函授本科生自我鑒定14篇

函授本科生自我鑒定14篇

函授本科生自我鑒定1

我是一名基層質(zhì)監(jiān)工，xx年經(jīng)考試被錄用為中心黨校本科函授班xx直屬學(xué)區(qū)學(xué)員，所學(xué)專業(yè)為經(jīng)濟治理，學(xué)制兩年半。

在兩年半的函授學(xué)習(xí)中，本人在積極參與面授輔導(dǎo)的根底上，做到利用工作之余仔細(xì)自學(xué)、按時做交作業(yè)溫習(xí)功課、獨立撰寫論文檢驗學(xué)習(xí)效果，確保了學(xué)業(yè)的順當(dāng)?shù)赝瓿?，實現(xiàn)了所學(xué)課程全通過。

兩年多的學(xué)習(xí)進程中，本人增長了見識、開拓了思路、提高了素養(yǎng)。

一方面，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我對我國面臨的經(jīng)濟形勢和國際投資環(huán)境有了進一步的熟悉；對我國市場經(jīng)濟建立的根本閱歷、存在問題、面臨形勢、進展戰(zhàn)略等有了進一步的了解；對正確把握中心關(guān)于全面建立小康社會的奮斗目標(biāo)、戰(zhàn)略部署和各項方針政策有了更為深刻的理解。

另一方面，通過學(xué)用結(jié)合，使我進一步提高了戰(zhàn)略思維力量、科學(xué)推斷力量和運用根本原理把握客觀經(jīng)濟規(guī)律的力量，也使我進一步提高了熟悉、分析和解決詳細(xì)問題的力量。

總之，在全體授課教師的細(xì)心輔導(dǎo)和自身的刻苦努力下，本人進一步堅決了信念、升華了思想、增長了才能，為今后更好的做好本職工作儲蓄了能量、積存了閱歷，取得了函授學(xué)習(xí)的實實在在的效果。

函授本科生自我鑒定2

(一)政治思想上：

本人在函授期間，有堅決的政治方向，喜愛祖國.喜愛人民，喜愛社會主義，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法。在函授期間，我努力遵守學(xué)校的規(guī)章制度，敬重師長，團結(jié)同學(xué)，助人為樂。仔細(xì)學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，思想上受到了很大的教育，政治上取得很大的進步。

(二)課程學(xué)習(xí)上

三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時間短，平常工作任務(wù)繁重，沒有許多的時間作深入的思索，但還是有較大的收獲。

在這里，教師的博學(xué)，同學(xué)的真誠，雖說已經(jīng)都是工作了的人，但那般情景，那份純凈，真仿佛讓我一下子回到了學(xué)生時代，一如那股學(xué)習(xí)的勁頭。

為了提高自已，我特殊珍惜這次學(xué)習(xí)的時機。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進工作的動力。

在專業(yè)課程上仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的>等專業(yè)課程，依據(jù)自身討論方向的要求，有針對性的仔細(xì)研讀了有關(guān)核心課程，為自己下一步的工作打下扎實根底；我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，業(yè)務(wù)力量提高很快，已經(jīng)能較好的完成各項工作任務(wù)，勝任本職工作。

(三)實踐力量上：

在實踐工作中，依據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，研讀了大量書籍，逐步明確了自己下一步需要努力的方向，通過技能學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，取得了很好的效果。個人綜合素養(yǎng)、業(yè)務(wù)力量也得到了相應(yīng)地提高。

(四)努力方向上

三年的函授，實質(zhì)上面授只有短短幾個月左右。雖然說的確學(xué)到不少，但由于函授本身的特別性，真正能從教師那學(xué)到的東西并不多，大局部還得靠自己積存和在實踐中領(lǐng)悟、提升。在以后的學(xué)習(xí)中，我將以此為根底，不斷地討論學(xué)習(xí),提升自己……

(一)政治思想上

本人有堅決的政治方向，喜愛祖國，喜愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛神圣的教育事業(yè)。函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，培育自己的文學(xué)興趣。敬重師長，喜愛自己的班級，與班級同學(xué)和諧相處，且關(guān)系融洽。班中事務(wù)主動參加，且樂此不疲。我信任：樂于助人是歡樂之本。

