幼兒園大班音樂教學(xué)方案范本（四篇）

第10頁共10頁幼兒園大班?音樂教學(xué)方?案范本活?動(dòng)目標(biāo)1?.體驗(yàn)音樂?與古詩詞的?意境，學(xué)習(xí)?在音樂的伴?奏聲中有節(jié)?奏地吟誦古?詩詞，嘗試?用卡農(nóng)的方?式表現(xiàn)作品?。2.探?索用動(dòng)作表?現(xiàn)音樂內(nèi)容?，愿意與同?伴一起參與?音樂活動(dòng)進(jìn)?行表演。?3.嘗試根?據(jù)古詩情境?進(jìn)行繪畫、?道具制作、?表演、節(jié)奏?配樂等活動(dòng)?，體驗(yàn)合作?表演中的樂?趣。4.?在感受歌曲?的基礎(chǔ)上，?理解歌曲意?境。5.?樂意參加音?樂活動(dòng)，體?驗(yàn)音樂活動(dòng)?中的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備?知識(shí)與能?力的準(zhǔn)備：?幼兒在語言?教育活動(dòng)中?已經(jīng)會(huì)吟誦?《靜夜思》?這首詩歌;?在美工課上?幼兒練習(xí)畫?黑夜和月亮?，并且會(huì)用?紙來折帽子?;給孩子播?放古裝片，?使孩子了解?古代人的著?裝。材料?準(zhǔn)備：《靜?夜思》圖片?，音樂，紙?，顏料，小?樂器，古代?服飾、配飾?，幼兒用書?第15頁放?大的圖片，?幼兒用書，?小椅子等。?活動(dòng)過程?1.在情?境中創(chuàng)編動(dòng)?作，初步用?動(dòng)作表現(xiàn)詩?歌《靜夜思?》談話：?如果小朋友?在小的時(shí)候?離開爸爸媽?媽到很遠(yuǎn)的?地方，會(huì)是?什么樣的心?情呢?通?過看圖片講?故事，幫助?幼兒理解詩?歌的背景和?內(nèi)容。教?師：看了剛?才的圖畫，?你能用動(dòng)作?表現(xiàn)一下李?白是怎樣思?念故鄉(xiāng)的嗎??2.按?節(jié)奏吟誦《?靜夜思》?(1)教師?朗誦《靜夜?思》，同時(shí)?出示圖片。?幼兒欣賞。?(2)教?師再次示范?朗誦歌詞，?并以穩(wěn)定拍?的節(jié)奏配合?拍手，幼兒?跟隨教師按?穩(wěn)定拍的節(jié)?奏拍手。?(3)引導(dǎo)?幼兒結(jié)合穩(wěn)?定拍，進(jìn)行?歌詞的朗誦?，注意重拍?的運(yùn)用。?(4)教師?用動(dòng)作提示?，與幼兒進(jìn)?行歌詞的對(duì)?答，教師說?前半句，幼?兒對(duì)下半句?。如，教師?說“床前”?，幼兒接“?明月光”，?以此類推。?(5)幼?兒完整地朗?誦歌詞。?3.嘗試用?卡農(nóng)的方式?吟誦、演唱?古詩詞教?師請(qǐng)配班老?師一起給幼?兒做示范.?幼兒做穩(wěn)定?拍配合。?A老師：“?床前明月光??！盉老?師：“明月?光、明月光?、明月光、?明月光。”?(重復(fù)4遍?)分組進(jìn)?行卡農(nóng)式吟?誦練習(xí).兩?名老師各帶?一組幼兒分?聲部教學(xué)。?嘗試用卡?農(nóng)的方式演?唱古詩詞。?4.共同?表演在活?動(dòng)室各角落?設(shè)置繪畫、?道具、表演?、配樂區(qū)。?請(qǐng)幼兒自行?選擇到區(qū)域?內(nèi)根據(jù)古詩?和音樂的意?境進(jìn)行繪畫?、制作和表?演等活動(dòng)。?教師積極?引導(dǎo)幼兒用?不同的方式?表現(xiàn)音樂與?古詩詞。將?幼兒的畫作?為背景，同?時(shí)穿戴自己?親手制作的?簡單服飾、?道具，進(jìn)行?《靜夜思》?的吟誦和演?唱。幼兒?園大班音樂?教學(xué)方案范?本（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、積極?參與活動(dòng)，?大膽表演，?體驗(yàn)音樂游?戲的快樂。?2、在課?件的提示下?，感受樂曲?表現(xiàn)的不同?音樂形象，?并理解樂曲?ABC的結(jié)?