湘教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

主題單元第一單元圖畫素材網(wǎng)上尋課題名稱第一課找尋數(shù)字連線圖授課時(shí)間課時(shí)支配1課時(shí)主備老師執(zhí)教老師相關(guān)參考資料小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料教學(xué)協(xié)助手段多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法一級(jí)備課二級(jí)備課三級(jí)備課【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】1、你知道上網(wǎng)要用到什么軟件嗎？2、試一試自己在網(wǎng)上下載一張美麗的圖片到你的電腦中！3、網(wǎng)絡(luò)有多大呀？【教學(xué)目標(biāo)】（1）通過學(xué)習(xí)能基本了解閱讀器的作用和工具欄名稱；（2）熟識(shí)登陸網(wǎng)站的操作和步驟；（3）能嫻熟從網(wǎng)站上下載圖片到本地電腦中的方法；（4）初步了解網(wǎng)絡(luò)的概念?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用閱讀器搜尋下載圖片的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培育學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)行為習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】一．引入提問1：同學(xué)們都上過網(wǎng)嗎？你們上網(wǎng)的時(shí)候一般做些什么呢？引入新課。（老師留意學(xué)生回答的具體內(nèi)容，對(duì)正確的要加以表揚(yáng)，對(duì)錯(cuò)誤的要賜予指出，激勵(lì)有良好習(xí)慣的行為）二．新課一、登陸網(wǎng)站1.提問：請(qǐng)同學(xué)們來聊一聊，我們?nèi)ツ硞€(gè)網(wǎng)站看網(wǎng)上的內(nèi)容時(shí)是怎么做的（學(xué)生說明操作步驟）？開電腦，打開IE閱讀器，打網(wǎng)址，確定登陸；師激勵(lì)，評(píng)述：要看某個(gè)網(wǎng)站上的資料或是內(nèi)容，一般都須要用到閱讀器，如IE閱讀器、360閱讀器等，通過閱讀器我們才可以看到網(wǎng)站上的一些資料和內(nèi)容。也可以通過某些網(wǎng)站自身供應(yīng)的一些軟件來查看，如QQ、迅雷、酷狗等。引導(dǎo)學(xué)生辨別兩種的區(qū)分。2.識(shí)別閱讀器工具欄和地址欄的作用工具欄中各個(gè)工具是便利我們運(yùn)用閱讀器的。地址欄是用來輸入網(wǎng)址的地方。關(guān)于超鏈接：超鏈接是網(wǎng)站中的“通道”，你須要了解具體的內(nèi)容時(shí)，可以通過單擊超鏈接，通過“通道”到新的頁面中了解相關(guān)內(nèi)容。3.保存圖片。提問誰能告知我怎么把網(wǎng)站中的圖片保存到我們自己的電腦中來？學(xué)生操作展示，師扶植解說，點(diǎn)評(píng)。方法一：當(dāng)鼠標(biāo)指向圖片中，用圖片上出現(xiàn)的工具欄中的“保存”鍵進(jìn)行圖片保存。方法二：在圖片上點(diǎn)右鍵，選擇“圖片另存為”，在彈出窗口中選擇保存位置和保存的名稱，再確定。方法三：在圖片上點(diǎn)右鍵，選擇“復(fù)制”，在保存圖片的目錄中點(diǎn)鼠標(biāo)右鍵，選擇“粘貼”，再對(duì)圖片進(jìn)行重命名。4.了解網(wǎng)絡(luò)師：你知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎？網(wǎng)絡(luò)有多大？全面具體闡述互聯(lián)網(wǎng)的概念和相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有肯定的了解，熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的一些規(guī)范。三、網(wǎng)上查找資料，及其它人溝通，看新聞，聽音樂。師操作展示，拓展學(xué)生視野。（著重說明運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)時(shí)須要留意的一些事項(xiàng)和行為規(guī)范）四、歸納總結(jié)網(wǎng)絡(luò)無限大，內(nèi)容也很豐富，我們須要很清晰的知道，哪些是可以做的，哪些是不可以做的，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，自覺抵制一些不良的信息。教后反思網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已經(jīng)深化到許多孩子的心中，不少孩子的能嫻熟運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，但是網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣不太好，他們覺得網(wǎng)絡(luò)反正是看不到人的，所以自己做什么也不會(huì)有人管，這是一種很危險(xiǎn)的思想，所以，在后期的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)增加一些相關(guān)的知識(shí)，讓他們逐步了解網(wǎng)絡(luò)，清晰網(wǎng)絡(luò)行為的重要性。其實(shí)他們都很喜愛上網(wǎng)，玩嬉戲，聽音樂是他們主要的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，須要多培育他們網(wǎng)上溝通，查找資料等相關(guān)技能，讓他們能更好的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，為以后的生活工作做好鋪墊。