湘教版小學(xué)五年級下冊信息技術(shù)教案

主題單元第一單元圖畫素材網(wǎng)上尋課題名稱第一課找尋數(shù)字連線圖授課時間課時支配1課時主備老師執(zhí)教老師相關(guān)參考資料小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料教學(xué)協(xié)助手段多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法一級備課二級備課三級備課【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】1、你知道上網(wǎng)要用到什么軟件嗎？2、試一試自己在網(wǎng)上下載一張美麗的圖片到你的電腦中！3、網(wǎng)絡(luò)有多大呀？【教學(xué)目標(biāo)】（1）通過學(xué)習(xí)能基本了解閱讀器的作用和工具欄名稱；（2）熟識登陸網(wǎng)站的操作和步驟；（3）能嫻熟從網(wǎng)站上下載圖片到本地電腦中的方法；（4）初步了解網(wǎng)絡(luò)的概念?！窘虒W(xué)重點】運用閱讀器搜尋下載圖片的方法?！窘虒W(xué)難點】培育學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)行為習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】一．引入提問1：同學(xué)們都上過網(wǎng)嗎？你們上網(wǎng)的時候一般做些什么呢？引入新課。（老師留意學(xué)生回答的具體內(nèi)容，對正確的要加以表揚，對錯誤的要賜予指出，激勵有良好習(xí)慣的行為）二．新課一、登陸網(wǎng)站1.提問：請同學(xué)們來聊一聊，我們?nèi)ツ硞€網(wǎng)站看網(wǎng)上的內(nèi)容時是怎么做的（學(xué)生說明操作步驟）？開電腦，打開IE閱讀器，打網(wǎng)址，確定登陸；師激勵，評述：要看某個網(wǎng)站上的資料或是內(nèi)容，一般都須要用到閱讀器，如IE閱讀器、360閱讀器等，通過閱讀器我們才可以看到網(wǎng)站上的一些資料和內(nèi)容。也可以通過某些網(wǎng)站自身供應(yīng)的一些軟件來查看，如QQ、迅雷、酷狗等。引導(dǎo)學(xué)生辨別兩種的區(qū)分。2.識別閱讀器工具欄和地址欄的作用工具欄中各個工具是便利我們運用閱讀器的。地址欄是用來輸入網(wǎng)址的地方。關(guān)于超鏈接：超鏈接是網(wǎng)站中的“通道”，你須要了解具體的內(nèi)容時，可以通過單擊超鏈接，通過“通道”到新的頁面中了解相關(guān)內(nèi)容。3.保存圖片。提問誰能告知我怎么把網(wǎng)站中的圖片保存到我們自己的電腦中來？學(xué)生操作展示，師扶植解說，點評。方法一：當(dāng)鼠標(biāo)指向圖片中，用圖片上出現(xiàn)的工具欄中的“保存”鍵進行圖片保存。方法二：在圖片上點右鍵，選擇“圖片另存為”，在彈出窗口中選擇保存位置和保存的名稱，再確定。方法三：在圖片上點右鍵，選擇“復(fù)制”，在保存圖片的目錄中點鼠標(biāo)右鍵，選擇“粘貼”，再對圖片進行重命名。4.了解網(wǎng)絡(luò)師：你知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎？網(wǎng)絡(luò)有多大？全面具體闡述互聯(lián)網(wǎng)的概念和相關(guān)知識，讓學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有肯定的了解，熟識網(wǎng)絡(luò)運用的一些規(guī)范。三、網(wǎng)上查找資料，及其它人溝通，看新聞，聽音樂。師操作展示，拓展學(xué)生視野。（著重說明運用網(wǎng)絡(luò)時須要留意的一些事項和行為規(guī)范）四、歸納總結(jié)網(wǎng)絡(luò)無限大，內(nèi)容也很豐富，我們須要很清晰的知道，哪些是可以做的，哪些是不可以做的，充分運用網(wǎng)絡(luò)，自覺抵制一些不良的信息。教后反思網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已經(jīng)深化到許多孩子的心中，不少孩子的能嫻熟運用網(wǎng)絡(luò)，但是網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣不太好，他們覺得網(wǎng)絡(luò)反正是看不到人的，所以自己做什么也不會有人管，這是一種很危險的思想，所以，在后期的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)增加一些相關(guān)的知識，讓他們逐步了解網(wǎng)絡(luò)，清晰網(wǎng)絡(luò)行為的重要性。其實他們都很喜愛上網(wǎng)，玩嬉戲，聽音樂是他們主要的網(wǎng)絡(luò)活動，須要多培育他們網(wǎng)上溝通，查找資料等相關(guān)技能，讓他們能更好的運用網(wǎng)絡(luò)，為以后的生活工作做好鋪墊。