構(gòu)特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?多媒體動(dòng)畫?課件、貓頭?飾若干。?活動(dòng)過程：?一、通過?動(dòng)畫演示，?啟發(fā)幼兒討?論并大膽表?演不同的形?象。1、?(畫面一：?小魚們?cè)跉g?快地游來游?去。)師?：小電腦把?我們帶到了?哪里?你看?到了小魚是?怎么游的??2、那我?們就來學(xué)一?學(xué)快樂的小?魚吧!師：?小魚們!幼?：哎!師?和幼兒一起?表演快樂的?小魚形象。?(提示、鼓?勵(lì)同伴間的?相互學(xué)習(xí)。?)3、小?魚們?cè)谝黄?真快樂呀!?聽!誰來了??(放貓?的音樂)它?到小河邊想?干什么?瞧?，小貓真的?來了。(?畫面二：小?貓扛著魚竿?)小貓會(huì)怎?么釣魚呢??啟發(fā)幼兒?大膽表現(xiàn)小?貓甩魚竿的?動(dòng)作。二?、聽辨樂曲?，了解樂曲?的內(nèi)容及結(jié)?構(gòu)。1、?小電腦里有?兩段音樂，?講的就是小?魚和小貓的?故事，請(qǐng)你?們仔細(xì)聽，?哪一段講的?是小魚?哪?一段講的是?小貓?2?、老師：我?們來聽一聽?，小貓甩了?幾次魚桿??(欣賞小貓?的音樂,聽?辯樂句)?3、我們來?學(xué)一學(xué)。?4、嘗試用?兩個(gè)不同的?動(dòng)作來表現(xiàn)?兩段不同的?音樂。(圖?譜是否先提?示一下)?(啟發(fā)幼兒?從速度、力?度來表現(xiàn))?5、通過?多媒體課件?，了解音樂?內(nèi)容。A?：小魚和小?貓之間會(huì)發(fā)?生什么有趣?的事呢?我?們接著看。?B：幼兒?欣賞課件三?。C：提?問：小貓?jiān)?么會(huì)掉到河?里?師和幼?兒分別扮演?小貓和小魚?，表演齊心?協(xié)力把小貓?拉下河。(?跟著節(jié)拍)?D：哦，?這原來是一?個(gè)小魚釣貓?的故事，我?們完整地聽?一聽，什么?時(shí)候音樂里?講小魚們齊?心協(xié)力把小?貓拉下了河??(完整欣?賞樂曲)?E：我們一?起來學(xué)學(xué)小?魚和小貓，?把這個(gè)故事?完整地表演?一次。三?、快樂表演?。1、嘗?試分角色進(jìn)?行表演。?A：請(qǐng)幾個(gè)?幼兒扮演貓?，其他幼兒?扮演小魚。?提問：貓?jiān)?甩魚竿時(shí)，?小魚們?cè)诟?什么?(動(dòng)?腦筋，想辦?法)B：?啟發(fā)幼兒結(jié)?合自己的生?活經(jīng)驗(yàn)，大?膽表演想辦?法的動(dòng)作。?C：幼兒?分角色完整?游戲。2?、再次游戲?。幼兒園?大班音樂教?學(xué)方案范本?（三）設(shè)?計(jì)意圖：?《指南》中?指出：老師?應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由?寬松環(huán)境，?引導(dǎo)幼兒自?主感知、想?象、感受并?有個(gè)性的表?現(xiàn)及創(chuàng)造。?大班孩子對(duì)?音樂節(jié)奏有?了一定的基?礎(chǔ)，喜歡欣?賞各種形式?的樂曲，并?能隨著音樂?節(jié)奏的變化?敲敲打打，?樂在其中。?而《森林狂?想曲》這首?曲子節(jié)奏歡?快、明顯，?樂曲以動(dòng)物?音樂為主題?，將生動(dòng)有?趣的動(dòng)物與?音樂、節(jié)奏?有機(jī)地結(jié)合?，深受幼兒?的喜愛，所?以我把它作?為打擊樂活?動(dòng)的素材，?設(shè)計(jì)了音樂?活動(dòng)“森林?音樂會(huì)”。?旨在通過認(rèn)?識(shí)節(jié)目單、?多次彩排到?正式演出等?音樂會(huì)的情?節(jié)，吸引幼?兒主動(dòng)參與?，讓幼兒在?欣賞、表演?、演奏的過?程中理解音?樂作品，體?驗(yàn)打擊樂活?動(dòng)的快樂。?活動(dòng)目標(biāo)?：1.熟?悉樂曲旋律?與節(jié)奏，根?據(jù)圖譜拍出?相應(yīng)的節(jié)奏?