六年級(jí)上冊(cè)班主任總結(jié)

—六年級(jí)上冊(cè)班主任總結(jié)六班級(jí)上冊(cè)班主任總結(jié)1

班主任的根本任務(wù)是根據(jù)德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)同學(xué)使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健全的公民。圍繞這個(gè)根本任務(wù)，本學(xué)期我做了如下工作。

一，全面了解和研討同學(xué)

1、了解和研討同學(xué)個(gè)人。

由于同學(xué)接近畢業(yè)，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)習(xí)壓力較大，獨(dú)特和心理在這個(gè)階段改變較大。針對(duì)這一現(xiàn)象，我引導(dǎo)同學(xué)正確評(píng)價(jià)自己和伙伴，坦然接受老師的批判和指正。讓同學(xué)心理向健康方向發(fā)展。

2、了解和研討同學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

同學(xué)的成長(zhǎng)是在同學(xué)個(gè)人與生活環(huán)境不斷進(jìn)行信息溝通的過(guò)程中完成的。了解同學(xué)的家庭成員對(duì)該生的引導(dǎo)那些是正面的那些是負(fù)面的，以及同學(xué)社會(huì)交往中遇到的`種種問(wèn)題，讓同學(xué)樹(shù)立正確的選項(xiàng)是非觀念。

3、了解和研討班集體。

對(duì)班集體中的典型優(yōu)秀賜予表?yè)P(yáng)，對(duì)不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣按時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、批判、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對(duì)同學(xué)干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)非正式團(tuán)體賜予引導(dǎo)。

二，組織和培育班集體

班主任置身于班集體中，作為既一般有特別的一員。參與班集體的活動(dòng)，以集體標(biāo)準(zhǔn)和紀(jì)律約束自己的同時(shí)更要勇于負(fù)責(zé)、主動(dòng)創(chuàng)新、正確運(yùn)用權(quán)利、使班級(jí)體不斷前進(jìn)。

三，做好個(gè)別教育工作

針對(duì)個(gè)別同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題，我注意因材施教，尤其是對(duì)同學(xué)發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異，對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，使其心理健康發(fā)展，樂(lè)于接受別人的看法和批判，正確看待自己的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進(jìn)的同學(xué)，我對(duì)他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo)，激勵(lì)他們主動(dòng)向上，與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo)，共同想即定的目標(biāo)努力，使不同的同學(xué)得到不同的發(fā)展。

四，協(xié)作各科任老師，培育同學(xué)廣泛的學(xué)習(xí)愛(ài)好

同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好不是一朝一夕的事，是一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)的，老師要對(duì)自己的一言一行，一舉一動(dòng)關(guān)懷同學(xué)的感受，重視同學(xué)的心理體驗(yàn)。

由于“班主任”效應(yīng)，同學(xué)對(duì)班主任所教學(xué)科會(huì)表現(xiàn)出更多的主動(dòng)性，作為班主任我留意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，教育同學(xué)樂(lè)學(xué)每一科，幫助每位老師樹(shù)立威信，促同學(xué)全面發(fā)展。同時(shí)我還注意把教學(xué)空間大膽的延長(zhǎng)至課外、校外，把游戲、故事、藝術(shù)、表演等帶進(jìn)教學(xué)，重視學(xué)科之間的整合，讓不同學(xué)科之間的相關(guān)學(xué)問(wèn)相互浸透。總的來(lái)說(shuō)，這一學(xué)期的班主任工作還算勝利。同學(xué)能在各科任老師的健康成長(zhǎng)。

六班級(jí)上冊(cè)班主任總結(jié)2

光陰如狡猾的鯉魚(yú)快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過(guò)，不知不覺(jué)在和孩子們共同生活中，畢業(yè)在即。伏案深思，幾多得失、喜憂(yōu)參半?，F(xiàn)把這一學(xué)期來(lái)工作總結(jié)如下，為以后更好的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體美勞全面發(fā)展的人才。

做好同學(xué)的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的言論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班主動(dòng)開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不肯定要用一節(jié)完好的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把按時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一語(yǔ)道破地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的獨(dú)特和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，按時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)分，我就是他們的好好友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛(ài)和信任。

二、強(qiáng)化班級(jí)管理，深化全面地了解同學(xué)。

六班級(jí)是同學(xué)的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，伴著課時(shí)和學(xué)問(wèn)冗雜程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。因此，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加冗雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體；還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不管班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的X性，也難免有不被理解和接受的時(shí)分，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級(jí)的`作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又按時(shí)向班主反應(yīng)班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓同學(xué)自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)同學(xué)對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的言論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)分，班主任就應(yīng)當(dāng)按時(shí)的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。事實(shí)上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來(lái)確定。要明白，班干部的閱歷和力量在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為同學(xué)的他們所擔(dān)當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶著同學(xué)不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。

