助跑線話題作文600字

助跑線話題作文600字篇一：武漢市中考總分值作文-輸在助跑線

輸在助跑線圖圖是一個不輕易服輸?shù)男⊥米印?/p>

這天，他和小狗汪汪、小豬哼哼、小鴨呷呷、小鵝呱呱等小朋友在一條寬不到兩米的小河邊玩耍的時侯，不知是誰提出了跳越河岸比賽的建議。小兔圖圖一聽甭說有多快樂了。他想，誰不知道我小兔圖圖最擅長起跳，只要我稍稍用上一點力氣，這么窄的河岸就能被我跳越過去。不過，我還是要用我最省力的方法讓他們瞧瞧誰知當(dāng)小兔圖圖向其他小朋友發(fā)起挑戰(zhàn)的時侯，卻沒有一個人敢向他應(yīng)戰(zhàn)。這更讓小兔圖圖感到自己高人一等。好在，在其他小朋友的鼓勵下，小狗汪汪終于容許和小兔圖圖比賽一場。

緊張的比賽就要開始了。在小豬哼哼裁判的監(jiān)視下，小兔圖圖和小狗汪汪先用猜拳的方式確定了出場順序——小兔圖圖眼尖手快，自然在猜拳時贏了小狗汪汪，從而獲得了第二個比賽的最理想出場順序。

比賽正式開始，小狗汪汪從離河岸10多米遠(yuǎn)的地方起跑，在跑到河岸的一剎那，他前面的兩條腿突然騰空，后面的兩條腿同時猛蹬河岸，接著一縮，還沒等大家反響過來，小狗汪汪已經(jīng)跳到了小河的另一岸邊。小狗汪汪于是獲得了全體在場小朋友的熱烈掌聲。

輪到小兔圖圖了，只見他徑直走到河岸邊，想也沒想就跳了起來。可是，他不但沒能跳到對岸，還掉落到小河里面差點被淹死。要不是熟諳水性的小鴨呷呷、小鵝呱呱和其他小朋友們的奮力救援，小兔圖圖也許真的會悲慘地分開人間。

小兔圖圖實在想不通，回到家便迫不及待地問他的媽媽：“媽媽，我們兔子家族最擅長起跳了，為什么我卻不能跳過去窄窄的河岸？〞媽媽語重心長地對小兔圖圖說：“傻孩子，你就是有天大的起跳天賦，起跳之前都要經(jīng)過足夠長的助跑線；沒有助跑線直接起跳，又能跳出多遠(yuǎn)呢！——你不是輸在天賦上，你實在是輸在了沒有助跑線??！〞

篇二：輸在助跑線

輸在助跑線〔2022〕

圖圖是一個不輕易服輸?shù)男⊥米印?/p>

這天，他和小狗汪汪、小豬哼哼、小鴨呷呷、小鵝呱呱等小朋友在一條寬不到兩米的小河邊玩耍的時侯，不知是誰提出了跳越河岸比賽的建議。小兔圖圖一聽甭說有多快樂了。他想，誰不知道我小兔圖圖最擅長起跳，只要我稍稍用上一點力氣，這么窄的河岸就能被我跳越過去。不過，我還是要用我最省力的方法讓他們瞧瞧誰知當(dāng)小兔圖圖向其他小朋友發(fā)起挑戰(zhàn)的時侯，卻沒有一個人敢向他應(yīng)戰(zhàn)。這更讓小兔圖圖感到自己高人一等。好在，在其他小朋友的鼓勵下，小狗汪汪終于容許和小兔圖圖比賽一場。

緊張的比賽就要開始了。在小豬哼哼裁判的監(jiān)視下，小兔圖圖和小狗汪汪先用猜拳的方式確定了出場順序——小兔圖圖眼尖手快，自然在猜拳時贏了小狗汪汪，從而獲得了第二個比賽的最理想出場順序。