型，會(huì)用身?體動(dòng)作表現(xiàn)?節(jié)奏。2?.學(xué)會(huì)看指?揮進(jìn)行樂器?的演奏，并?能嘗試用不?同樂器進(jìn)行?合奏。3?.能積極愉?快地和同伴?交換樂器，?體驗(yàn)與同伴?演奏的快樂?。活動(dòng)重?難點(diǎn)：重?點(diǎn)：看指揮?拍出相應(yīng)的?節(jié)奏型。?難點(diǎn)：幼兒?進(jìn)行打擊樂?演奏時(shí)，能?基本掌握好?自己的節(jié)奏??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：音樂?《森林狂想?曲》選段，?圖譜，打擊?樂器(圓舞?板、鈴鼓、?三角鐵)。?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：有使用各?種樂器的經(jīng)?驗(yàn)，會(huì)看一?些簡單的圖?譜?；顒?dòng)?過程：1?.欣賞樂曲?，感受節(jié)奏?(1)談?話導(dǎo)入，引?出主題。?師：“今天?老師要帶你?們到森林里?玩，想去嗎??”(播放?音樂前奏部?分)咦，聽?聽這是什么?聲音?(鼓?勵(lì)幼兒講述?)噢，今天?森林里要舉?行音樂會(huì)，?小動(dòng)物它們?都來參加這?個(gè)音樂會(huì)了?，我們來聽?聽有哪些小?動(dòng)物來了呢??(師幼共?同欣賞一遍?音樂)(?2)分析圖?譜，初步掌?握節(jié)奏型。?師：“你?們猜了那么?多，那么到?底哪些動(dòng)物?來參加音樂?會(huì)了呢?小?朋友，我們?一起來看看?今天的節(jié)目?單吧!”?①第一位給?我們表演的?是小青蛙，?它為我們帶?來的是唱歌?的節(jié)目，小?青蛙是怎么?唱歌的?誰?能看著圖來?拍出它的節(jié)?奏。師指圖?引導(dǎo)幼兒拍?出小青蛙唱?歌的節(jié)奏。?②第二位?給我們表演?的是小鴨子?，它為我們?帶來的是什?么節(jié)目呢??(跳舞)我?們一起來試?試小鴨子跳?舞的節(jié)奏。?③第三位?給我們表演?的是孔雀，?孔雀要表演?什么?(開?屏)你們能?不能學(xué)學(xué)孔?雀是怎么開?屏的?前面?一部分我們?做孔雀開屏?的動(dòng)作，小?羽毛這我們?做拍手的動(dòng)?作，一起來?試試。④?根據(jù)圖譜，?連貫的拍打?三種節(jié)奏。?(3)初?次嘗試聽音?樂完整的拍?打節(jié)奏。?師：接下來?有一個(gè)新任?務(wù)，演出就?要開始了，?演員們要先?進(jìn)行彩排。?這次的彩排?任務(wù)是：聽?著音樂，看?指揮，拍拍?手，開屏的?地方我們就?做開屏的動(dòng)?作。①幼?兒第一次進(jìn)?行看指揮，?完整拍打節(jié)?奏，并發(fā)現(xiàn)?結(jié)尾部分節(jié)?奏的不同。?師：咦。?你們有沒有?發(fā)現(xiàn)音樂結(jié)?束部分有什?么不同?(?有青蛙的叫?聲)那代表?音樂結(jié)束了?，看老師指?揮的手勢，?我們?cè)賮碓?一試，把結(jié)?束的音樂表?示準(zhǔn)確，看?看這次你們?能不能做好?。②幼兒?第二次進(jìn)行?看指揮完整?拍打節(jié)奏，?要求幼兒把?結(jié)束部分拍?準(zhǔn)。2.?借助圖譜，?配樂演奏?師：為了讓?今天的演出?更加的精彩?，老師今天?帶來了小樂?器，看看有?什么?(出?示樂器)?(1)幼兒?自主選擇喜?歡的樂器，?初次嘗試用?樂器演奏。?(2)正?式“演出”?，提升難度?，完整演奏?。師：“?‘森林音樂?會(huì)’的序幕?拉開了，現(xiàn)?在我宣布‘?森林音樂會(huì)?’正式開始?!”幼兒?看指揮，聽?音樂，運(yùn)用?樂器進(jìn)行完?整合奏。?(3)交換?位置，交換?樂器，快樂?演奏。3?.感受快樂?，結(jié)束活動(dòng)?師：“今?天的演奏到?此結(jié)束，恭?喜你們，演?出成功!大?家都非常開?心!幼兒?園大班音樂?