽課件。對(duì)于《駱駝尋寶記》、《犟龜》這樣的童話，我們還可以根據(jù)文章內(nèi)容，制作動(dòng)畫課件，上課時(shí)運(yùn)用多媒體播放出來。這些優(yōu)美詩意的畫境、趣味盎然的情境帶給學(xué)生的聽覺、視覺等感官上的享受是傳統(tǒng)教學(xué)所無法企及的，學(xué)生可謂百看不厭，百聽不倦。在欣賞的同時(shí)，老師應(yīng)相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀來感受文章語言的精妙。他們的朗讀能力、欣賞能力就會(huì)在這邊聽邊看邊讀的多媒體教學(xué)課堂中不斷提高。二、用變換字形等動(dòng)畫效果突出重點(diǎn)農(nóng)村中學(xué)傳統(tǒng)的語文教學(xué)工具是粉筆，傳統(tǒng)的教學(xué)流程是從書本到黑板，由于受板面的影響，許多重要的內(nèi)容不能在黑板上呈現(xiàn)，師生互動(dòng)效果不太顯著，學(xué)生容易疲勞，思維常常停滯。多媒體技術(shù)可以全面展示所學(xué)課文的重點(diǎn)內(nèi)容。如引導(dǎo)學(xué)生賞析課文的精點(diǎn)段落，像七年級(jí)下冊(cè)《海燕》一文的第1、第8自然段等?？梢酝ㄟ^多媒體把這兩段落的內(nèi)容顯示在大屏幕上，對(duì)于其中“天上也是皎潔無比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾”等等這樣生動(dòng)優(yōu)美的句子及段落的重點(diǎn)、要點(diǎn)內(nèi)容，可以進(jìn)行閃爍、下劃線、改變色彩或字形等動(dòng)畫設(shè)置，若有必要還可配上朗讀。這樣，鮮明的表象與語言文字就會(huì)在學(xué)生的頭腦中建立起雙向聯(lián)系，學(xué)生非常樂意面對(duì)屏幕字斟句酌，有針對(duì)性地對(duì)文段重點(diǎn)進(jìn)行積極的思考，從而培養(yǎng)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。三、用功能多樣的實(shí)物展臺(tái)加強(qiáng)反饋在語文課堂中，我們往往會(huì)根據(jù)教學(xué)需要安排相應(yīng)的拓展練習(xí)要求學(xué)生當(dāng)堂完成。傳統(tǒng)教學(xué)中，受條件限制我們往往不能把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果及時(shí)反饋，但如果我們運(yùn)用多媒體就可以做到這一點(diǎn)。例如，學(xué)習(xí)了《蘇州園林》一課后，我讓學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)一幅“學(xué)?；▓@圖”，同學(xué)們的設(shè)計(jì)各具匠心，我選取其中的多幅作品，通過實(shí)物展示臺(tái)一一展示，他們邊欣賞、邊品評(píng)，表現(xiàn)出了極大的興趣。其他的筆頭練習(xí)都可以用實(shí)物展示臺(tái)來展示。四、多媒體能豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬信息渠道語文課就是進(jìn)行語言信息傳遞的課，語文教學(xué)的過程，也是一個(gè)信息傳導(dǎo)的過程，或者說，是語文信息的變換過程。這個(gè)過程是通過一定的信息傳遞、交換、儲(chǔ)存、處理而實(shí)現(xiàn)的。語文教學(xué)要提高質(zhì)量，就是要大面積、大容量、高速率地使學(xué)生掌握更多的知識(shí)，從而發(fā)展智力、形成能力。用信息論的觀點(diǎn)來看，就是在一定時(shí)間內(nèi)給學(xué)生傳導(dǎo)最多信息，使他們提高語文學(xué)習(xí)的效率。借助多媒體可進(jìn)行高密度知識(shí)傳授，它利用文字的閃爍、圖形的縮放與顏色的變換等手段，不僅容量大、速度快、效果也更好。如在學(xué)習(xí)魯迅的《故鄉(xiāng)》時(shí)，首先將該文的作者魯迅的有關(guān)情況，包括生平、主要作品、在文學(xué)上的地位等，本文的寫作背景及故鄉(xiāng)的照片等呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生能深入理解本文的思想內(nèi)含，感受作者的情感；在分析課文第一部分時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞對(duì)此部分的配樂朗讀，同時(shí)在電腦屏幕上一一展現(xiàn)故鄉(xiāng)的山水、故鄉(xiāng)的村莊、故鄉(xiāng)人的活動(dòng)，讓學(xué)生直觀地感受故鄉(xiāng)的氣息、故鄉(xiāng)的蕭條與作者所著力渲染的意境。這樣一來，教學(xué)內(nèi)容豐富，學(xué)生掌握的知識(shí)量與密度增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒由此高漲。