學校中秋活動方案范文（四篇）

第10頁共10頁學校中秋活?動方案范文?月是民族?、家庭幸福?的象征。自?古以來，中?秋節(jié)不僅是?小家團圓的?日子，更是?舉國歡慶的?時刻。從時?令上看，中?秋是“秋收?節(jié)”。從淵?源上看，我?國古代就有?春祭日、秋?祭月的禮制?，中秋又叫?“祭月節(jié)”?。祭月的風?俗始于魏晉?，盛于唐宋?，甚至被定?為國節(jié)，燒?斗香、放天?燈、走月亮?、舞火龍…?…中秋活動?極大地豐富?了起來。一?個民族把宇?宙天象最完?美的時刻與?農(nóng)事巧妙結(jié)?合，把月圓?之夜作為舉?國同慶的節(jié)?日，使得原?本純粹的自?然現(xiàn)象有了?豐富的人文?寓意。文?化是月的魂?。我們不但?要讓傳統(tǒng)文?化植根于市?場沃土中，?還要不斷賦?予“中秋望?月”新的時?代內(nèi)涵，重?新找回“中?秋望月”的?時代感覺。?今年的中秋?節(jié)，我院為?在校師生打?造了“中秋?望月”的平?臺。為此，?我們設(shè)計了?一個活動方?案。一、?活動時間：?中秋節(jié)前兩?天二、活?動目的：?1、初步了?解中秋節(jié)的?名稱、起源?及節(jié)日風俗?習慣。2?、通過了解?家鄉(xiāng)過中秋?的風俗習慣?，激發(fā)學生?熱愛家鄉(xiāng)、?熱愛祖國的?情感，體會?家庭歡樂、?生活幸福。?3、通過?對節(jié)日的了?解使學生感?受中華民族?文化的特點?。4、培?養(yǎng)學生搜集?，整理，比?較，分析和?運用資料的?能力以及語?言概括和表?達能力。?三、前期準?備工作1?、搜集有關(guān)?中秋節(jié)的名?稱、由來、?中秋燈謎和?中秋節(jié)的傳?說故事等等?。2、調(diào)?查訪問身邊?的長輩，了?解家鄉(xiāng)過中?秋節(jié)的風俗?習慣。3?、中秋故事?演講。四?、以班會形?式進入活動?1、情境?導(dǎo)入播放?音樂《花好?月圓》，營?造一種中秋?的氛圍。展?示圓月的畫?面，引出僅?次于春節(jié)的?我國傳統(tǒng)佳?節(jié)--中秋?節(jié)師：中?秋節(jié)是月亮?最圓的時候?，是團圓的?日子，我們?心里也會喜?洋洋、甜滋?滋的向全?班同學介紹?中秋節(jié)悠久?的歷史和傳?說。中秋?傳說嫦娥奔?月。中秋?傳說吳剛折?桂。中秋?傳說朱元璋?與月餅起義?2、進入?活動主題，?交流感悟?1)月兒圓?。播放《中?秋節(jié)》錄像?，讓學生了?解中秋節(jié)來?歷、風俗。?交流《嫦娥?奔月》《吳?剛折桂》《?朱元璋與月?餅起義》等?傳說，感受?中秋文化的?博大精深。?欣賞古詩《?靜夜思》，?領(lǐng)悟思鄉(xiāng)之?情。2)?餅兒甜。老?師介紹月餅?的種類、制?作過程。學?生交流自己?帶來的月餅?屬于哪一類?。欣賞完各?式各樣的月?餅之后，學?生玩《制作?月餅》小游?戲，獲勝利?的同學獎勵?月餅，并現(xiàn)?場品嘗。?3)心兒連?。每人送上?一句中秋節(jié)?祝福、送給?老師、同學?或家人?；?動在歡樂、?喜慶的《爺?爺為我打月?餅》歌聲中?結(jié)束。學?校中秋活動?方案范文（?二）為進?一步深化未?成年人思想?道德建設(shè)，?弘揚中華民?族優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化，引導(dǎo)?未成年人認?知傳統(tǒng)、尊?重傳統(tǒng)、繼?承傳統(tǒng)、弘?揚傳統(tǒng)，切?實做好“我?們的節(jié)日”?系列主題活?動，青橋?qū)W?校將開展“?我們的節(jié)日?中秋”節(jié)日?小報評比活?動?，F(xiàn)將?活動方案如?下：一、?活動目的?豐富中小學?生節(jié)日精神?文化生活，?培養(yǎng)和樹立?認知傳統(tǒng)、?尊重傳統(tǒng)、?繼承傳統(tǒng)、?弘揚傳統(tǒng)的?思想觀念，?進一步豐富?“做一個有?道德的人”?主題實踐活?動，發(fā)揮未?成年人主體?作用和家校?互動的紐帶?作用，增強?對中華優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化的?認同感和自?豪感。二?、活動對象?全校中小?學生三、?活動領(lǐng)導(dǎo)小?組組長：?王洪杜秋萍?副組長：?顏玫成員?：戴梅珍胡?世薇萬文華?方實楊各班?班主任四?、作品要求?1、作品?