三、成果和缺乏

我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的傾力幫忙下，也取得了許多的成果。先后參與了三亞市小會(huì)球類(lèi)競(jìng)賽，其中我們班的林珊杉同學(xué)榮獲羽毛球第一名，韓源同學(xué)獲得乒乓球第六名。數(shù)學(xué)方面也取得了一些成果，比方我們班黃薇同學(xué)參與瓊海的”海桂杯“升學(xué)考試中期得優(yōu)異的成果，以及在本校的”模擬”考中本班幾位同學(xué)名列前茅等。雖然，這只是微小的成果，但對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)極為不易。同時(shí)，在工作中我同樣顯現(xiàn)了許多的缺點(diǎn)和缺乏，主要表如今以下方面：一方面是由于工作中不細(xì)心造成了許多的工作失誤。另一方面，我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會(huì)讓同學(xué)的獨(dú)特過(guò)于張揚(yáng)。多向老老師請(qǐng)教管理方面的經(jīng)驗(yàn)，相信我在以后的工作中能克服自己工作中的缺乏，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

六班級(jí)上冊(cè)班主任總結(jié)3

今年依據(jù)學(xué)校布置，本期我擔(dān)任六班級(jí)班主任工作，施行素養(yǎng)教育，創(chuàng)立一個(gè)良好的班集體，培育同學(xué)完好人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)老師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)同學(xué)做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，到達(dá)管，是為了不管的目的。重視同學(xué)的全面發(fā)展，重視同學(xué)完好人格培育和獨(dú)特充足發(fā)展，本期我對(duì)班主任管理工作總結(jié)如下：

一、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛：在班級(jí)理念上，我主動(dòng)主見(jiàn)這樣一個(gè)理念：主動(dòng)的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十X一樣。而且自開(kāi)學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班同學(xué)，這個(gè)理念始終貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了協(xié)作這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)激勵(lì)自己的，一套是用來(lái)激勵(lì)他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)同學(xué)的斗志。一個(gè)班級(jí)必需要有鐵的紀(jì)律，一切行悅耳指揮，步調(diào)全都才能得成功。但凡違反紀(jì)律的同學(xué)肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。

二、培育一支高效率的班干部隊(duì)伍：培育一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及同學(xué)三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展，重視同學(xué)完好人格培育、獨(dú)特充足發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。施行素養(yǎng)教育，創(chuàng)立一個(gè)良好的班集體，培育同學(xué)完好人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)老師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小同學(xué)做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，到達(dá)管，是為了不管的目的。

三、引導(dǎo)同學(xué)自我管理：可以提高他們自我教育的力量。從根本上說(shuō)，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小同學(xué)自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮主動(dòng)作用的`重要途徑，使同學(xué)在更好的環(huán)境中接受教育，班主任除了要錘煉自己的班級(jí)管理力量外，還應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我管理?？梢哉f(shuō)，班集體教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行離不開(kāi)同學(xué)的自我管理。幾十名同學(xué)組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任、科任老師幾個(gè)人的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的主動(dòng)參與者，班集體方可能成為健康完好的有機(jī)體。一方面，我們要對(duì)同學(xué)進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳自己的事自己做，并進(jìn)行各類(lèi)小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí)。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使同學(xué)獲得更多的培育獨(dú)立性的時(shí)機(jī)，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的全都性。另一方面，我又愛(ài)惜同學(xué)自我管理的主動(dòng)性，常常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純凈無(wú)暇的，他們樂(lè)于遵守紀(jì)律，樂(lè)于協(xié)作老師的工作，也樂(lè)于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的主動(dòng)參與者。那么到底該如何調(diào)動(dòng)主動(dòng)性呢根本的途徑是賜予正面強(qiáng)化。例如我施行了每周兩天的無(wú)批判日制度，使同學(xué)不斷體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)，穩(wěn)固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。

綜上所述，作為一名班主任，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充足發(fā)揚(yáng)民主，讓全體同學(xué)主動(dòng)參與管理，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和制造性，培育他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的力量，逐步完成由老師管理向同學(xué)管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