主題單元第一單元圖畫素材網(wǎng)上尋課題名稱第二課簡筆畫大全授課時間課時支配1課時主備老師執(zhí)教老師相關(guān)參考資料小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料教學(xué)協(xié)助手段多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法一級備課二級備課三級備課【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】1、請你試著把自己喜愛的一個網(wǎng)站保藏到保藏夾。2、到網(wǎng)上下載一些圖片，并分類（分目錄）保存好。3、請把你最喜愛的那張圖片的名字改成你的姓名?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1）通過學(xué)習(xí)能嫻熟駕馭保藏網(wǎng)站的方法；（2）學(xué)會多種建立目錄并了解目錄的結(jié)構(gòu)；（3）熟識多種更改文件夾或文件名的方法；（4）資料整理習(xí)慣培育【教學(xué)重點】建立目錄和更改文件夾或文件名的方法?！窘虒W(xué)難點】保藏文件夾及目的?！窘虒W(xué)過程】一．引入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在網(wǎng)上下載圖片的方法，大家還記得嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)知識，引入新知識）二．新授1.保藏網(wǎng)站師：我想請一位同學(xué)上來幫老師找一張卡通的圖片。生：（操作）師：我覺得這位同學(xué)找到的這個圖片網(wǎng)站的圖片又多又美麗，我想把這個網(wǎng)站保藏起來，通過課學(xué)的學(xué)案學(xué)習(xí)，誰能告知我怎么樣保藏這個網(wǎng)站嗎？生回答，師點評保藏網(wǎng)站的方法。單擊閱讀器菜單“保藏”->“添加到保藏夾”，再在彈出菜單中設(shè)置好保藏的網(wǎng)站名稱和網(wǎng)址。師激勵，探究：還有其它的方法可以保藏網(wǎng)站嗎？生探討，回答：運用快捷方式“Ctrl+D”師點評，小結(jié)兩種保藏網(wǎng)站的方法。2.新建文件夾師展示保藏的圖片文件夾（大量圖片，無分類），設(shè)計場景，學(xué)校立刻要建立圖片資源庫了，要把全部的圖片分類保存，請同學(xué)們扶植。提出問題：在分類保存之前，我們須要做什么？生答：要先設(shè)置好分類保存的位置，建立一些文件夾進行分類。請同學(xué)們上來建立文件夾，并提出要求，請同學(xué)們分別運用不同的方法來建立文件夾（上臺操作演示）。師激勵，并列舉回顧幾種建立文件夾的方法，鞏固。過渡：師：我們現(xiàn)在已經(jīng)建立好了文件夾了，請同學(xué)們幫老師把圖片分類放到文件夾中（按分類拖動圖片到文件夾）。設(shè)置問題：師：我發(fā)覺有個小問題，我剛查看了一下文件夾，發(fā)覺要找一個圖片還是不便利，能不能想個方法通過文件的名字來快速的查找想要的圖片呢？（引導(dǎo)、提示學(xué)生通過改文件名來達到目標(biāo)）3.更新文件夾或文件的名稱提問：怎么才能修改文件夾或文件的名稱呢？學(xué)生操作展示一種方法，師扶植解說，點評。方法一：在文件夾或文件名上點鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中選擇“重命名”，再輸入新的名稱。師引導(dǎo)，學(xué)生思索并運用其它的方法進行文件夾和文件名的修改。師對全部的方法進行小結(jié)，對運用新方法的同學(xué)進行激勵。4.思索：為什么要對文件進行整理分類呢？這樣做有什么好處？（生答，師小結(jié)，行為習(xí)慣培育）三、本課總結(jié)教后反思上課的時候，許多小家伙都能主動的舉手發(fā)言，但是有一部分家里沒有電腦或是底子不太好的學(xué)生還是有點不敢回答問題，學(xué)案完成狀況也沒有其它同學(xué)好，學(xué)案的引入和設(shè)置可以多考慮一下沒有電腦的同學(xué)是不是能正常完成全部的題目。另外，某一項操作有許多種方法完成時，同學(xué)們都會有很強的探究欲望，應(yīng)多對他們進行激勵，這樣可以在以后的課程中事半功倍，也能培育他們的自主學(xué)習(xí)和探究問題的實力。主題單元第一單元圖畫素材網(wǎng)上尋課題名稱第三課搜集繪畫技巧授課時間課時支配1課時主備老師執(zhí)教老師相關(guān)參考資料小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料教學(xué)協(xié)助手段多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法一級備課二級備課三級備課【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】1、把你知道的搜尋網(wǎng)站的名字和網(wǎng)址登記來。2、幫老師到網(wǎng)站上找一篇地震的文章，并保存下來。