內(nèi)容。以?中秋節(jié)為主?題，突出傳?統(tǒng)節(jié)日由來?、節(jié)日傳說?、節(jié)日習俗?、節(jié)日食品?和節(jié)日所蘊?含的教育意?義。要求?內(nèi)容精煉、?圖文并茂，?色彩搭配合?理、作品有?創(chuàng)意、報頭?新穎、貼切?。2、作?品形式。?手抄報和電?子報均可(?打印成紙質(zhì)?)。小學?低年級學生?以繪畫展現(xiàn)?為主，小學?高年級學生?以文字采集?為主，中學?生則更多地?表現(xiàn)自身感?悟和創(chuàng)作技?巧。同時?，鼓勵學生?利用電子雜?志、博客、?網(wǎng)頁等新興?媒介創(chuàng)作各?具特色的“?電子節(jié)日小?報”。五?、報送數(shù)量?、規(guī)格要求?與收件截止?時間1、?報送數(shù)量：?各班在本單?位比賽的基?礎(chǔ)上，評選?出優(yōu)秀作品?上報學校。?每個班送?優(yōu)秀作品_?__幅;學?校再評比出?小學、初中?各一副報送?教體局。?2、報送要?求：每件作?品尺寸為4?開，單面創(chuàng)?作，作品背?面左下角請?用正楷字體?注明：學校?、作者姓名?(不得超過?____人?)、組別、?作品種類、?作品名稱、?指導(dǎo)教師(?不得超過_?___人)?。3、收?件截止時間?：20--?年-月-日?。六、評?選表彰。?1、分小學?組、初中組?評選出一、?二、三等獎?若干名，對?獲獎?wù)哳C發(fā)?榮譽證書。?2、指導(dǎo)?學生獲一等?獎的老師頒?發(fā)“優(yōu)秀指?導(dǎo)老師獎”?。學校中?秋活動方案?范文（三）?一、活動?目的：中?秋節(jié)是我國?一個重要的?傳統(tǒng)節(jié)日，?中秋節(jié)的最?大意義和主?旨是“團圓?”。團圓與?和諧緊密相?連，團圓不?僅是外在的?形式，而且?是內(nèi)心的和?諧與相通。?為充分發(fā)掘?傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)?涵，弘揚祖?國的優(yōu)秀文?化，激發(fā)廣?大師生的愛?國主義情懷?，并且在中?秋來臨之際?激發(fā)學生熟?知經(jīng)典、吟?誦經(jīng)典、熱?愛經(jīng)典、親?近經(jīng)典，大?隊部在中秋?節(jié)前后，組?織開展“月?圓國圓，傳?承經(jīng)典”主?題活動。?二、活動主?題：月圓?國圓，傳承?經(jīng)典三、?活動時間：?____?月____?日—___?_月___?_日四、?活動內(nèi)容：?(一)中?秋讀月1?、日)國旗?下講話—“?但愿人長久?，千里共嬋?娟”。給學?生講述關(guān)于?中秋節(jié)的來?歷，并且倡?議每位同學?節(jié)日期間做?到“家圓”?—幫爸爸媽?媽做些力所?能及的事;?“人圓”—?給在無法團?聚的遠方的?親人發(fā)一條?節(jié)日祝福短?信;“國圓?”—為祖國?的繁榮富強?、早日統(tǒng)一?立下壯志。?2、(_?___月_?___日—?____月?____日?)搜集與中?秋節(jié)有關(guān)的?故事、詩歌?、書籍，晨?會課各班開?展有關(guān)的活?動。(二?)中秋憶月?1、(_?___月_?___日—?____月?____日?)各中隊組?織學生搜集?有關(guān)中秋節(jié)?的節(jié)日起源?、傳統(tǒng)民俗?、逸聞趣事?、詩詞佳句?的資料，展?示在教室布?置及黑板報?“特色板?塊”中;?2、(__?__月16?—____?月22)各?中隊完善班?內(nèi)或黑板報?“心愿”墻?，學生可以?把對同學、?親人、老師?、長輩想說?、想表達的?節(jié)日祝福寫?在“心”上?。3、(?____月?____日?)各中隊舉?行一次中秋?詩會，主題?為“傳承經(jīng)?典誦中秋”?。搜集、誦?讀有關(guān)中秋?的經(jīng)典詩詞?，在品月餅?、誦古詩的?過程中感悟?團圓、和諧?的幸福，增?進同學之間?的友誼。?(三)中秋?賞月：1?、一次“弘?揚美德圓中?秋”親子互?動活動，鼓?勵學生為父?母制作中秋?賀卡，幫長?輩做家務(wù)，?與家人一起?品月餅、賞?明月，感悟?舉家團圓的?幸福。(?一、二年級?)2、開?展“快樂體?驗暖中秋”?志愿者活動?，學生利用?中秋節(jié)小長?假給長輩送?月餅，送溫?暖，并寫下?體驗日記。?(三、四?