(二)學(xué)習(xí)目的及態(tài)度

我已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正參與面授的時間只有幾個月，所以我特別珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課仔細(xì)聽教師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來和教師共同探討。對教師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。由于我深深明白：這是我提高自己水平和力量的時機。

(三)收獲和體會

平常不常讀書，函授學(xué)習(xí)使我感受到自身文學(xué)修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種文學(xué)書籍，并把它與平常的教學(xué)工作相結(jié)合。教學(xué)上取得了良好的效果，個人素養(yǎng)也得到了很大提高。

(四)工作與學(xué)習(xí)的處理上

在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，仔細(xì)備課，教好學(xué)生。一邊不忘曲師大任課教師的叮囑。充分利用自己的閑暇時間，把函授期間不能作詳細(xì)講解的書本學(xué)問理解消化。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能沉著面對每一次考試，并取得不錯的成績。

(五)存在問題及努力方向

雖說是三年的函授學(xué)習(xí)，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課仔細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)員真正能從教師那學(xué)到的東西并不多。大局部的學(xué)問還得靠自己的積存和教學(xué)實踐中的領(lǐng)悟。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為根底，不斷的討論學(xué)習(xí)，提升自己。

函授本科生自我鑒定3

通過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想熟悉、業(yè)務(wù)學(xué)問和專業(yè)技能方面都有了較的提高。現(xiàn)概括如下：

(一)思想方面：

本人在函授期間，能仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教育社會學(xué)》、《詢問心理學(xué)》、《兒童進展心理學(xué)》等課程，對各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特殊值得一提的是：通過對兒童進展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人了解到教師要用進展的眼光對待學(xué)生，要敬重、關(guān)愛全體學(xué)生；通過對人格心理學(xué)理論和詢問心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造安康的人格和培育樂觀上進的心態(tài)是他貌同的目標(biāo)。

(二)業(yè)務(wù)學(xué)問：

三年的函授學(xué)習(xí)，實質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很的。特殊是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《一般心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了很多。平常，本人會不由自主地把所學(xué)的理論運用到自己的教學(xué)和教育實踐中，效果都是相當(dāng)不錯的。工作之余，本人還會積極地撰寫教學(xué)論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克賽中獲得二等獎。

(三)專業(yè)技能：

本人是一名班主任。班主任的職責(zé)受理好班級，為全體學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢?函授學(xué)習(xí)之后，我明白了一個良好的班集體的標(biāo)志是：

①班集體有了一個較穩(wěn)定的、團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能立開展各項工作；

②班級目標(biāo)已成為學(xué)生個體的奮斗目標(biāo)；

③學(xué)生是粉念強，有正確的集體輿論和班風(fēng)。

這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和才智的結(jié)晶。三年的函授，我還學(xué)到了班級組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)大事技能等，它們賜予我無窮的才智，讓我的學(xué)生越來越信任我。轉(zhuǎn)瞬間三年的函授學(xué)習(xí)生涯馬上完畢，在這期間，通過對市場營銷課程的學(xué)習(xí)，讓我對自己的自身素養(yǎng)有了更深的提高。由于自己從事銷售行業(yè)，所以學(xué)到的好多專業(yè)上的學(xué)問能夠在工作當(dāng)中得到很好的實施，同時能夠使工作變得更加系統(tǒng)化和專業(yè)化，使工作效率得到較好的發(fā)揮。

其實人生之路就是求學(xué)之路，在不斷的學(xué)習(xí)中獵取更多的知蝕充實自己，使自己在社會實踐的過程當(dāng)中能夠敏捷運用學(xué)到的知蝕更科學(xué)的去工作及生活，這樣才能在工作和生活當(dāng)中發(fā)揮出自己的潛在力氣，制造出更的財寶。所以，感謝校方對我在這期間的盡心培育，使我能夠在工作之余來對自身素養(yǎng)有更高的深造。雖然馬上畢業(yè)，但是我會在今后的人生旅途中用虛心求學(xué)的態(tài)度及樂觀向上的心態(tài)，本著一顆感恩的心去面對今后的工作及生活。同時我也信任不管今后記。)的路多么困難坎坷，只要自己本著自信自強，虛心求進的態(tài)度，再的困難也抵抗不住我前進的步伐。