3、搜尋一些跟地震有關(guān)的圖片，并保存。【教學(xué)目標(biāo)】（1）初步相識搜尋網(wǎng)站，并能嫻熟運用搜尋功能。；（2）能完成對指定內(nèi)容的搜尋；（3）熟識保存網(wǎng)站的方法；（4）熟識保存網(wǎng)上文字內(nèi)容的方法。【教學(xué)重點】保存文字、網(wǎng)站的方法?！窘虒W(xué)難點】如何正確、有效率的運用搜尋網(wǎng)站來找到須要的東西?！窘虒W(xué)過程】一．引入（場景設(shè)置）播放日本地震、海嘯短片，設(shè)置場景，請同學(xué)們收集一些相關(guān)的資料，并把資料保存到自己電腦上。問：我們應(yīng)當(dāng)怎么做？應(yīng)當(dāng)去哪里找這些資料？二．新授1.師提問：你們知道哪些網(wǎng)站供應(yīng)搜尋服務(wù)嗎？生回答，師一一展示網(wǎng)站。 我們應(yīng)當(dāng)怎么樣運用這些搜尋網(wǎng)站呢？提出搜尋關(guān)鍵字的概念，讓學(xué)生比較怎么樣搜尋能更有效率的完成搜尋，找到自己想要的資料。師小評：精確運用搜尋關(guān)鍵字可以大大提高搜尋的效率，縮小搜尋的范圍，這樣搜尋的精確度就會更高。例：搜尋“地震”“日本地震”，比較兩次搜尋的區(qū)分。2.通過關(guān)鍵字的搜尋，我們可以找到相應(yīng)的資料，那怎么樣把網(wǎng)上的東西保存到我們的電腦里面，為我們所用呢？課題展示兩個知識點：保存網(wǎng)頁保存網(wǎng)上文字師回憶上節(jié)課所學(xué)的保存網(wǎng)上圖片的方法，并請同學(xué)上來試著保存網(wǎng)上的文字內(nèi)容。生操作展示：打開有資料的網(wǎng)頁，用鼠標(biāo)選定須要保存的文字，然后點鼠標(biāo)右鍵，選擇“復(fù)制”選項，然后在電腦中建立一個寫字板文件或是Word文件，把復(fù)制的文字內(nèi)容粘貼到新建的文件中，然后保存該文件。師提出問題：為什么文字不能直接在電腦中運用“粘貼”命令來完成保存？生探討，回答，拓展問題，師點評小結(jié)。師：當(dāng)我們遇到某一個網(wǎng)頁上面全部的內(nèi)容我們都須要的時候該怎么做？（展示一個帶有文字，圖像等素材的網(wǎng)頁），有什么方法可以直接把網(wǎng)頁全部的內(nèi)容都保存下來的嗎？生操作保存整個網(wǎng)頁的方法：在閱讀器窗口中，打開“文件”菜單，選擇“另存為”選項，即可以彈出框中選擇保存整個網(wǎng)頁。3.操作演示，設(shè)計場景，完成指定任務(wù)。學(xué)校要建立一個校園網(wǎng)站，須要搜尋其它學(xué)校的網(wǎng)站資料做參考，請同學(xué)們上網(wǎng)搜尋其它小學(xué)的學(xué)校網(wǎng)站，并把主頁保存下來，提交到學(xué)校作為學(xué)習(xí)建立網(wǎng)站的參考資料。請學(xué)生來操作完成，在操作過程中師留意點評和小結(jié)。三、本課總結(jié)教后反思同學(xué)們已經(jīng)能嫻熟的運用網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)操作和，小部分的人操作還不太嫻熟，通過這段時間的學(xué)習(xí)，大部分的同學(xué)已經(jīng)可以嫻熟的到網(wǎng)上去搜尋文字、圖片等素材，并能嫻熟的進入幾個大的搜尋網(wǎng)站進行資料的收集。網(wǎng)絡(luò)上的知識許多，在進行網(wǎng)絡(luò)操作的時候應(yīng)親密留意相關(guān)的資料顯示，盡量避開學(xué)生在搜尋的過程中接觸到一些暴力及不健康的內(nèi)容。主題單元第二單元看圖編童話課題名稱第四課看圖寫童謠授課時間課時支配1課時主備老師執(zhí)教老師相關(guān)參考資料小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料教學(xué)協(xié)助手段多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法一級備課二級備課三級備課【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】1、你了解Word這個軟件嗎？試著相識一下它。2、在Word中輸入漢字之前要做什么打算工作？3、試著完成一首詩的輸入，再把它做一下美化。【教學(xué)目標(biāo)】（1）基本相識Word軟件窗口名稱。（2）能熟識在Word中輸入文字的方法。（3）了解Word中各個工具條的運用和調(diào)出方法。（4）能對文字進行基本的美化操作?！窘虒W(xué)重點】漢字輸入及美化操作。【教學(xué)難點】文字的美化【教學(xué)過程】一．引入介紹微軟公司、比爾·蓋茨、OFFICE系統(tǒng)軟件、Word軟件的普及程度，展示一些Word作品，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。二．新授1.相識Word軟件師展示W(wǎng)ord軟件圖標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生識別Word軟件，啟動軟件。