我們還可以巧用多媒體技術(shù)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，整合相關(guān)的資源，由課內(nèi)拓展到課外。如教學(xué)名著之《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，可以把電視劇《水滸傳》中魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺(tái)山、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、占據(jù)二龍山等片斷剪輯下來，應(yīng)用到教學(xué)中。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解魯智深，會(huì)講述他的故事。還要指導(dǎo)學(xué)生觀察魯智深的言行舉止乃至神態(tài)變化，分析思考、討論魯智深的形象特征。教師又可以利用多媒體播放《好漢歌》等電視劇中的歌曲，并鏈接后人對(duì)魯智深的評(píng)價(jià)；還可以同《水滸》中其他人物進(jìn)行比較閱讀。這樣豐富了教學(xué)資源，拓寬了學(xué)生的閱讀視野，增加了語文課堂的教學(xué)容量；為學(xué)生的課外閱讀指明了方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。學(xué)生由小學(xué)升入初中后，由于學(xué)習(xí)環(huán)境、課程內(nèi)容、教師和教師的教學(xué)方法等發(fā)生了很大變化，對(duì)許多初一新生來說會(huì)有新奇、新鮮的感覺，但學(xué)習(xí)方面也可能會(huì)感到無所適從。從小學(xué)到初中的語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了很大變化，對(duì)學(xué)生作文寫作教學(xué)的目標(biāo)也提出了更高的要求，初一新生的作文寫作教學(xué)應(yīng)該怎樣去做，才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)自然輕松的過渡，通過多年的教學(xué)實(shí)踐我覺得要重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的引導(dǎo)學(xué)生升入中學(xué)也就進(jìn)入了七-九年級(jí)的第四個(gè)學(xué)段，中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問”，要“在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式”，要在“欣賞文學(xué)作品時(shí)，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示”，這些課程目標(biāo)都要通過學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀來達(dá)到，因此教師要充分利用學(xué)校的圖書館（室）和學(xué)生家庭藏書等，對(duì)學(xué)生的閱讀量提出明確的要求，每周讀一篇文章，每學(xué)期要讀兩部名著。倡導(dǎo)廣泛閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀過程中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫讀書筆記，對(duì)學(xué)生自己感覺優(yōu)美的詞句、動(dòng)人的篇章、感人的名人事跡和典故等能做好讀書摘錄，通過大量的閱讀使學(xué)生在寫作的遣詞造句、文從字順、語言達(dá)意等方面得到很大提高，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作素材積累的引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常反映作文：“沒有什么可寫的，不知道寫什么，認(rèn)為自己的生活內(nèi)容單調(diào)乏味，不值得去寫，寫的言之無物、空洞乏味”等等，這就要求教師要充分利用學(xué)生在校園內(nèi)、回家途中、家庭生活等各各方面，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)、去思考，要學(xué)生自己從身邊看到的或聽到的一人一事、一物一景等等找出寫作的素材，中學(xué)初始的學(xué)生作文寫作不要去刻意限定學(xué)生作文的字?jǐn)?shù)，不要求多長(zhǎng)，可以是幾十字、一二百字組成的篇章，學(xué)生根據(jù)自己看到的、想到的能寫出多少就寫多少，要讓學(xué)生能“留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”，“能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”。