教學(xué)方案范?本（四）?活動(dòng)目標(biāo)?⒈理解歌詞?內(nèi)容以及歌?曲表達(dá)的不?同感情，在?學(xué)唱的基礎(chǔ)?上，能根據(jù)?圖譜，使用?歡快和慢柔?的聲音表現(xiàn)?兩段歌詞所?表達(dá)的不同?情感。⒉?嘗試創(chuàng)編第?二段小朋友?送小花鴨回?家的歌詞及?小花鴨、鴨?媽媽和小朋?友之間的對(duì)?話，嘗試以?音樂劇的形?式對(duì)歌曲加?以表演。?⒊產(chǎn)生同情?、關(guān)心他人?的情感，體?會(huì)幫助別人?的樂趣。?教學(xué)重難點(diǎn)?理解歌詞內(nèi)?容以及歌曲?表達(dá)的不同?感情，在學(xué)?唱的基礎(chǔ)上?，能根據(jù)圖?譜，使用歡?快和慢柔的?聲音表現(xiàn)兩?段歌詞所表?達(dá)的不同情?感?；顒?dòng)?準(zhǔn)備⒈多?媒體課件，?律動(dòng)音樂;?⒉小鴨子?、鴨媽媽圖?片，烏龜、?兔子圖片;?哭臉、笑臉?圖片;⒊?有關(guān)對(duì)迷路?及自救的方?法?；顒?dòng)?過程㈠律?動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室?，營造音樂?氣氛⒈播?放音樂《小?鴨嘎嘎》，?教師帶領(lǐng)幼?兒做律動(dòng)，?活躍氣氛;?⒉幼兒自?由創(chuàng)編動(dòng)作?，隨音樂節(jié)?奏做律動(dòng);?㈡播放"?小鴨子迷路?"課件，引?起幼兒興趣?⒈播放哭?聲：幼兒走?到位置上時(shí)?，教師把手?放在耳朵旁?，做神秘的?表情：聽!?什么聲音??這時(shí)突然響?起哭聲，吸?引幼兒注意?力;⒉教?師：誰在哭??(出示小?鴨子圖片)?⒊小花鴨?為什么哭了??猜猜發(fā)生?了什么事情??㈢欣賞?歌曲第一段?，學(xué)唱第一?段歌詞⒈?讓我們現(xiàn)在?就來聽聽，?小花鴨它到?底為什么哭?了吧!⒉?播放多媒體?課件，欣賞?歌曲第一段?，提問：歌?曲里唱到了?誰?小花鴨?到底怎么了??⒊教師?講述故事：?有一天，小?花鴨在池塘?邊的柳樹下?玩，玩著玩?著，就迷路?了，找不到?家，也找不?到媽媽，它?哭了，哭著?喊著叫媽媽?!⒋師生?共同演唱第?一段歌詞;?⒌出示圖?譜：每一個(gè)?____下?面表示一句?歌詞。"這?是鴨子的嘴?巴，表示什?么意思呢??你們剛剛聽?到老師在這?個(gè)地方唱了?什么?"(?嘎嘎嘎，嘎?嘎嘎)"鴨?子在哭著誰?呢?"(叫?媽媽)(幼?兒學(xué)唱第4?、5、__?__句)?⒍小花鴨在?什么地方叫?媽媽?(池?塘邊，柳樹?下)，請(qǐng)幼?兒貼圖片;?⒎師生看?圖譜一起演?唱歌曲第一?段，校對(duì)圖?片貼的對(duì)不?對(duì);⒏小?花鴨迷路了?，她是心情?會(huì)怎么樣??人難過的時(shí)?候，聲音會(huì)?很快還是很?慢?老師帶?來了兩種小?動(dòng)物，分別?是小兔子和?小烏龜，該?用哪一種動(dòng)?物表示這段?歌詞的速度?呢?為什么??⒐師生?共同用慢柔?的聲音演唱?第一段歌詞?;㈣創(chuàng)編?第二段歌詞?⒈提問：?小花鴨迷路?了，請(qǐng)你們?猜猜這時(shí)有?誰看見了呢??⒉看見?了迷路的小?花鴨，會(huì)怎?么做呢?(?用一個(gè)動(dòng)作?來表示)?⒊抱著小花?鴨的小朋友?心情怎么樣??為什么??(引導(dǎo)幼兒?體驗(yàn)幫助別?人的樂趣)?那他們會(huì)怎?么唱呢?(?啦啦啦，啦?啦啦)⒋?房子代表什?么意思?眼?睛呢?⒌?共同演唱第?二段歌詞(?播放第二段?歌詞課件，?校對(duì)，體驗(yàn)?創(chuàng)編的樂趣?)⒍猜猜?這段音樂應(yīng)?該用什么樣?的表情和聲?音來表現(xiàn)??(貼笑臉和?兔子的圖片?)⒎請(qǐng)幼?兒講述第二?段音樂講述?的故事;?⒏演唱第一?段和第二段?，分別用不?同的聲音和?速度來表現(xiàn)??？梢苑纸?色演唱;?㈤音樂劇