（從桌面啟動，從“開始”菜單中啟動）師：大家相識Word各個部分的名稱嗎？引導(dǎo)學(xué)生相識相關(guān)部分的名稱，初步了解各部分名稱的作用。標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、編輯區(qū)……標(biāo)題欄可以顯示當(dāng)前文件的文件名，假如是新建立的Word文檔，初始文件名是：文檔1、文檔2、文檔3……以此類推。編輯區(qū)是用來給我們編輯文字的位置。重點：工具欄的顯示及隱藏，讓學(xué)生嘗試，師小結(jié)。2.漢字輸入及技巧過渡：師：大家都知道假如我們直接在Word中打字母出現(xiàn)的是英文字母，而我們須要輸入漢字要怎么做？師現(xiàn)場操作示范。請學(xué)生上臺說明并操作演示。設(shè)置問題：A、如何移動光標(biāo)到指定的位置？B、刪除多余的或是誤輸入的文字該怎么做？C、為什么我明明啟動了漢字輸入法，輸出到編輯區(qū)的還是大寫的英文字母呢？D、要在Word重復(fù)輸入一大段相同的文字，肯定要重新輸入過一次嗎？有沒有其它的技巧可以快速完成輸入？學(xué)生小組探討，回饋，上臺演示操作。師小評，激勵，小結(jié)。3.設(shè)置文字及段落模式。A、回憶工具欄的設(shè)置方式，顯示出工具欄選單中的“格式”工具。師操作演示，展示“格式”工具欄中的各部分的名稱和功能。請學(xué)生上來為預(yù)先打算的古詩做美化。師：除了運用“格式”工具欄對文字進行修改，還有什么方法可以對輸入好的文字進行美化設(shè)置呢？請同學(xué)們運用其它的方法對同樣的文字進行同樣的修飾。生探討，請生上來操作演示。師小結(jié)：先選定文字，在菜單欄中選擇“格式”菜單，選擇“字體”選項，就可以對選定的文字進行美化。B、段落格式設(shè)置方法一：運用工具欄設(shè)置“居中”等格式方法二：選定好位置或段落，運用菜單“格式”-->“段落”4．保存文件及退出文件三、本課總結(jié)師點評，總結(jié)教后反思學(xué)生對文字的美化操作特別有愛好，通過各種不同的方式完成目標(biāo)，更能讓學(xué)生獲得成就感，Word所供應(yīng)的各種美化文字的效果能提高學(xué)生對該軟件的愛好，提高學(xué)習(xí)效率。因為本課時的內(nèi)容比較多，所以在教學(xué)設(shè)計過程中無法增加學(xué)生展示的環(huán)節(jié)，在后續(xù)的教學(xué)過程中著重應(yīng)考慮對前面的教學(xué)過程進行壓縮或精練，增加學(xué)生演示環(huán)節(jié)及點評的環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的參及度和獲得成就感的機會。主題單元第二單元看圖編童話課題名稱第五課童謠配圖授課時間課時支配1課時主備老師執(zhí)教老師相關(guān)參考資料小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料教學(xué)協(xié)助手段多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法一級備課二級備課三級備課【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】1、你能把Word中的“紙張”設(shè)置為橫版的嗎？怎么設(shè)置？2、把“紙張”的頁邊距都設(shè)置一下，看看有什么不同？3、在Word中分別插入剪貼畫和自己電腦里面保存的圖片。【教學(xué)目標(biāo)】（1）了解Word頁面設(shè)置的方法（2）了解頁邊距的概念及設(shè)置方法（3）能嫻熟在Word中插入圖片并設(shè)置模式（4）了解設(shè)置文字及段落的方法【教學(xué)重點】圖片的插入及設(shè)置?！窘虒W(xué)難點】設(shè)置圖片格式【教學(xué)過程】一．引入展示作品，提出問題：這樣的作品和我們之前做的Word作品有什么地方不？比較頁面不同處、增加了圖片、設(shè)置了段落和文字的格式。二．新授1.頁面設(shè)置師設(shè)置情境，展示一張橫版的作品，提出：在日常的作用中我們常常會依據(jù)實際狀況的須要來改變紙張的大小和方向，那我們在Word操作的過程中怎么樣來完成這些設(shè)置呢？生探討，回答師操作演示：單擊文件->頁面設(shè)置，在彈出窗口中進行設(shè)置請學(xué)生上來對頁邊距進行設(shè)置，并對設(shè)置前后的變化進行比較，其它同學(xué)來找規(guī)律。師小結(jié)過渡：畫畫前要打算好紙張，寫字前也一樣要打算好紙張，我們用電腦來完成這些事之前也一樣須要對電腦進行“紙張”的設(shè)置，做好這些事以后，我們就可以開始做我們想做的事了。2.插入圖片師導(dǎo)入事先輸入好的一篇短詩的Word文件，請同學(xué)上臺進行插入圖片的操作。要求分別運用不同的方法進行操作，引導(dǎo)學(xué)生運用插入剪貼畫、插入本地圖片這兩種方法來完成任務(wù)。生上臺操作，并分步說明操作的方法。師拓展：除了書本上說的這兩種方法，還有其它的方法可以在Word中加入圖片嗎？