主題單元第一單元圖畫素材網(wǎng)上尋課題名稱第二課簡(jiǎn)筆畫大全授課時(shí)間課時(shí)支配1課時(shí)主備老師執(zhí)教老師相關(guān)參考資料小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料教學(xué)協(xié)助手段多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法一級(jí)備課二級(jí)備課三級(jí)備課【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】1、請(qǐng)你試著把自己喜愛的一個(gè)網(wǎng)站保藏到保藏夾。2、到網(wǎng)上下載一些圖片，并分類（分目錄）保存好。3、請(qǐng)把你最喜愛的那張圖片的名字改成你的姓名。【教學(xué)目標(biāo)】（1）通過學(xué)習(xí)能嫻熟駕馭保藏網(wǎng)站的方法；（2）學(xué)會(huì)多種建立目錄并了解目錄的結(jié)構(gòu)；（3）熟識(shí)多種更改文件夾或文件名的方法；（4）資料整理習(xí)慣培育【教學(xué)重點(diǎn)】建立目錄和更改文件夾或文件名的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】保藏文件夾及目的?！窘虒W(xué)過程】一．引入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在網(wǎng)上下載圖片的方法，大家還記得嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)知識(shí)，引入新知識(shí)）二．新授1.保藏網(wǎng)站師：我想請(qǐng)一位同學(xué)上來幫老師找一張卡通的圖片。生：（操作）師：我覺得這位同學(xué)找到的這個(gè)圖片網(wǎng)站的圖片又多又美麗，我想把這個(gè)網(wǎng)站保藏起來，通過課學(xué)的學(xué)案學(xué)習(xí)，誰能告知我怎么樣保藏這個(gè)網(wǎng)站嗎？生回答，師點(diǎn)評(píng)保藏網(wǎng)站的方法。單擊閱讀器菜單“保藏”->“添加到保藏夾”，再在彈出菜單中設(shè)置好保藏的網(wǎng)站名稱和網(wǎng)址。師激勵(lì)，探究：還有其它的方法可以保藏網(wǎng)站嗎？生探討，回答：運(yùn)用快捷方式“Ctrl+D”師點(diǎn)評(píng)，小結(jié)兩種保藏網(wǎng)站的方法。2.新建文件夾師展示保藏的圖片文件夾（大量圖片，無分類），設(shè)計(jì)場(chǎng)景，學(xué)校立刻要建立圖片資源庫了，要把全部的圖片分類保存，請(qǐng)同學(xué)們扶植。提出問題：在分類保存之前，我們須要做什么？生答：要先設(shè)置好分類保存的位置，建立一些文件夾進(jìn)行分類。請(qǐng)同學(xué)們上來建立文件夾，并提出要求，請(qǐng)同學(xué)們分別運(yùn)用不同的方法來建立文件夾（上臺(tái)操作演示）。師激勵(lì)，并列舉回顧幾種建立文件夾的方法，鞏固。過渡：師：我們現(xiàn)在已經(jīng)建立好了文件夾了，請(qǐng)同學(xué)們幫老師把圖片分類放到文件夾中（按分類拖動(dòng)圖片到文件夾）。設(shè)置問題：師：我發(fā)覺有個(gè)小問題，我剛查看了一下文件夾，發(fā)覺要找一個(gè)圖片還是不便利，能不能想個(gè)方法通過文件的名字來快速的查找想要的圖片呢？（引導(dǎo)、提示學(xué)生通過改文件名來達(dá)到目標(biāo)）3.更新文件夾或文件的名稱提問：怎么才能修改文件夾或文件的名稱呢？學(xué)生操作展示一種方法，師扶植解說，點(diǎn)評(píng)。方法一：在文件夾或文件名上點(diǎn)鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中選擇“重命名”，再輸入新的名稱。師引導(dǎo)，學(xué)生思索并運(yùn)用其它的方法進(jìn)行文件夾和文件名的修改。師對(duì)全部的方法進(jìn)行小結(jié)，對(duì)運(yùn)用新方法的同學(xué)進(jìn)行激勵(lì)。4.思索：為什么要對(duì)文件進(jìn)行整理分類呢？這樣做有什么好處？（生答，師小結(jié)，行為習(xí)慣培育）三、本課總結(jié)教后反思上課的時(shí)候，許多小家伙都能主動(dòng)的舉手發(fā)言，但是有一部分家里沒有電腦或是底子不太好的學(xué)生還是有點(diǎn)不敢回答問題，學(xué)案完成狀況也沒有其它同學(xué)好，學(xué)案的引入和設(shè)置可以多考慮一下沒有電腦的同學(xué)是不是能正常完成全部的題目。另外，某一項(xiàng)操作有許多種方法完成時(shí)，同學(xué)們都會(huì)有很強(qiáng)的探究欲望，應(yīng)多對(duì)他們進(jìn)行激勵(lì)，這樣可以在以后的課程中事半功倍，也能培育他們的自主學(xué)習(xí)和探究問題的實(shí)力。主題單元第一單元圖畫素材網(wǎng)上尋課題名稱第三課搜集繪畫技巧授課時(shí)間課時(shí)支配1課時(shí)主備老師執(zhí)教老師相關(guān)參考資料小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料教學(xué)協(xié)助手段多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法一級(jí)備課二級(jí)備課三級(jí)備課【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】1、把你知道的搜尋網(wǎng)站的名字和網(wǎng)址登記來。2、幫老師到網(wǎng)站上找一篇地震的文章，并保存下來。3、搜尋一些跟地震有關(guān)的圖片，并保存。【教學(xué)目標(biāo)】（1）初步相識(shí)搜尋網(wǎng)站，并能嫻熟運(yùn)用搜尋功能。；（2）能完成對(duì)指定內(nèi)容的搜尋；（3）熟識(shí)保存網(wǎng)站的方法；（4）熟識(shí)保存網(wǎng)上文字內(nèi)容的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】保存文字、網(wǎng)站的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何正確、有效率的運(yùn)用搜尋網(wǎng)站來找到須要的東西?！窘虒W(xué)過程】一．