豐田PRIUS新車PRIUS介紹教學課件

++D豐田PRIUS新車PRIUS介紹++D課程目標學習PRIUS的新車特性深入學習系統(tǒng)操作知識熟悉THSII系統(tǒng)數(shù)據(jù)理解多重DTC發(fā)現(xiàn)、解決的程序Pius介紐Prius的歷史1997.102000.82038W10NHW11NHW20日本屬南美.,歐洲澳測等其它國家28.0km/L29.0km/L35.5km/L3571100km3451/100km2.8/100km一、蹲下去――靠近學生、滿足學生蹲下去就是教師要放下教師的架子，要敢于靠近學生、滿足學生，和他們做朋友，和他們打成一片，不論是課堂上還是課堂外。1.蹲下去，靠近他們學生首先是一個活生生的個體，是一個具有豐富感情的人，在他們的生活中，希望得到他人及集體的認可、接納，在學校中也一樣，他們特別希望得到老師的接納、認可，如果老師高高在上，“威嚴”得不容“侵犯”，學生必然會畏懼老師，必然會妨礙教與學的順利開展。所以，老師不管在課內(nèi)還是在課外，都應(yīng)該放下架子，“蹲下去”靠近他們，和他們交流，那么，課堂上必然會出現(xiàn)更多高高舉起的小手、更多各抒己見的場面；課堂外學生也會主動與你打交道，親近你。我也是這樣做的，所以，我的學生都喜歡聽我講的科學課，在課堂上我喜歡他們，用我真心的微笑去面對他們、靠近他們，和他們平等的交流問題……這樣做的結(jié)果是他們積極的回饋：每年學生的考查成績都非常理想，一些在其他學科成績很不理想的學生，科學考查成績也非常理想。2.蹲下去，滿足他們?nèi)绻覀冇心托慕?jīng)常站在學生的立場去考慮，那么很多事情就會順利解決，只有設(shè)身處地體察學生的思想感情，常把自己放在學生的位置去思考、體驗，不斷調(diào)整自己的教育內(nèi)容和方法，這樣學生才會信賴你，向你敞開心扉，你才能走進學生的心靈，你所教的知識才會走進學生的腦海?？茖W是一門重視觀察、實驗的課程，學生喜歡上科學課的一個原因就是能夠觀察、實驗，能夠“玩”。就因為這樣，我就盡量在每節(jié)課上都讓學生去動動手，讓他們?nèi)ンw驗。比如今天我講的《物質(zhì)變化與我們》一課，書本上有制作橙汁飲料、檸檬汽水的環(huán)節(jié)，但這個環(huán)節(jié)是在課后讓學生自己回家去做的。我在備課時就想了，學生肯定會急著嘗試，如果課堂上沒有這一環(huán)節(jié)，他們只能期待下課，期待回家。這時，我蹲下去了，我要滿足他們。于是，我就偷偷的為他們準備了一些材料。在課堂上，當我忽然拿出這些材料的時候，學生們發(fā)出了輕輕的歡呼聲。這歡呼聲不僅僅是歡呼他們又有“玩”了，更是歡呼他們的科學老師。二、蹲下去――為“學生”寫教案實行新課程標準后，編寫教案的出發(fā)點是促進學生成長。根據(jù)學生的具體情況，提出不同層次的要求。教師備課要吃透教材，是為了更好地適應(yīng)學生發(fā)展的需要。教學過程是以“學”為中心，教師是學生學習活動的組織者、引導者、啟發(fā)者。這是新課程標準對老師的一些要求，但是在現(xiàn)實課堂上，有一些情況是與現(xiàn)實脫節(jié)的。比如教學中同一個教師所任教的幾個班級的教學設(shè)計都是一樣的，老師都是同樣的去教，同樣的去布置作業(yè)。這樣的教學哪是根據(jù)不同的學生進行教學？其實，在我的教學中，也出現(xiàn)了這種情況，導致的后果是我的此次教學失敗。是這樣的，有一次賽課，課的內(nèi)容是浙教版六上內(nèi)容《電和磁》，我試教的時候在自己學校，我按照自己的設(shè)計，先讓學生自己組裝一個電路，然后以這個環(huán)節(jié)為基礎(chǔ)，整堂課的教學環(huán)節(jié)一環(huán)一環(huán)套下去，教學以后，學生掌握的比較好，課也比較順利地完成了，而且效果還不錯。但當我到別的學校正式賽課的時候，問題來了，因為不是我所熟悉的學生，他們的原本狀況我不了解，我拿原先的教學設(shè)計去教學，第一個環(huán)節(jié)就出亂子了，那個學校的學生完成的不理想，直接導致我的教學環(huán)節(jié)散架，最后教學失敗，這就是我不是站在學生的角度去設(shè)計教學造成的。我們應(yīng)該蹲下去做“學生”，以學生的角度去分析思考問題，以學生的角度去備課，為學生寫教案，而不是為老師寫教案。三、蹲下去――和學生一起實驗科學是做出來的，而不是說出來的。