對自己而言，我個人認(rèn)為我是一個能夠吃苦耐勞，虛心求進的人，有著自己的人生觀和價值觀。在四年間從事銷售工作的實踐當(dāng)中，自己不斷的學(xué)習(xí)銷售技巧，本著對自己負(fù)責(zé)對公司負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷提高自身素養(yǎng)，學(xué)習(xí)企業(yè)先進的營銷理念及企業(yè)文化，同時把學(xué)到的知薯論與實踐相結(jié)合。

我個人堅信，學(xué)問就等于財寶，學(xué)問的積存就等于財寶的積存，在社會實踐當(dāng)中只要自己留心學(xué)習(xí)，自己的.財寶會越來越多。同時我也信任自己今后的路會越走越好！

函授本科生自我鑒定4

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和力量，我參與了20xx年的成人高考，考取了河北大學(xué)的行政治理專業(yè)，于是開頭了三年的學(xué)習(xí)。行政治理，主要是運用國家權(quán)力對社會事務(wù)的一種治理活動。這正和我從事的治理職業(yè)有著親密的聯(lián)系。通過理論學(xué)習(xí)，再結(jié)合工作實踐，我能更深入的理解工作的內(nèi)涵，更進一步的提高治理力量。

如今，三年的函授學(xué)習(xí)生活已接近尾聲，回憶這三年的學(xué)習(xí)歷程，感受頗多。

一、思想上高度重視

在競爭日益劇烈的今日，只有不斷“充電”，才能趕上現(xiàn)代社會的進展步伐。所以，我對這次函授學(xué)習(xí)高度重視，態(tài)度上保持仔細(xì)認(rèn)真，合理安排時間，保證能夠安心學(xué)習(xí)。

二、遵守紀(jì)律，學(xué)以致用

由于不同于全日制的授課方式，實際面授只有三個月左右，這就更應(yīng)當(dāng)珍惜上課時機，按時上課、完成作業(yè)。敬重教師和同學(xué)。把在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問運用到工作實踐中，在這一過程中提高自己的業(yè)務(wù)水平和治理力量。

三、存在的問題及努力方向

雖說是三年的函授學(xué)習(xí)，實際上面授只有幾個月，在面授中不僅要學(xué)習(xí)理論，更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)教師教給的自學(xué)方法，大局部學(xué)問還要靠自己通過自學(xué)來理解消化。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為根底，步提高專業(yè)技能。

函授本科生自我鑒定5

三年的函授學(xué)習(xí)和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程，本人在思想熟悉、業(yè)務(wù)學(xué)問和專業(yè)技能方面都有了很大的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)問方面：

三年的函授學(xué)習(xí)中本人刻苦學(xué)習(xí)。特殊是對《教育原理》、《一般心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》，我的理論水平提升了很多。在工作當(dāng)中我會不由自主地把所學(xué)的理論運用到自己的教學(xué)和教育實踐中，效果都是相當(dāng)不錯的。多篇論文和案例獲得了市級一、二等獎。

二、政治思想方面：

本人積極要求進步，中國夢與當(dāng)代大學(xué)生，擁護黨的路線、方針、政策；遵紀(jì)守法，廉潔自律，具有良好的社會公共道德和職業(yè)道德；有較強的集體榮譽感及團隊協(xié)作精神；能敬重師長、團結(jié)同學(xué)、助人為樂。平常注意加強政治思想學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)財經(jīng)方針、政策和財務(wù)會計法規(guī)、制度，提高了自己的政策水平及明確是非的力量。

