網(wǎng)頁設計與制作課程說課課件

網(wǎng)頁設計與制作課程說課1、合法而穩(wěn)定的權力在使用得當時很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權力會奴化一切?！髻?、雖然權力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘染W(wǎng)頁設計與制作課程說課網(wǎng)頁設計與制作課程說課1、合法而穩(wěn)定的權力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權力會奴化一切?！髻?、雖然權力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘取毒W(wǎng)頁設計與制作》課程設計《網(wǎng)頁設計與制作》課程說課Q=、課程定位與教學目標(三、課程設計的理念與依據(jù)三、課程選用的教材與資源(四、教學內容與學情分析說要點五、教學過程設計與實施(六、課程教學團隊七、教學評價與課程特色(八、教學反思與改革一、氛圍營造教學氛圍是影響教學活動的重要因素之一，構建輕松、和諧、愉悅的教學氣氛，有利于激發(fā)學生的閱讀興趣，調動學生參與課堂學習的積極性、主動性?；顫姷慕虒W氛圍如何營造？其一，教師因素?，F(xiàn)代教學要求教師轉變教學理念、角色，發(fā)揮設計、規(guī)劃、組織、引導作用，凸顯學生的主體地位、學習意識。因此，語文教學不能采取“滿堂灌”、“一言堂”的傳統(tǒng)方法，應盡量讓學生彰顯個性、表達自我。作為引導者的教師，要時刻釋放出語文的魅力所在。教師的言行舉止、神態(tài)表情均體現(xiàn)出語文素養(yǎng)、人文情懷的點點滴滴，而富于激情、力量的教學方式，自然能起到良好的推動作用。其二，學生因素。高中階段，一方面學生的學習壓力日漸加大；另一方面，青春期的學生心態(tài)不夠成熟、穩(wěn)定，情緒起伏較大。因此，教師需要多與學生交流，最好與學生做朋友，從而形成“親其師而信其道”的積極狀態(tài)。二、教學情境創(chuàng)設教學情境對教學活動具有不容忽視的積極作用。生動而形象的教學情境，能夠激學生對新知的求知欲望，提高學生課程學習的積極性、主動性，具有“未成曲調先有情”的成效，有利于課堂教學有序順利的進行。創(chuàng)設教學情境，在緊密結合教學內容，聯(lián)系學生生活經驗的同時，還需要遵循時效性原則，力求在最短的時間內叩開學生的興趣大門，激發(fā)學生課程學習的欲望，確保學生以最佳的思維狀態(tài)投入到教學活動中來。例如，教學《荷塘月色》時，為了激發(fā)學生的閱讀興趣，筆者借助多媒體技術，以視頻播放的形式，為學生展示了荷塘的美麗、柔婉、神奇。待學生有了一定的“感覺”之后，筆者再以講故事的口吻，向學生介紹了文本作者的寫作背景及時代環(huán)境，幫助學生對創(chuàng)作背景有所了解。視覺感官加上聽覺引發(fā)的想象之后，學生能較為輕松地進入筆者構建的情境之中，進而激發(fā)出閱讀的欲望。三、教學主題教學內容是教學活動的重要內容之一，教學內容即是教學主題。教學內容的設計和安排要以學生服務學生為出發(fā)點，圍繞學生，結合教學大綱設定教學內容。然而，課堂教學畢竟只有四十五分鐘，教學時間寶貴而短暫，要想在有限的時間里面面俱到地講授全部的教學內容，并保證學生深刻、準確地消化和理解，存在傳授與接收的“斷層”或者說“銜接”問題。因此，需要合理定位和取舍教學內容。教學內容的優(yōu)化和選取要嚴格緊密結合新課程教學改革下的教學目標，課堂教學內容要包含有知識、技能目標、情感態(tài)度和價值觀等目標，尋找與這些目標相契合的知識點、內容，促進學生閱讀能力的全面提高。另外，為了避免學生思維混亂的現(xiàn)象發(fā)生，在選擇教學內容時，要體現(xiàn)連續(xù)性。把握文章的中心結構，按照文章的線索將教學內容串聯(lián)成一個有機的整體，確保教學內容的完整性、全面性。四、審美情趣培養(yǎng)學生的審美情趣，是創(chuàng)新高中語文閱讀教學的重要內容，同時也是提高學生語文鑒賞水平的重要途徑。與小學、中學階段相比較，高中語文的閱讀教學，除了進一步夯實學生的基礎語文知識，錘煉學生的技巧技能之外，還旨在通過審美情趣的培養(yǎng)，讓學生將語文拓展到文學藝術領域，并在其中升華思想、情感?！