引入（場(chǎng)景設(shè)置）播放日本地震、海嘯短片，設(shè)置場(chǎng)景，請(qǐng)同學(xué)們收集一些相關(guān)的資料，并把資料保存到自己電腦上。問：我們應(yīng)當(dāng)怎么做？應(yīng)當(dāng)去哪里找這些資料？二．新授1.師提問：你們知道哪些網(wǎng)站供應(yīng)搜尋服務(wù)嗎？生回答，師一一展示網(wǎng)站。 我們應(yīng)當(dāng)怎么樣運(yùn)用這些搜尋網(wǎng)站呢？提出搜尋關(guān)鍵字的概念，讓學(xué)生比較怎么樣搜尋能更有效率的完成搜尋，找到自己想要的資料。師小評(píng)：精確運(yùn)用搜尋關(guān)鍵字可以大大提高搜尋的效率，縮小搜尋的范圍，這樣搜尋的精確度就會(huì)更高。例：搜尋“地震”“日本地震”，比較兩次搜尋的區(qū)分。2.通過關(guān)鍵字的搜尋，我們可以找到相應(yīng)的資料，那怎么樣把網(wǎng)上的東西保存到我們的電腦里面，為我們所用呢？課題展示兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：保存網(wǎng)頁保存網(wǎng)上文字師回憶上節(jié)課所學(xué)的保存網(wǎng)上圖片的方法，并請(qǐng)同學(xué)上來試著保存網(wǎng)上的文字內(nèi)容。生操作展示：打開有資料的網(wǎng)頁，用鼠標(biāo)選定須要保存的文字，然后點(diǎn)鼠標(biāo)右鍵，選擇“復(fù)制”選項(xiàng)，然后在電腦中建立一個(gè)寫字板文件或是Word文件，把復(fù)制的文字內(nèi)容粘貼到新建的文件中，然后保存該文件。師提出問題：為什么文字不能直接在電腦中運(yùn)用“粘貼”命令來完成保存？生探討，回答，拓展問題，師點(diǎn)評(píng)小結(jié)。師：當(dāng)我們遇到某一個(gè)網(wǎng)頁上面全部的內(nèi)容我們都須要的時(shí)候該怎么做？（展示一個(gè)帶有文字，圖像等素材的網(wǎng)頁），有什么方法可以直接把網(wǎng)頁全部的內(nèi)容都保存下來的嗎？生操作保存整個(gè)網(wǎng)頁的方法：在閱讀器窗口中，打開“文件”菜單，選擇“另存為”選項(xiàng)，即可以彈出框中選擇保存整個(gè)網(wǎng)頁。3.操作演示，設(shè)計(jì)場(chǎng)景，完成指定任務(wù)。學(xué)校要建立一個(gè)校園網(wǎng)站，須要搜尋其它學(xué)校的網(wǎng)站資料做參考，請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)搜尋其它小學(xué)的學(xué)校網(wǎng)站，并把主頁保存下來，提交到學(xué)校作為學(xué)習(xí)建立網(wǎng)站的參考資料。請(qǐng)學(xué)生來操作完成，在操作過程中師留意點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。三、本課總結(jié)教后反思同學(xué)們已經(jīng)能嫻熟的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)操作和，小部分的人操作還不太嫻熟，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大部分的同學(xué)已經(jīng)可以嫻熟的到網(wǎng)上去搜尋文字、圖片等素材，并能嫻熟的進(jìn)入幾個(gè)大的搜尋網(wǎng)站進(jìn)行資料的收集。網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)許多，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作的時(shí)候應(yīng)親密留意相關(guān)的資料顯示，盡量避開學(xué)生在搜尋的過程中接觸到一些暴力及不健康的內(nèi)容。主題單元第二單元看圖編童話課題名稱第四課看圖寫童謠授課時(shí)間課時(shí)支配1課時(shí)主備老師執(zhí)教老師相關(guān)參考資料小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料教學(xué)協(xié)助手段多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法一級(jí)備課二級(jí)備課三級(jí)備課【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】1、你了解Word這個(gè)軟件嗎？試著相識(shí)一下它。2、在Word中輸入漢字之前要做什么打算工作？3、試著完成一首詩的輸入，再把它做一下美化?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1）基本相識(shí)Word軟件窗口名稱。（2）能熟識(shí)在Word中輸入文字的方法。（3）了解Word中各個(gè)工具條的運(yùn)用和調(diào)出方法。（4）能對(duì)文字進(jìn)行基本的美化操作。【教學(xué)重點(diǎn)】漢字輸入及美化操作。【教學(xué)難點(diǎn)】文字的美化【教學(xué)過程】一．引入介紹微軟公司、比爾·蓋茨、OFFICE系統(tǒng)軟件、Word軟件的普及程度，展示一些Word作品，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。二．新授1.相識(shí)Word軟件師展示W(wǎng)ord軟件圖標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別Word軟件，啟動(dòng)軟件。（從桌面啟動(dòng)，從“開始”菜單中啟動(dòng)）師：大家相識(shí)Word各個(gè)部分的名稱嗎？引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)相關(guān)部分的名稱，初步了解各部分名稱的作用。標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、編輯區(qū)……標(biāo)題欄可以顯示當(dāng)前文件的文件名，假如是新建立的Word文檔，初始文件名是：文檔1、文檔2、文檔3……以此類推。編輯區(qū)是用來給我們編輯文字的位置。重點(diǎn)：工具欄的顯示及隱藏，讓學(xué)生嘗試，師小結(jié)。