年級)3?、“月兒圓?圓畫中秋”?：二年級完?成一份以“?中秋”為主?題節(jié)日繪畫?小報;三-?五年級節(jié)假?日完成一份?以“中秋”?為主題節(jié)日?小報;學?校中秋活動?方案范文（?四）一、?活動指導(dǎo)思?想中秋節(jié)?，又稱團圓?節(jié)、八月節(jié)?。時在夏歷?八月___?_日，正值?三秋之半，?故名中秋。?與春節(jié)、元?宵節(jié)、端午?節(jié)并稱四大?傳統(tǒng)佳節(jié)。?中秋節(jié)最早?源于古代帝?王秋天祭月?的禮制;兩?漢時已具雛?形，時在立?秋日;魏、?晉、唐、宋?以來，逐漸?演變成賞月?的風俗?！?中秋”一詞?，最早見于?《周禮》一?書，而真正?形成全國性?的節(jié)日是在?唐代。據(jù)傳?這個中華民?族重要節(jié)日?的形成與“?唐明皇夢游?月宮”的故?事有關(guān)。八?月是作物收?獲季節(jié)，慶?豐收、賀團?圓，“花好?月圓人壽”?便成了中秋?節(jié)的主題。?中秋節(jié)闔家?團圓，月亮?升起時，獻?月餅、瓜果?以祭月，古?風延續(xù)至今?。我們開?展此次班會?，培養(yǎng)學生?的傳統(tǒng)觀念?，從中國傳?統(tǒng)佳節(jié)中秋?中體會中國?結(jié)—福祿壽?喜財安康—?源遠流長的?華夏文化情?結(jié)，增強民?族自信心、?自尊心和自?豪感。二?、活動目的?1、通過?活動，使學?生對中秋節(jié)?這一傳統(tǒng)節(jié)?日有更深刻?的'了解，?培養(yǎng)學生的?傳統(tǒng)觀念和?意識，重視?友情、親情?，理解“團?聚團圓”在?民族文化中?的特殊意義?，從而更加?珍惜眼前所?擁有的幸福?生活。2?、通過活動?，使學生了?解傳統(tǒng)佳節(jié)?中秋文化，?關(guān)于月亮傳?說、中秋習?俗、詩詞歌?賦、中秋燈?謎等，從中?深刻體會中?秋節(jié)的意蘊?，感受中華?民族傳統(tǒng)文?化的悠久歷?史，讓學生?初步懂得人?類優(yōu)秀文化?的共性和追?求美好生活?的共同信念?，培育中華?民族精神和?傳統(tǒng)美德。?三、活動?安排1、?活動主題：?月到中秋分?外圓2、?活動對象：?全班學生?3、活動時?間：班會課?4、活動?形式：觀看?資料片、知?識競賽、歌?曲競猜5?、活動準備?：挑選兩?名主持人主?持活動并注?意記分和計?時收集相?關(guān)的中秋燈?謎和歌曲?全班分成四?組，選出答?題代表，組?長做好組員?溝通工作，?準備組內(nèi)節(jié)?目表演以備?懲罰之用。?競猜規(guī)則?宣讀準備?書簽四、?活動流程?第一階段：?主持人開場?白(___?_分鐘)?主持人男女?：各位老師?、同學，歡?迎大家參加?我們的“月?到中秋分外?圓”的主題?班會。女?：提起中秋?，大家會想?到什么嗎??像中秋的詩?歌，古人關(guān)?于詠月暢懷?的詩歌何其?之多呀。?男：那就讓?我們來考考?大家。舉頭?望明月同?學們：低頭?思故鄉(xiāng)女?：海上升明?月同學們?：天涯共此?時男：月?是故鄉(xiāng)明?同學們：茶?是故鄉(xiāng)濃?男：看來大?家對于中秋?佳句都了解?得較深啦。?那么，中秋?節(jié)的來源不?知大家又了?解多少呢。?女：這個?我知道，是?跟“唐明皇?夢游月宮”?有關(guān)的男?：沒錯，這?個故事自古?以來就廣為?人們傳頌，?請大家欣賞?短片《中秋?節(jié)》第二?階段：女主?持人放短片?(____?分鐘)第?三階段：競?猜(___?_分鐘)?必答題：猜?燈謎，每組?兩道，由代?表抽題搶?答題：月亮?與歌曲聯(lián)姻?共八首歌曲?第四階段?：總結(jié)頒獎?(____?分鐘)五?、活動經(jīng)費?糖果：_?___元?六、附錄?(一)競猜?規(guī)則1、?每組原始分?為____?分，各組最?后所得分數(shù)?為各組得分?和扣分后的?成績之和。?2、比賽?分兩種題型?：必答題?：共有八道?燈謎(1?)每個組必?須回答__?__道燈謎?，只能由本?組同學回答?，其他組的?同學不得幫?忙回答;?(2)每組?作答之前，?由組長在講?臺先抽題，?決定本組作?答的題目;?(3)必?須等主持人?念完題目才?能開始作答?，否則視為?答錯處理;?(4)每?個組的回答?時間為__?__秒，回?答正確得_?___分，?棄權(quán)或回答?錯誤不得分?。搶答題?：一共有8?首與月亮有?