幼兒園中班音樂游戲教案：貓來了

幼兒園中班音樂游戲教案：貓來了?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

幼兒園中班音樂嬉戲課程方案貓來了

3-4節(jié)仿照小貓過來。

5-6節(jié)仿照小老鼠可怕小組成員的回頭。

8-9節(jié)小老鼠分散了。

二，教學活動建議

[活動]

1.學習閱讀圖片和兒童歌曲，并實行相應(yīng)的措施。

2.傾聽音樂的開頭和停止并感受音樂的速度。

3.遵循嬉戲規(guī)章，知道何時鼠標變大以及何時不動。

【活動步驟】

，仿照貓和老鼠走路

（1）老師唱歌《小老鼠》，請觀賞孩子。

（2）問歌曲中唱歌的是哪種小動物？它怎么走？

讓個別孩子仿照小老鼠走路。

（3）問鼠標最怕什么動物？它怎么走？

要求個別孩子仿照小貓走路。

（4）引導(dǎo)孩子思索小貓和小老鼠的腳步差異，并仿照小貓和小老鼠走路。

2.傾聽節(jié)奏并閱讀兒童歌曲

（）老師用手在地面上輕拍快節(jié)奏。

要求孩子聽小貓的腳步聲，就像老鼠的腳步聲一樣。

（2）問哪種聲音像小貓的腳步聲？

當孩子正確回答時，老師會在地面上播放節(jié)奏，并指導(dǎo)孩子朗讀相應(yīng)的孩子的歌曲。

（3）如上所述，學習閱讀小老鼠的兒童歌曲。

3.分析貓的叫聲并感覺強度

（）問小貓從遠處走來，越來越近，它的尖叫聲越來越小，越來越大。

在仿照小貓咪的聲音的同時，引導(dǎo)幼兒手工進行動作（請參閱動作建議-2部分的兒童歌曲部分）。

要求動作從小到大，聲音從弱到強。

（2）在做動作的同時讀孩子的歌。

4，地圖學習

（1）展現(xiàn)地圖以引導(dǎo)孩子使用地圖來代表歌曲的內(nèi)容。

1Q當小貓咪消失在歌曲中時，我們?nèi)绾窝葑啵磕闶窃趺磁牡匕宓模?/p>

哪個數(shù)字可以用來表示小貓正在過來？

引導(dǎo)孩子使用較小的腳印表明小貓要來了。

2依次提問，請個別的孩子選擇圖片并將其粘貼在黑板上。

問哪張照片用來表示鼠標被嚇到了？

小貓從遠處傳來，聲音越來越大。

我可以使用哪張照片來表示小貓的聲音？

什么樣的照片用來炫耀？

3老師以故事的語調(diào)呈現(xiàn)完整的地圖

嘿，小貓過來了（貼上小貓的照片），老鼠可怕轉(zhuǎn)過身（張貼一只小老鼠），偷偷溜出來，趕忙隱藏（適用于小房子）。

（2）引導(dǎo)孩子們看地圖，閱讀孩子們的歌曲并表演。

1張老師的手指圖，指導(dǎo)孩子們閱讀孩子們的歌曲。

2個子組件可讀取兒童歌曲，加深記憶。

3請分別演奏小貓和小老鼠，并閱讀歌曲并仿照貓和老鼠的演奏。

5，音樂聽和嬉戲

（1）播放音樂時，請聽孩子辨別哪個部分像貓，哪個像鼠標。

（2）老師小貓走路，停下來，環(huán)顧四周，查找可以吃的食物。

老師說，在仿照小貓的同時，給孩子一個動作提示。

請聽音樂仿照小貓。

（3）連續(xù)聽音樂，請聽鼠標音樂并仿照鼠標外觀。

（4）老師制造嬉戲情境，并指導(dǎo)孩子仿照貓和老鼠

小老鼠餓了，偷偷溜出去查找食物。

他們向東和向西看（引導(dǎo)孩子仿照鼠標的表情和動作），看食物在哪里。

找到食物，真的很快樂，很快！突然，我聽到了貓的腳步聲，快速躲起來，不要讓貓發(fā)覺，我們躲在桌子底下（其次次音樂躲在門后，躲在角落里），無法移動，不要發(fā)出聲音。

共同模擬貓的運動，伸展，尖叫，舔肚皮，豎起耳朵和睜大眼睛查找一只老鼠。

（5）交換角色和玩嬉戲

老師玩小貓，幼兒玩小老鼠，聽音樂玩嬉戲。

在聽音樂的過程中，幼兒自然會感覺到音樂的快慢，起止。

老師在仿照幼兒時，應(yīng)給他們適當?shù)恼Z言提示，并鼓舞他們大膽樂觀地仿照，但應(yīng)少用語言，聲音應(yīng)輕一些，以免影響幼