2.漢字輸入及技巧過渡：師：大家都知道假如我們直接在Word中打字母出現(xiàn)的是英文字母，而我們須要輸入漢字要怎么做？師現(xiàn)場(chǎng)操作示范。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)說明并操作演示。設(shè)置問題：A、如何移動(dòng)光標(biāo)到指定的位置？B、刪除多余的或是誤輸入的文字該怎么做？C、為什么我明明啟動(dòng)了漢字輸入法，輸出到編輯區(qū)的還是大寫的英文字母呢？D、要在Word重復(fù)輸入一大段相同的文字，肯定要重新輸入過一次嗎？有沒有其它的技巧可以快速完成輸入？學(xué)生小組探討，回饋，上臺(tái)演示操作。師小評(píng)，激勵(lì)，小結(jié)。3.設(shè)置文字及段落模式。A、回憶工具欄的設(shè)置方式，顯示出工具欄選單中的“格式”工具。師操作演示，展示“格式”工具欄中的各部分的名稱和功能。請(qǐng)學(xué)生上來為預(yù)先打算的古詩做美化。師：除了運(yùn)用“格式”工具欄對(duì)文字進(jìn)行修改，還有什么方法可以對(duì)輸入好的文字進(jìn)行美化設(shè)置呢？請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用其它的方法對(duì)同樣的文字進(jìn)行同樣的修飾。生探討，請(qǐng)生上來操作演示。師小結(jié)：先選定文字，在菜單欄中選擇“格式”菜單，選擇“字體”選項(xiàng)，就可以對(duì)選定的文字進(jìn)行美化。B、段落格式設(shè)置方法一：運(yùn)用工具欄設(shè)置“居中”等格式方法二：選定好位置或段落，運(yùn)用菜單“格式”-->“段落”4．保存文件及退出文件三、本課總結(jié)師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)教后反思學(xué)生對(duì)文字的美化操作特別有愛好，通過各種不同的方式完成目標(biāo)，更能讓學(xué)生獲得成就感，Word所供應(yīng)的各種美化文字的效果能提高學(xué)生對(duì)該軟件的愛好，提高學(xué)習(xí)效率。因?yàn)楸菊n時(shí)的內(nèi)容比較多，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中無法增加學(xué)生展示的環(huán)節(jié)，在后續(xù)的教學(xué)過程中著重應(yīng)考慮對(duì)前面的教學(xué)過程進(jìn)行壓縮或精練，增加學(xué)生演示環(huán)節(jié)及點(diǎn)評(píng)的環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的參及度和獲得成就感的機(jī)會(huì)。主題單元第二單元看圖編童話課題名稱第五課童謠配圖授課時(shí)間課時(shí)支配1課時(shí)主備老師執(zhí)教老師相關(guān)參考資料小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料教學(xué)協(xié)助手段多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法一級(jí)備課二級(jí)備課三級(jí)備課【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】1、你能把Word中的“紙張”設(shè)置為橫版的嗎？怎么設(shè)置？2、把“紙張”的頁邊距都設(shè)置一下，看看有什么不同？3、在Word中分別插入剪貼畫和自己電腦里面保存的圖片?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1）了解Word頁面設(shè)置的方法（2）了解頁邊距的概念及設(shè)置方法（3）能嫻熟在Word中插入圖片并設(shè)置模式（4）了解設(shè)置文字及段落的方法【教學(xué)重點(diǎn)】圖片的插入及設(shè)置?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)置圖片格式【教學(xué)過程】一．引入展示作品，提出問題：這樣的作品和我們之前做的Word作品有什么地方不？比較頁面不同處、增加了圖片、設(shè)置了段落和文字的格式。二．新授1.頁面設(shè)置師設(shè)置情境，展示一張橫版的作品，提出：在日常的作用中我們常常會(huì)依據(jù)實(shí)際狀況的須要來改變紙張的大小和方向，那我們?cè)赪ord操作的過程中怎么樣來完成這些設(shè)置呢？生探討，回答師操作演示：?jiǎn)螕粑募?>頁面設(shè)置，在彈出窗口中進(jìn)行設(shè)置請(qǐng)學(xué)生上來對(duì)頁邊距進(jìn)行設(shè)置，并對(duì)設(shè)置前后的變化進(jìn)行比較，其它同學(xué)來找規(guī)律。師小結(jié)過渡：畫畫前要打算好紙張，寫字前也一樣要打算好紙張，我們用電腦來完成這些事之前也一樣須要對(duì)電腦進(jìn)行“紙張”的設(shè)置，做好這些事以后，我們就可以開始做我們想做的事了。2.插入圖片師導(dǎo)入事先輸入好的一篇短詩的Word文件，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行插入圖片的操作。要求分別運(yùn)用不同的方法進(jìn)行操作，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用插入剪貼畫、插入本地圖片這兩種方法來完成任務(wù)。生上臺(tái)操作，并分步說明操作的方法。師拓展：除了書本上說的這兩種方法，還有其它的方法可以在Word中加入圖片嗎？生分小組探討，嘗試。師引導(dǎo)分析可能性，演示（直接復(fù)制圖片，在Word粘貼）。小結(jié)。設(shè)置問題：發(fā)覺圖片太大了，并且很占用文字的位置，該怎么修改？生：改變圖片大小只須要選定圖片，再拖去圖片四周的八個(gè)調(diào)整點(diǎn)，就可以完成。學(xué)生按書本提示進(jìn)行操作嘗試，上臺(tái)演示調(diào)整的方法。引導(dǎo)：嘗試用幾種不同的方法來調(diào)整圖片的版式。方法一：繪圖工具條->文字環(huán)繞->選擇相應(yīng)版式方法二：圖片上點(diǎn)右鍵->設(shè)置圖片格式->版式->選擇版式方法三：直接雙擊圖片->版式->選擇版式生操作演示，師小結(jié)。