通過三年的函授學(xué)習(xí)，我不僅在思想境地、學(xué)問構(gòu)造得到了極大的提高，而且培育了我肯定的文化素養(yǎng)。在這將揮手告辭學(xué)校的時候，我以飽滿的熱忱、堅決的信念、更好地將所學(xué)學(xué)問運用到工作中，無愧于人類靈魂導(dǎo)師的榮耀稱號。

函授本科生自我鑒定6

經(jīng)過安徽師范學(xué)的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想熟悉、業(yè)務(wù)學(xué)問和專業(yè)技能方面都有了較的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（一）思想方面：

本人在函授學(xué)習(xí)期間，堅持了按時上課，仔細(xì)聽取教師講課，仔細(xì)做好聽課筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的《中學(xué)文學(xué)史》、《20世紀(jì)中國文學(xué)通史》、《古代漢語》、《中學(xué)作文教學(xué)法》等課程，對漢語言文學(xué)有了較深層的了解和把握。特殊是對學(xué)院開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造安康的人格和培育樂觀上進的心態(tài)是我貌同的目標(biāo)。

（二）業(yè)務(wù)學(xué)問：

安徽師范學(xué)函授學(xué)院的授課教師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)仔細(xì)、負(fù)責(zé)，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，提高了業(yè)務(wù)力量。特殊是學(xué)習(xí)了《中文作文教學(xué)法》、《漢語語法》等課程后，使本人的業(yè)務(wù)提升，本人把所學(xué)理論運用到教學(xué)和教育實踐中，效果效果相當(dāng)不錯。

（三）專業(yè)技能：

本人是一名小學(xué)語文教師，又是一名班主任。班主任的工作受好班級，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。經(jīng)過函授學(xué)習(xí)，使我學(xué)會了然后組建班級，處理突發(fā)大事等！

函授本科生自我鑒定7

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，兩年半的護理本科函授學(xué)習(xí)馬上完畢，我要感謝三峽學(xué)醫(yī)學(xué)院給了我這次再學(xué)習(xí)和提高的時機，回首這兩年，是我一生的重要階段，由于通過再次系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)護理學(xué)專業(yè)學(xué)問，我的專業(yè)技能得到了全面地提高，為實現(xiàn)人生的價值打下了堅實的根底。本人主要從思想品德和學(xué)習(xí)狀況及專業(yè)技能方面總結(jié)如下：

在思想品德上，在兩年多的學(xué)習(xí)過程中，我進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，這些無形的財寶將對我以后的工作和生活產(chǎn)生重要影響，在這個學(xué)習(xí)過程中，我時刻牢記著醫(yī)學(xué)生的誓詞，努力為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的進展和人類身心安康奉獻自己的微薄之力。

在學(xué)習(xí)上，我不斷地充實自己，挑戰(zhàn)自我，圓滿地完成了《生理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》、《組織胚胎學(xué)》、《根底護理學(xué)》等17門課程的學(xué)習(xí)，在系統(tǒng)地把握了護理學(xué)專業(yè)課程的同時，也充實了相關(guān)醫(yī)學(xué)學(xué)問，使本人在過去的根底上，對于護理專業(yè)學(xué)問有一個較完整的框架把握，對以前在學(xué)習(xí)的學(xué)問有個芻的時機，對所之所學(xué)的專業(yè)學(xué)問有了更深刻的理解，自身素養(yǎng)有進一步的提高。

通過這兩年多的專業(yè)學(xué)習(xí)，我的`專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能有了質(zhì)的提升，讓我對于護理工作更加得心應(yīng)手，在以后的工作中，我要把把學(xué)到的新理論、新觀念、新技術(shù)準(zhǔn)時地運用到護理工作的詳細(xì)實踐中，真正做到以病人為中心，以質(zhì)量為核心的效勞宗旨，工作盡職盡責(zé)，踏踏實實，練就了扎實的根本功，為患者供應(yīng)更加優(yōu)質(zhì)的效勞。

兩年半的業(yè)余學(xué)習(xí)，時間雖短，但本人覺得受益很，我將努力向更高的醫(yī)學(xué)學(xué)問頂峰連續(xù)攀登，并以此作為回報社會的資本和依據(jù)，以扎實的專業(yè)技能為依托，用優(yōu)質(zhì)的效勞回報社會，為祖國護理事業(yè)的進展和人類身心安康奉獻自己的力氣。

