放飛希望大班教案及反思實(shí)用

第頁(yè)共頁(yè)最新放飛希望大班教案及反思實(shí)用放飛希望大班教案及反思篇一陽(yáng)春三月，和風(fēng)吹拂，清新的空氣和著青草味迎面撲來(lái)，真是沁人心脾。這個(gè)季節(jié)，我們禁不住大自然的誘惑，經(jīng)常帶孩子們戶外活動(dòng)，享受大自然的恩賜。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，天空中飛舞著的各式各樣的風(fēng)箏吸引著孩子們的目光。只要一看到風(fēng)箏，孩子們就停住腳步，抬頭觀望，還不時(shí)的歡呼雀躍，問(wèn)這問(wèn)那：“老師風(fēng)箏是怎樣飛上天的？”“為什么有的風(fēng)箏有尾巴，有的風(fēng)箏沒(méi)有尾巴？”“老師，風(fēng)箏是怎樣做出來(lái)的，我也想做一只風(fēng)箏?！薄拔蚁牒惋L(fēng)箏一起飛上天。”面對(duì)孩子們提出的五花八門的問(wèn)題，面對(duì)孩子那一雙雙求知的眼睛，為了滿足幼兒求知欲望，讓幼兒感知風(fēng)箏的構(gòu)造特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒討論、探究的興趣與才能，我和孩子們一起組織了此次教育活動(dòng)————放飛風(fēng)箏，放飛希望。1、激發(fā)幼兒探究風(fēng)箏的興趣，引導(dǎo)幼兒在操作、繪畫(huà)活動(dòng)中感知風(fēng)箏的構(gòu)造特征。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受和想法，培養(yǎng)他們喜歡提問(wèn)，積極應(yīng)答的良好習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏飛行的條件。4、引導(dǎo)幼兒積極討論和探究，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和才能，學(xué)慣用多種方式表現(xiàn)、交流，分享探究的過(guò)程和方法。5、可以用自己喜歡的方式大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè)性地達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。6、促進(jìn)家園共育，增進(jìn)親子感情。一、活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒探究風(fēng)箏的興趣。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們積極應(yīng)答的好習(xí)慣。二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《放風(fēng)箏》錄音帶、風(fēng)箏一個(gè)。四、活動(dòng)過(guò)程：1、老師用猜謎語(yǔ)的方式引出風(fēng)箏，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。師：“今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)?！毕竦皇堑聒B(niǎo)不是鳥(niǎo)，清明前后天上飛，就怕雨水澆。幼兒：“風(fēng)箏”2、師：〔出示風(fēng)箏〕“請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，這個(gè)風(fēng)箏是什么樣子的？”幼兒1：“這是一只金魚(yú)風(fēng)箏，很漂亮的?！庇變?：“它有身子，還有一條長(zhǎng)尾巴呢！”3、師：“誰(shuí)放過(guò)風(fēng)箏？你和誰(shuí)一起玩的？”幼兒：昨天我和爸爸在草地上放過(guò)風(fēng)箏?！庇變海盒瞧谔煳液托∫淘诓賵?chǎng)上放過(guò)風(fēng)箏，最后我的風(fēng)箏斷線了，我哭了很長(zhǎng)時(shí)間。4、“老師還給小朋友帶來(lái)了有關(guān)風(fēng)箏的兒歌呢！”在音樂(lè)的伴奏下師幼共同欣賞兒歌《放風(fēng)箏》天青青，地青青，小朋友，放風(fēng)箏。你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，小弟弟，沒(méi)啥放，直把手帕往上扔。5、幼兒邊學(xué)兒歌邊表演兒歌中表現(xiàn)的情節(jié)，老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表演，并請(qǐng)幾個(gè)有自己的創(chuàng)造性動(dòng)作的幼兒上來(lái)表演。6、課后延伸：回家后，請(qǐng)小朋友們一起搜集各式各樣的風(fēng)箏，將它帶到幼兒園，大家一起欣賞。一、活動(dòng)目的：1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣，喜歡與同伴分享快樂(lè)。