3.字體格式，段落格式的設(shè)置師：因?yàn)槲覀冞\(yùn)用的圖片大小和位置都不同，有時(shí)候會(huì)依據(jù)須要來調(diào)整文字的大小和行距大小，Word也供應(yīng)了這種美化的方法，在之前我們已經(jīng)講過了設(shè)置字體和美化字體的方法，今日我們重點(diǎn)要介紹的行距的設(shè)置：行距設(shè)置：“格式”->“段落”->對(duì)話框中“行距”師對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)4．保存文件及退出文件三、本課總結(jié)師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)教后反思在學(xué)習(xí)這一課的時(shí)候，上課時(shí)須要運(yùn)用到一些圖片，建議不要運(yùn)用太多圖片，避開小家伙們?yōu)榱诉x擇圖片而奢侈太多時(shí)間。本課的重點(diǎn)是插入圖片以及對(duì)圖片的設(shè)置，對(duì)于一些細(xì)微環(huán)節(jié)化的東西可以忽視，如比較幾種環(huán)繞形式的區(qū)分等細(xì)微環(huán)節(jié)知識(shí)。重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)本課重點(diǎn)和要點(diǎn)的駕馭上。留意對(duì)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)的整合，為下一節(jié)課的綜合練習(xí)做鋪墊。主題單元第二單元看圖編童話課題名稱第六課我的童謠創(chuàng)作授課時(shí)間課時(shí)支配1課時(shí)主備老師執(zhí)教老師相關(guān)參考資料小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料教學(xué)協(xié)助手段多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法一級(jí)備課二級(jí)備課三級(jí)備課【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】1、你會(huì)在Word制作美麗的藝術(shù)字嗎？怎么做的？2、綜合運(yùn)用我們之前學(xué)的Word知識(shí)來制作一個(gè)作品?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1）駕馭藝術(shù)字的制作方法（2）能獨(dú)立完成一個(gè)簡(jiǎn)單作品的制作【教學(xué)重點(diǎn)】藝術(shù)字的制作及設(shè)置?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】合理運(yùn)用相關(guān)技巧來完成一個(gè)作品的制作?！窘虒W(xué)過程】一．回憶鞏固師：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多Word的知識(shí)，今日我們就要來考驗(yàn)大家一下，看看哪些同學(xué)們駕馭得最好！展示W(wǎng)ord窗口，通過演示回顧Word菜單操作，文字美化，頁面設(shè)置，插入圖片及設(shè)置圖片等知識(shí)。二．新授1.插入藝術(shù)字今日我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)，Word供應(yīng)一種很美麗的處理文字的方式，叫做藝術(shù)字。藝術(shù)字的功能就是把文字制作成很有藝術(shù)感的圖片形式。請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)來演示操作：a.單擊菜單欄中的“插入”-》“圖片”-》“藝術(shù)字”b.選擇一種藝術(shù)字的式樣c.輸入文字，設(shè)置字體字號(hào)，確定師小評(píng)，指出重點(diǎn)，藝術(shù)字的版式許多，也可以進(jìn)行再次調(diào)整，如修改藝術(shù)字的文字內(nèi)容，修改藝術(shù)字的版式，調(diào)整藝術(shù)字的大小等。師：大家覺得藝術(shù)字和一般文字的美化相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？生探討，回答。師總結(jié)：更美麗，更生動(dòng)，也便于制作。2.Word綜合演練師導(dǎo)入事先輸入好的一篇短詩的Word文件，展示出來。導(dǎo)入：老師這里有篇短詩，想請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們這幾節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，扶植老師來進(jìn)行美化，看哪個(gè)小組制作出來的最美麗，符合我們的詩意?。ǚ中〗M完成，小組先進(jìn)行練習(xí)，再進(jìn)行舉薦）師：我們先對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解，大家就能更清晰的了解自己能完成多少了。首先，我們要對(duì)這首詩的文字進(jìn)行美化，并把標(biāo)題制作成藝術(shù)字，再依據(jù)詩意來添加一些插圖，最主要的是要設(shè)置好圖片的版式和大小，讓圖形和文字能真正的形成一個(gè)整體，看上去更能表達(dá)出詩意來。學(xué)生分組完成演練，并舉薦本組最好的作品。各小組分別上臺(tái)演示自己制作的作品，并對(duì)制作進(jìn)行說明，師引導(dǎo)其對(duì)詩的意境，對(duì)詩的感覺等進(jìn)行說明，其它小組進(jìn)行作品點(diǎn)評(píng)，并指出作品的優(yōu)點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方。選出最優(yōu)秀的作品進(jìn)行表揚(yáng)。師點(diǎn)評(píng)。