生分小組探討，嘗試。師引導(dǎo)分析可能性，演示（直接復(fù)制圖片，在Word粘貼）。小結(jié)。設(shè)置問題：發(fā)覺圖片太大了，并且很占用文字的位置，該怎么修改？生：改變圖片大小只須要選定圖片，再拖去圖片四周的八個調(diào)整點，就可以完成。學(xué)生按書本提示進行操作嘗試，上臺演示調(diào)整的方法。引導(dǎo)：嘗試用幾種不同的方法來調(diào)整圖片的版式。方法一：繪圖工具條->文字環(huán)繞->選擇相應(yīng)版式方法二：圖片上點右鍵->設(shè)置圖片格式->版式->選擇版式方法三：直接雙擊圖片->版式->選擇版式生操作演示，師小結(jié)。3.字體格式，段落格式的設(shè)置師：因為我們運用的圖片大小和位置都不同，有時候會依據(jù)須要來調(diào)整文字的大小和行距大小，Word也供應(yīng)了這種美化的方法，在之前我們已經(jīng)講過了設(shè)置字體和美化字體的方法，今日我們重點要介紹的行距的設(shè)置：行距設(shè)置：“格式”->“段落”->對話框中“行距”師對該知識點進行小結(jié)4．保存文件及退出文件三、本課總結(jié)師點評，總結(jié)教后反思在學(xué)習(xí)這一課的時候，上課時須要運用到一些圖片，建議不要運用太多圖片，避開小家伙們?yōu)榱诉x擇圖片而奢侈太多時間。本課的重點是插入圖片以及對圖片的設(shè)置，對于一些細微環(huán)節(jié)化的東西可以忽視，如比較幾種環(huán)繞形式的區(qū)分等細微環(huán)節(jié)知識。重點在于學(xué)生對本課重點和要點的駕馭上。留意對上節(jié)課所學(xué)知識的整合，為下一節(jié)課的綜合練習(xí)做鋪墊。主題單元第二單元看圖編童話課題名稱第六課我的童謠創(chuàng)作授課時間課時支配1課時主備老師執(zhí)教老師相關(guān)參考資料小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料教學(xué)協(xié)助手段多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法一級備課二級備課三級備課【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】1、你會在Word制作美麗的藝術(shù)字嗎？怎么做的？2、綜合運用我們之前學(xué)的Word知識來制作一個作品?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1）駕馭藝術(shù)字的制作方法（2）能獨立完成一個簡單作品的制作【教學(xué)重點】藝術(shù)字的制作及設(shè)置。【教學(xué)難點】合理運用相關(guān)技巧來完成一個作品的制作。【教學(xué)過程】一．回憶鞏固師：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多Word的知識，今日我們就要來考驗大家一下，看看哪些同學(xué)們駕馭得最好！展示W(wǎng)ord窗口，通過演示回顧Word菜單操作，文字美化，頁面設(shè)置，插入圖片及設(shè)置圖片等知識。二．新授1.插入藝術(shù)字今日我們還要學(xué)習(xí)一個新的知識，Word供應(yīng)一種很美麗的處理文字的方式，叫做藝術(shù)字。藝術(shù)字的功能就是把文字制作成很有藝術(shù)感的圖片形式。請一名同學(xué)上臺來演示操作：a.單擊菜單欄中的“插入”-》“圖片”-》“藝術(shù)字”b.選擇一種藝術(shù)字的式樣c.輸入文字，設(shè)置字體字號，確定師小評，指出重點，藝術(shù)字的版式許多，也可以進行再次調(diào)整，如修改藝術(shù)字的文字內(nèi)容，修改藝術(shù)字的版式，調(diào)整藝術(shù)字的大小等。師：大家覺得藝術(shù)字和一般文字的美化相比，有什么優(yōu)點？生探討，回答。師總結(jié)：更美麗，更生動，也便于制作。2.Word綜合演練師導(dǎo)入事先輸入好的一篇短詩的Word文件，展示出來。導(dǎo)入：老師這里有篇短詩，想請同學(xué)們運用我們這幾節(jié)課所學(xué)的知識，扶植老師來進行美化，看哪個小組制作出來的最美麗，符合我們的詩意?。ǚ中〗M完成，小組先進行練習(xí)，再進行舉薦）師：我們先對任務(wù)進行分解，大家就能更清晰的了解自己能完成多少了。首先，我們要對這首詩的文字進行美化，并把標(biāo)題制作成藝術(shù)字，再依據(jù)詩意來添加一些插圖，最主要的是要設(shè)置好圖片的版式和大小，讓圖形和文字能真正的形成一個整體，看上去更能表達出詩意來。學(xué)生分組完成演練，并舉薦本組最好的作品。各小組分別上臺演示自己制作的作品，并對制作進行說明，師引導(dǎo)其對詩的意境，對詩的感覺等進行說明，其它小組進行作品點評，并指出作品的優(yōu)點和可以改進的地方。選出最優(yōu)秀的作品進行表揚。師點評。