以筆者的實際教學經(jīng)歷為例，也是剛剛講授的課，印象比較深刻。內(nèi)容是浙教版六下科學《鐵生銹了》，這一課有個實驗是比較鐵釘生銹是和什么因素有關(guān)，學生們猜測是和空氣、水有關(guān)。學生們猜測的是對的，所以我引導學生去設(shè)計這個實驗，（雖然課本中有現(xiàn)成的實驗方法，但我還是舍棄掉不用，讓學生自己思考，設(shè)計出適合自己、適合操作的實驗）經(jīng)過學生的討論，確定用兩組對比實驗的方法進行實驗。其中有一組對比實驗研究是的鐵釘生銹是不是和空氣有關(guān)，變量是空氣。學生的設(shè)計中是把一枚鐵釘放在玻璃容器中，完全暴露在空氣中，一枚鐵釘放在透明塑料袋子中，然后把塑料袋子中的空氣擠出，密封好。放學后，學生回家開始實驗了，我也著手實驗。因為我有個習慣，和學生一起實驗，可以發(fā)現(xiàn)、排除實驗中的問題。沒想到問題真的出現(xiàn)了，課本實驗記錄表中記錄的放在空氣中的鐵釘4天就生銹了，但是我鐵釘怎么一點銹跡都沒有，我就納悶了……課開始了，我然學生拿出與空氣有關(guān)這一個實驗的鐵釘，看看鐵釘有沒有生銹，結(jié)果鐵釘也沒有生銹……教學順利進行下去。如果這一堂課我沒有去做下水實驗，我就不會發(fā)現(xiàn)課本中的這個問題，在課堂上我就會照本宣科，就會犯錯誤。所以，我們要蹲下去，和學生一起實驗，發(fā)現(xiàn)實驗中存在的問題，及早想好對策。那么在課堂上就會胸有成竹。四、蹲下去――和學生一起作業(yè)作業(yè)是檢驗學生學習成果的載體。隨著教學經(jīng)驗的積累，我養(yǎng)成了課前必做學生作業(yè)本上課堂練習的習慣。我這樣做的目的有兩個：一是確認本課的重難點所在，在課堂上講課時有所準備；二是了解學生什么地方容易出現(xiàn)錯誤，想好對策。比如在講授浙教版六下科學《物質(zhì)變化伴隨的現(xiàn)象》一課前，我自己認真做了作業(yè)本上的作業(yè)以后，發(fā)現(xiàn)其中的連線題很容易出現(xiàn)錯誤，其中有個選項是“蠟燭燃燒”有哪些現(xiàn)象，學生憑生活經(jīng)驗就去完成作業(yè)，往往是連上“發(fā)光發(fā)熱”，而丟掉“產(chǎn)生氣體”這個選項。還有“產(chǎn)生氣體”在這些選項中有哪幾個，學生往往會丟掉水變成水蒸氣這個選項。了解了這些以后，我講課時就會有的放矢，抓準要點講精講細。這也就是抓重點教學，突破重點。作業(yè)本中學生容易出錯的地方，往往是本課的重難點之所在，教師只有蹲下去，和學生一起做作業(yè)，才能在課堂上應(yīng)付自如，才能真正了解本篇教材的重難點，才能真正了解學生的知識掌握情況。一、農(nóng)村中學學生上網(wǎng)成癮的形成原因簡言之主要有以下幾點1.家長疏于管理，未盡到監(jiān)護責任；2.學生學習成績差導致厭學，上網(wǎng)尋求精神寄托；3.網(wǎng)吧老板利欲熏心，無視國家法律法規(guī)，容留未成年人上網(wǎng)；4.同學之間相互影響；5.學生為擺脫家庭生活中諸多壓力和不快，以網(wǎng)絡(luò)麻痹自己；6.黃色網(wǎng)站的誘惑；7.學校管理制度不完善；8.相關(guān)法律法規(guī)對未成年人保護過多，教育工作者頭上的緊箍咒太多；9.相關(guān)部門對網(wǎng)吧的管理不到位。二、應(yīng)采取以下措施進行戒除1.做好家長的工作（1）政府部門應(yīng)定期組織宣傳活動，配備宣傳車播放錄音、展覽圖片、散發(fā)傳單，深入農(nóng)村進行宣傳，使家長了解網(wǎng)絡(luò)的好處和無節(jié)制地進行網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天的壞處，使家長從思想上明確認識。（2）教育部門也應(yīng)宣傳家庭教育的重要性，可以組織專家送教上門對家長進行教育培訓，教給他們教育孩子的方法和應(yīng)注意的問題。（3）成立家長學校，每學期給家長上數(shù)節(jié)課，解決家長在教育孩子方面的難題。（4）教師要經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，互通信息，使家長和教師全面了解學生在家中和學校的表現(xiàn)，以便針對學生的實際情況采取相應(yīng)的教育措施。2.