引導(dǎo)學(xué)生要通過循序漸進(jìn)、以少積多的方式讓學(xué)生去積累寫作素材。曾經(jīng)有一次我一個(gè)學(xué)生寫了一篇不足400字的小作文，記述了他的父親要出國(guó)去打工，自己幫著母親一起為父親收拾行裝的過程，作文表達(dá)了學(xué)生為父親遠(yuǎn)行的不舍和父親不在時(shí)母親勞作的辛苦，因?yàn)楝F(xiàn)在的很多家庭都是類似的情況，小作文在班上由學(xué)生自己讀出來后，在全班同學(xué)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，借利用這個(gè)機(jī)會(huì)我讓所有學(xué)生對(duì)自己的家庭情況進(jìn)行描述，引導(dǎo)他們和這個(gè)同學(xué)一樣寫了一篇對(duì)他們來說非常有意義的習(xí)作，同時(shí)也使他們懂得了去收集作文寫作素材的方法。三、積極為學(xué)生提供多種形式的作文寫作練習(xí)機(jī)會(huì)新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，在主動(dòng)積極的思維情感活動(dòng)中獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)?！苯處熆梢詧?jiān)持在每次作文寫作課堂上要求學(xué)生用幾分鐘的時(shí)間，不拘于形式和內(nèi)容進(jìn)行口頭說話方面的訓(xùn)練，學(xué)生們可以評(píng)議時(shí)事和社會(huì)現(xiàn)象、講述自己的童年趣事、傾訴家庭中的親情、朗讀優(yōu)美的詩詞、說說有趣的笑話；可以通過開展各式各樣的讀書活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用學(xué)校的圖書館（室），也可以利用學(xué)生家庭藏書來每周組織一次讀書會(huì)，以同桌或是學(xué)習(xí)小組為單位互相交流讀書心得，相互點(diǎn)評(píng)，教師選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)組織大家展開討論，指導(dǎo)學(xué)生多角度閱讀，培養(yǎng)閱讀理解和欣賞能力，開闊學(xué)生的視野；還可以通過在班級(jí)中定期的舉辦朗誦會(huì)、故事會(huì)、名篇名著講解、讀書知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生去大膽的懷疑，大膽的想象，大膽的創(chuàng)新，可以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)同學(xué)之間共同的看法或意見提出質(zhì)疑，以利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。四、充分利用多種資源為學(xué)生提供體驗(yàn)和展示的機(jī)會(huì)以上幾點(diǎn)建議是平常自己在作文寫作教學(xué)所體會(huì)到的，希望能對(duì)大家的初一新生作文寫作教學(xué)有所幫助。上海大眾汽車長(zhǎng)假出游需要注意事項(xiàng)PP文檔演模板長(zhǎng)途駕車的準(zhǔn)備工作檢查制動(dòng)片檢查制動(dòng)液出游駕駛注意事項(xiàng)上海大眾24小時(shí)援助熱線爬坡技巧和坡道停車長(zhǎng)途駕駛后對(duì)車輛的檢查保養(yǎng)HELLO又和大家見面了!我我是小愛!這次就讓我們好好是小關(guān)。快年底了,馬上又要聊聊長(zhǎng)假中的駕車出行吧!希過元旦、春節(jié)假期啦!望會(huì)對(duì)您有所幫助小關(guān)小愛長(zhǎng)途駕車的準(zhǔn)備工作老弟,這次什么?當(dāng)然,在出遠(yuǎn)門之長(zhǎng)假出游全你也要前,我需要做一次看你啦!全面的車況檢查準(zhǔn)備那你我準(zhǔn)備考慮到天氣情況,雨刮器也要要檢查剎車片的厚度、制動(dòng)液是否檢查呢。這些可都關(guān)系到你的還要檢查隨車工具,需要更換,蓄電池車輪扳手和千斤頂是必備的減震器另外,為了保證汽油品質(zhì),還要帶上專業(yè)汽油清凈劑哦胎氣壓等等看來是我疏忽了⑩在長(zhǎng)途駕駛之前,建議您對(duì)愛車做一次全面的車況檢查蓄剎車片●減震汽車胎⑩充分考慮可能遇到的各種天氣情況,并檢查好必須攜帶的隨車工具千斤頂雨刮車輪扳手汽油清凈劑(清潔型汽油清凈GasolineDeterge上大°檢查制動(dòng)片遠(yuǎn)門,您幫我檢查下車兄吧。先檢查剎車片的厚度和磨損情況,剎車片是整個(gè)車輛安全系統(tǒng)的核心元件之,安全問題來不師傅檢查下來你左前輪的剎我知道,兩個(gè)前輪或兩個(gè)后怎么樣?輪的剎車片要同時(shí)更換才好片該換了這樣才能確保左右制動(dòng)力平衡,對(duì)嗎師傅?算你說對(duì)了。剎車片是整個(gè)車輛安全系統(tǒng)的核心元件之一。如果剎車片磨損嚴(yán)重還沒有及時(shí)更換,或者使用了假冒偽劣的剎車片,再去長(zhǎng)途旅行真