（點(diǎn)評(píng)的參考標(biāo)準(zhǔn)：是否運(yùn)用到了所學(xué)的各種技巧、版面的設(shè)計(jì)是否合理、圖片及文字設(shè)置是否合理、藝術(shù)字是不是正確運(yùn)用、最終效果是否志向）三、本課總結(jié)教后反思本節(jié)課最終的綜合演練及作品點(diǎn)評(píng)是最大的熱點(diǎn)，特殊是被舉薦的同學(xué)都表現(xiàn)出極高的熱忱，點(diǎn)評(píng)及互評(píng)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生有更多的溝通和小組的溝通，達(dá)到我們想要的效果，但是在圖片的運(yùn)用及整體設(shè)計(jì)的效果上還是有許多地方可以進(jìn)行探討，因?yàn)閷W(xué)生的審美觀點(diǎn)不同，所以在好看及不好看之前常常會(huì)有一些探討，在進(jìn)行時(shí)可以傾向于激勵(lì)學(xué)生的特性發(fā)展。主題單元第三單元挖掘操作系統(tǒng)的潛能課題名稱第七課我的計(jì)算機(jī)屏幕我做主授課時(shí)間課時(shí)支配1課時(shí)主備老師執(zhí)教老師相關(guān)參考資料小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料教學(xué)協(xié)助手段多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法一級(jí)備課二級(jí)備課三級(jí)備課【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】1、你知道什么叫“桌面”，什么叫“屏幕愛護(hù)程序”嗎？2、試試看，你能不能把家里電腦的桌面換個(gè)背景？3、你家里的電腦中有屏幕愛護(hù)程序嗎？試著給設(shè)置一下?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1）基本了解桌面和屏幕愛護(hù)程序的定義；（2）能依據(jù)須要設(shè)置和修改Windows的桌面背景；（3）能依據(jù)要求設(shè)置屏幕愛護(hù)程序；（4）能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)到網(wǎng)絡(luò)上找尋須要的背景和屏幕愛護(hù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】桌面背景設(shè)置和屏幕愛護(hù)設(shè)置【教學(xué)難點(diǎn)】利用網(wǎng)絡(luò)找尋資源，并應(yīng)用到自己的電腦上?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入：師提問：同學(xué)們，我們啟動(dòng)電腦WindowsXP后看到的整個(gè)畫面叫什么？（桌面）；桌面上標(biāo)有文字的那些小圖片叫什么呢？（圖標(biāo)）；則桌面最底下標(biāo)有“開始”到時(shí)間顯示的那一藍(lán)色橫條（杠）又叫什么呢？（任務(wù)欄）；大家桌面上的圖標(biāo)和任務(wù)欄后面還有什么？（藍(lán)天、白云還有綠草地等等）；師：大家所看到的這些圖標(biāo)和任務(wù)欄后面的圖案我們叫它做Windows的桌面背景，也可稱作壁紙或者墻紙。師展示自己電腦桌面的桌面：（問）同學(xué)們你們想不想也擁有自己特性的電腦桌面嗎？（想）出示課題。二、新授1、修改桌面背景課件出示：a、：更換Windows桌面背景（生通過書本平臺(tái)獨(dú)立完成）；b、提示各小組進(jìn)行競(jìng)賽，看那個(gè)小組最先全部完成。師：巡察，激勵(lì)小組內(nèi)互助；c、表揚(yáng)并嘉獎(jiǎng)最先完成的小組；d、提名匯報(bào)展示操作過程（師：作相應(yīng)的解說）；e、指定用同一幅圖像設(shè)置為桌面：分小組分別運(yùn)用“平鋪”、“居中”、“拉伸”三種效果；f、師展示三種效果，并作比較。師：背景圖片可以從哪里獲得？生探討，師小結(jié)（網(wǎng)絡(luò)獲得、自己創(chuàng)作、本地文件）拓展：提示學(xué)生：每個(gè)人都有自己運(yùn)用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣，要敬重他人，不要擅自修改他人的計(jì)算機(jī)設(shè)置。2、設(shè)置屏幕愛護(hù)程序?qū)耄浩聊痪褪怯?jì)算機(jī)的眼睛，假如長(zhǎng)時(shí)間不動(dòng)，它也會(huì)簡(jiǎn)單影響運(yùn)用的壽命，為了愛護(hù)計(jì)算機(jī)的眼睛，我們的系統(tǒng)增加了一個(gè)叫做“屏幕愛護(hù)程序”的設(shè)置，讓我們一起來看看它的用途吧。師設(shè)置好一個(gè)屏幕愛護(hù)（1分鐘出現(xiàn)），提示學(xué)生留意視察，這時(shí)屏幕原來的圖像都消逝了，出現(xiàn)的是一些美麗的會(huì)變化的場(chǎng)景。師說明愛護(hù)的原理，讓學(xué)生更了解它的功能。師展示操作，生嘗試修改。a、設(shè)置屏保的方法b、出現(xiàn)屏保的時(shí)間設(shè)置c、退出屏保的方法師提出問題：假如想自己離開的時(shí)候電腦不被別人運(yùn)用，有沒有方法進(jìn)行設(shè)置？（屏保密碼設(shè)置）師：但是要留意的事，假如你運(yùn)用的是公用電腦，就不應(yīng)當(dāng)設(shè)置密碼，這樣會(huì)影響其它人的運(yùn)用，造成不便。生探討，展示自己設(shè)置的方法和步驟，師生共賞，點(diǎn)評(píng)。三、歸納總結(jié)師：請(qǐng)同學(xué)們以“我今日學(xué)會(huì)了……”的方式進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)，師表揚(yáng)和激勵(lì)，總評(píng)。教后反思這節(jié)課是學(xué)生特別喜愛的一節(jié)課，因?yàn)榭梢宰屪约旱碾娔X動(dòng)起來，有好看的動(dòng)畫觀賞，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好特別高，甚至有些同學(xué)還會(huì)考慮到“怎么樣可以讓自己電腦上的屏幕愛護(hù)程序更多？”這種拓展性的問題，可以考慮把這一內(nèi)容添加到拓展部分中，進(jìn)一步豐富他們的知識(shí)。