（點評的參考標(biāo)準(zhǔn)：是否運用到了所學(xué)的各種技巧、版面的設(shè)計是否合理、圖片及文字設(shè)置是否合理、藝術(shù)字是不是正確運用、最終效果是否志向）三、本課總結(jié)教后反思本節(jié)課最終的綜合演練及作品點評是最大的熱點，特殊是被舉薦的同學(xué)都表現(xiàn)出極高的熱忱，點評及互評環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生有更多的溝通和小組的溝通，達到我們想要的效果，但是在圖片的運用及整體設(shè)計的效果上還是有許多地方可以進行探討，因為學(xué)生的審美觀點不同，所以在好看及不好看之前常常會有一些探討，在進行時可以傾向于激勵學(xué)生的特性發(fā)展。主題單元第三單元挖掘操作系統(tǒng)的潛能課題名稱第七課我的計算機屏幕我做主授課時間課時支配1課時主備老師執(zhí)教老師相關(guān)參考資料小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料教學(xué)協(xié)助手段多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法一級備課二級備課三級備課【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】1、你知道什么叫“桌面”，什么叫“屏幕愛護程序”嗎？2、試試看，你能不能把家里電腦的桌面換個背景？3、你家里的電腦中有屏幕愛護程序嗎？試著給設(shè)置一下。【教學(xué)目標(biāo)】（1）基本了解桌面和屏幕愛護程序的定義；（2）能依據(jù)須要設(shè)置和修改Windows的桌面背景；（3）能依據(jù)要求設(shè)置屏幕愛護程序；（4）能運用網(wǎng)絡(luò)到網(wǎng)絡(luò)上找尋須要的背景和屏幕愛護?！窘虒W(xué)重點】桌面背景設(shè)置和屏幕愛護設(shè)置【教學(xué)難點】利用網(wǎng)絡(luò)找尋資源，并應(yīng)用到自己的電腦上?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入：師提問：同學(xué)們，我們啟動電腦WindowsXP后看到的整個畫面叫什么？（桌面）；桌面上標(biāo)有文字的那些小圖片叫什么呢？（圖標(biāo)）；則桌面最底下標(biāo)有“開始”到時間顯示的那一藍色橫條（杠）又叫什么呢？（任務(wù)欄）；大家桌面上的圖標(biāo)和任務(wù)欄后面還有什么？（藍天、白云還有綠草地等等）；師：大家所看到的這些圖標(biāo)和任務(wù)欄后面的圖案我們叫它做Windows的桌面背景，也可稱作壁紙或者墻紙。師展示自己電腦桌面的桌面：（問）同學(xué)們你們想不想也擁有自己特性的電腦桌面嗎？（想）出示課題。二、新授1、修改桌面背景課件出示：a、：更換Windows桌面背景（生通過書本平臺獨立完成）；b、提示各小組進行競賽，看那個小組最先全部完成。師：巡察，激勵小組內(nèi)互助；c、表揚并嘉獎最先完成的小組；d、提名匯報展示操作過程（師：作相應(yīng)的解說）；e、指定用同一幅圖像設(shè)置為桌面：分小組分別運用“平鋪”、“居中”、“拉伸”三種效果；f、師展示三種效果，并作比較。師：背景圖片可以從哪里獲得？生探討，師小結(jié)（網(wǎng)絡(luò)獲得、自己創(chuàng)作、本地文件）拓展：提示學(xué)生：每個人都有自己運用計算機的習(xí)慣，要敬重他人，不要擅自修改他人的計算機設(shè)置。2、設(shè)置屏幕愛護程序?qū)耄浩聊痪褪怯嬎銠C的眼睛，假如長時間不動，它也會簡單影響運用的壽命，為了愛護計算機的眼睛，我們的系統(tǒng)增加了一個叫做“屏幕愛護程序”的設(shè)置，讓我們一起來看看它的用途吧。師設(shè)置好一個屏幕愛護（1分鐘出現(xiàn)），提示學(xué)生留意視察，這時屏幕原來的圖像都消逝了，出現(xiàn)的是一些美麗的會變化的場景。師說明愛護的原理，讓學(xué)生更了解它的功能。師展示操作，生嘗試修改。a、設(shè)置屏保的方法b、出現(xiàn)屏保的時間設(shè)置c、退出屏保的方法師提出問題：假如想自己離開的時候電腦不被別人運用，有沒有方法進行設(shè)置？（屏保密碼設(shè)置）師：但是要留意的事，假如你運用的是公用電腦，就不應(yīng)當(dāng)設(shè)置密碼，這樣會影響其它人的運用，造成不便。生探討，展示自己設(shè)置的方法和步驟，師生共賞，點評。三、歸納總結(jié)師：請同學(xué)們以“我今日學(xué)會了……”的方式進行自我點評，師表揚和激勵，總評。教后反思這節(jié)課是學(xué)生特別喜愛的一節(jié)課，因為可以讓自己的電腦動起來，有好看的動畫觀賞，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好特別高，甚至有些同學(xué)還會考慮到“怎么樣可以讓自己電腦上的屏幕愛護程序更多？”這種拓展性的問題，可以考慮把這一內(nèi)容添加到拓展部分中，進一步豐富他們的知識。