2、認(rèn)識(shí)風(fēng)箏各局部的名稱，理解風(fēng)箏的構(gòu)造特點(diǎn)。3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏飛行的條件。二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)放飛風(fēng)箏。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒搜集的各式各樣的風(fēng)箏、線軸、關(guān)于風(fēng)箏的圖片等。四、活動(dòng)過(guò)程：1、師：今天，小朋友們都帶來(lái)了自己的風(fēng)箏，誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下你的風(fēng)箏是什么樣的？幼兒：“我的是飛機(jī)風(fēng)箏，它像一只要起飛的飛機(jī)?！庇變海骸拔业娘L(fēng)箏是桔黃色的，很好看?！庇變海骸拔业娘L(fēng)箏是爸爸出發(fā)給我買的，它是一只展翅飛翔的老鷹。”2、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏？〔貓頭鷹風(fēng)箏、老虎風(fēng)箏〕3、師帶著幼兒到草地上放風(fēng)箏?！?〕師示范放風(fēng)箏?！?〕幼兒分小組學(xué)習(xí)放風(fēng)箏，師輪流指導(dǎo)。4、回到活動(dòng)室里與幼兒一起總結(jié)：風(fēng)箏怎樣才能飛起來(lái)？引導(dǎo)幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。幼兒：“老師，有風(fēng)它就能飛?！庇變海骸帮L(fēng)大了，風(fēng)箏就飛的高。”幼兒：“不對(duì)，風(fēng)很大，風(fēng)箏就刮歪了?！睅煟骸澳銈冋f(shuō)的都有道理，但是還有一點(diǎn)，那就是要逆著風(fēng)才行?！币弧⒒顒?dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)等操作活動(dòng)中感知風(fēng)箏的構(gòu)造特征。2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作風(fēng)箏的興趣。二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒感知風(fēng)箏的構(gòu)造特征。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物風(fēng)箏、畫(huà)筆、紙。2、“風(fēng)箏專集”錄像帶一盤(pán)。3、事先學(xué)習(xí)一首關(guān)于風(fēng)箏的兒歌。四、活動(dòng)過(guò)程：1、欣賞“風(fēng)箏專集”錄像帶，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。2、師：“錄像中的風(fēng)箏漂亮嗎？你剛剛看見(jiàn)了什么風(fēng)箏？”幼兒：“我看見(jiàn)了蝴蝶風(fēng)箏”幼兒：我看見(jiàn)了飛機(jī)風(fēng)箏，還有蜜蜂風(fēng)箏和鯉魚(yú)風(fēng)箏。師：“你們看的可真仔細(xì)呀！假如你是一名小小設(shè)計(jì)師，你能設(shè)計(jì)出什么樣的風(fēng)箏呢？”〔幼兒爭(zhēng)先恐后的發(fā)言〕幼兒：“我喜歡奧特曼，我要設(shè)計(jì)一個(gè)奧特曼風(fēng)箏?！庇變海骸拔乙鲆粋€(gè)黑貓警長(zhǎng)的風(fēng)箏，讓黑貓警長(zhǎng)飛上天?！庇變海骸拔乙鲆粋€(gè)小龍人的風(fēng)箏?！?、如今就請(qǐng)小朋友們當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，用你手中的畫(huà)筆，設(shè)計(jì)出與眾不同的風(fēng)箏，看看誰(shuí)的風(fēng)箏最好看，誰(shuí)的風(fēng)箏最有特點(diǎn)。5、幼兒自由創(chuàng)作，老師引導(dǎo)幼兒畫(huà)風(fēng)箏。6、將幼兒的作品放在事先布置好的天空中，同時(shí)引導(dǎo)幼兒自評(píng)與互評(píng)。7、幼兒邊欣賞“天空中的風(fēng)箏，邊唱有關(guān)風(fēng)箏的歌曲。8、布置任務(wù)：請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)共同搜集可以制作風(fēng)箏的材料，下次活動(dòng)時(shí)帶來(lái)。一、活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒積極討論和探究，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和才能，學(xué)慣用各種方式表現(xiàn)、交流、分享探究的過(guò)程和方法。