主題單元第三單元挖掘操作系統(tǒng)的潛能課題名稱第八課探尋計(jì)算機(jī)的內(nèi)部功能授課時(shí)間課時(shí)支配1課時(shí)主備老師執(zhí)教老師相關(guān)參考資料小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料教學(xué)協(xié)助手段多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法一級(jí)備課二級(jí)備課三級(jí)備課【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】1、用電腦中的萬年歷查查你誕生的那天是星期幾2、你會(huì)用電腦看電影，放音樂嗎3、講一講你知道的電腦中的軟件和他們的功能?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1）熟識(shí)計(jì)算機(jī)設(shè)置日期和時(shí)間的方法（2）能嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)自帶的音樂播放軟件和影片播放軟件。（3）駕馭常用軟件的功能?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟識(shí)和駕馭常用軟件的運(yùn)用方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】熟識(shí)各種軟件在應(yīng)用的過程中的區(qū)分?！窘虒W(xué)過程】一、小嬉戲?qū)耄海ㄒ罁?jù)學(xué)案）請(qǐng)全部的同學(xué)按星期排小組，看看哪組人數(shù)多。不知道自己生日是星期幾的同學(xué)集體表演一個(gè)小節(jié)目（兩分鐘內(nèi)）。二、引入新課1、了解“日期和時(shí)間”（1）打開：當(dāng)我們把鼠標(biāo)指向屏幕右下角的時(shí)間時(shí)，指針上還會(huì)顯示出今日的年月日和星期，在時(shí)間區(qū)域雙擊左鍵，可能打開“日期和時(shí)間屬性”窗口，通過窗口可以查看當(dāng)時(shí)的時(shí)間和日期。（2）調(diào)整：在日期的“月”和“年”的窗口中可以調(diào)整月份和年份，通過點(diǎn)擊日期表盤來調(diào)整日期，調(diào)整時(shí)間也可以通過同樣的方法在右邊的時(shí)間表中進(jìn)行時(shí)間的修改。師：現(xiàn)在大家知道怎么樣查找自己的生日是星期幾了嗎？生操作，完成該任務(wù)。（3）扶植：在屬性窗口的標(biāo)題欄，有一個(gè)“？”，就是系統(tǒng)供應(yīng)的扶植部分。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚪鲋部梢宰鲂┦裁茨兀?、了解多媒體軟件的作用師引導(dǎo)：大家平常還用電腦做些什么呢？生答：聽音樂，看電影，閑聊等……問：你們運(yùn)用過系統(tǒng)供應(yīng)的聽音樂，放影片的軟件嗎？師展示MediaPlayer的運(yùn)用，指引學(xué)生熟識(shí)窗口的各個(gè)部分的名稱和基本運(yùn)用方法。（音樂、影片展示，激發(fā)學(xué)生愛好）師：大家了解這個(gè)軟件的操作了嗎？是不是全部的影片都可以用這個(gè)軟件來播放呢？操作展示：嘗試運(yùn)用MediaPlayer播放特殊格式影片，發(fā)覺軟件不能識(shí)別，為什么呢？生探討回答。師引導(dǎo)：那有什么方法可以播放這種格式的影片嗎？生探討回答：運(yùn)用支持這種影片格式的其它播放軟件。生例舉：如暴風(fēng)影音、迅雷播放器等……師運(yùn)用迅雷播放器進(jìn)行剛才那段影片的播放（正常播放），師提問：大家覺得哪種軟件比較好用？為什么？生小組探討：支持多種格式的軟件比較好用，因?yàn)樗鼘?duì)絕大部分的影片都能支持，功能更強(qiáng)大一些。師小結(jié)：聽音樂和看影片在網(wǎng)絡(luò)上分為兩個(gè)類別，分別都有不同的軟件進(jìn)行支持，系統(tǒng)供應(yīng)應(yīng)我們的軟件是一些基礎(chǔ)的軟件，支持面并不廣，所以一般我們會(huì)運(yùn)用支持各類更多的軟件來運(yùn)用，如聽音樂運(yùn)用：酷狗、千千靜聽等，看影片運(yùn)用：迅雷看看、暴風(fēng)影音等。三、歸納總結(jié)教后反思找生日這個(gè)小嬉戲，讓孩子們都熟識(shí)了日期查找和調(diào)整的方法，一箭雙雕。音樂和影片都是學(xué)生特殊喜愛的內(nèi)容，本節(jié)課讓他們更加了解了這些軟件的運(yùn)用方法，通過兩種軟件的比較讓他們對(duì)軟件的功能更加了解，從另一方面也讓他們學(xué)會(huì)了比較和選擇軟件的方法，并初步了解格式支持的含意。主題單元第四單元小小多媒體作品展示會(huì)課題名稱第九課小小多媒體作品的文字說明和圖片注釋授課時(shí)間課時(shí)支配1課時(shí)主備老師執(zhí)教老師相關(guān)參考資料小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料教學(xué)協(xié)助手段多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法一級(jí)備課二級(jí)備課三級(jí)備課【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】1、你了解PPT這個(gè)軟件嗎？它能用來做什么？2、PPT中輸入文字和Word中輸入文字一樣嗎？3、嘗試把自己的PPT作品增加到五張?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1）相識(shí)PPT各部分的名稱（2）能夠在PPT中完成文字輸入（3）駕馭添加刪除幻燈片的方法【教學(xué)重點(diǎn)】PPT文本框的運(yùn)用【教學(xué)難點(diǎn)】合理運(yùn)用PPT文本框及修飾方法【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：OFFICE家族的新成員之一，展示優(yōu)美的PPT作品，并分解作品的構(gòu)成，打開學(xué)生的視野，提高學(xué)習(xí)愛好。師：從今日這節(jié)課開始，我們將要學(xué)習(xí)PPT的運(yùn)用方法。請(qǐng)同學(xué)們先匯報(bào)學(xué)案完成的狀況。