主題單元第三單元挖掘操作系統(tǒng)的潛能課題名稱第八課探尋計算機的內(nèi)部功能授課時間課時支配1課時主備老師執(zhí)教老師相關(guān)參考資料小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料教學(xué)協(xié)助手段多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法一級備課二級備課三級備課【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】1、用電腦中的萬年歷查查你誕生的那天是星期幾2、你會用電腦看電影，放音樂嗎3、講一講你知道的電腦中的軟件和他們的功能?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1）熟識計算機設(shè)置日期和時間的方法（2）能嫻熟運用計算機自帶的音樂播放軟件和影片播放軟件。（3）駕馭常用軟件的功能?！窘虒W(xué)重點】熟識和駕馭常用軟件的運用方法?！窘虒W(xué)難點】熟識各種軟件在應(yīng)用的過程中的區(qū)分?！窘虒W(xué)過程】一、小嬉戲?qū)耄海ㄒ罁?jù)學(xué)案）請全部的同學(xué)按星期排小組，看看哪組人數(shù)多。不知道自己生日是星期幾的同學(xué)集體表演一個小節(jié)目（兩分鐘內(nèi)）。二、引入新課1、了解“日期和時間”（1）打開：當(dāng)我們把鼠標(biāo)指向屏幕右下角的時間時，指針上還會顯示出今日的年月日和星期，在時間區(qū)域雙擊左鍵，可能打開“日期和時間屬性”窗口，通過窗口可以查看當(dāng)時的時間和日期。（2）調(diào)整：在日期的“月”和“年”的窗口中可以調(diào)整月份和年份，通過點擊日期表盤來調(diào)整日期，調(diào)整時間也可以通過同樣的方法在右邊的時間表中進行時間的修改。師：現(xiàn)在大家知道怎么樣查找自己的生日是星期幾了嗎？生操作，完成該任務(wù)。（3）扶植：在屬性窗口的標(biāo)題欄，有一個“？”，就是系統(tǒng)供應(yīng)的扶植部分。請同學(xué)們試一試扶植可以做些什么呢？2、了解多媒體軟件的作用師引導(dǎo)：大家平常還用電腦做些什么呢？生答：聽音樂，看電影，閑聊等……問：你們運用過系統(tǒng)供應(yīng)的聽音樂，放影片的軟件嗎？師展示MediaPlayer的運用，指引學(xué)生熟識窗口的各個部分的名稱和基本運用方法。（音樂、影片展示，激發(fā)學(xué)生愛好）師：大家了解這個軟件的操作了嗎？是不是全部的影片都可以用這個軟件來播放呢？操作展示：嘗試運用MediaPlayer播放特殊格式影片，發(fā)覺軟件不能識別，為什么呢？生探討回答。師引導(dǎo)：那有什么方法可以播放這種格式的影片嗎？生探討回答：運用支持這種影片格式的其它播放軟件。生例舉：如暴風(fēng)影音、迅雷播放器等……師運用迅雷播放器進行剛才那段影片的播放（正常播放），師提問：大家覺得哪種軟件比較好用？為什么？生小組探討：支持多種格式的軟件比較好用，因為它對絕大部分的影片都能支持，功能更強大一些。師小結(jié)：聽音樂和看影片在網(wǎng)絡(luò)上分為兩個類別，分別都有不同的軟件進行支持，系統(tǒng)供應(yīng)應(yīng)我們的軟件是一些基礎(chǔ)的軟件，支持面并不廣，所以一般我們會運用支持各類更多的軟件來運用，如聽音樂運用：酷狗、千千靜聽等，看影片運用：迅雷看看、暴風(fēng)影音等。三、歸納總結(jié)教后反思找生日這個小嬉戲，讓孩子們都熟識了日期查找和調(diào)整的方法，一箭雙雕。音樂和影片都是學(xué)生特殊喜愛的內(nèi)容，本節(jié)課讓他們更加了解了這些軟件的運用方法，通過兩種軟件的比較讓他們對軟件的功能更加了解，從另一方面也讓他們學(xué)會了比較和選擇軟件的方法，并初步了解格式支持的含意。主題單元第四單元小小多媒體作品展示會課題名稱第九課小小多媒體作品的文字說明和圖片注釋授課時間課時支配1課時主備老師執(zhí)教老師相關(guān)參考資料小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料教學(xué)協(xié)助手段多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法一級備課二級備課三級備課【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】1、你了解PPT這個軟件嗎？它能用來做什么？2、PPT中輸入文字和Word中輸入文字一樣嗎？3、嘗試把自己的PPT作品增加到五張?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1）相識PPT各部分的名稱（2）能夠在PPT中完成文字輸入（3）駕馭添加刪除幻燈片的方法【教學(xué)重點】PPT文本框的運用【教學(xué)難點】合理運用PPT文本框及修飾方法【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：OFFICE家族的新成員之一，展示優(yōu)美的PPT作品，并分解作品的構(gòu)成，打開學(xué)生的視野，提高學(xué)習(xí)愛好。師：從今日這節(jié)課開始，我們將要學(xué)習(xí)PPT的運用方法。