六班級(jí)上冊(cè)班主任總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬又是一年過(guò)去，伴著假期的接近，我不禁感慨：時(shí)間過(guò)得真快!，轉(zhuǎn)瞬間和孩子們已經(jīng)度過(guò)了六年光陰?；叵脒@六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全?？粗瑢W(xué)們給老師寫(xiě)的臨別贈(zèng)言和精致的小禮品，才突然意識(shí)到--他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的重要的見(jiàn)證人之一?；貞涍^(guò)去，雖然這其中有過(guò)苦惱，有過(guò)辛酸，有過(guò)煩躁，甚至有過(guò)放棄的念頭，但此時(shí)，我的心里充滿(mǎn)著的全是幸福的滿(mǎn)意感和甜美的回憶了。我熱愛(ài)這份職業(yè)，我熱愛(ài)班主任工作，哪怕是許多的麻煩和心酸，過(guò)后我一直覺(jué)得是歡樂(lè)的。

曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)更加現(xiàn)，如今的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文雅，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的學(xué)問(wèn)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的頑皮搗蛋，有的關(guān)懷他人……

為了當(dāng)好班主任，說(shuō)準(zhǔn)確些，為了能和同學(xué)融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的錘煉。。

一、要懂得去愛(ài)每一位同學(xué)

作為一名老師，愛(ài)同學(xué)是根本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)同學(xué)，就要隨時(shí)隨地了解同學(xué)的'感受，擅長(zhǎng)站在同學(xué)的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是同學(xué)的好友。尤其是一些后進(jìn)生，大多比擬自卑，假設(shè)他們到處能感受到老師的關(guān)懷和愛(ài)惜，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。

二、民主，公正，公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。

我覺(jué)得對(duì)高班級(jí)同學(xué)不妨民主一些，由于比起其他班級(jí)，他們要成熟一些，力量強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商議商議，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話(huà)。不要擺老師的架子，像好友那樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)懷和愛(ài)惜，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到同學(xué)犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)頭的時(shí)分我們班也有不少脾氣倔獨(dú)特強(qiáng)、和同學(xué)老師看法都差的同學(xué)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

三、爭(zhēng)取做到賞罰分明

平常我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰(shuí)，只要努力，老師就喜歡；只要進(jìn)步，老師就表?yè)P(yáng)。在我的班級(jí)，沒(méi)有不好的孩子，只有努力與否的同學(xué)。盡量把孩子縱向比擬，每個(gè)人都和自己從前比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

四、組織同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽

雖然六班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比擬重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，我們都會(huì)全心投入。由于通過(guò)活動(dòng)或競(jìng)賽，給了同學(xué)各種錘煉的時(shí)機(jī)，他們各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。尤其是每年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們已經(jīng)連續(xù)四年奪得年組第一名。今年是小學(xué)階段的最終一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，從工程準(zhǔn)備階段到競(jìng)賽時(shí)辰，無(wú)不表達(dá)出同學(xué)們劇烈的班集體榮譽(yù)感。準(zhǔn)備階段，班級(jí)的運(yùn)發(fā)動(dòng)同學(xué)就開(kāi)頭主動(dòng)練兵，誓為班級(jí)爭(zhēng)光榮。特別是在競(jìng)賽階段，運(yùn)發(fā)動(dòng)堅(jiān)強(qiáng)拼搏主動(dòng)備戰(zhàn)，取得了驕人的成果。同學(xué)們組成啦啦隊(duì)，齊聲為本班運(yùn)發(fā)動(dòng)呼喊助威。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組，給中長(zhǎng)跑運(yùn)發(fā)動(dòng)以終點(diǎn)救援。這都表達(dá)了我們班級(jí)良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)全都的精神風(fēng)貌。尤其可貴的是這些都是我于運(yùn)動(dòng)會(huì)前做了簡(jiǎn)潔布置的情況下，同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)行的。通過(guò)活動(dòng)，班干部同學(xué)自主管理的力量獲得了很大的錘煉和提高。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓同學(xué)體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。

五、結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的德育實(shí)效性開(kāi)展感恩教育活動(dòng)

1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通，講一個(gè)感恩故事，幫父母洗腳，給長(zhǎng)輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜……并幫忙父母做一些力所能及的家務(wù)，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，防止孩子逆反心理的產(chǎn)生，同時(shí)讓同學(xué)在活動(dòng)中了解父母的辛苦，從而感謝父母，尊重父母。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng)，使同學(xué)進(jìn)一步理解父母的“不簡(jiǎn)單”，體會(huì)父母的辛苦，培育同學(xué)一棵感恩父母的心。用自己的詳細(xì)行動(dòng)去感謝父母。