懊馈睂θ擞性级鴱妱诺奈?，是人的樸實追求。高中學生生活閱歷不足，難以直接感知、觸碰、辨析“美”。因此，通過閱讀有利于培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生對“美”的感知能力和標準。比如說，在毛澤東《沁園春?長沙》一詞的教學中，教師挖掘詞中作者所蘊藏的情感思想，以情感帶入為線索，向學生講述作者對國家命運的感慨，以及以天下為己任、改造舊中國的豪情壯志。以此提高學生對愛國熱情、愛國節(jié)操的標準，使學生深刻領會愛國情感的豪情美。高中語文教材所選用的篇章，都是經過教育專家的細致甄別、層層篩選的名篇佳作。這些作品，無論是結構的合理性，邏輯的嚴謹性，內容的豐富性乃至文字的精美性，都具有值得借鑒、模仿、學習的地方。因此，培養(yǎng)學生的閱讀水平，應注重在教學中聯(lián)系歷史知識，讓學生對當時的歷史狀況有所了解，從而?樵畝磷齪悶痰妗?【設計理念】初中體育中考項目之立定跳遠，要求學生熟練掌握立定跳遠動作方法，學生學會上下肢配合，兩腿用力蹬地跳起，平穩(wěn)落地，在體育教學中接受立定跳遠技能，在樂中練，在樂中學，升華學生情感?！窘虒W目標】1.運動技能目標：熟練掌握立定跳遠正確動作。2.身體健康目標：學習立定跳遠動作，增強學生爆發(fā)力和下肢力量，有效提高學生跳躍能力，提高學生整體靈敏協(xié)調素質；實現(xiàn)上下肢均衡發(fā)展和跑跳結合的運動生理目標。3.社會適應目標：在教學中引入游戲教學方法，培養(yǎng)學生克服困難、不怕挫折的勇氣和自信，培養(yǎng)學生的團隊精神?！窘虒W重難點】1.教學重點：立定跳遠中蹬地和擺臂配合，落地時屈膝緩沖，做到有力蹬地，輕巧落地，干凈利索立定跳遠動作，一氣呵成，毫不猶豫且充滿自信。2.教學難點：立定跳遠中，把握起跳的角度，身體協(xié)調用力，起跳騰空后展腹和落地后收腹等?！窘虒W過程】（一）熱身游戲，入境生趣【熱身運動】課前5分鐘，讓學生圍繞操場慢跑2圈，然后教師帶領學生做關節(jié)操和徒手操，要求學生在熱身運動中，認真做操（擴胸、振臂、體轉、壓腿等），秩序井然。【游戲】叫號起跳游戲規(guī)則：教師將班級學生劃分不同的小組，然后列隊站好后，教師隨機叫號，不同小組學生按照號碼縱跳，全班學生輪流縱跳。在游戲中，有學生反應不及時或者發(fā)生錯誤后，懲罰高抬腿。游戲要求：所有學生需要遵守游戲規(guī)則。（二）標準動作，分解示范立定跳遠標準動作組成：預擺起跳―騰空展體―收腹抬腿―落地緩沖。注意事項：立定跳遠中蹬地和擺臂配合，落地時屈膝緩沖，做到有力蹬地，輕巧落地，干凈利索立定跳遠動作，一氣呵成，毫不猶豫且充滿自信。立定跳遠中，把握起跳的角度，身體協(xié)調用力，起跳騰空后展腹和落地后收腹等?！緞幼鞣纸狻康谝唬A擺起跳。兩腳分立，與肩同寬，上肢兩臂呈自然狀態(tài)前后擺動，在前擺時，要兩腿伸直；在后擺時，要屈膝，降低身體重心，手盡量往后擺，上體稍微向前傾。同時，兩腳要用力快速蹬地，朝向前上方迅速跳起。動作要點：身體上下肢要保持動作協(xié)調，動作擺動時要注意“一伸二屈降重心”，讓身體上體稍微向前傾；下肢蹬地快速有力，手擺和腿蹬要協(xié)調。第二，騰空展體。在起跳騰空后，要伸直“髖、膝、踝”三大關節(jié)，充分展體。動作要點：在空中充分展體，強調伸直三大關節(jié)，且關節(jié)伸直要自然、協(xié)調。第三，收腹抬腿。在收腹抬腿時，小腿呈“蹲距式”并積極往前伸。動作要點：收腹要準確及時，小腿要前伸。第四，落地緩沖。跳遠落地時，上肢雙臂要用力向后擺，落地時要屈膝以緩沖壓力。動作要點：相機把握好前伸小腿的時機，曲腿前要后擺伸臂，落地后擺臂往前不往后。教師在立定跳遠教學時，按照示范動作進行教學，并給學生提出要求，注意立定跳遠動作環(huán)節(jié)和動作要點，并給予肯定和表揚回答正確的學生，讓學生認真觀看教師示范動作，提示要點，講解要領，讓學生自主練習。（三）安排練習，強化動作練習1：讓學生站在小圈內，反復跳向外圍大圈5～6次。（圖形練習法）練習要求：小圈內原地預擺節(jié)奏后小跳。練習2：站在跳箱上，體會立定跳遠標準動作（預擺起跳―騰空展體―收腹抬腿―落地緩沖）的分解練習5～6次。練習要求：默念練習，同時注意身體感受?！