營造戒除網(wǎng)癮的環(huán)境（1）從家庭、學校、社會和個人等多個渠道加強防范。家中可把電腦放在公共的客廳或大人房間，規(guī)定上網(wǎng)時間和內(nèi)容。學?？砷_綠色網(wǎng)吧并由專人管理供學生上網(wǎng)。相關(guān)部門加強對網(wǎng)吧的管理，使其正規(guī)化，不容留未成年人上網(wǎng)，并定期對網(wǎng)吧進行檢查，對違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧進行嚴肅處理。（2）從源頭上把關(guān)，制定出全面有效的法規(guī)和管理措施，以控制有害信息的傳入和散發(fā)，同時努力建設(shè)健康的讓中學生喜聞樂看的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。（3）家長應(yīng)抽出時間多與孩子溝通，平時留心觀察孩子的情緒變化以及學習情況，了解他們的內(nèi)心世界，給孩子以精神的關(guān)懷、理解，絕對不能責備和訓斥，甚至采用極端方法。多抽時間耐心陪孩子聊天，對孩子每一點微小的進步都毫不吝嗇地表揚和鼓勵，盡可能發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，如果在教育孩子過程中有什么困難或困惑，可以找孩子的老師或有關(guān)專家進行協(xié)商或咨詢。（4）青少年求知欲強，對新事物大多是全身心地投入。所以可以采取措施轉(zhuǎn)移孩子的注意力，將求知欲引向正確的軌道。為此學校應(yīng)多組織一些豐富的活動，如開設(shè)多種興趣小組，成立各種體育運動隊，如美術(shù)小組、電子琴小組、書法組、寫作組、足球隊、籃球隊、乒乓球隊、合唱隊、舞蹈隊。舉行各種比賽，如跳繩賽、拔河賽、卡拉OK賽、書法賽、手工制作賽、剪紙賽、手抄報賽、作文競賽、英語朗讀賽、數(shù)學競賽、讀書競賽。開設(shè)校廣播室，招收廣播員、通訊員。通過以上方式引導學生從事健康的活動，培養(yǎng)良好的情趣。3.做好對學生的主觀意識教育（1）學校政教處及班主任，要加強對學生的教育，告誡學生不要參與網(wǎng)絡(luò)游戲與低級聊天，進行正向的理想與成才教育引導，使學生樹立正確的人生觀和世界觀，樹立遠大的理想。（2）教師和家長聯(lián)手強化上網(wǎng)學生的自我意識和社會責任感，拿身邊的人和事、拿世界名人故事教育他們，增強他們成才和追求卓越的自我意識，提升他們的自制力。從學生積極向上的心理特性出發(fā)，通過正面教育幫助他們樹立遠大的目標，培養(yǎng)高尚的情操，增強自控能力。學校通過素質(zhì)教育，用理性的心理溝通去走進孩子的內(nèi)心世界，通過典型人物如郭秀明、任長霞、譚千秋、武文斌的事例，讓他們理智的感受什么是人生的目的與價值。3.根據(jù)學生身心發(fā)展的需要在家庭、學校開展正常的性知識教育，使學生淡化對性的神秘感，正確認識性，消除對性的好奇與苦悶。學校可聘請衛(wèi)校老師或醫(yī)生到學校給學生專門講授青春期心理衛(wèi)生。任何事情都是談起來容易做起來難，尤其是教育學生的問題更是復雜而艱巨的，如何戒除學生網(wǎng)癮需要家庭、學校和社會共同努力！課程目標學習PRIUS的新車特性深入學習系統(tǒng)操作知識熟悉THSII系統(tǒng)數(shù)據(jù)理解多重DTC發(fā)現(xiàn)、解決的程序Pius介紐Prius的歷史1997.102000.82038W10NHW11NHW20日本屬南美.,歐洲澳測等其它國家28.0km/L29.0km/L35.5km/L3571100km3451/100km2.8/100kmPius介紐混和動力車系列20020032006Prius(NHW10)EstimaRX400hGS450hCrownAlphardinlander19972001200320052000混合動力汽車(HybridvehiclesToyota&Lexus銷售數(shù)據(jù)2004HV銷售量:世界總銷售量:180000占全部銷售量%:2,7%2005HV銷售量:界總銷售量:300000全部銷售量%:4,1%2009HV銷售量·世界總銷售量:1000000古全部銷售量%:10%Pius介紐概念HYBRIDSYNERGYDRIVE更高的動力性更好的燃油經(jīng)濟性Pius介紐加速性和燃