函授本科生自我鑒定8

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和力量，我參與了20xx年的成人高考，考取了師范大學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)，于是開頭了四年的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。

本人在本科函授學(xué)習(xí)階段，思想進步，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)學(xué)問，畢業(yè)之際，回憶三年來的學(xué)習(xí)、工作以及生活，自我鑒定如下：

一、政治思想上

在政治思想方面。本人有堅決的政治方向，喜愛祖國，喜愛人民，喜愛神圣的教育事業(yè)。函授期間，能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校、學(xué)院的決議。敬重教師、團結(jié)同學(xué)、樂于助人、勇于奉獻，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)。

二、收獲和體會

平常不常讀書，函授學(xué)習(xí)使我感受到自身文學(xué)修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種文學(xué)書籍，并把它與平常的教學(xué)工作相結(jié)合。教學(xué)上取得了良好的效果，個人素養(yǎng)也得到了很大提高。

函授本科生自我鑒定9

通過兩年的函授學(xué)習(xí)與社會實踐是我不斷的”挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程。通過學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較的提高。畢業(yè)之即，對自已兩年來的學(xué)習(xí)與生活作一個總結(jié)與鑒定。

一、思想方面

函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，培育自己的文學(xué)興趣。敬重師長，喜愛自己的班級，與班級同學(xué)與睦相處，且關(guān)系融洽。

二、學(xué)習(xí)目的及態(tài)度

本人能根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，積極參與集中面授與串講，按時完成各項作業(yè)。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課仔細(xì)聽教師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來與教師共同探討。把握了所學(xué)學(xué)問，并通過了所學(xué)課程考核。

三、收獲與體會

函授學(xué)習(xí)使我感受到自身文學(xué)修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種專業(yè)書籍，并把它與平常的教學(xué)工作相結(jié)合。教學(xué)上取得了良好的效果，個人素養(yǎng)也得到了很提高。

四、業(yè)務(wù)方面

除了理論學(xué)習(xí)之外，還把學(xué)到的理論學(xué)問用到我現(xiàn)在的工作中來，我的實踐力量也得到特別的提高。再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注意立思索。在學(xué)習(xí)時，以“立思索”作為自己的座右銘，時刻不忘戒備。為適應(yīng)社會進展的需求，為了提高我的業(yè)務(wù)力量，我仔細(xì)運用我所學(xué)習(xí)的各種專業(yè)學(xué)問，發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結(jié)合我工作時所操作的旅游團隊，為我解決了許多實際操作中的困難。

五、存在問題及努力方向。

雖說是三年的函授學(xué)習(xí)，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課仔細(xì)負(fù)責(zé)，我們真正能從教師那學(xué)到的東西并不多。局部的學(xué)問還得靠自己的積存與教學(xué)實踐中的領(lǐng)悟。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為根底，不斷的討論學(xué)習(xí)，提升自己。

函授本科生自我鑒定10

通過這三年來的函授學(xué)習(xí)和社會工作實踐使我不斷的挑戰(zhàn)超越自我、充實自己的一個過程，本人在思想熟悉、業(yè)務(wù)學(xué)問和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。以下是本人的畢業(yè)自我鑒定：

一、思想熟悉方面：本人在函授期間，能仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教育社會學(xué)》、《詢問心理學(xué)》、《兒童進展心理學(xué)》等課程，對各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特殊值得一提的是：通過對兒童進展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人了解到教師要用進展的眼光對待學(xué)生，要敬重、關(guān)愛全體學(xué)生；通過對人格心理學(xué)理論和詢問心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造安康的人格和培育樂觀上進的心態(tài)是他們共同的目標(biāo)。

二、業(yè)務(wù)學(xué)問方面：三年的函授學(xué)習(xí)，實質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特殊是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《一般心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了很多。平常，本人會不由自主地把所學(xué)的理論運用到自己的教學(xué)和教育實踐中，效果都是相當(dāng)不錯的。工作之余，本人還會積極地撰寫教學(xué)論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中獲得二等獎。

