我的實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)課件

實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)目錄、概述六、經(jīng)典實驗回顧、發(fā)展歷程七、研究現(xiàn)狀三、理論貢獻(xiàn)八、發(fā)展趨勢四、方法論九、評價五、代表人物概述實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)家在挑選的受試對象參與下,按照一定的游戲規(guī)則并給以一定的物質(zhì)報酬,以仿真方法創(chuàng)造與實際經(jīng)濟(jì)相似的一種實驗室環(huán)境,不斷改變實驗參數(shù),對得到的實驗數(shù)據(jù)分析整理加工,用以檢驗已有的經(jīng)濟(jì)理論及其前提假設(shè)、或者發(fā)現(xiàn)新的理論,或者為一些決策提供理論分析實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)的概述二、實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展歷程通過實施受控的實驗是發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的一條可行的途徑但是不幸的是,經(jīng)濟(jì)學(xué)家們往往難以完成那些本來由化學(xué)家和生物學(xué)控制的實驗,因為這其中包含了諸多經(jīng)濟(jì)學(xué)家們不容易控制的因素。就像天文學(xué)家和氣象學(xué)家一樣,經(jīng)濟(jì)學(xué)家們在大體上傾向于觀察—薩繆爾森《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》(第12版)二、實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展歷(一)準(zhǔn)備階段(20世紀(jì)30年代末至60年代末)第一股思潮:20世紀(jì)50年代,阿萊斯悖論,是最早通過實驗提出的對期望效用理論的懷疑。第二股思潮:1948年張伯倫教授在課堂上的實驗是實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)的開端,并啟發(fā)了他的弟子弗農(nóng).史密斯,發(fā)表了被稱為實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)奠基之作的論文《競爭市場行為的實驗研究》第三股思潮:20世紀(jì)50年代,伴隨著博弈論的發(fā)展,實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)成為研究經(jīng)濟(jì)學(xué)問題的重要手段。二、實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展歷二)發(fā)展階段(20世紀(jì)60年代末至80年代末)實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展并非一帆風(fēng)順。事實上,20世紀(jì)60年代末到70年代的前幾年,實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)家不僅要進(jìn)行各種實驗,得到用傳統(tǒng)方法或計量方法所無法得到的成果,還要面對來自主流經(jīng)濟(jì)學(xué)家的疑問和責(zé)難。1982年弗農(nóng)史密斯發(fā)表了論文《作為實驗科學(xué)的微觀經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)》,指出實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個基本目標(biāo)是:創(chuàng)造一個可操作的微觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境。使得必要的控制可以保持,并且保證可以對有關(guān)變量進(jìn)行測量,為此要設(shè)計適當(dāng)?shù)膶嶒炛贫榷?、實驗?jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展歷(三)走向成熟(20世紀(jì)80年代至今)20世紀(jì)80年代以來,實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展突飛猛進(jìn),主流經(jīng)濟(jì)學(xué)已事實上承認(rèn)了實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中的可行性?；魻柼?Hot2019)在其編輯的《2000年實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會科學(xué)參考文獻(xiàn)》中將有關(guān)實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)的文章和著作分為九個領(lǐng)域:方法論、市場、拍賣、選擇理論博弈論、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、討價還價、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、課堂實驗等,可以說實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法已逐漸融入主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的不同領(lǐng)域中。*實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究隊伍也進(jìn)一步壯大。除了“實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)的麥加”亞利桑那大學(xué)外,一大批優(yōu)秀的實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)家也進(jìn)入名校任教和建立實驗室,實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)對主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的影響越來越大。二、實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)