請同學(xué)們先匯報學(xué)案完成的狀況。二、引入新課1、了解PPT師打開PPT軟件，讓學(xué)生比較PPT軟件和Word軟件在界面上的相同和不同之處。（小組探討）相同之處：菜單部分，工具條不同之處：窗口界面，界面布局師指導(dǎo)學(xué)生對菜單框，工具條進行識別。重點指導(dǎo)學(xué)生對打開/關(guān)閉工具條的方法。2、添加和刪除新幻燈片師：一個完整的PPT作品是由許多張單獨的幻燈片組成的，請同學(xué)們告知我怎么樣去添加或是刪除這些幻燈片呢？生探討，回答：“格式工具欄”-》“新幻燈片”。師：這種方法是書本上的，請同學(xué)們試試，還有沒有其它的方法可以完成？生探討嘗試：在左邊縮略圖區(qū)點右鍵，也可以新建或是刪除幻燈片。3、添加文字師創(chuàng)建情境：想在PPT中輸入一段文字，但是不能象Word那樣直接在文字區(qū)輸入，怎么辦？生探討，回答。師小結(jié)：在PPT中全部的文字對象都須要通過文本框的形式添加到幻燈片中。請學(xué)生上臺一來操作插入文本框的方法：（生展示，師指導(dǎo)）操作方法：插入文本框橫排/豎排文本框中的文字可以單獨進行設(shè)置，比如修改字體、字號、顏色等，文本框也可以設(shè)置填充色，這樣制作出來的東西更美觀美麗。師演示指導(dǎo)文本框的運用方法：調(diào)整文本框大小、改變文本框的位置、點擊文本框的邊框，可以對文本框進行刪除操作。4、幻燈片的播放和保存幻燈片及Word最大的區(qū)分在玩，Word是固化的文字，而幻燈片可以讓我們的作品更生動，更美麗。播放的方法：從頭開始播放：F5從當(dāng)前界面開始播放：左下方的播放按鍵PPT的保存方法：及Word基本相同。三、歸納總結(jié)PPT是比較常用的軟件，只有學(xué)好PPT的基礎(chǔ)知識才為以后的打好基礎(chǔ)。教后反思PPT美麗的效果是學(xué)生特別喜愛的，通過對這個軟件的學(xué)習(xí)，逐步打開學(xué)生自主創(chuàng)建的過程，讓他們在PPT這塊空白的畫板上畫出自己的志向。本節(jié)課的內(nèi)容比較多，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可能會出現(xiàn)跟不上的狀況，須要多發(fā)揮小組合作的作用，讓“吃”得快的同學(xué)多扶植扶植“吃”得慢的同學(xué)，從達提高整體的教學(xué)效果。主題單元第四單元小小多媒體作品展示會課題名稱第十課小小多媒體作品的美化和展示授課時間課時支配1課時主備老師執(zhí)教老師相關(guān)參考資料小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料教學(xué)協(xié)助手段多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法一級備課二級備課三級備課【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】1、對你的作品進行模板設(shè)計。2、你覺得什么顏色的搭配看上去會比較舒適？3、讓你的PPT作品中第一張幻燈片都“動”起來【教學(xué)目標(biāo)】（1）學(xué)生能對PPT作品進行模板的應(yīng)用（2）初步了解顏色搭配方案（3）熟識動畫方案的應(yīng)用【教學(xué)重點】模板的應(yīng)用【教學(xué)難點】顏色的搭配【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：同時展示兩個相同的PPT作品，一個是做過美化的，一個是沒有做過美化的，分別展示以后，讓學(xué)生比較兩個作品的不同之處，并比較優(yōu)劣。請學(xué)生進行說明。二、引入新課師：一個完整的PPT作品，應(yīng)當(dāng)是一個有完整內(nèi)容，能完整表達作者思想的美麗的PPT作品，之前我們所學(xué)的內(nèi)容只是對PPT作品進行文字和圖片等方面的添加，今日我們要學(xué)習(xí)的是對整個PPT作用進行整體的美化和設(shè)置。1、師：怎么樣才可以進入設(shè)置美化設(shè)置的窗口？生探究：格式工具欄設(shè)計美化內(nèi)容包括：設(shè)計模板、配色方案、動畫方案2、探究活動一：給事先打算好的PPT作品制訂一下模板。師展示設(shè)計模板的應(yīng)用方式，提出疑問：怎么樣讓一張幻燈片運用我們選擇的模板？怎么樣讓全部的幻燈片都運用我們選擇的模板？生探究操作，完成制作。師展示學(xué)生作品，并小評。3、探究活動二：接著為自己制作的PPT作品選擇一個配色方案。師：顏色的搭配是幻燈片制作中一個很重要的內(nèi)容，我們可以運用系統(tǒng)默認顏色搭配方案，也可以自行對單個幻燈片中的內(nèi)容進行顏色設(shè)置。生探究操作，師巡察指導(dǎo)。4、探究活動三：給自己的PPT作品每一個幻燈片進行動畫方案設(shè)置。師展示動畫方案設(shè)置過程，對單一幻燈片設(shè)置和對全部的幻燈片進行設(shè)置加以重點區(qū)分，讓學(xué)生對兩個內(nèi)容有了較深的相識。學(xué)生對自己作