2、感謝老師。小同學(xué)性格根本已經(jīng)形成，而且有些同學(xué)逆反心理較為嚴(yán)峻，不聽(tīng)父母師長(zhǎng)的話(huà)，厭煩老師的教育，對(duì)此，我讓同學(xué)們觀看了鄒越老師的感恩演講，并且讓同學(xué)自己開(kāi)展活動(dòng)，體會(huì)“假設(shè)我是老師”，使同學(xué)在活動(dòng)中懂得尊重老師，要感謝老師的付出，不需要什么禮品，只要能勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成果，遵守紀(jì)律，講文明，懂禮貌，就是對(duì)老師的回報(bào)。

3、感謝他人。在活動(dòng)中，教育同學(xué)要感謝同學(xué)，感謝同學(xué)的幫忙，使同學(xué)在活動(dòng)中加深了友情，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣越來(lái)越濃。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng)，使同學(xué)人的一生中應(yīng)當(dāng)感謝的不只是母親還有許多人。父親、老師、好友、同學(xué)、親友、生疏人等等。正是由于有了這些人的付出的愛(ài)心，同學(xué)的世界才變得如此溫馨和漂亮。

六、調(diào)動(dòng)小助手的主動(dòng)性

在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫忙班級(jí)、幫忙老師的力量同學(xué)依據(jù)自己的力量和愛(ài)好，找到合適自己的崗位，愛(ài)好美術(shù)的小趙和小張成了宣傳委員，負(fù)責(zé)出黑板報(bào)；愛(ài)唱歌的小王和愛(ài)跳舞的小凝成了文娛委員……于是，每次出黑板報(bào)，不用我操勞，只要時(shí)間一到她倆就組織同學(xué)認(rèn)真出好黑板報(bào)。勞動(dòng)委員每天組織好值日，從不讓你煩心……于是我有了更多的時(shí)間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。每個(gè)同學(xué)做好一件為他人帶來(lái)便利、為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事，班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。每次班里顯現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的方法。如今自己管理自己，發(fā)揮力量是我們班的班風(fēng)。

這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還有許多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待同學(xué)，用熱忱對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。

六班級(jí)上冊(cè)班主任總結(jié)5

六班級(jí)的最終一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，同學(xué)六年的小同學(xué)活也將劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)了。本學(xué)期，我從同學(xué)的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下方我就從這幾方應(yīng)對(duì)同學(xué)這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面

進(jìn)入六班級(jí)下學(xué)期后，同學(xué)思想波動(dòng)較大，很多男生變得更加頑皮，常常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一狀況，我多觀看，多了解，按時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行溝通。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自我的首要任務(wù)。另外，六班級(jí)的同學(xué)處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平常，我就留意觀看，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種狀況存在，我就與其溝通，幫忙其明辨是非，防止“早戀”的懊惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開(kāi)頭，到下午離校這一段光陰內(nèi)，同學(xué)的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。

早自習(xí)布置五名優(yōu)秀的同學(xué)參與管理，每一天早晨到校后帶著全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴光陰，讓同學(xué)懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充足抓好每一個(gè)課間。課間光陰許多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)峻影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)光陰段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的`課間活動(dòng)狀況，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是同學(xué)們比擬樂(lè)于參與的，但天氣酷熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)分，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查同學(xué)的上操出勤狀況。教育同學(xué)體育錘煉的重要性，多方面地做好同學(xué)的課外錘煉。

三、學(xué)習(xí)方面

六班級(jí)下學(xué)期，是同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育同學(xué)明確學(xué)習(xí)看法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不暴躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理布置復(fù)習(xí)光陰。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面對(duì)全體同學(xué)，以激勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以?xún)?yōu)異的成果進(jìn)入中學(xué)。

四、其他方面

最終一個(gè)學(xué)期，同學(xué)的《素養(yǎng)教育報(bào)告書(shū)》的填寫(xiě)，我主要以祝愿、激勵(lì)為主，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)完善的前途。

六月中旬，我完成了同學(xué)的《義務(wù)教育證書(shū)》填寫(xiě)。

小同學(xué)活一晃而過(guò)，迎接同學(xué)的是光芒絢爛的中同學(xué)活，真心希望每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(zhǎng)!

