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文檔簡介
第第頁13*湖心亭看雪課件(共26張PPT)(共26張PPT)
西湖美景欣賞(春、夏、秋、冬)
西湖美景欣賞(朝、暮)
張岱:字宗子,號陶庵、蝶庵,明山陰(今浙江紹興)人。明末以前未曾出仕,一直過著布衣優(yōu)游的生活。明末清初文學家。清兵南下滅亡了明朝,明亡以后,消極避居浙江剡溪山中,專心從事著述,窮困以終。《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》即寫于他明亡入山以后,書中緬懷往昔風月繁華,追憶前塵影事,字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感。他文學創(chuàng)作以小品文見長。文筆清新生動,饒有情趣,風格獨特。
簡介
位于杭州西湖之中,據(jù)說是宋代整修西湖時,以湖泥堆成小山,成為一島,是西湖三島之一,后于山上建成亭閣,叫湖心亭。這是觀賞西湖風景的好地方,因此常有文人墨客到此賞景。
湖心亭
知識鏈接
擁毳()
霧凇()
沆碭()()
鋪氈()
打更()
cuì
sōng
gēng
zhān
hàng
dàng
預習檢測
崇禎(Chóngzhēn)五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。
是日更(gēng)定矣,余拏(ná)一小舟,擁毳(cuì)衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇(sōng)沆(hàng)碭(dàng),天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥,舟中人有兩三粒而已。
到亭上,有兩人鋪氈(zhān)對坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜曰:“湖中焉得更(gèng)有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃(nán)曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者?!?/p>
是日更定:
擁毳衣爐火:
霧凇沆碭:
上下一白:
一芥(jiè):
是,這。更,古代夜間計時的單位,一夜分五更,每更約兩小時。從晚上八時算起。定,開始。
一棵小草。芥:小草,形容船小。
全白。
霧?。核畾饽傻谋āc齑X:白氣彌漫的樣子。冰花一片彌漫。
毳,鳥獸的細毛。毳衣,毛皮衣。
焉得更有此人:
客此:
及下船:
喃喃:
等到。
在此地客居???,客居,作動詞用。
焉得:哪能。更,還。
連續(xù)不斷地小聲說話,這里可看作自言自語。
1.大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。
2.擁毳衣爐火,
3.霧凇沆碭,天與云、與山、與水,上下一白。
大雪下了三天,湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。
穿著細毛皮衣,帶著火爐,
(湖上)冰花一片彌漫,天空與白云、與山巒與湖水,渾然一體,白茫茫一片。
4.惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。
5.余強飲三大白而別。
6.莫說相公癡,更有癡似相公者。
只有長堤的一道痕跡,湖心亭的一點(輪廓),和我的一葉小舟,船上的兩三個人罷了。
不要說相公癡,還有像相公一樣癡的人。
強:勉強,我痛飲下三大杯而后告別。
1.本文寫誰?做什么?他是個什么樣的人,你能根據(jù)課文大意來評價一下嗎?
2.默讀課文,找一找文中哪些地方讓你看出“相公癡”。
張岱,半夜到湖心亭看雪。他是個“癡人”。
“相公”在“大雪三日,湖中人鳥聲俱絕”的情況下,在“更定”(晚上八點)時分,劃一條小船,“獨往湖心亭看雪”。
3.為什么說湖中人比“相公”更癡?
4.追問:可是明明有舟子,為什么說是“獨往”呢?
湖中人比“相公”到得早;“鋪氈對坐”準備久待;在湖心亭煮酒賞雪;見到“相公”,甚為歡喜,拉著一起喝酒;最為重要的是,他們“是金陵人”,時近年關(崇禎五年十二月),卻客居此地。
因為他認為舟子不是他的知音,不會理解他來湖心亭看雪的心情,從文章最后一句中就可知舟子的觀念。
“霧凇沆碭,天與云、與山、與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已?!?/p>
令“相公”和湖中人癡情不已的西湖雪景究竟如何?
這段景物描寫雖然只有兩句話,但寫得很美,意蘊也很深遠。請你結(jié)合朗讀體會,細細品味它的美,分別說說它們美在哪兒?
前一句連用三個“與”,生動地寫出了天空、云層、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象,寫出的是由上到下的全景,突出天地茫茫,闊大遼遠之勢,即著眼于“大”字。
后一句變換角度,連用“一痕、一點、一芥、兩三?!?,由大到小,由遠到近,不僅表現(xiàn)了視線的移動,景色的變化,而且暗示了小船在夜色中緩緩行進,展現(xiàn)了一個微妙而變幻的意境,給人一種似有若無,依稀恍惚之感。突出“小”字。
透過這個混沌一片的冰雪世界,讓我們不難感受到那種人生天地間如“滄海一粟”的深沉感慨。有孤獨、落寞之感,又有超凡脫俗的閑情雅致。
這段景物描寫生動形象、華麗優(yōu)美嗎?
不,相反文字簡練樸素,不加渲染,寥寥幾筆勾勒出湖中雪景之美,這種寫作方法就稱之為白描。
看雪
寒夜獨舟
環(huán)境:
湖中人鳥聲俱絕
景
人
全景——廣漠
特寫——渺小
爐旺酒沸
拉余同飲
(大)
(?。?/p>
(熱)
(冷)
情景對比
情景對比
(孤獨)
(巧遇知己)
抒發(fā):
懷戀之情隱逸之趣
白描也叫素描,原來是中國繪畫的傳統(tǒng)技法之一,大致相近于西洋畫法上的速寫或素描。它們的特征是用簡煉的墨線勾描人物和各種景象特征,突出其神韻,不著顏色或略施淡墨以形象本身簡潔的特征表露喚起讀者聯(lián)想,得以豐富形象。這種繪畫手法運用到文章的描寫上,就是不用濃麗的形容詞和繁復的修辭語,也不精雕細刻,大加渲染,而是抓住描寫對象的特征,用準確有力的筆觸,簡煉的語言,寥寥數(shù)筆就寫出活生生的形象來,表達出自己對事物的感受。
技法探究
白描與渲染
1.《秋思》馬致遠
枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯。
2.“他留著濃黑的胡須,目光明亮,滿頭是倔強的一簇簇直豎起來的頭發(fā)……”
——唐韜《瑣憶》中的魯迅先生
白描手法用于寫人的范例:(抽象、概括)
我想起那參天碧綠的白樺林,標直漂亮的白樺林在原野上呻吟;我看見奔流似的馬群,深夜嗥鳴的蒙古狗,我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響;我想起絨布似的高粱,金黃的豆粒,黑色的土地,紅玉的臉龐,黑玉的眼睛,斑斕的山雕,奔馳的鹿群,帶著松香氣味的煤塊,帶著赤色的足金;我想起幽遠的車鈴,晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著,狐仙姑深夜的讕語,原野上怪誕的風……
——《土地的誓言》端木蕻良
渲染的例子:(形象、具體)
比較閱讀:
江雪
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