三、專業(yè)技能：本人是一名班主任。班主任的職責(zé)是治理好班級，為全體學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢？函授學(xué)習(xí)之后，我明白了一個良好的班集體的標(biāo)志是：

1、班集體有了一個較穩(wěn)定的、團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能獨立開展各項工作；

2、班級目標(biāo)已成為學(xué)生個體的奮斗目標(biāo)；畢業(yè)自我鑒定

3、學(xué)生是非觀念強，有正確的集體輿論和班風(fēng)。這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和才智的結(jié)晶。三年的函授，我還學(xué)到了班級組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)大事技能等，它們賜予我無窮的才智，讓我的學(xué)生越來越信任我。

四、存在的問題：三年的函授，實質(zhì)上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課仔細(xì)負(fù)責(zé)，但由于時間段，教學(xué)走過場，考試也走過場，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大局部只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的學(xué)問應(yīng)用，語文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的溝通溝通，小組合作探究的標(biāo)準(zhǔn)操作等無法得到學(xué)習(xí)和進修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣闊教師連續(xù)學(xué)習(xí)最希望得到解決的，但總也得不到解決?；蛟S這只是我的一個幻想。也是本人存在的問題。

函授本科生自我鑒定11

在布滿科學(xué)，人文氣息的XX大學(xué)，我滿懷信念和熱忱地度過了我人生中有重大意義的三年。

通過三年的學(xué)習(xí)和生活，我思想變得更加開放，上進和務(wù)實，對學(xué)問的追求更加渴望。

誠信為本，以德立身是我的做人的原則;工作生活中積極進取，嚴(yán)格要求自己，努力塑造完善充實的自己，在擔(dān)當(dāng)班級委員期間積極組織同學(xué)們參與各種活動，主動幫忙有困難的同學(xué)，促進了班級大家庭和諧，熬煉了自己的組織協(xié)調(diào)力量，使自己獲益匪淺，同時增加了與人溝通的力量和與人合作的團隊精神，養(yǎng)成了吃苦耐勞的性格和不到目的不罷休的韌性，始終如一地追求著自己的人生目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)方面，一絲不茍，嫻熟地把握了本專業(yè)的各方面學(xué)問與技能，能嫻熟操作各種辦公軟件和EWB電子電路仿真軟件，能進展電氣設(shè)計工程CAD制圖，選型和安裝及簡潔的編程工作，可直接從事本專業(yè)的有關(guān)工作。承受新事物和再學(xué)習(xí)力量強，具有劇烈的創(chuàng)新意識，能很快地適應(yīng)新環(huán)境。通過各種社會實踐和各課程設(shè)計，我的綜合素養(yǎng)得到了很大的提高。

金無足赤，人無完人。自信是我的優(yōu)點但同時也使我有一點自負(fù)，但它使我敢說敢做，共性突出。依泰山之高，塑豪邁之氣，真誠的我期盼您的佳音。

函授本科生自我鑒定12

通過兩年半的本科函授學(xué)習(xí),本人在思想熟悉,業(yè)務(wù)學(xué)問,專業(yè)技能等方面都有較大的提高.現(xiàn)自我鑒定如下：

思想熟悉：

本人在函授期間,能仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗?、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程,對各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握,對文學(xué)作品的熟悉有了肯定的廣度和深度,彌補了以往在宏觀把握上的缺乏,拓展了在微觀端詳上的優(yōu)勢,提升了自身處理語文教材的力量.特殊值的一提的是：通過對美學(xué)理論的學(xué)習(xí),熟悉到語文教材和課文都蘊含審美因素,課堂教學(xué)過程更蘊含審美因素,語文教學(xué)是一門圓滿的藝術(shù).作為一個教師,作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師,應(yīng)盡己所能,最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過程的審美因素,對學(xué)生進展審美教育,提高學(xué)生的審美力量,把學(xué)生塑造成具有肯定美學(xué)審判力量的現(xiàn)代合格公民.