六班級(jí)上冊(cè)班主任總結(jié)6

1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體假如沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步完成目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次鼓勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)盛的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在完成班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充足發(fā)揮集體每個(gè)成員的主動(dòng)性，使完成目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的完成，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、在同學(xué)中培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；

①通過(guò)各種方式，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和看法，指導(dǎo)他們把握科學(xué)的'學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！爸鲃?dòng)的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。”

②指導(dǎo)本班同學(xué)的課外閱讀，組織和進(jìn)行讀書(shū)會(huì)，培育他們良好的文化底蘊(yùn)。

③常常與各門(mén)學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。

3、面對(duì)全體同學(xué)，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

4、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，由于紀(jì)律是成果的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異樣重要；

5、成果、表現(xiàn)好的同學(xué)要常常激勵(lì)，既要肯定成果，也要不斷催促，使他們不斷取得進(jìn)步；

6、力爭(zhēng)做好每位同學(xué)的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。

7、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中受到教育。

8、健全班委會(huì)，明確分工，提高同學(xué)的管理力量。

六班級(jí)上冊(cè)班主任總結(jié)7

九月份：

1、組織同學(xué)出好第一期黑板報(bào)、搞好教室布置工作。

2、改選班干部、組建新班委，布置班級(jí)工作。

3、制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課小組研討課題，布置研討任務(wù)。

4、組織好秋季三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)

十月份：

1、慶祝建國(guó)XX周年，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。

2、試驗(yàn)小學(xué)硬筆書(shū)法競(jìng)賽。

3、開(kāi)展環(huán)境教育，組織“與秋天有個(gè)約會(huì)”活動(dòng)。

十一月份：

1、開(kāi)展科技節(jié)活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)教育。

2、完成家長(zhǎng)開(kāi)放周，溝通教育方式，傳播最新教育資訊。

3、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)研討課題展現(xiàn)活動(dòng)。

十二月份：

1、組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，評(píng)比“班級(jí)讀書(shū)明星”。

2、強(qiáng)化交通安全教育，深化冬季安全重要性宣傳

3、強(qiáng)化法制教育、安全教育。

一月份：

1、做好期末復(fù)習(xí)工作

2、做好辦班集體（文明中隊(duì)）的考評(píng)工作

3、組織好期末考評(píng)工作，布置寒假生活、學(xué)習(xí)

六班級(jí)上冊(cè)班主任總結(jié)8

一個(gè)學(xué)期來(lái)，在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，保持努力學(xué)習(xí)和勝任的看法，我能時(shí)辰牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，工作中按時(shí)總結(jié)自己的缺乏，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任、領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫忙下，完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、鍥而不舍抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。

二、班集體建設(shè)

同學(xué)在閱歷了四、五班級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了很多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培育同學(xué)為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。同學(xué)明白自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點(diǎn)奉獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著同學(xué)的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育同學(xué)要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)辰留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成果，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要激勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找缺乏，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氣氛中，同學(xué)們有了比擬劇烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣主動(dòng)向上，充滿(mǎn)了活力。

三、班干部培育

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。而且我對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位施行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如

開(kāi)門(mén)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。

四、教學(xué)方面

這學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)什么高層次的公開(kāi)教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。

1、備課深化細(xì)致。平常認(rèn)真研討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常留意同學(xué)的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起商量教學(xué)問(wèn)題。

3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真按時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，按時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、做好后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化工作。在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的根本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生。要做到思想上不鄙視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比方：在課堂上給他們制造條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，按時(shí)賜予肯定、嘉獎(jiǎng)。課外主動(dòng)輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

五、強(qiáng)化安全教育

安全責(zé)任，重于泰山。我一直把孩子的安全放在首位，每天講，課課提。教育同學(xué)學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。不讓自己受到損害。

以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有許多的缺乏該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛(ài)心和耐煩去教育我的同學(xué)，我成為同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為全部人艷羨的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！付出就有收獲。

六班級(jí)上冊(cè)班主任總結(jié)9

楊潔群轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就要過(guò)去了，做班主任和同學(xué)相處的一幕幕在腦海閃現(xiàn)。我熱愛(ài)老師這份職業(yè)，所以我一直覺(jué)得歡樂(lè)。哪怕是許多的麻煩和心酸，過(guò)后也是甜美的回憶。由于我新接任該班，鑒于從前對(duì)該屆同學(xué)的了解，我深深地感到想當(dāng)好這個(gè)班主任太過(guò)不易，于是，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)孩子們的心中。

一、細(xì)心關(guān)愛(ài)——讓同學(xué)在校體驗(yàn)家的暖和

每一個(gè)同學(xué)都是家長(zhǎng)的珍寶，但如今他們大部分是留守兒童，需要更多的關(guān)愛(ài)和溝通。在學(xué)校，我們要讓他體會(huì)到家的感覺(jué)。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài)。它是放射著人性光線(xiàn)的理性的愛(ài)。老師對(duì)同學(xué)的這種理性的愛(ài)，能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。

二、把握談心的尺度

我明白，孩子需要激勵(lì)，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時(shí)分，發(fā)現(xiàn)同學(xué)會(huì)由于我的一句贊美而表現(xiàn)杰出。所以他們需要愛(ài)，需要鼓勵(lì)，需要贊美，我不