大學生消費水平的調查報告

關于大學生消費的調查報告調查背景隨著現(xiàn)代社會經濟的高速發(fā)展，大學生手里可以用來自己支配的零用錢也日漸增多，這樣也就難免出現(xiàn)一些例如超前消費、過度消費、攀比消費、奢侈消費等不正常的消費現(xiàn)象。大學生作為現(xiàn)代社會特殊的消費群體，其消費觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響著大學生世界觀的形成與發(fā)展，而且對其今后的理財生活也有深厚的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，正確引導大學生合理消費，培養(yǎng)和提高其“財商”，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題?；诖吮尘昂驮颍菊{查報告意在把握大學生消費的特點和消費觀念，分析其社會原因與個體原因，提出合理化建議，對當代大學生的消費進行趨向性指導。關鍵詞：大學生消費觀念現(xiàn)狀引導調查簡介調查題目：關于大學生消費的調查報告調查時間：2011年調查對象：河北聯(lián)合大學輕工學院在校本科生調查方式：本次調查采取隨機調查的方法，在圖書館進行調查。采用問卷調查為主的方式進行數(shù)據采集。調查結果（一）由于男生女生的消費水平與觀念有所差異，故在報告結果中首先得出本次調查對象的男女比例。調查對象調查對象男生30%女生70%（二）大學生消費現(xiàn)狀根據本次調查數(shù)據的統(tǒng)計分析，大學生的消費水平不盡相同。總體來看，當前大學生的消費狀況主流還是良好的，但也存在不少問題。具體內容在以下幾個方面來談：1、消費收入目前，我們這一代的大學生們大部分都是在我國“計劃生育”政策實施以來的第一批獨生子女，家中嬌生慣養(yǎng)的情況十分常見，即使是上了大學，恐怕也是依然“啃老”。而且很多人都認為大學生就理所當然的被家庭供養(yǎng)、衣食無憂。對此，本次調查針對這一問題也進行了了解與探究。調查結果如下：調查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，當前大學生的消費來源主要是父母供給以及貸款、助學金/獎學金，只有少數(shù)大學生是通過打工、兼3、消費結構調查結果顯示，大學生的基本生活費（包括伙食、學習費用）占據很大比重，約50%。其他消費方向呈多元化，休閑娛樂支出約占總消費額的15%，交通費用約占10%，電腦/手機/MP3/MP4等消費占據了大學生消費支出的第二位，達25%。在休閑娛樂消費中，逛街占10%，上網占25%，出去吃飯、唱歌等占40%，旅游占10%，化妝品/飾品占15%。可以看出，大學生在宴請、娛樂上的消費額很大，當然，其中也包括由戀愛帶來的相應消費，尤其是男生，在戀愛上的消費遠遠高過女生。在交通費用中，出去玩的占20%，由于異地戀愛產生的交通費占35%，學習奔波方面占25%，往返家和學校的占20%。由于我華電工科學校的特點，男女比例失衡，這就一定程度上導致我校學生異地戀的比例大增，這也就側面增加了學生們的異地交通費用。華電的生源比較好，各班學生戶籍分布在全國各地，本地學生相對來說較少，絕大大部分離家較遠，不方便在周末時間回家，所以學生們在往返學校和家的交通費用上的支出相對較少。在學習奔波方面，由于我校分為兩個校區(qū)，學生經常要往返于兩校區(qū)之間，另外保定的公交系統(tǒng)并不發(fā)達，故時常還會打車前往，這也就增加了其日常交通消費。在電子產品方面的消費，可以說現(xiàn)今的大學生不亞于公司白領。手機、電腦早已成為必備，各種數(shù)碼相機、MP3等數(shù)量也正在激增，甚至很多人在為追求數(shù)碼生活的同時，不惜收緊褲腰帶、壓縮伙食消費。我們再看這些電子產品的用途，譬如電腦，大部分學生只是玩游戲、聊天、看電影等純休閑活動來打發(fā)時間，真正用到學習和工作上的時間很少。4、消費特點（1）在消費水平上趨于中等，但個體差別在拉大調查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生的月均消費在600~900元左右，大部分學生的消費與家庭人均月收入基本持平。但從調查的結果看：城鎮(zhèn)與農村之間、男生與女生之間、不同年級之間等的消費都存在一定的差異。特別是消費水平高低之間存在較大差異，有的學生月均消費高居1500元以上，有的卻在300元左右；有的花錢大手大腳、揮金如土，有的卻節(jié)衣縮食仍難以為繼。這種消費懸殊，在目前情況下，對生活在同一集體的貧困大學生來說是不利的，對他們的心理造成的壓力會很大。（2）在消費結構上基本合理，但娛樂性消費在增長大學生的消費主要用于日常生活，包括飲食、交通、通訊等，其中主要是用于伙食。