業(yè)務(wù)學(xué)問：

兩年半的函授學(xué)習(xí),雖然面授時間短,平常教學(xué)任務(wù)繁重,沒有許多的時間作深入的思索,但覺得還是有較大的收獲：特殊是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí),使本人在過去的根底上,有一個較完整的框架把握,對以前在?？齐A段學(xué)習(xí)的學(xué)問有個反芻的時機,對學(xué)問有進一步的理解,自身素養(yǎng)有進一步的提高.實話實說,雖然許多學(xué)問在課堂上用不著,但作為一個教師,一個新課程背景下的教師,你要倒給學(xué)生一杯水,你自己必需有好幾桶水,而且必需是活水.這些學(xué)問使本人高屋建瓴,提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合力量.

專業(yè)技能：

教學(xué)是一門科學(xué),更是一門藝術(shù),語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的圓滿藝術(shù),語文教師的專業(yè)技能涉及到零零總總,方方面面,有教材的處理技能,問題設(shè)計技能,授課技能等,不用說其他,單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接,疲于應(yīng)付,什么導(dǎo)入技能,過渡技能,提問技能,結(jié)課技能,板書技能等.函授學(xué)習(xí)對我影響最深的是課文教學(xué)主問題的設(shè)計和問題的分解及坡度設(shè)計；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進展小組合作探究.較之過去有較大的提高.

存在的問題：

兩年半的函授,實質(zhì)上面授只有三個月左右.雖然授課教師備課授課仔細(xì)負(fù)責(zé),但由于時間段,教學(xué)走過場,考試也走過場,學(xué)員真正學(xué)到的東西很少.大局部只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實踐中領(lǐng)悟、提升.另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的學(xué)問應(yīng)用,語文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用,新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換,教學(xué)策略的變化,師生間的溝通溝通,小組合作探究的標(biāo)準(zhǔn)操作等無法得到學(xué)習(xí)和進修,這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端.這是廣闊教師連續(xù)學(xué)習(xí)最希望得到解決的,但總也得不到解決.或許這只是我的一個幻想.也是本人存在的問題.

函授本科生自我鑒定13

時間飛逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間我參與的歷時三年的煤師院本科函授學(xué)習(xí)已近尾聲，馬上畢業(yè)的我回憶過往的腳印，點點滴滴依舊清楚清楚。三年的本科函授學(xué)習(xí)的過程，是我在社會實踐中不斷的挑戰(zhàn)自我的一個過程，也是我充實自己的一個過程。畢業(yè)之即，現(xiàn)對自已三年來的學(xué)習(xí)和生活作一個自我鑒定：

一、思想熟悉方面：

本人在參加函授學(xué)習(xí)的同時也注意政治理論學(xué)習(xí)，能自覺與國家保持高度全都；敬重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同學(xué)，仔細(xì)遵守函校的相關(guān)制度。上課期間，堅決做到不遲到、不早退，有要事則向班主任請假。工作上，亦能正確處理好“工學(xué)”沖突，以此保證工作與學(xué)習(xí)兩不誤。

二、學(xué)習(xí)方面：

自參與煤師院本科函授學(xué)習(xí)以來，本人能根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，并保持以往學(xué)生時代的歷來風(fēng)格，勤做筆記，做到不懂就問。積極參與集中面授，按時完成各科作業(yè)。通過學(xué)習(xí)，把握了所學(xué)課程的局部學(xué)問，并通過了所學(xué)課程的考核。

三、業(yè)務(wù)學(xué)問方面：

在函授學(xué)習(xí)的這段時間，從不忘學(xué)校的工作。我堅持一邊仔細(xì)備課，做好自己的教學(xué)本職工作，努力把學(xué)生教好；一邊不忘任課教授的叮囑，充分利用自己的閑暇時間，把函授時不能作詳細(xì)講解的書本學(xué)問理解消化。一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能沉著應(yīng)付每一次考試，并取得不錯的成績。雖然面授時間短，平常教學(xué)任務(wù)繁重，但我還是有較大的收獲：特殊是通過對《西方文論》、《