靖偧加螒颉苛⒍ㄌh+俯臥撐，立定跳遠+沖刺跑游戲目的：符合上下肢均衡發(fā)展，跑跳結合的鍛煉原則和運動生理。游戲要求：遵守游戲規(guī)則。教師給學生講解練習目的和方法，并提示游戲規(guī)則，組織學生進行游戲競技，指導學生進行自主練習或分組練習，并注意觀察學生游戲動作，輔助學生掌握正確動作?！旧眢w素質練習】2～3次（1）場地器材：12個實心球、土質跑道。（2）練習目的：提高學生跳躍能力，促進學生跳躍素質發(fā)展。（3）練習要點：注意腿跳與臂擺的協(xié)調配合。（4）練習方法：兩腳連續(xù)向前跳，跳躍障礙物。練習學法指導：（1）教師以簡易語言啟發(fā)并提示學生，讓學生總結和體驗起跳時機、起跳方法。（2）利用各種練習方式，指導和幫助學生理解和掌握安全落地方法。（3）建議學生進行自我暗示和默念法練習。安全教育小專欄：（1）課前教師認真檢查跑道和沙坑是否存在安全隱患，及時將隱患給予排除。（2）課中，教師要讓學生認真做好熱身準備活動，避免發(fā)生肌肉拉傷或關節(jié)扭傷等運動傷害。（3）學生在練習前，要認真聽教師的講解，掌握練習方法和練習要求，遵守練習規(guī)則，服從教師安排。（四）回顧小結，反思學習教師集合整隊，對班級學生人數(shù)進行清點，引導學生做捶拍、揉捏等放松活動，并對課堂練習情況進行總結，收齊教學器材后，及時歸還，互道再見后下課。立定跳遠是初中中考體育項目之一，筆者結合游戲、練習相結合的教學方法，調動學生體育參與興趣，示范標準動作，講解動作要點，幫助學生掌握動作要領，提高學生體育素質，體驗動作，練習訓練，實現(xiàn)體育立定跳遠教學目標。《網(wǎng)頁設計與制作》課程設計《網(wǎng)頁設計與制作》課程說課Q=、課程定位與教學目標(三、課程設計的理念與依據(jù)三、課程選用的教材與資源(四、教學內容與學情分析說要點五、教學過程設計與實施(六、課程教學團隊七、教學評價與課程特色(八、教學反思與改革課程定俊與教學目標1、課程概況課程名稱:《網(wǎng)頁設計與制作》所屬系部:計算機系所屬專業(yè):初等教育(計算機與信息技術方向)授課對象:高專師范二年級(第四學期)學生課程性質:專業(yè)核心課程課程總學時:72教學方式:工作場景導入→知識講解→工作實訓→任務驅動的項目教學法課裎定位與教學目標2、課程定位本課程是初等教育計算機與信息技術專業(yè)培養(yǎng)方案中的一門重要專業(yè)核心課程,培養(yǎng)學生網(wǎng)頁設計與制作能力,適應初等教育對信息技術教師人才的基本要求。同時滿足社會對計算機專業(yè)人才的需求,適合從事網(wǎng)站建設相關的崗位群。課裎定位與教學目標3、教學目標本課程以Dreamweaver的使用為主線,介紹網(wǎng)頁設計與制作的相關技術。使學生理解網(wǎng)頁制作的基本概念和理論,掌握網(wǎng)頁的設計與制作方法,能使用HTM語言和CSS樣式修改網(wǎng)頁。理解遠程站點和本地站點的概念,掌握站點的建立和發(fā)布。根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)的特點,本課程的教學目標包括知識目標、能力目標和能力拓展目標。課程定位與教學目標知識目標能力目標能力拓展制作工具制作網(wǎng)頁團隊協(xié)作HTML語言和cSS修改網(wǎng)頁溝通能力網(wǎng)站建設流程使用多媒體抗挫折能力網(wǎng)頁布局網(wǎng)站發(fā)布創(chuàng)新實踐能力3、教學目標倮程設計的理合局據(jù)本課程的前導課程是計算機基礎,后繼課程是ASP.NET程序設計。計算機基礎課程中,已經學了計算機專業(yè)所需的基礎知識和基本軟件的使用,能熟練使用辦公軟件Office,在此基礎上學習網(wǎng)頁制作專業(yè)軟件Dreamweaver就比較容易。計算機基礎作ASPNET倮程設計的理念與慊據(jù)教育信息化數(shù)字化信息技校園術教師理念依據(jù)教師信息化招考管理專業(yè)崗位群三、倮程選用的教材局教參1、教材選用原則高等職業(yè)規(guī)劃教材技能教材選用培養(yǎng)實環(huán)節(jié)三、課程選用的教材與散參2、選用的教材北京市精品教材高業(yè)院校計視拉育規(guī)劃拉村3名;網(wǎng)頁設計與制作教網(wǎng)頁設計與制作教程程(第2版)(第2版)WANGYESHEJIYUZHIZUOJ