大學生在月消費有盈余的情況下，傾向于將盈余購買物質品，提高自己的物質生活水平。但是，相對而言，大學生伙食消費的比例在下降，而在休閑娛樂、旅游、通訊以及其它方面的消費比例在上升，特別是大學生的休閑娛樂消費，內容基本都是戀愛、看電影、玩游戲、上網等等。如不及時加以引導，很容易助長大學生群體中形成鋪張浪費、追求享受、相互攀比的不良風氣，而且往往會耽誤學習,嚴重影響學業(yè)和成才。5、消費觀念有什么樣的消費觀念，就會引導人們發(fā)生什么樣的消費行為。調查結果顯示，在日常消費時，大學生選擇價格優(yōu)先的占20%，選擇質量優(yōu)先的占35%，選擇品牌優(yōu)先的占10%，選擇貨比三家、經濟實惠的占35%。在回答“在日常生活中花錢時，首先想到的是什么”這一問題時，有35%的學生認為“父母的血汗，能省則省”，35%的學生認為“錢是身外之物，該花就花”，但也有5%的學生認為“金錢為人服務，舒心高興了為止”，還有25%的學生回答“幾乎沒想過這么多”。在消費的計劃性方面，有20%的學生對自己的消費有計劃，不過當中有25%的學生不是從頭至尾，而是斷斷續(xù)續(xù)做計劃，還有高達55%的學生對自己的消費從來沒有計劃，比較隨意。在儲蓄方面，35%的學生沒有儲蓄，50%的學生想過，但沒有實施，只有15%的學生已經開始了儲蓄。這就反映了大學生消費觀念上十分顯著的弊端，即缺少計劃性，缺乏理財概念。另外，一些不合理的消費觀念在大學生群體中泛濫成災，如追求時尚、盲目從眾、攀比消費、人情消費、戀愛過度支出等，嚴重影響了學生們的消費行為，對其成長百害而無一利?？梢?，我們學校應該要加強對學生消費行為的引導與教育，使其樹立正確的消費觀。（三）針對大學生消費的分析與思考1、大學生的心理不夠成熟是產生不良消費現(xiàn)狀的主要原因當代大學生在消費結構、消費計劃、消費觀念等方面的問題是由多方面原因產生的。社會環(huán)境影響改革開放以來，中國國內的經濟迅速騰飛，但在物質文明飛速發(fā)展的同時，精神文明并沒有隨之同步發(fā)展，這也就導致了現(xiàn)如今充斥于整個社會中的拜金主義、享樂主義、奢侈浪費、盲目攀比等不正之風。大學生正處在接受新事物、學習新知識的敏感階段，社會大環(huán)境對他們的影響是在所難免的，尤其在許多家庭經濟條件比較好的學生身上，很多錯誤的消費行為極易在他們身上出現(xiàn)。家庭環(huán)境影響現(xiàn)在的大學生大都是獨生子女，又在“再苦不能苦孩子”的觀念下，父母往往把大部分收入都投入到孩子身上，盡一切可能滿足子女的生活要求，如此便助長了孩子錯誤的消費行為和消費觀念的形成。在這樣的家庭環(huán)境下，孩子們怎能自強自立？說白了，當今大學生出現(xiàn)的種種消費問題，家庭方面有一定的責任。個人主觀因素由于年齡限制，加之自身約束力的不足，閱歷淺薄的大學生在消費上具有不確定性，極易收到外界誘惑而錯誤消費。大學生的情感、智力、性格都還不夠成熟，缺乏完善的甄辯能力，消費行為易沖動、易模仿，具有盲目性跟從的特點。學校教育因素從小到大，學校都沒有給學生提供一個良好的有關消費方面的教育體系，甚至到了現(xiàn)在的高校中，對于大學生消費方向、消費觀念引導性教育的投入也是少之又少，實為當今高等教育的一塊“短板”。相關建議對于大學生消費心理和行為存在的問題，我從以下四個方面提出了幾點建議。大學生自身要樹立合理的消費觀念注重培養(yǎng)自己勤儉節(jié)約、艱苦樸素的作風艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，新時代大學生應該繼承和發(fā)揚這一優(yōu)秀傳統(tǒng)。培養(yǎng)自己正確的世界觀、人生觀，做到不鋪張浪費、不奢侈消費、不超前消費，減少不必要消費，樹立科學的消費觀念。注重培養(yǎng)自身的理財能力，提高“財商”“財商”指一個人在財務方面的智力，即對錢財?shù)恼J識與運用。當代大學生應從現(xiàn)在做起，注意培養(yǎng)自身理財能力，做到計劃消費，杜絕“月光族”的形成，有自己的儲蓄。在有余力時還可以適當?shù)倪M行小額投資，對于提高自身財商大有裨益，同時也為今后的工作生活理財?shù)於己玫幕A。父母應注重培養(yǎng)孩子正確的消費觀念家庭教育應發(fā)揮對大學生個人理財和消費教育應有的教育職能，家長要用正確的理財觀念和消費行為來影響孩子，教他們花錢的方法，并且以身作則，杜絕不良的消費行為，正確引導孩子合理消費。學校要加強學生的消費觀念和行為的引導教育學校應借鑒國外的理財教育理念，把學生培養(yǎng)成有經濟頭腦的高素質消費者。開設相關心理課程，進行理財教育。此外，還應充分利用校園網、廣播電視臺、校報、宣傳欄等傳播媒介進行直觀的消費教育，引導消費輿論，通過普及基本消費知識使大學生在消費時做到消費有計劃，消費結構合理，消費