比賽正式開始，小狗汪汪從離河岸10多米遠(yuǎn)的地方起跑，在跑到河岸的一剎那，他前面的兩條腿突然騰空，后面的兩條腿同時猛蹬河岸，接著一縮，還沒等大家反響過來，小狗汪汪已經(jīng)跳到了小河的另一岸邊。小狗汪汪于是獲得了全體在場小朋友的熱烈掌聲。輪到小兔圖圖了，只見他徑直走到河岸邊，想也沒想就跳了起來?？墒?，他不但沒能跳到對岸，還掉落到小河里面差點被淹死。要不是熟諳水性的小鴨呷呷、小鵝呱呱和其他小朋友們的奮力救援，小兔圖圖也許真的會悲慘地分開人間。

小兔圖圖實在想不通，回到家便迫不及待地問他的媽媽：“媽媽，我們兔子家族最擅長起跳了，為什么我卻不能跳過去窄窄的河岸？〞媽媽語重心長地對小兔圖圖說：“傻孩子，你就是有天大的起跳天賦，起跳之前都要經(jīng)過足夠長的助跑線；沒有助跑線直接起跳，又能跳出多遠(yuǎn)呢！——你不是輸在天賦上，你實在是輸在了沒有助跑線??！〞［評析］

這是一篇很有創(chuàng)意的中考作文。文章以童話的形式，為我們講述了“小兔圖圖〞不注重“助跑線〞，在和“小狗汪汪〞進(jìn)展跳越河岸比賽的過程中失敗并“差點被淹死〞的故事，文章的主旨在文末以“媽媽〞對“小兔圖圖〞的忠告提出，既照應(yīng)了標(biāo)題，使全文構(gòu)造異常緊湊起來，也使本文的寫作目的非常鮮明突出。另外，文章中對有關(guān)“人物〞的命名能抓住其發(fā)聲特點，也可看作是其獲得總分值的一個重要原因。

篇三：王老吉語文“立意明確,中心突出〞講解

王老吉語文“立意明確，中心突出〞講解之二

1．失分會診

〔1〕由于不用心審題，或?qū)χ行呐c材料的關(guān)系把握不準(zhǔn)，致使少數(shù)文章脫離標(biāo)靶，不著邊際，或雖不完全脫題，但只與話題打了個“擦邊球〞，過于平淡。

〔2〕因為不會“煉旨〞，導(dǎo)致有些文章中心不明確。主要表如今：全文根本觀點不明朗、不集中，假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，好似是作者不敢明確表態(tài)；或筆墨不集中，行文過散；或思路不明晰，前后內(nèi)容不銜接不嚴(yán)密。

〔3〕符合題意要求，有立意，但缺少點睛之筆，使立意缺乏應(yīng)有的高度。

〔4〕思想境界不高，明顯表現(xiàn)出一些不適宜的觀點。為了刻意求新或者對某一特寫問題不能正確對待，而出現(xiàn)看法偏頗，或情緒偏激，表達(dá)在作文中，便是觀點錯誤或態(tài)度消極或思想悲觀。這些問題明顯反映出考生的思想程度和道德修養(yǎng)。有這些問題，作文自然不能得高分。

2．提升要訣

秘訣一：抓住“正確〞不放?？紙隽⒁猓瑳Q不站在個人的角度反映偏激的思想，而要符合生活開展的客觀規(guī)律，表達(dá)出積極向上的安康思想。

秘訣二：縱向深化開掘。學(xué)會縱向考慮，采用層層推進(jìn)的方法，從不同方面、不同角度，由表及里、由淺入深，多問幾個“為什么〞、“怎么辦〞，使中心思想更突出，更深透。

秘訣三：融旨于物托志。適用于散文、記敘文的寫作，是指借助于某種事物來表現(xiàn)文章的主旨，通過對平凡事物的精雕細(xì)刻來顯示深遠(yuǎn)的寓意。如某考生的?興趣?一文，借花抒情，圍繞“桂花〞展開描寫，表達(dá)自己熱愛美妙事物的情感，主題深化。

『考題回放』

1．〔原材料略〕以“生命的芳香〞為題寫一篇文章。不少于600字。

2．(原材料略)以“助跑線〞為話題，自擬題目，選擇你得心應(yīng)手的文體，寫一篇不少于600字的作文(假設(shè)寫成詩歌，不得少于20行)，文中不