2、可以用自己喜歡的方式大膽的進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè)性的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作才能及小肌肉的協(xié)調(diào)性。二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒大膽進(jìn)展創(chuàng)作，表達(dá)情感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒和家長(zhǎng)一起搜集的制作風(fēng)箏的材料，包括線線軸、各種紙張、塑料管、竹片、膠水、剪刀、木棍等。四、活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒在感知風(fēng)箏的根底上，利用從家中帶來(lái)的材料動(dòng)手制作風(fēng)箏。2、放飛實(shí)驗(yàn)。讓幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏到戶外去放飛，有的風(fēng)箏能飛起來(lái)，有的風(fēng)箏飛不起來(lái)，這是為什么？引導(dǎo)幼兒感知風(fēng)箏飛行的條件。3、再次利用廢舊物品制作風(fēng)箏。要求：每個(gè)幼兒的風(fēng)箏要表達(dá)與眾不同處，要有自己的個(gè)性。制作過(guò)程可以表達(dá)幼兒之間的合作、互助、交流、共同研究、討論解決問(wèn)題的方法，爭(zhēng)取讓所有的風(fēng)箏都飛起來(lái)。4、再次放飛實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感受成功的快樂(lè)。一、活動(dòng)目的：1、在共同放風(fēng)箏的過(guò)程中，親密家園聯(lián)絡(luò)。2、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，感受生活的美妙。三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：在共同放風(fēng)箏的過(guò)程中，親密家園聯(lián)絡(luò)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自己制作的風(fēng)箏、照相機(jī)、攝像機(jī)五、活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒家長(zhǎng)和老師一起放飛孩子們一起制作的風(fēng)箏。在路上要求家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子們說(shuō)一說(shuō)路上的風(fēng)景以及所見(jiàn)所聞，感受春天的氣息，感受大自然的美麗、體驗(yàn)生活的無(wú)限美妙。2、家長(zhǎng)和孩子一起拴風(fēng)箏，一起放風(fēng)箏，一起玩耍，一起游戲，仿佛又回到了自己的.童年光陰。孩子們體驗(yàn)和父母在一起的快樂(lè)。3、討論：孩子們，你們玩得開(kāi)心嗎？為什么？幼兒：“我很開(kāi)心?！庇變海骸拔铱鞓?lè)，我的老鷹飛的很高。”幼兒：“奧特曼帶著我的理想飛上天了。”4、讓爸爸媽媽說(shuō)一句話，表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)！讓孩子們感受到家長(zhǎng)的愛(ài)。家長(zhǎng)：“祝我的寶寶安康成長(zhǎng)?！奔议L(zhǎng)：“寶貝兒子，希望你像雄鷹一樣展翅飛翔。”家長(zhǎng)：“乖女兒，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你?！?、最后，每個(gè)家庭擺一個(gè)造型，用攝像機(jī)攝下來(lái)，用照相機(jī)照下來(lái)，留下美妙的回憶。通過(guò)本次綜合活動(dòng)，使幼兒初步理解了風(fēng)箏的構(gòu)造特點(diǎn)，激發(fā)了幼兒探究、討論的興趣，促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作才能和口語(yǔ)交際才能的開(kāi)展，為培養(yǎng)創(chuàng)新性的下一代打下堅(jiān)實(shí)的根底。放飛希望大班教案及反思篇二1、知道了小樹(shù)、花草是我們?nèi)祟惖呐笥眩瑥男”Ｗo(hù)花木、保護(hù)環(huán)境。2、感受大自然、周圍環(huán)境的美妙，初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感;3、建議綠色，做好宣傳社會(huì)。20xx年3月13日——3月17日1、植樹(shù)所需的工具：水壺、鋤頭、剪刀(家長(zhǎng)自備)。2、準(zhǔn)備攝影設(shè)備，拍攝下植樹(shù)的過(guò)程。3、紅色掛帶：環(huán)保小衛(wèi)士1、親子小制作1〕活動(dòng)前一天親子制作小樹(shù)葉形狀2〕孩子說(shuō)出對(duì)小樹(shù)的