二、引入新課1、了解PPT師打開PPT軟件，讓學(xué)生比較PPT軟件和Word軟件在界面上的相同和不同之處。（小組探討）相同之處：菜單部分，工具條不同之處：窗口界面，界面布局師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)菜單框，工具條進(jìn)行識(shí)別。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)打開/關(guān)閉工具條的方法。2、添加和刪除新幻燈片師：一個(gè)完整的PPT作品是由許多張單獨(dú)的幻燈片組成的，請(qǐng)同學(xué)們告知我怎么樣去添加或是刪除這些幻燈片呢？生探討，回答：“格式工具欄”-》“新幻燈片”。師：這種方法是書本上的，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋?，還有沒有其它的方法可以完成？生探討嘗試：在左邊縮略圖區(qū)點(diǎn)右鍵，也可以新建或是刪除幻燈片。3、添加文字師創(chuàng)建情境：想在PPT中輸入一段文字，但是不能象Word那樣直接在文字區(qū)輸入，怎么辦？生探討，回答。師小結(jié)：在PPT中全部的文字對(duì)象都須要通過文本框的形式添加到幻燈片中。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)一來操作插入文本框的方法：（生展示，師指導(dǎo)）操作方法：插入文本框橫排/豎排文本框中的文字可以單獨(dú)進(jìn)行設(shè)置，比如修改字體、字號(hào)、顏色等，文本框也可以設(shè)置填充色，這樣制作出來的東西更美觀美麗。師演示指導(dǎo)文本框的運(yùn)用方法：調(diào)整文本框大小、改變文本框的位置、點(diǎn)擊文本框的邊框，可以對(duì)文本框進(jìn)行刪除操作。4、幻燈片的播放和保存幻燈片及Word最大的區(qū)分在玩，Word是固化的文字，而幻燈片可以讓我們的作品更生動(dòng)，更美麗。播放的方法：從頭開始播放：F5從當(dāng)前界面開始播放：左下方的播放按鍵PPT的保存方法：及Word基本相同。三、歸納總結(jié)PPT是比較常用的軟件，只有學(xué)好PPT的基礎(chǔ)知識(shí)才為以后的打好基礎(chǔ)。教后反思PPT美麗的效果是學(xué)生特別喜愛的，通過對(duì)這個(gè)軟件的學(xué)習(xí)，逐步打開學(xué)生自主創(chuàng)建的過程，讓他們?cè)赑PT這塊空白的畫板上畫出自己的志向。本節(jié)課的內(nèi)容比較多，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)出現(xiàn)跟不上的狀況，須要多發(fā)揮小組合作的作用，讓“吃”得快的同學(xué)多扶植扶植“吃”得慢的同學(xué)，從達(dá)提高整體的教學(xué)效果。主題單元第四單元小小多媒體作品展示會(huì)課題名稱第十課小小多媒體作品的美化和展示授課時(shí)間課時(shí)支配1課時(shí)主備老師執(zhí)教老師相關(guān)參考資料小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料教學(xué)協(xié)助手段多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法一級(jí)備課二級(jí)備課三級(jí)備課【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】1、對(duì)你的作品進(jìn)行模板設(shè)計(jì)。2、你覺得什么顏色的搭配看上去會(huì)比較舒適？3、讓你的PPT作品中第一張幻燈片都“動(dòng)”起來【教學(xué)目標(biāo)】（1）學(xué)生能對(duì)PPT作品進(jìn)行模板的應(yīng)用（2）初步了解顏色搭配方案（3）熟識(shí)動(dòng)畫方案的應(yīng)用【教學(xué)重點(diǎn)】模板的應(yīng)用【教學(xué)難點(diǎn)】顏色的搭配【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：同時(shí)展示兩個(gè)相同的PPT作品，一個(gè)是做過美化的，一個(gè)是沒有做過美化的，分別展示以后，讓學(xué)生比較兩個(gè)作品的不同之處，并比較優(yōu)劣。請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行說明。二、引入新課師：一個(gè)完整的PPT作品，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有完整內(nèi)容，能完整表達(dá)作者思想的美麗的PPT作品，之前我們所學(xué)的內(nèi)容只是對(duì)PPT作品進(jìn)行文字和圖片等方面的添加，今日我們要學(xué)習(xí)的是對(duì)整個(gè)PPT作用進(jìn)行整體的美化和設(shè)置。1、師：怎么樣才可以進(jìn)入設(shè)置美化設(shè)置的窗口？生探究：格式工具欄設(shè)計(jì)美化內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)模板、配色方案、動(dòng)畫方案2、探究活動(dòng)一：給事先打算好的PPT作品制訂一下模板。師展示設(shè)計(jì)模板的應(yīng)用方式，提出疑問：怎么樣讓一張幻燈片運(yùn)用我們選擇的模板？怎么樣讓全部的幻燈片都運(yùn)用我們選擇的模板？生探究操作，完成制作。師展示學(xué)生作品，并小評(píng)。3、探究活動(dòng)二：接著為自己制作的PPT作品選擇一個(gè)配色方案。師：顏色的搭配是幻燈片制作中一個(gè)很重要的內(nèi)容，我們可以運(yùn)用系統(tǒng)默認(rèn)顏色搭配方案，也可以自行對(duì)單個(gè)幻燈片中的內(nèi)容進(jìn)行顏色設(shè)置。生探究操作，師巡察指導(dǎo)。4、探究活動(dòng)三：給自己的PPT作品每一個(gè)幻燈片進(jìn)行動(dòng)畫方案設(shè)置。師展示動(dòng)畫方案設(shè)置過程，對(duì)單一幻燈片設(shè)置和對(duì)全部的幻燈片進(jìn)行設(shè)置加以重點(diǎn)區(qū)分，讓學(xué)生對(duì)兩個(gè)內(nèi)容有了較深的相識(shí)。學(xué)生對(duì)自己作